成功的作文(熱門(mén))

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的成功的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成功的作文 篇1

　　我是一個(gè)愛(ài)滑雪的女孩，我認(rèn)為滑雪也是一項(xiàng)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)

　　第一次滑雪是在去年的這個(gè)季節(jié)，地點(diǎn)在喬波滑雪館。記得那天，天氣熱得像燒開(kāi)了的鍋，直冒汗。爸爸帶著我來(lái)到了喬波滑雪館，我們租了滑雪的工具，滑雪板、滑雪鞋、滑雪衣和手套，換好后進(jìn)入了館內(nèi)。零下三度，��！真爽！真是內(nèi)外兩重天。

　　在教練的講解和指導(dǎo)下，我對(duì)如何滑雪有了初步的認(rèn)識(shí)，但這只是紙上談兵。真正的挑戰(zhàn)開(kāi)始了！我站在高高的`滑雪坡頂端，開(kāi)始第一次嘗試。腳往坡下一挪，身體不聽(tīng)使喚地就往下滑去，不到三米，兩腳一分，一下就坐在了雪地上。第一次失敗告終。我重新回到坡頂，開(kāi)始第二次嘗試。有了第一次失敗的經(jīng)驗(yàn)，這次我牢牢地把雙腳并攏，但還是因?yàn)榭刂撇蛔∩眢w重心，在滑出六、七米后摔倒了。第二次失敗，使我想起了剛才教練講得口訣：“雙腳微微并攏，重心略向后傾，身體稍稍半蹲，目視前方。”第三次來(lái)到坡頂，我暗暗為自己鼓勁：“加油！加油！這次一定要成功�！背霭l(fā)很順利，滑到中途的時(shí)候，身體還是有點(diǎn)扭來(lái)扭去，但是沒(méi)摔倒。速度越來(lái)越快，越來(lái)越快！大約離平地還有七、八米的時(shí)候，我心想：這次要成功了。這么一想，思想一開(kāi)小差，在快到終點(diǎn)前重重地摔了一跟斗。成功在望，因?yàn)樽约旱牟粚?zhuān)注，最后還是失敗了。我不放棄，我一直在鼓勵(lì)自己，因?yàn)槊�主席曾�?jīng)說(shuō)過(guò)‘失敗乃成功之母’。第四次我站在了坡頂，我心情好平靜，暗自為自己加油！出發(fā)、途中滑以及到平地減速區(qū)，一氣呵成。我終于成功了！

　　有了這次滑雪的經(jīng)歷，我認(rèn)為如果沒(méi)有自己的堅(jiān)持我可能永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)滑雪，我懂得了做每件事一定要堅(jiān)持，不放棄。

成功的作文 篇2

　　每個(gè)人都渴望成功，但我知道它不是唾手可得，需要你付出努力、辛勞、汗水甚或是眼淚。

　　六年級(jí)校園生活開(kāi)始的第一天，我就給自己定下了目標(biāo)：要上一個(gè)眾人矚目的好初中。而我，也向著這個(gè)目標(biāo)去努力。果然，功夫不負(fù)有心人，我在第一次月考中，因成績(jī)優(yōu)秀，被評(píng)為“標(biāo)兵生”。成績(jī)出來(lái)后，我欣喜若狂，心想：總算向前邁了一步，離成功近了一些。但是，好景不長(zhǎng)，在昨天的計(jì)算過(guò)關(guān)測(cè)試中，失手了。當(dāng)老師讀到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我大吃一驚，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的計(jì)算過(guò)關(guān)，竟只得了98分，怎么回事兒？那兩分是在哪里扣的？就在這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“上課不認(rèn)真，這會(huì)兒……”我非常難過(guò)，一直默不作聲，根本沒(méi)聽(tīng)清后面老師說(shuō)了些什么。放學(xué)后，媽媽見(jiàn)我一直悶悶不樂(lè)，就問(wèn)：“怎么了？和同學(xué)吵架了？”我搖搖頭，我不想把壞心情帶給媽媽。不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了球房。

　　媽媽讓我在球房的椅子上坐下，接著問(wèn)：“考試成績(jī)不理想？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，但還是沉默不語(yǔ)。媽媽見(jiàn)我不說(shuō)，接著說(shuō)：“失敗是成功之母，沒(méi)有失敗，哪來(lái)的成功呢？不要沉浸在一件事兒的陰影中，事情發(fā)生了，就要趕快調(diào)整，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，讓自己后邊的生活更好。這是事情發(fā)生的'最大價(jià)值。媽媽相信你能調(diào)整好！”說(shuō)完，抱了抱我，就離開(kāi)了。

　　是啊，有哪個(gè)人是一帆風(fēng)順的呢？就連牛頓、愛(ài)迪生、馮·卡門(mén)……這些著名的科學(xué)家，他們也有過(guò)失敗��！沒(méi)有人的人生是十全十美的，就是這一次沒(méi)考好，不能證明我下一次還是考不好；就算有同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好，但他其他方面不一定有我好�。∪松�的路難免會(huì)有一些忐忑，會(huì)有一些風(fēng)雨，但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。這次考試可能就是我人生中的風(fēng)雨吧，我會(huì)走出風(fēng)雨，去迎接美麗的彩虹的！我從座椅上站起來(lái)，緊握拳頭默默對(duì)自己說(shuō)：“相信自己，成功就在努力的路途中，下次月考，趕快來(lái)臨！”

成功的作文 篇3

　　我認(rèn)為，成功的喜悅感是其它感情所不能比的。今天，我就嘗到了成功的滋味。

　　今天，是我的雙層“無(wú)煙”烤紅薯爐試驗(yàn)的'日子。其實(shí)，“無(wú)煙”就是在煙囪上加了一塊廚房用的蒙布把爐灰什么的過(guò)濾掉，讓煙變干凈。我緊張的放好紅薯，裝好玉米棒，合上爐門(mén)，按下按鈕，點(diǎn)火！火苗從噴嘴冒了出來(lái)，如同一只饑餓的猛獸，剛一碰到玉米棒，就“嘩”地著了起來(lái)。可沒(méi)燒幾秒，火就滅了。

　　難道是透氣的問(wèn)題？

　　我明明打開(kāi)氣門(mén)了呀！

　　我一看，原來(lái)是玉米棒堵住了氣門(mén)，氧氣進(jìn)不來(lái)了。我把玉米棒頂開(kāi)，在下面支了個(gè)架子，再點(diǎn)火。果然是氣門(mén)的問(wèn)題，這次火一直燒著。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，院子里的樹(shù)葉像是一只只金色的蝴蝶，翩翩起舞。

　　咦？

　　火怎么又滅了？

　　我看著氣門(mén)，沒(méi)問(wèn)題呀！

　　我感到十分疑惑。一開(kāi)爐門(mén)，一陣黑煙伴著糊味冒了出來(lái)，嚇得我趕快關(guān)上門(mén)，捂住鼻子，快步逃離現(xiàn)場(chǎng)。煙散完，我回去一看，原來(lái)是出煙口被樹(shù)葉堵了。我把樹(shù)葉清理掉，可還是沒(méi)用。

　　“怎么回事呢？”我心想。

　　哦，原來(lái)是蒙布太臟，臟東西堵住了纖維之間的空隙，空氣出不去。最后，我換了一塊干凈的蒙布。

　　點(diǎn)著火，我緊張極了，生怕再出什么問(wèn)題。

　　不知過(guò)了多久，一縷清香溢了出來(lái)——成功了！

　　我吃著手里的紅薯，心里別提多開(kāi)心了。

　　我終于嘗到了成功的滋味。

成功的作文 篇4

　　有效教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心，作為從事教育事業(yè)的我，讀了以后很有啟發(fā)：

　　在“有效指導(dǎo)”中的有效“提問(wèn)”與“傾聽(tīng)”一節(jié)中，看到這樣一段話：“有效教學(xué)基本狀態(tài)是對(duì)話式的、互動(dòng)式的。而教學(xué)是否出現(xiàn)和維持某種對(duì)話式的、互動(dòng)式的狀態(tài)，取決于教師是否能夠有效地‘提問(wèn)’�！蔽蚁肫鹬�名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人，過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨�！笔前。�教師高質(zhì)量的提問(wèn)，能夠開(kāi)啟學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生智能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂提問(wèn)在我們每天的教學(xué)中是大量的，可以說(shuō)是貫穿在整個(gè)課堂中的，可見(jiàn)，提問(wèn)在教學(xué)中具有重要的意義和作用，課堂教學(xué)的效果在很大程度上取決于教師的提問(wèn)。

　　讀完本書(shū)，我對(duì)有效教學(xué)有了更深的理解，那就是有效教學(xué)是一種理念，同時(shí)也是一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。書(shū)中對(duì)“什么樣的提問(wèn)是有效的”給出了建議：一是使問(wèn)題具有一定的.開(kāi)放性，二是使問(wèn)題保持一定的難度。這就要求我們教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中做到提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，抓住知識(shí)的關(guān)鍵，注重提問(wèn)的質(zhì)量和效率，達(dá)到以“精問(wèn)”促“深思”，牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。同時(shí)在設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)時(shí)還要注意難易適度，把握好分寸，善于尋找學(xué)生的“已知區(qū)”與“最近發(fā)展區(qū)”的結(jié)合，即在知識(shí)的“增長(zhǎng)點(diǎn)”上布設(shè)懸念，使學(xué)生“跳一跳能把果子摘”;其次，提問(wèn)還要有層次性，問(wèn)題之間要有內(nèi)在聯(lián)系，由易到難、由淺入深，層層推進(jìn)，步步深入，讓學(xué)生在解答問(wèn)題的過(guò)程中思維隨之逐步提高;此外，我們還應(yīng)盡量為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的空間，運(yùn)用合作探究的教學(xué)模式，激發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生對(duì)教師發(fā)問(wèn)等提問(wèn)的多元模式，這些都是符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的。

　　理念是靈魂。讓我們多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，掌握新課程的教育理念，并在其指導(dǎo)下積極開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)踐，糾正誤區(qū)，優(yōu)化課堂提問(wèn)，增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性，更加關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教學(xué)中“人的問(wèn)題”，最終促進(jìn)教育成效。

成功的作文 篇5

　　自信，是人生當(dāng)中必不可少的一部分，這是我從《少年師爺》這部動(dòng)畫(huà)片中領(lǐng)悟的道理。

　　《少年師爺》講述了一個(gè)聰明無(wú)比的小男孩小師爺?shù)墓适�，他有個(gè)同學(xué)叫丁丁，開(kāi)了一家茶館，但他懦弱膽怯，常常為此煩惱不已。有一天，他倒在樹(shù)旁睡著了，他夢(mèng)見(jiàn)了大樹(shù)爺爺，大樹(shù)爺爺要他把煩惱寫(xiě)在紙上，扔進(jìn)樹(shù)洞，他照做了。卻被無(wú)意中幫小弟弟撿球的小師爺看見(jiàn)了，小師爺讓他找一個(gè)自信的人學(xué)一學(xué)，丁丁開(kāi)始學(xué)習(xí)小師爺滑算盤(pán)，多次失敗后，他并沒(méi)有放棄，靈機(jī)一動(dòng)，學(xué)著用竹竿滑算盤(pán)，小師爺之后又借品茶的名義加上激將法又增添了丁丁的自信心。

　　丁丁的故事使我想起了自己，我也是一個(gè)缺乏自信的孩子，常覺(jué)得自己這也不如人家，那也不如人家，而且我還特別內(nèi)向，每一次上臺(tái)演講或讀競(jìng)選稿，我總是習(xí)慣性地咽下口水，或咬一咬嘴巴以示我的不自信。從前，我還經(jīng)常不舉手，回答起問(wèn)題來(lái)害吞吞吐吐，因?yàn)槲遗麓疱e(cuò)了，怕同學(xué)們笑我，這種想法常常會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。老師聽(tīng)寫(xiě)完有時(shí)會(huì)問(wèn)”誰(shuí)覺(jué)得自己會(huì)全對(duì)��？”每當(dāng)這時(shí)我也從來(lái)不舉手，黃老師語(yǔ)文課上會(huì)輪流讀課文，輪到我時(shí)，我的心總是撲通撲通地跳個(gè)不停，我還會(huì)把我要讀的那一句反反復(fù)復(fù)地讀了好幾遍，你說(shuō)我自信嗎？

　　著名發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信是成功的.第一秘決。”人生的路上不可能一帆風(fēng)順，總是有一些挫折的。要克服這些挫折，就必須要有自信。沒(méi)有自信，想要放棄時(shí)，要時(shí)常

　　告訴自己：“加油，你能行的！”

成功的作文 篇6

　　古人說(shuō)的好：“失敗乃成功之母�！笨墒悄阒�道嗎？要想獲的成功，得失敗過(guò)多少次？

　　在一個(gè)偏僻的山谷里，在那些高達(dá)數(shù)千尺的斷崖上，開(kāi)滿了潔白無(wú)暇的百合花，微風(fēng)拂過(guò)，百合花隨風(fēng)搖曳，不勝美麗……在此同時(shí)，你是否知道那是多少努力和汗水的結(jié)晶；是第一株百合背負(fù)了多少譏笑和諷刺而得來(lái)的果實(shí)；又是多么的來(lái)之不易呀！

　　契柯夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自己的命運(yùn)應(yīng)自己創(chuàng)造�！钡谝恢臧俸喜粸槊�運(yùn)的捉弄而屈服，我為命運(yùn)的曲折而放棄。它向著心中的夢(mèng)想——要開(kāi)出花朵來(lái)證明自己的存在，為完成作為一株花的莊嚴(yán)使命而努力奮斗，堅(jiān)持不懈。終于，它開(kāi)花了，它那靈醒的'百和秀挺的風(fēng)姿成為了斷崖上一道美麗的風(fēng)景線。

　　這不正應(yīng)了貝多芬的一句至理名言嗎？“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，決不讓命運(yùn)使我屈服。

　　突然間，我覺(jué)得貝多芬與第一株百合花有太多共同點(diǎn)，他們都受盡了命運(yùn)的捉弄，但始終都不屈服于命運(yùn)的坎坷，我想他們心里那份堅(jiān)定不移的信念是使他們與命運(yùn)抗衡的唯一力量吧！

　　百合花開(kāi)，眾人欣賞，百合憑著自己頑強(qiáng)的信念與執(zhí)著的精神，終于開(kāi)出了花，自己的努力一得到了回報(bào)。我們也要向百合花學(xué)習(xí)，開(kāi)辟自己的成功之路。

成功的作文 篇7

　　在人生路上，我們的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著一些事情，或平平淡淡。有讓我們自豪的，高興的，對(duì)未來(lái)充滿希望，對(duì)自己充滿信心；有些讓你激動(dòng)，令你深思，更感悟到人生的意義，生活的真諦。也許，這就是成功的滋味，而我嘗到了許多種成功的'滋味……

　　當(dāng)我面對(duì)兩名吵得不可開(kāi)交的同學(xué)時(shí)，我經(jīng)過(guò)努力，終于平息了這場(chǎng)糾紛，我會(huì)感到一種釋然，一種輕松，這即是成功的滋味。

　　當(dāng)我面對(duì)一道難題不知所措，然而我卻不輕言放棄，用自己不服輸?shù)木�神克服了難題，我就會(huì)感到舒心，愉快，這也是成功的滋味。

　　當(dāng)我面對(duì)眾人，因膽小怯場(chǎng)不敢發(fā)言，但經(jīng)過(guò)老師鼓勵(lì)，自己努力，終于鼓起勇氣面對(duì)大家開(kāi)口講話，結(jié)束時(shí)，一陣熱烈的掌聲便證明了自己的成功，這時(shí)的我會(huì)感到無(wú)比的自豪，這更是成功的滋味。

　　當(dāng)我面對(duì)自己的缺點(diǎn)犯難，憂心忡忡，稍一冷靜，理智告訴我，唯有改掉缺點(diǎn)，才能解決問(wèn)題，于是，我便以自己的堅(jiān)韌改掉了缺點(diǎn)，修正了自己，這時(shí)同學(xué)們投來(lái)佩服的目光，自己的心理暖烘烘的，這又是成功的滋味。

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　　成功的滋味多種多樣，看你怎樣去品嘗，愿你、我、他都在平凡的生活中感受到成功，享受到成功的滋味。

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