實用的畢業(yè)作文錦集(4篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的畢業(yè)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)作文 篇1
周四,多么令人難忘的日子!我看著眼前的相機(jī),說了聲:“六(2)!”
周四,是我們六年級拍畢業(yè)照的日子,沒想到,這一天來得竟如此之快。當(dāng)天早上,教室里傳來的不是朗朗的早讀聲,而是同學(xué)們談?wù)摰葧䞍号漠厴I(yè)照的聲音。我看了看同學(xué)們,也不知為何,感到陣陣激動。“拍畢業(yè)照了。我們先下去!苯鹄蠋熥哌M(jìn)教室,對我們說。我們排好了隊,幾乎沒有人在說話。每個人都在用眼神交流,自己比誰都清楚,這有可能是我們最后一次拍照了。要是在往常,不是有人講話,就是有人在做小動作,扮鬼臉。
當(dāng)我們默默地走下樓,看到的是那幾張陌生面孔,那些是拍照的叔叔,正在調(diào)整相機(jī)。首先是拍個人照,全班30人都照過后,是六年級的合照。其他幾個班都陸陸續(xù)續(xù)下來了,老師也都到齊,該拍照了。調(diào)整好位置,身后是曾經(jīng)教過我們的.或是現(xiàn)在教我們的,或是六年級的老師。看著那幾張熟悉的面孔:陳老師、金老師、孟老師、王校長、張校長、吳校長、顏老師……想到他們馬上要與我們分別了,我不禁熱淚盈眶。
合照結(jié)束了,接下來是全班和老師合照。我的同學(xué)們都站在我們身邊,雖然即將分別,但是我還可以珍惜,至少還可以珍惜現(xiàn)在的時光……
短短的拍照,記錄了我們之間所有的回憶。六(2)班,永遠(yuǎn)的六(2)班!
畢業(yè)作文 篇2
記憶中,五班永遠(yuǎn)都是樂觀、天真的。三年前的懵懂,至今還鐫刻在腦!
胡夏在《那些年》里唱到:“桌墊下的老照片,無數(shù)回憶連結(jié)!被貞浂嗝篮!此刻,這種回憶的緊密卻令人淚水奔涌而出,令我們在深夜里無聲地嘆息。
“黑板上排列組合,你舍得解開嗎?”
不論是語文老師密密麻麻的正楷,還是數(shù)學(xué)老師列了無數(shù)次的公式,英語老師寫滿了整塊黑板的語法。此時,我們已不再討厭,不再抱怨。這些最為親切而熟悉的粉筆字,也許以后再也看不到了、找不著了、記不起了……
“好想再回到那些年的時光!
我們一起笑杜龍杰的打嗝;一起為袁煒敬加油;一起唱過的《忐忑》《老男孩》《那些年》;一起拍著桌子“吼”過Rock……怎能忘記呵,我們一起瘋過、笑過、哭過、感嘆過!
“那些年錯過的大雨!
我們都在不知不覺里錯過了好多朋友?赡茉谂c他人熱烈的討論中忘記了他們的'感受;可能在忙于任務(wù)時忽略了他們的寂寞;可能在為自己構(gòu)造藍(lán)圖時無視了他們的存在……
“曾經(jīng)想征服全世界!
我們開始規(guī)劃自己的未來,多少次說到畢業(yè),笑著笑著就哽咽了。那段時間,我們聽《越長大越孤單》哭了,聽《那些年》哭了……誰讓它們涉及到“畢業(yè)”這個讓人揪心的字眼——只因為我們舍不得。
“當(dāng)天晚上滿天星星,平行時空下的約定!
每當(dāng)仰望夜空,心中總匯有一種莫名的傷感。畢業(yè)后,我們可能各奔東西,可能會忘記彼此……但是我相信,在另一個平行時空里的我們,仍舊在一起,永遠(yuǎn)也沒有分開過!
太多的快樂,太多的笑容,太多的異想天開,一一記錄在時光的影兒里!
彼時,是否我們可以在某個街角的轉(zhuǎn)彎遇見,然后樂呵呵地打招呼?記起,今天的歡笑?記起,將“過去式”的六年5班?
畢業(yè)作文 篇3
畢業(yè),小的時候我總認(rèn)為,畢業(yè)還離我非常遙遠(yuǎn),畢業(yè),就像一個空氣一樣的詞,我努力的追,努力的尋找,可我總是觸摸不到它,離他總是在千里之外。而我們轉(zhuǎn)眼間,卻又畢業(yè)啦,再也見不到他們啦!至今我還記得我剛?cè)雽W(xué)時的窘相,記得我小時候曾偷錢買零食是爸爸嚴(yán)厲的教導(dǎo),我還記得曾經(jīng)我不聽話時爸爸要揍我時媽媽的勸說,我還記得轉(zhuǎn)學(xué)時朋友送我的那個微笑,考試不好是老師的斥責(zé)與安撫……這一切的一切,至今都?xì)v歷在目,仿佛還就是昨天才發(fā)生的事。記憶就像一個墻壁,那里的畫有的已經(jīng)模糊不清,有的卻清晰奪目,每次,當(dāng)我走在這片墻壁邊,仔細(xì)看這字跡時,時間,早已過去。五年級時,我們那一組的`四個人,曾經(jīng)因為老師說的一句換位而哭的稀里嘩啦的,現(xiàn)在想想,有什么可哭的呢?人生就是這樣聚散離合,天下沒有不散的筵席。
轉(zhuǎn)眼間,一年過去,我不是仍然回到了曾經(jīng)的那個組了嗎?但是,人換啦!我的同位成了名女生,而我們的位置,所有的都向前移了一行。六年級上冊,我曾經(jīng)無數(shù)次的不想畢業(yè),那時,我認(rèn)為畢業(yè)盡在眼前。我和最好的朋友曾圍著操場因為害怕畢業(yè)而哭的傷心。如今,畢業(yè)啦,我的心情一點也沒有因為畢業(yè)而傷心,甚至連眼淚也沒有掉!我想:我已經(jīng)想通了吧!早晚要分離,就讓我們各奔東西,去認(rèn)識新的朋友吧!每個人都沒哭,每個人都依然開心,每個人都想,終于畢業(yè)啦!小學(xué),你成為了我的母校,而曾教過我們的老師,則繼續(xù)培育下一批的幼苗。
曾問過我們的英語老師,“老師,你教完我們,再在幾年級教。俊崩蠋熜χf,“三年級吧!”其實那笑容中帶著太多苦澀,那眼睛中帶著濃濃深情。張老師總是說“你們走了才好呢!”其實,這教我們的兩年,老師也已經(jīng)把我們當(dāng)作她的自豪了吧!畢業(yè)了,在安全大會開完后,我們就準(zhǔn)備離開母校啦!當(dāng)時,英語老師背對著我們,說了一句,“再見!蔽译x老師很近,到老師身邊聽到這句靜靜的話時,感覺手上好象有一滴水珠,到校門口,才明白,那就是老師的眼淚!不知不覺走出校門,眼眶里眼淚在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我努力不讓眼淚掉下來。最后,我就默默地坐在學(xué)校對面的石椅上,看著那一批批的小弟弟小妹妹走出校門,我才發(fā)現(xiàn),眼淚,早已濕潤了眼角,而胳膊上的袖子,早已變得濕漉漉的。
畢業(yè)作文 篇4
六年時光,就這樣匆匆流過,似乎是眨眼之間,我即將離開這個伴隨我成長、帶給我無數(shù)歡笑和淚水的校園了,在畢業(yè)前夕,我想說……難忘--母校!主席臺上,還洋溢著我在各項比賽中獲得成功的喜悅;跑道上,還揮灑著我在運動會奮力拼搏的汗水;操場邊,還彌漫著我們野炊升起的裊裊炊煙;走廊上,還回蕩著我和同學(xué)們純真快樂的笑聲;教室里,還縈繞著我朗朗的讀書聲……六年來,母校見證了我的成長,帶給我知識,帶給我友誼。
難忘--老師!您把一個個拼音字母連成一段動聽的小曲,把一個個陌生的漢字組成對對優(yōu)美的詞語,讓課堂的問答變成有趣的游戲,用這種寓教于樂的方式,把一段段知識在不知不覺中灌進(jìn)我的.腦海;您教會我各種寫作的技巧,讓我在潛移默化中提高了寫作水平,讓我的作文從黑白兩色變得五彩繽紛,從平淡乏味變得有滋有味;您日積月累地諄諄教導(dǎo),讓我懂得了許多人生的哲理。
難忘--同學(xué)!讓我記憶深刻的一次語文課上,我的胃難受極了,仿佛有一窩小兔子不停地亂跳,瘋狂的胃一會兒善解人意地平靜,一會兒翻江倒海般地折磨,最終我實在忍不住地吐了,心想:“這下丟臉了!怎么收拾這個殘局呢?”沒想到,許多同學(xué)不顧惡臭,沒等老師發(fā)話,便有的拿來拖把拖,有的遞來紙巾擦,有的趕緊跑過來帶我去廁所洗干凈……同學(xué)之間那比山還高,比海還深的情誼我怎能忘懷?畢業(yè)前夕,再回首這六年的朝夕相處,我心潮澎湃,難忘母校,難忘老師,難忘同學(xué)……
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