畢業(yè)作文精品5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的畢業(yè)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)作文 篇1
又是一個嶄新的學(xué)期，但又是小學(xué)時代最后一個學(xué)年。在不知不覺中，我就邁進(jìn)了六年級的天地。在這個學(xué)年，我們即將分別，與熟悉的老師、同學(xué)，還有校園說再見，然后再奔向各自中學(xué)的大門。新學(xué)期，大家都有一個共同的目標(biāo)：爭當(dāng)合格畢業(yè)生。
在我的心中，一個合格的畢業(yè)生要德智體美勞全面發(fā)展，是學(xué)校里的.好學(xué)生；講文明、懂禮貌、樹新風(fēng)，是社區(qū)里的好公民；自主、自立、自強(qiáng)，是家庭里的好兒孫。要成為這樣的畢業(yè)生，就要像蝸牛一樣，坦然面對自己的缺點，一步一步地往上爬。
這個學(xué)期，我要繼續(xù)保持自己的優(yōu)點，積極為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)好老師的小幫手，把氣象站的工作進(jìn)一步做扎實，努力學(xué)習(xí)爭全優(yōu)。同時，我要逐步克服自己愛哭、愛發(fā)脾氣的不良習(xí)慣。有句話說：“性格決定命運(yùn)�！蔽乙屪约罕３忠粋�好的性格，邁入中學(xué)的大門。同時，我還要改掉馬虎的壞毛病。每次考試，我總會因為馬虎而丟幾分，可能就因為這幾分，讓重點中學(xué)的大門把我關(guān)在門外。此外，生活中也不要再丟三落四，要將每一樣?xùn)|西都收拾好，我還要變得更加獨立，不要老是依賴父母，要學(xué)會自己照顧好自己。
這就是我本學(xué)期的努力方向。我要抓住小學(xué)階段的最后時光，做快樂小學(xué)生，做合格畢業(yè)生。
畢業(yè)作文 篇2
畢業(yè)分手了，每人都會含著淚，哭著臉。但是，天下沒有不散的宴席，所以，我們不必太傷心，6年時間過去了，來去匆匆，一去不復(fù)返。我們用手抓不到時間，抓到的，只是空氣。有一些人，他們奮斗了6年，有一些人，玩弄了6年，有一些人，在消耗時間的度過6年。我們用一本同學(xué)錄，記錄了一個班的音容笑貌，記錄了我們的.QQ號碼，記錄了我們6年的友誼。
分手的時刻，我又想起了我們的班長，她總是在我困難的時候扶我一把，所以，不管怎樣，我肯定不會倒下，因為她，讓我懂得了很多東西。還有鐘俊豪，哈哈，想起他，總是和我斗嘴，每次都是我贏，不過，現(xiàn)在我見不到他了，他已不在廣海了，他在深圳了。劉榮彬，我記得，他頭很大，數(shù)學(xué)很聰明，我總喜歡抓弄他，呵呵，我們曾經(jīng)一起在學(xué)校大榕樹下拜兄弟呢，雖然沒有酒，但是，我們已經(jīng)很滿足了。還有楊文龍，永長不大的小孩，只會玩，把學(xué)習(xí)丟一旁，我曾勸過他，他不聽，到頭來，數(shù)學(xué)不及格。所到不及格，我又想起了黃秀巧，每當(dāng)發(fā)下卷子，她總是很害怕不及格，我每次都翻她的試卷，她不給看，說明不及格了。還有陸冬雪，我和她是學(xué)習(xí)的對手，誰也不肯讓誰，就這樣，我從3年數(shù)學(xué)不及格，一下子變得跟100分插肩而過了。還有陳嘉健、何鵬泳，劉銳龍，陳子杰……
現(xiàn)在，我們還有一個星期就畢業(yè)放假了，畢業(yè)后，我們早晨起來不是拿起紅領(lǐng)巾帶了，也不是穿校服，帶校章了，班長、鐘俊豪，劉榮彬……謝謝你們給我的一樣?xùn)|西，那就是——回憶。
畢業(yè)作文 篇3
畢業(yè)那天，沒有抱頭痛哭，沒有偷偷抽七，沒有悄悄抹淚，同學(xué)們都嘻嘻哈哈，大大咧咧地掩蓋著自己百味陳雜的心。畢業(yè)那天，我們喜氣洋洋，祝賀自己逃離了六年級的苦海，祝賀自己逃出了噩夢一般的小升初，祝賀自己又長大了一歲，祝賀自己終于進(jìn)入了夢幻般的假期里。畢業(yè)那天，我們互相祝福。
可是誰能說，他，或她，沒有在家為與自己相處了幾年之久的同學(xué)流下過哪怕一滴淚？但誰都知道，天下無不散之筵席，月亦又陰晴圓缺，人怎無聚散？聚過，散了罷。可散了之后，等待著我們的`，也許是永遠(yuǎn)的失去，不再見面，只能在自己欣底，悄悄懷念，悄悄回放以前的歡笑、悲傷。無言地回想。
夏令營結(jié)束那晚，我們興奮地談?wù)撝ｉ熖炜盏爻吨�。每個人的臉上都洋溢著笑�？烧l能說，沒有一個人會傷心――為那僅相處了幾天的營友。這幾天，我們笑過，我們淚過，我們鬧過，我們學(xué)習(xí)著。聚了，散了。匆匆聚一次，匆匆散去，不留一絲痕跡――可是在欣底，若有若無地分明印記著此聚的存在，只待你慢慢憶起。
上帝！給我一杯忘情水罷！把那聚散所聲的情愫，不留一點蛛絲馬跡地統(tǒng)統(tǒng)消滅！它們擾亂我本平靜之欣，讓我的欣無時無刻不載著單單的憂傷，深深的悲哀，為這難料世事，為這飛逝時間，為那不言不語的滄海桑田，為那曾經(jīng)的歡笑傷心！
人之奇特，在于有情。友情，親情，愛情；師生情，噶嫩情，贊美情。種種輕易交織重疊，無聲地對你講述，講述過去的過去，講述開始的開始；講述曾經(jīng)，講述如今。
上帝，給我一杯忘情水罷！讓我脫離思念的苦海，懷念的遠(yuǎn)疆，留戀的荒漠。讓我忘記她的一顰一笑，忘記他的妙筆生花，忘記她的口若懸河。
統(tǒng)統(tǒng)都忘記吧！
從現(xiàn)在開始，從飲下忘情水的那一刻起，讓我無喜無憂地向前走去，直至萬物皆空的境界！
走吧，無淚，無悲，無喜，無悔。
畢業(yè)作文 篇4
又是一年暑假，又是一年畢業(yè)的時候。不覺想起自己畢業(yè)那會的情形，小小的我們好像沒有什么傷感的情緒，大家都沉浸在對未來的無限憧憬之中。
當(dāng)我們嘻嘻哈哈揮手告別，當(dāng)我們綻放笑臉瀟灑轉(zhuǎn)身，真的不知道這一去就是經(jīng)年，再也見不到你想見的人了。那不是和電影，電視劇一樣，你會在某個時間，某個地方偶遇你多年不見的那個人，不會。就算是在一個城市，只要離開，在時間的手里，一切都變了模樣！
在離開的最初，我們幾個相好的同學(xué)還保持著聯(lián)系，可是，隨著時間的推移，我們還是漸行漸遠(yuǎn)漸無書。今年偶然的'機(jī)會，我得知以前和我要好同學(xué)的電話號碼，激動的心情啊，無以言表。一通電話過去，我們嘰嘰咕咕說了好多，約好第二天見面，當(dāng)我懷揣興奮和憧憬和她見面時，我突然發(fā)現(xiàn)，原來，我們已經(jīng)陌生了。這樣的感覺，很悲哀，很無奈。
是的，沒有一個人，會站在原地---等你。沒有！
也許，你還站在熟悉的地方，懷念曾經(jīng)的擁有，那片樹林依然郁郁蔥蔥，那片江水依然明麗碧澈。還有隔斷萬水千山的岸，靜默不語，只是那樣的我，那樣的你，卻再也沒有了，再也尋不見了。
曾經(jīng)的你啊，曾經(jīng)的我，在小小的空間里，一起吃飯，一起睡覺，一起學(xué)習(xí)，日日夜夜的時間，我們一起經(jīng)歷著彼此的歡笑與苦痛。
可是，一個轉(zhuǎn)身，所有的所有，在時間的流逝里，消逝，好像一切都不曾有過，好像一切都不曾發(fā)生。
為什么是這樣呢？原來我們青春的擁有輸給了歲月。年華是一支歌，在風(fēng)的飄散里，隱隱約約，慢慢淡去。
畢業(yè)作文 篇5
“該上學(xué)了！”媽媽輕輕地一聲呼喚打斷了我的美夢，洗、漱、梳、理，匆匆吃完早飯，提起書包，飛奔下樓。走進(jìn)校門，一眼就看到那熟悉的教室門，我深吸一口氣，大步朝它走去……
已是小學(xué)的最后一年，背負(fù)著家長的期待、老師的期望，我們開始了前所未有的“新生活”。每天清晨剛一到校，迎接我們的是一張張神情嚴(yán)肅的面孔，配上激勵的話語：“清晨是記憶最佳的時機(jī)，你們抓緊背書，待會兒我還得上課呢！”匆匆忙忙結(jié)束早讀，未等鈴聲打響，老師那語重心長的話語已在耳邊縈繞：“同學(xué)們，咱們要珍惜時光，再過一年，你們就要離開母校了，可要為母校爭光啊！事不宜遲，咱們開始上課！”隨即，是一陣“沙沙”的翻書聲，是響亮的齊讀聲，是老師滔滔不絕的講課聲。原本活潑、輕松的課堂早已遠(yuǎn)離我們而去，如今的課堂失去了靈活，只有老師一人為我們答疑解問，講解課文。講臺下，我們“埋頭苦干”，飛快地做著課堂筆記，一堂課下來，除了抄與寫，我們能做的就只是看看詞語解釋了。而老師對此已習(xí)以為常：“這有什么？畢業(yè)班了，上課就該緊張些，老讓你們來回答，多浪費(fèi)時間��！”“畢業(yè)班”，似乎成了老師的“撒手锏”，一切行為的“通行證”。
“丁零零——”久違的下課鈴終于打響，枯燥的課堂總算該告一段落了，同學(xué)們蠢蠢欲動�？墒�，老師卻視而不見，仍舊我行我素，“砰”地將教室門一關(guān)，笑嘻嘻地說道：“同學(xué)們，你們該明白‘一寸光陰一寸金的'道理’，咱們應(yīng)該合理地利用時間、安排時間！”什么？這也能叫利用時間？課間十分鐘本來就是給我們放松大腦的，真正的主人應(yīng)該是我們！見我們一臉不情愿，老師有點生氣了：“都畢業(yè)班了，還成天想著放松，一點都不著急，你們不急，我還急呢！今天不準(zhǔn)下課�！睙o奈，“師命難違”，我們只得硬著頭皮繼續(xù)聽講。
“好了，同學(xué)們，今天咱們就上到這兒，請拿出作業(yè)本和同步練……”哎，作業(yè)又來了！面對眼前還未完成的幾樣作業(yè)，大家相互抱怨著。“怎么？不想做，你們都是畢業(yè)班的學(xué)生了，作業(yè)量加大再正常不過了，到了明年上初中，作業(yè)量還更大呢！”哎，又是畢業(yè)班，這個詞，難道真的成了我們的“克星”了嗎？老師啊，你可知道，我們還是小學(xué)，只不過到了最后一個階段，值得弄得這樣緊張嗎？看看作業(yè)本，又看看全班奮筆疾書的同學(xué)，我無奈地聳聳肩，開始了與時間的“拉鋸戰(zhàn)”。為了騰出更多的自由時間開展體育活動，我們放棄了寶貴的課間十分鐘，選擇留在班里，完成那永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)。
哎！誰叫我們是畢業(yè)班呢！
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