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    1. 成長(zhǎng)的故事作文

      時(shí)間:2023-10-26 13:23:04 [第七單元]成長(zhǎng)的故事 我要投稿

      實(shí)用的成長(zhǎng)的故事作文[優(yōu)]

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的故事作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

      實(shí)用的成長(zhǎng)的故事作文[優(yōu)]

      成長(zhǎng)的故事作文 篇1

        星期六老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于成長(zhǎng)的故事,可是,關(guān)于成長(zhǎng)的故事太多了,我不知道該寫(xiě)哪一篇,算了,我就寫(xiě)媽媽教我騎自行車吧!

        記得有一次,我和媽媽吃完了晚飯,到樓下的廣場(chǎng)上散步的時(shí)候,我看見(jiàn)廣場(chǎng)上有很人騎自行車,于是,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我想要一輛自行車,好嗎?”媽媽說(shuō):“我可以給你買輛自行車,但我有個(gè)條件。”我說(shuō):“什么條件?”媽媽說(shuō):“除非你考一百分,我才給你買自行車!蔽倚判氖愕貙(duì)媽媽說(shuō):“我一定會(huì)考一百分的。”說(shuō)完,我們上樓睡覺(jué)去了。

        第二天早晨,我來(lái)到教室,走到自己的座位上坐下來(lái)。就看到老師手里拿著試卷,說(shuō):“同學(xué)們,今天進(jìn)行考試!闭f(shuō)完就把考試卷發(fā)了下來(lái),考試開(kāi)始了,同學(xué)們都在緊張的答題,當(dāng)然也包括我。過(guò)了半個(gè)小時(shí),我終于把試卷寫(xiě)完了,可是,我不肯定全對(duì)就把試卷從頭到尾檢查了一遍。忽然,我發(fā)現(xiàn)我把“!弊值钠远嗉恿艘稽c(diǎn),于是我連忙改了過(guò)來(lái),這下我就放心了。

        下午我剛來(lái)到教室,就看見(jiàn)發(fā)卷子了,我連忙來(lái)到座位上看看有沒(méi)有我的卷子,果然有我的試卷,而且是100分,我高興極了。下午放學(xué)我飛快的`跑回家,一到家里我就看見(jiàn)一輛嶄新的自行車放在我面前,原來(lái)媽媽收到短信上面有我的名字,于是媽媽把自行車提前買回來(lái)了。媽媽說(shuō):“這是給你的獎(jiǎng)勵(lì)!蔽议_(kāi)心極了。

        吃完晚飯,我和媽媽搬著自行車來(lái)到樓下的廣場(chǎng)里,我對(duì)媽媽說(shuō);“媽媽,我可以學(xué)自行車嗎?媽媽說(shuō):“當(dāng)然可以。”于是,我騎著車子在廣場(chǎng)上玩,還沒(méi)騎幾下就摔倒了,我一連摔了十幾下,就說(shuō):“不學(xué)了,太難騎了。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“你先看看其他小朋友是怎么騎得,自己多練練就會(huì)了。”我看了看其他小朋友,他們都是眼睛向前看,不像我眼睛向下看,于是我又騎上自行車圍著廣場(chǎng)繞了幾圈也沒(méi)有摔倒,媽媽對(duì)我說(shuō):“你真棒,這么快就學(xué)會(huì)騎自行車了!甭(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng),我開(kāi)心的笑了。

        雖然我摔了十幾下,但是我感覺(jué)我長(zhǎng)大了!

      成長(zhǎng)的故事作文 篇2

        成長(zhǎng)就像一條小溪,發(fā)生在我成長(zhǎng)中的故事就猶如小溪里那跳躍的水珠在陽(yáng)光下閃爍。尤其是那一件事,至今讓我記憶猶新。

        那是一次數(shù)學(xué)課前,我買了一支新的.子彈筆。上課了,我愛(ài)不釋手地拿在手上,不時(shí)地欣賞上面的圖案。老師講的內(nèi)容我全然沒(méi)進(jìn)腦子里。突然,老師不說(shuō)話了,教室里鴉雀無(wú)聲。我正納悶怎么回事,頭一抬,啊!老師的那一雙炯炯有神的大眼睛正盯著我呢。我立即藏好筆,雙手放平,端端正正的坐好。老師又怒視了我兩秒鐘才繼續(xù)上課,嚇得我心驚膽戰(zhàn)。心想:幸好老師沒(méi)讓我坍臺(tái),我得專心聽(tīng)課。堅(jiān)持了十幾分鐘,我眼角的余光忍不住又瞟到了那支筆上。忍不住又把手放到桌肚里玩了起來(lái)。那支筆可真有意思:把一個(gè)子彈頭拔出來(lái)下一個(gè)子彈頭立即探出頭來(lái),就像上了膛似的。我拔了一個(gè)又一個(gè),一不小心一個(gè)子彈頭掉到了地上。糟糕,露餡了。我坐在椅子上低著頭,漲紅了臉,等著老師批評(píng)。沒(méi)想到老師一句話也沒(méi)有說(shuō),只是對(duì)著我重重的嘆了口氣……

        下課了,我的心里難過(guò)極了。心想:老師一定對(duì)失望透頂。我暗自懊悔,以后上課時(shí)再也不敢做小動(dòng)作了。

        現(xiàn)在,我每次想做小動(dòng)作時(shí),總會(huì)想到老師的那聲嘆息。他時(shí)時(shí)刻刻回響在我的耳畔,督促著我認(rèn)真上課。

      成長(zhǎng)的故事作文 篇3

        爸爸給我講了一件他小時(shí)候的事。

        一天,爸爸去一家小賣店買東西,你爸爸在那小賣店中也算?土,在買過(guò)東西后,小賣店的叔叔多找了他點(diǎn)兒錢(qián),但爸爸不知道就回家去了。

        說(shuō)到這兒,爸爸停下講述,讓我猜多找了人多少錢(qián)。我猜道:“十元?”“不對(duì)!薄耙辉俊薄耙膊粚(duì)!薄耙唤清X(qián)?爸爸你別賣關(guān)子了!”“還不對(duì)!

        說(shuō)罷他又接著講:“我買過(guò)東西后,叔叔找了我點(diǎn)錢(qián),回家后我才發(fā)現(xiàn)多找了一分錢(qián)。便要還還回去,那時(shí)我的'家離小賣部非常元,趕過(guò)去時(shí)已經(jīng)是中午了,我對(duì)那叔叔說(shuō)‘您剛才多找了我一分錢(qián)。’那叔叔對(duì)我說(shuō):‘你可真是個(gè)好孩子,為了屈屈一分錢(qián)……’回家時(shí),已經(jīng)下午了!

        爸爸的“講話”結(jié)束了,當(dāng)時(shí)我可真驚訝,爸爸竟為了那現(xiàn)在已不流通的一分錢(qián)由早上奔波到了中午?勺屑(xì)一想,爸爸那里的社會(huì)多貧窮呀!一分錢(qián)已經(jīng)與現(xiàn)在一角錢(qián)、一元錢(qián)一樣毫無(wú)區(qū)別……

        我決定向爸爸學(xué)習(xí)。

      成長(zhǎng)的故事作文 篇4

        十五個(gè)春秋冬夏,濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí),心中便感慨萬(wàn)千。

        成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。不會(huì)忘歡迎登錄訪問(wèn)記,在生病時(shí),送到面前的一片片藥片,一杯杯開(kāi)水,一聲聲問(wèn)候,那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記,在取得成績(jī)時(shí),老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神,考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光,增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑,同呼吸。

        生活中也有揮之不去,甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹,翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立,可是迎來(lái)的卻是父母“你還小,等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過(guò)氣,我真想 向 老師提出減負(fù)的建議,可是我不敢,胳膊擰不過(guò)大腿,小小的我又怎能擰過(guò) 強(qiáng)大的 老師?我想反抗,卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂,不被理解總是困擾著我。 歡迎登錄訪問(wèn)

        我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴,可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí),同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理,都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰,每天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的,當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí),我卻躲在角落里黯然落淚,后悔,沮喪。老師告訴我:“業(yè)精于勤,荒于嬉。只有付出了,才有收獲。失敗了,爬起來(lái),做個(gè)生活的強(qiáng)者。”我懂得了這個(gè)道理,于是再次融入莘莘學(xué)子的行列,優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的`選擇讓我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否則你會(huì)摔得更慘的道理。

        酸甜苦辣,這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟,走過(guò)青春四季

        我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的,不知道大家的成長(zhǎng)的腳印是怎樣的呢?不管怎樣,請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞希皇侨f(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí),不要得意忘形;當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí),應(yīng)該企盼陽(yáng)光。

      成長(zhǎng)的故事作文 篇5

        我的成長(zhǎng)故事我成長(zhǎng)的故事如同沙灘上的貝殼一樣,有的閃閃發(fā)光,有的黯然失色,而有些很特別……這特別的貝殼有幾顆使我永遠(yuǎn)都忘不了,其中之一有關(guān)于我舉手發(fā)言的。

        我是個(gè)性格內(nèi)向,缺乏自信的男孩。入學(xué)后沒(méi)多久,班主任劉教師對(duì)我媽媽說(shuō):“王睿博好像不存在似的,班級(jí)里基本沒(méi)有他的聲息!边@是因?yàn)槲疑险n基本不舉手發(fā)言,怕回答錯(cuò)被同學(xué)笑話,只有在有十分把握的情況下,才會(huì)舉手,所以我十幾節(jié)課才會(huì)發(fā)言一次,且我每次發(fā)言的聲音很小,坐在后排的同學(xué)根本聽(tīng)不到。劉老師知道我這個(gè)特點(diǎn)后,在我每次發(fā)言過(guò)后,無(wú)論對(duì)錯(cuò),都會(huì)對(duì)我微笑一下,并且還額外給我一張獎(jiǎng)票。慢慢地,我發(fā)言的次數(shù)的有所增多,但發(fā)言的聲音仍很輕。學(xué)期結(jié)束前,我們一年級(jí)段向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,記得其中數(shù)學(xué)課上的是數(shù)數(shù),有道題,同學(xué)們都采用一個(gè)一個(gè)數(shù)或五個(gè)五個(gè)數(shù)或十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法,而我采用的是先移動(dòng)補(bǔ)缺再十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法,張老師聽(tīng)后說(shuō):“好,王睿博同學(xué)回答得很精彩!钡,同學(xué)們都仍愣愣地看著張老師,張老師這才明白同學(xué)們還沒(méi)聽(tīng)清楚我是怎樣回答的,連忙說(shuō):“王睿博,再響亮地回答一遍! ……

        那一刻我的心里美滋滋的。從那天以后,我舉手發(fā)言的`次數(shù)明顯增多,但聲音仍不響亮。但每次,劉老師總是微笑地用希冀的眼光看著我說(shuō):“王睿博,再響亮些!睂W(xué)期結(jié)束時(shí)媽媽到學(xué)校去領(lǐng)來(lái)成績(jī)報(bào)告單回家后,一進(jìn)門(mén)她就對(duì)我說(shuō):“你看看老師給你的評(píng)語(yǔ)吧!”劉教師的評(píng)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的:“王睿博是個(gè)聰明的孩子,但發(fā)言的聲音太輕了,以至于很多精彩的發(fā)言,后排的同學(xué)都不能聽(tīng)到 ……

        希望下個(gè)學(xué)期能見(jiàn)到一個(gè)充滿自信的王睿博”媽媽說(shuō):“王睿博,你看,老師說(shuō)你很多回答都是很精彩的,你壓根不用擔(dān)心回答錯(cuò)后同學(xué)會(huì)怎么樣怎么樣,更何況,學(xué)生來(lái)到學(xué)校就是學(xué)知識(shí)的,學(xué)知識(shí)都有一個(gè)從不懂到懂的過(guò)程,哪有學(xué)生什么問(wèn)題都能回答得千準(zhǔn)萬(wàn)確的?”

        啊,原來(lái),在老師的眼中我是個(gè)聰明的孩子。從此我的自信心大增,發(fā)言的聲音也響亮多了。

      成長(zhǎng)的故事作文 篇6

        20xx年寒假,媽媽幫我報(bào)了跆拳道班。跆拳道是種起源于韓國(guó)的傳統(tǒng)搏擊格斗術(shù),它不僅能夠強(qiáng)身健體,還能磨練意志,培養(yǎng)禮儀,每次練功前,我們都會(huì)一起高喊“禮儀,廉恥,忍耐,克己、百折不屈”的口號(hào),看到教練必須鞠躬行禮,下課必須給父母行禮“爸媽你們辛苦了”。我第一次考黃帶時(shí),太極二章(跆拳道拳法)熟練地做好了,但是踢腳板時(shí)卻沒(méi)踢開(kāi),我難過(guò)地哭了。后來(lái),在教練的鼓勵(lì)和我堅(jiān)持不懈地練習(xí)下,最終通過(guò)了考試,獲得了跆拳道黃帶,我體會(huì)到了艱苦奮斗后收獲成功的喜悅之情!

        大山里的孩子:

        在城市里生活得久了,家里人都喜歡周末到南山去親近一下大自然,而我最喜歡山里的春天和秋天。

        春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),踏著山間的小路,和煦的太陽(yáng)溫暖地照在我身上,迎面吹來(lái)帶著泥土芬芳的春風(fēng)。路邊的.小草悄悄地探出頭來(lái),柳樹(shù)也吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。來(lái)到湖邊,湖水清澈見(jiàn)底,魚(yú)兒們自在的游來(lái)游去,鴨子在水面上快活地嬉戲。遠(yuǎn)處的田野里農(nóng)民伯伯正在辛苦地工作。

        秋天是個(gè)美麗的季節(jié),藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云,太陽(yáng)閃著金燦燦的光芒。遠(yuǎn)處的森林五顏六色,有紅色、黃色還有綠色,路邊還盛開(kāi)著野菊花。秋天還是一個(gè)豐收的季節(jié)。紅紅的蘋(píng)果掛在高高的樹(shù)枝上,黃黃的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠長(zhǎng)在枝頭,山上還種著山楂樹(shù)、核桃樹(shù)、棗樹(shù)、栗子樹(shù)等好多果樹(shù)。莊稼地里,玉米大多都已成熟。我走在郊外的山林里,涼爽的風(fēng)吹過(guò)我們身邊,秋天真是一個(gè)令人難忘的季節(jié)!

        我喜歡小動(dòng)物:

        我喜歡小動(dòng)物,小時(shí)候尤其喜歡昆蟲(chóng),法國(guó)導(dǎo)演雅克·貝漢拍攝的《微觀世界》我曾經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)遍,很喜歡影片里的那些蜜蜂、螞蟻、甲蟲(chóng)、蝸牛、瓢蟲(chóng)等昆蟲(chóng),感覺(jué)那是個(gè)奇妙的世界。后來(lái),我家里先后養(yǎng)過(guò)可愛(ài)的小白兔、慢吞吞的巴西龜、活潑的小狗、雪白的波斯貓、“嚯嚯”叫的蟈蟈、頑強(qiáng)的螃蟹、漂亮的小金魚(yú)等等,小姨還給我買過(guò)一個(gè)螞蟻工坊,養(yǎng)的是美國(guó)弓背蟻。最喜歡的是我們家的小狗,我給它起名叫“阿寶”,是一只八哥犬,它總是往我和姥爺?shù)纳砩蠐,伸出粉紅的小舌頭舔人。后來(lái),因?yàn)榧依镳B(yǎng)不開(kāi),阿寶就被送人了,不過(guò)我還是很想念它。

        成長(zhǎng)就像一輛列車,它載著我一直往前行駛。成長(zhǎng)中,還有許多事情等著我去經(jīng)歷,我相信會(huì)收獲更多。

      成長(zhǎng)的故事作文 篇7

        俗話說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人!痹谶@個(gè)世界上,沒(méi)有哪一個(gè)人是十全十美的,或多或少都存在著一些缺點(diǎn)和不足,而對(duì)于我來(lái)說(shuō),剛上小學(xué)時(shí)的頑皮貪玩兒,沒(méi)有學(xué)習(xí)主動(dòng)性的壞毛病顯得尤其明顯。

        然而,時(shí)光飛逝,如同白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間我已升入四年級(jí)了,現(xiàn)在的我跟以前大不一樣了,學(xué)習(xí)有了超前意識(shí),還掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,提高了積極主動(dòng)性,這都與幾年前的一次成長(zhǎng)經(jīng)歷有著密不可分的關(guān)系。

        記得一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的周末,剛上一年級(jí)的我在家里玩著玩具正帶勁兒呢,這時(shí)媽媽又來(lái)催促我去學(xué)習(xí)了。“別玩了,快去寫(xiě)作業(yè)吧!”隨著媽媽的一聲令下,緊隨其后的就是我一陣急促的腳步聲,很不情愿地溜進(jìn)了書(shū)房。

        我心里在想:“管它什么三七二十一,該玩我還是得玩。”隨后,房間里就傳來(lái)了一陣“沙沙沙”的.作答聲,我以最快的速度將作業(yè)寫(xiě)完,便沖出了書(shū)房,不屑一顧地大吼道:“寫(xiě)~完~了!”媽媽被我的做題速度驚呆了,連忙跑進(jìn)書(shū)房,檢查了起來(lái)。十幾分鐘后,媽媽非常鎮(zhèn)靜地從書(shū)房中走出來(lái),一臉嚴(yán)肅的神情對(duì)我說(shuō):“作業(yè)有認(rèn)真做嗎?檢查過(guò)嗎?”我很不耐煩地搭著腔:“檢查了!”“這才幾道題啊,怎么錯(cuò)這么多?”媽媽似乎看出了我的心不在焉,又讓我重新寫(xiě)了一遍。之后,媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地與我談了談心,告訴我:“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)”,學(xué)習(xí)不是給別人學(xué)的,而是為自己未來(lái)的夢(mèng)想,美好的生活而努力的。

        從那以后,我改掉了往日貪玩,學(xué)習(xí)被動(dòng)的壞習(xí)慣。雖然此事已過(guò)多年,但它依然令我記憶猶新,F(xiàn)在的我,變化之大,今非昔比,在媽媽和老師的鼓勵(lì)教導(dǎo)下,成為了一個(gè)勤學(xué)樂(lè)學(xué),主動(dòng)性強(qiáng),善于進(jìn)取的好孩子!

        這就是我的成長(zhǎng)故事,令我至今難以忘懷!

      成長(zhǎng)的故事作文 篇8

        我叫駱毅,今年十歲了。我有許多成長(zhǎng)的故事,其中印象最深的就是學(xué)鋼琴了。

        第一次去試課的時(shí)候,我和陳老師玩了一個(gè)游戲:大拇指為一指,食指為二指,以此類推。陳老師說(shuō)數(shù)字,我伸出相應(yīng)的手指。我的一、二、三指都表現(xiàn)的很好,就是四、五指有點(diǎn)不聽(tīng)話,在它伸出去的時(shí)候,其他手指也跟著動(dòng)。這就是為什么老師說(shuō)要加強(qiáng)四、五指練習(xí)的原因。正式開(kāi)始學(xué)習(xí)以后,我只會(huì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)。即使老師布置作業(yè),也是一個(gè)音或兩個(gè)音的練習(xí)。但是我練久了以后,老師就開(kāi)始教我一些簡(jiǎn)單的曲子。像“瑪麗有只小羔羊”,“老麥克唐那”之類的。如果在以前給我看“哈農(nóng)練指法”的`話,我看到那么多的音符,肯定會(huì)打退堂鼓。但是一彈,沒(méi)有想象的那么難,反而非常簡(jiǎn)單。

        記得有一次,我們要舉行音樂(lè)會(huì)。教我鋼琴的陳老師把我推薦了上去。我既興奮又緊張,害怕自己彈不好。陳老師便安慰我說(shuō):“不用緊張,不用害怕。只要好好練習(xí),就會(huì)成功!币簿褪沁@句話,樹(shù)立了我演奏的信心。在此之后,我經(jīng)常練習(xí)入場(chǎng)、退場(chǎng)。終于等到音樂(lè)會(huì)那一天了,我還是有點(diǎn)害怕,便不斷地安慰自己。果然,我表演得很棒,音樂(lè)會(huì)大獲成功,我也非常高興。

        我喜歡彈鋼琴,我要繼續(xù)提高水平,爭(zhēng)取考上三級(jí)!

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