有關(guān)成語(yǔ)故事作文八篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的成語(yǔ)故事作文8篇，希望能夠幫助到大家。
成語(yǔ)故事作文 篇1
弄巧成拙
北宋時(shí)期有位畫(huà)家叫孫知微。專(zhuān)擅長(zhǎng)人物畫(huà)。一次，他受成都?jí)蹖幩碌奈校?huà)一幅《九耀星君圖》。他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。恰好此時(shí)有朋友請(qǐng)去他飲酒，他放下筆，將畫(huà)仔細(xì)看了好一會(huì)，覺(jué)得還算滿(mǎn)意，便對(duì)弟子們說(shuō)：“這幅畫(huà)的線(xiàn)條我已全部畫(huà)好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯(cuò)了顏色，我去朋友家有事，回來(lái)時(shí)，希望你們畫(huà)好�！�
孫知微走后，弟子們圍住畫(huà)，反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙，互相交流心得。
有人說(shuō)：“你看那水暖星君的神態(tài)多么逼真，長(zhǎng)髯飄灑，不怒而威。”
還有的說(shuō)：“菩薩腳下的祥云綜繞，真正的神姿仙態(tài)，讓人肅然起敬。”
其中有一個(gè)叫童仁益的弟子，平時(shí)專(zhuān)門(mén)賣(mài)弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個(gè)人裝模作樣地一言不發(fā)。
有人問(wèn)他：“你為什么不說(shuō)話(huà)，莫非這幅畫(huà)有什么缺欠?”
童仁益故作高深地說(shuō)：“水暖星君身邊的童子神態(tài)很傳神，只是他手中的水晶瓶好像少了點(diǎn)東西�！�
眾弟子說(shuō)：“沒(méi)發(fā)現(xiàn)少什么呀�！�
童仁益說(shuō)：“老師每次畫(huà)瓶子，總要在瓶中畫(huà)一枝鮮花，可這次卻沒(méi)有。也許是急于出門(mén)，來(lái)不及畫(huà)好，我們還是畫(huà)好了再著色吧�！�
童仁益說(shuō)著，用心在瓶口畫(huà)了一枝艷麗的紅蓮花。
孫知微從朋友家回來(lái)，發(fā)現(xiàn)重子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說(shuō)：“這是誰(shuí)干的蠢事，若僅僅是畫(huà)蛇添足倒還罷了，這簡(jiǎn)直是弄巧成拙嘛。童子手中的瓶子，是水暖星君用來(lái)降服水怪的鎮(zhèn)妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通裝花的瓶，豈不成了天大笑話(huà)�！闭f(shuō)著，把畫(huà)撕個(gè)粉碎。
眾弟子看著童仁益，默默低頭不語(yǔ)。
【出處】宋·黃庭堅(jiān)《拙軒頌》：“弄巧成拙，為蛇畫(huà)足�！�
【釋讀】本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。
成語(yǔ)故事作文 篇2
咦，馮老師拿了一副撲克牌在手里，讓我們猜?lián)淇伺剖怯脕?lái)干什么的呢？
有人猜變魔術(shù)，有人猜玩游戲，還有人猜讀撲克……但都不對(duì)，那答案到底是什么？
哈哈！讓我來(lái)揭曉答案吧！
馮老師先把撲克牌扔向幾個(gè)地方，讓大家去搶。撲克牌飄飄灑灑，落在了二組和一組之間的過(guò)道上，大家一擁而上。
我看見(jiàn)桌子旁邊有一張撲克牌，連忙撿來(lái)起來(lái)。我準(zhǔn)備回座位了，發(fā)現(xiàn)在另一個(gè)地方還有一張，我閃電般地“飛”來(lái)過(guò)去，唉，沒(méi)搶到，真可惜。我只搶到了兩張，但有位女生居然搶到了八張，真是眼疾手快啊！相反，一張沒(méi)搶到的人也有。
然后，馮老師讓我們用搶到的撲克牌來(lái)組成成語(yǔ)。
我說(shuō)的是“一心二用”，因?yàn)槲夷玫降氖且粡垺癚”，我同桌說(shuō)的是“三心二意”，就是“3”和“2”。然后二組的同學(xué)說(shuō)“兩面三刀”，也就是“2”和“3”。
過(guò)了一會(huì)兒，馮老師讓我們討論。我看到有個(gè)同學(xué)手里有張“8”，靈機(jī)一動(dòng)，想到“八方來(lái)財(cái)”、“八仙過(guò)�！薄�
激烈的討論感染了大家，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，“九牛二虎”、“七上八下”等帶數(shù)字的成語(yǔ)源源不斷地從同學(xué)們口里涌出來(lái)，有點(diǎn)剎不住車(chē)的感覺(jué)。
隨后，馮老師讓各小組用成語(yǔ)編故事。同學(xué)們都絞盡腦汁地思考怎么編故事，我在腦海里搜索：和“七”有關(guān)的成語(yǔ)有哪些呢？
時(shí)間到！我們小組先上去講故事：“不管做什么都要一心一意，上課不能三心二意，一心二用，寫(xiě)作文要力爭(zhēng)一鳴驚人，舉重要用九牛二虎之力，射箭要百發(fā)百中”
二組的同學(xué)不甘示弱，也用了很多成語(yǔ)，但他們的分沒(méi)我們高。真高興��！
一堂課在不知不覺(jué)中結(jié)束了，我們都意猶未盡，戀戀不舍。
這堂課，讓我們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)到了豐富的知識(shí)，讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受到馮老師的用心良苦。
成語(yǔ)故事作文 篇3
老師，同學(xué)們大家好，大家都知道，我們國(guó)家的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。成語(yǔ)，大多是四個(gè)字構(gòu)成的，它短小，但寓意深刻，大部分成語(yǔ)還有很有意思的來(lái)源和故事。今天我們班里舉行一次成語(yǔ)故事的比賽，比賽的內(nèi)容是語(yǔ)文書(shū)上第8課成語(yǔ)故事：濫竽充數(shù)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，自相矛盾三個(gè)故事。
首先，是我們的評(píng)委~大組長(zhǎng)，總分為5分，給我們每個(gè)小組打分。比賽開(kāi)始了，第一個(gè)小組表演“自相矛盾”，一個(gè)男同學(xué)是賣(mài)矛和盾的人，還有兩同學(xué)是旁白，另一個(gè)同學(xué)是圍觀的人。這個(gè)男同學(xué)夸自己的盾，用什么樣的矛都戳不穿它。又夸自己的矛，用什么盾都能戳穿。當(dāng)圍觀的人問(wèn)賣(mài)矛和盾的男同學(xué)說(shuō)：“用你的矛戳你的'盾會(huì)是怎么樣呢？”這個(gè)男同學(xué)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我覺(jué)得他們表演的很好，道具也做得不錯(cuò)，但是這個(gè)故事告訴我們，說(shuō)話(huà)做事要實(shí)事求是，不能自相矛盾。下個(gè)小組表演“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，一個(gè)男同學(xué)演龍，另一個(gè)同學(xué)演主人公，另外兩同學(xué)當(dāng)游客觀看龍。主人公作畫(huà)神妙，形象逼真，當(dāng)游客觀看龍時(shí)，覺(jué)得缺少神韻，就讓主人公畫(huà)上龍的眼睛，結(jié)果龍騰空飛去，游客驚嘆不已。這個(gè)故事說(shuō)明在關(guān)鍵地方，用幾句話(huà)或者幾個(gè)詞點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)傳神。這個(gè)組表演的也不錯(cuò)。另一個(gè)小組表演“濫竽充數(shù)”，國(guó)王喜歡聽(tīng)許多人吹竽，就有人混在里面瞎吹，結(jié)果得到了和別人一樣的俸祿。國(guó)王死后，他的兒子繼承王位，也愛(ài)聽(tīng)吹竽，但是他不喜歡許多人一起吹竽，而喜歡一個(gè)一個(gè)的吹，混在里面的人只好逃走。這個(gè)故事告訴我們沒(méi)有真才干，不能蒙混充數(shù)。
這次比賽“自相矛盾”的小組贏得了最高分，他們不僅表演的好，道具做的也好。其他小組也表演的不錯(cuò)。我們都是非常棒的，也讓我們輕松獲得了更多知識(shí)。
成語(yǔ)故事作文 篇4
逐鹿中原
東晉時(shí)期，十六國(guó)中后趙的開(kāi)國(guó)皇帝名叫石勒。
有一天，石勒設(shè)宴招待高麗的使臣，喝酒喝得快醉的時(shí)候，他大聲地問(wèn)臣子徐光道：“我比得上自古以來(lái)的哪一位君王?”
徐光想了一會(huì)兒說(shuō)：“您非凡的才智超過(guò)漢代的高祖，卓越的本領(lǐng)又賽過(guò)魏朝的始祖，從三皇五帝以來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人能比得上您，您恐怕是軒轅黃帝第二吧!”
“人怎么能不了解自己呢?你說(shuō)的也太夸張了點(diǎn)吧!”石勒聽(tīng)后笑著說(shuō)，“朕若逢高皇，當(dāng)北面而事之，與韓彭競(jìng)鞭而爭(zhēng)先耳。朕遇光武，當(dāng)并驅(qū)于中原，未知鹿死誰(shuí)手。”意思是說(shuō)，我如果遇見(jiàn)漢高祖劉邦，一定做他的部下，聽(tīng)從他的命令，只是和韓信、彭越爭(zhēng)個(gè)高低;倘若碰到光武帝劉秀，我就和他在中原一塊兒打獵，較量較量，未知“鹿死誰(shuí)手”。
“逐鹿中原”的成語(yǔ)便由此引申而來(lái)。后來(lái)，人們用“鹿死誰(shuí)手”來(lái)比喻雙方爭(zhēng)奪的對(duì)象不知道會(huì)落在誰(shuí)手里，引申指比賽雙方還不知道誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。
——《晉書(shū)·石勒載記下》
【求解驛站】常比喻帝位、政權(quán)。指群雄并起，爭(zhēng)奪天下。逐，追趕;鹿，指所要圍捕的對(duì)象;中原，本來(lái)指我國(guó)黃河中下游一帶，是中華民族的發(fā)祥地�，F(xiàn)泛指整個(gè)中國(guó)。
成語(yǔ)故事作文 篇5
余音繞梁
我國(guó)古時(shí)有一位善歌者韓娥，韓國(guó)人。一次她經(jīng)過(guò)齊國(guó)，因路費(fèi)用盡，便在齊國(guó)都城(臨淄，今屬山東)的雍門(mén)賣(mài)唱籌資。韓娥聲音清脆嘹亮，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，十分動(dòng)人。這次演唱，轟動(dòng)全城。唱完以后，聽(tīng)眾還聚在雍門(mén)，徘徊留戀，不肯散去。有人便到旅店去找韓娥，請(qǐng)她再來(lái)演唱。
可是旅店老板卻對(duì)韓娥很不禮貌，韓娥忍不住放聲大哭�？蘼暠瘋喑�，附近居民，都被感動(dòng)得流下淚來(lái)。由于韓娥的歌聲，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，唱完以后兩三天，似乎還有遺留的歌聲，在屋梁間繚繞飄蕩，一連三天，大家都難過(guò)得吃不下飯。當(dāng)人們聽(tīng)說(shuō)韓娥已經(jīng)出城離去時(shí)，立刻派人去追，苦苦挽留。韓娥不便違拗百姓的要求，便回來(lái)為大家繼續(xù)演唱了一次。聽(tīng)眾很高興，幾天來(lái)的悲傷情緒一掃而空。 《列子·湯問(wèn)》在描寫(xiě)這一情節(jié)時(shí)說(shuō)“余音繞梁，三日不絕”。從此，人們稱(chēng)贊歌聲或音樂(lè)的美妙，余音不絕，就常用“繞梁三日”來(lái)比喻。
【出處】《列子·湯問(wèn)》：“昔，韓娥東之齊，匱糧，過(guò)雍門(mén)，鬻歌假食，既去而余音繞梁，三日不絕�！�
【釋讀】形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。
成語(yǔ)故事作文 篇6
葉公暈了之后，龍看見(jiàn)了以為葉公是高興得暈了，龍說(shuō)帶葉公去海里玩，葉公很高興，也就不那么害怕龍了。
龍就帶他去了海里的水晶宮玩了，水晶宮里面很美麗，里面的每一塊磚就是用水晶蓋出來(lái)的，龍王的寶座是用黃金做成的，水晶宮里面有棵水晶做的花樹(shù)，還有一個(gè)大花園。
葉公參觀了水晶宮之后，都不想回去了，龍說(shuō)：“那就再帶你去天上玩去吧！”
葉公于是又和龍去了天上。天上的云彩風(fēng)景也很美。葉公好奇地問(wèn)龍：“為什么云可以飛？”龍回答說(shuō)：“因?yàn)榭椗棾鰜?lái)的河、樹(shù)、大海、花草往往人間一丟，就變出真的河、樹(shù)、大海、花草來(lái)了，然后把剩下的布再往人間一扔，就變成了天空的美麗云朵，所以云可以飛�！比~公聽(tīng)了之后點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示明白了。
龍就繼續(xù)帶葉公去參觀天上很奇妙的森林風(fēng)景，那里的仙樹(shù)很高，有30米高；草卻很矮，只有三厘米的高度。葉公很好奇地問(wèn)龍：“為什么這里的樹(shù)這么高，草卻這么矮呢？”龍搖搖頭說(shuō)：“我也不知道，只有大海里的神仙才知道�！�
接著龍就又帶著葉公一起回到了海里。龍找到了神仙，神仙說(shuō)：“是我用魔法把樹(shù)變得很高，這樣樹(shù)就可以萬(wàn)年常青；我把草變得很矮，是為了讓草地看起來(lái)更美觀。”葉公得到了滿(mǎn)意的答案，開(kāi)始想念家鄉(xiāng)的一草和一樹(shù)了。
于是，龍就拔了條龍須送給葉公，說(shuō)：“這條龍須跟神筆馬良的神筆一樣，畫(huà)什么就變什么，就當(dāng)作你真誠(chéng)喜愛(ài)龍的紀(jì)念品吧�！比~公聽(tīng)了很高興，向龍連聲表示了感謝。
龍就帶葉公回到了家鄉(xiāng)。葉公發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)離開(kāi)了家鄉(xiāng)已經(jīng)有很多年了，自己已經(jīng)從古代來(lái)到了現(xiàn)代。善良的葉公用龍須為老百姓畫(huà)了很多高高的房屋，最神奇的是他用龍須畫(huà)出了深圳的地王大廈和京基100。
從此，葉公和龍就成為了好朋友。不管是天上還是大海，他想去哪龍就帶他去哪，葉公真的好幸福，讓每個(gè)小朋友都羨慕不已。
成語(yǔ)故事作文 篇7
歷史的長(zhǎng)河層出不窮，讓人琢磨不透……
鵬程萬(wàn)里
大家好，你們知道鵬程萬(wàn)里是什么意思嗎？鵬程萬(wàn)里指的就是……
鵬程萬(wàn)里是一個(gè)成語(yǔ)小故事，這個(gè)成語(yǔ)是這樣來(lái)的：傳說(shuō)，在古時(shí)候的北海里，有一只大鳥(niǎo)，叫做鯤，它的背像泰山那樣高，后來(lái)，又變成了一只大鳥(niǎo)，叫做鵬，鵬展翅高飛，翅膀遮住天空，大地盼著光，剎那間山洞、河谷、堤壩、沙灘，掀起一到狂風(fēng)，狂風(fēng)卷起巨浪三千里，直出云霄，驚鬼神。
區(qū)區(qū)在沙灘上的小麻雀搖搖頭說(shuō)：“大鵬太累了，像我們這樣只飛幾丈高就落下來(lái)，是多么的悠閑自在呢！”
這個(gè)，就是鵬程萬(wàn)里的來(lái)歷。對(duì)了，再告訴你們一點(diǎn)，形容前程遠(yuǎn)大，或者是前程無(wú)量稱(chēng)鵬程萬(wàn)里。
請(qǐng)君入甕
在唐朝皇帝武則天時(shí)代，有兩個(gè)苦力，一個(gè)叫周興，一個(gè)叫來(lái)俊臣，有一次有人向武則天告密，說(shuō)是周興要謀反，武則天就讓來(lái)俊臣去審問(wèn)周興,可是來(lái)俊臣并不是直接去把周興抓回來(lái)，反而請(qǐng)周興來(lái)喝酒，來(lái)俊臣不斷的向周興勸酒，周興很快有了醉意，這時(shí)，來(lái)俊臣問(wèn)周興：“有些犯人用了刑還不招認(rèn),不知周兄有何辦法？”周興答道：“這好辦，拿一只大甕,四面燒起柴火，讓犯人蹲在甕中。”這時(shí)，來(lái)俊臣就讓人拿一只大甕，四面燒起柴火，周興疑惑不解的問(wèn)：“賢弟拿這只大甕何用？”來(lái)俊臣說(shuō):"皇上有旨,命我審問(wèn)周兄謀反的事！”周興一聽(tīng)這話(huà),酒也嚇醒了，周興連忙跪下來(lái)，磕頭認(rèn)罪。
請(qǐng)君入甕的意思是:用別人的方法來(lái)攻擊別人,形容以其人之道還至其人之身。
我因時(shí)間關(guān)系就給你們講這么多了，要是你還想聽(tīng)的話(huà)那就下一次再來(lái)吧……
成語(yǔ)故事作文 篇8
暴虎馮河
春秋時(shí)期，孔子外出講學(xué)，子路佩劍前往接近孔子�？鬃酉胧账麨橥剑勇氛f(shuō)自己用劍不用讀書(shū)，孔子說(shuō)讀書(shū)可以讓他有勇有謀。子路于是拜孔子為師，他問(wèn)孔子統(tǒng)率三軍時(shí)愿意與誰(shuí)共事，孔子說(shuō)不愿與那些空手打虎及徒步過(guò)河的有勇無(wú)謀的人共事。
據(jù)《論語(yǔ)·述而》記載，“子謂顏淵曰：‘用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫!’子路曰：‘子行三軍，則誰(shuí)與?’子曰：‘暴虎馮河，死而無(wú)悔者，吾不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也。’”孔子對(duì)顏淵說(shuō)：“用我，我就去干;不用我，我隱藏起來(lái)。能做到這樣的，只有我和你�！焙脛傩膹�(qiáng)的子路連忙問(wèn)：“老師，您統(tǒng)率三軍將和誰(shuí)在一起?”孔子說(shuō)：“赤手空拳打虎，蹚水過(guò)河，死都不悔的人，我是不和他在一起的，我只和凡遇事謹(jǐn)慎，善于謀劃而又能辦成事的人在一起�！�
暴虎：空手與老虎搏斗;馮：同憑，馮河，過(guò)河不用工具(如船、木筏之類(lèi))，赤腳蹚水。人們用“暴虎馮河”比喻有勇無(wú)謀，魯莽從事。
【出處】《詩(shī)經(jīng)·小雅·小旻》：“不敢暴虎，不敢馮河;人知其一，莫知其他�！薄墩撜Z(yǔ)·述而》：“暴虎馮河，死而無(wú)悔者，吾不與也�！�
【釋讀】暴虎：空手搏虎;馮河：涉水過(guò)河。比喻有勇無(wú)謀，魯莽冒險(xiǎn)。
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