我們畢業(yè)作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我們畢業(yè)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們畢業(yè)作文 篇1
曾經(jīng)的我們一直都在校園的庇護(hù)之下成長(zhǎng)，無(wú)論是讀書(shū)寫(xiě)字還是各種做人的道理，可以說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校待的時(shí)間比在家里要多得多，因此有時(shí)我們也會(huì)開(kāi)玩笑地認(rèn)為學(xué)校便是我們的第二個(gè)家，實(shí)際上在平時(shí)的時(shí)候也的確如此。我們一直無(wú)憂無(wú)慮的在學(xué)校之中學(xué)習(xí)了這么多年，現(xiàn)在突然宣告我們的畢業(yè)，這讓我們?cè)诿悦Ｖ嘁哺械接行┎贿m應(yīng)，難舍的心情泛起的全是苦澀。
畢業(yè)以后便再難看到老師的音容，盡管說(shuō)老師的教導(dǎo)我一直銘記于心，或者說(shuō)我從老師這里收獲了知識(shí)便選擇了離開(kāi)，猶如裝滿貨物的小船一般向遠(yuǎn)方航行，而身后的老師依舊在建造一艘艘新的小船，待他們能夠經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮之后再解開(kāi)束縛的繩索。其實(shí)我明白當(dāng)我們離開(kāi)學(xué)校以后，老師并不會(huì)跟著我們一起離開(kāi)，因?yàn)樗兄约旱氖姑c責(zé)任，或許以后的我們會(huì)變得很忙，無(wú)論是繼續(xù)學(xué)習(xí)還是工作都會(huì)占據(jù)我們大量的時(shí)間，或許我們身邊會(huì)有著新的老師，但是我們永遠(yuǎn)都難以忘記那個(gè)為了我們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)一生的人。
畢業(yè)以后便再難與同學(xué)一起團(tuán)聚，在以后的生活之中我們可以體會(huì)到這一點(diǎn)，因?yàn)楫厴I(yè)以后我們便會(huì)分散到各個(gè)不同的地方，融入到一個(gè)全新的.環(huán)境之中，或許到時(shí)候我們會(huì)迷失在新環(huán)境的繁華之中，或許我們會(huì)與新的朋友一起歡聲笑語(yǔ)，但是我們?cè)诳臻e的時(shí)候應(yīng)該要聯(lián)系一下以前的朋友，畢竟這么多年的同學(xué)情誼是很珍貴的，大家曾經(jīng)在校園里一起刻苦地學(xué)習(xí)，一起在運(yùn)動(dòng)會(huì)上馳騁，偶爾會(huì)因?yàn)橐恍┬∶芏a(chǎn)生一些不愉快的事情，但是我們最終還是會(huì)握手言和，這才是不變的同學(xué)友誼。
每天上下學(xué)的時(shí)候我們總會(huì)從那條林蔭小道走過(guò)，在下課的時(shí)候我們會(huì)在草坪邊上讀書(shū)，睜開(kāi)眼便能夠看到學(xué)校上空飄蕩的潔白云朵，閉上雙眼便能夠體會(huì)到課堂上老師講過(guò)的那些知識(shí)點(diǎn)，午休的時(shí)候我們會(huì)在趴在課桌上小憩一番，有的時(shí)候大家會(huì)一起在學(xué)校的食堂一起用餐，食堂的阿姨親切的面容也是令我們感到緬懷的，或許還有那難以忘懷的學(xué)生宿舍。
或許當(dāng)我們畢業(yè)以后會(huì)前往各個(gè)新的環(huán)境，或許會(huì)在新的環(huán)境結(jié)識(shí)新的朋友，或許我們會(huì)學(xué)到許多新的知識(shí)以及許多人生中的經(jīng)驗(yàn)，但是如果以后能夠從以前的學(xué)校旁路過(guò)的話，還請(qǐng)別忘了進(jìn)去看一看，看望一下自己以前的老師在課堂上的英姿，聯(lián)系一下以前的同學(xué)過(guò)得是否還好。
我們畢業(yè)作文 篇2
在不久，要畢業(yè)的時(shí)刻，才想起懷念，在畢業(yè)之歌中，似乎想起了什么.........我想，留下我的足跡！風(fēng)被一掃而過(guò)；雨會(huì)嘩嘩沖走；雪會(huì)覆蓋住它；日會(huì)蒸發(fā)它；月會(huì)帶走它；花會(huì)彌漫熏醉它.......但這么多也會(huì)是我的童年吧！
回憶刻心間
在燈光之下，我用漂亮的筆而又不太秀氣的字映出回憶的篇章。六年前，懷著揣揣不安的心情來(lái)到校門口，心里有說(shuō)不出什么樣的滋味，高興啦，悲傷啦，我現(xiàn)在是大孩子了，但這里沒(méi)有滑梯，蹺蹺板......。六年，大家生活在一起 ，校園的每一個(gè)角落，都留著我們的歡樂(lè)與悲傷。在這個(gè)校園里，做同樣的事，卻懷著與眾不同的心情，晴空書(shū)包，回收作業(yè)本；不情愿的上課，急切盼望著下課；主課上發(fā)呆，副課上瘋狂；期待放學(xué)與周末；期待長(zhǎng)短假期，期待以外消息；在墻上畫(huà)畫(huà)，在課桌上打草稿；傳紙條，打手語(yǔ)，抄作業(yè)，這些可能都是童年的符號(hào)吧！度日如年，忽地一晃，晃過(guò)了六年，晃過(guò)一個(gè)美好的童年！距離別，越來(lái)越近！填著同學(xué)錄，有些措手不及，考試倒計(jì)時(shí)，那碩大的數(shù)字，如離終點(diǎn)的距離，深深印在心間。
離別過(guò)后是開(kāi)始
千言萬(wàn)語(yǔ)，忽然寫(xiě)不下去了······將有陌生的環(huán)境，新的生活，新的圈子。忽地六年一幕幕、一天天、一年年將要與此斷開(kāi)，真像動(dòng)畫(huà)片里的詩(shī)音說(shuō)的一樣:不可思議，無(wú)法相信。
歲月的流逝，證明我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，也在一天天遠(yuǎn)離童年。世界在變，但童年的那顆童心不變。我怕丟失了記憶的鑰匙，再也打不開(kāi)那把童年的鎖，便寫(xiě)下這份難忘，讓我把美好永記心間。
心中那個(gè)悲傷啊，不想離開(kāi)。
我們畢業(yè)作文 篇3
“叮鈴鈴”，上課鈴聲回蕩在校園里，王老師緩緩走進(jìn)教師。不知從抽屜里拿出什么，向我們挨個(gè)發(fā)放。前排學(xué)生拿到時(shí)議論紛紛，原來(lái)是畢業(yè)照。
我一聽(tīng)到是畢業(yè)照，眼睛直勾勾地盯著老師的手。終于發(fā)到了我這里，我捧著它，突然覺(jué)得它很重。像一個(gè)大匣子，大匣子里裝著我和同學(xué)們絲絲的友情，裝著我在這個(gè)大家庭里成長(zhǎng)的歲月。
看著畢業(yè)照，一千多個(gè)日子我在這里度過(guò)，教師的教誨讓我充實(shí)，同學(xué)們的友情讓我快樂(lè)。一聲聲歡笑，一句句教誨在我耳邊回蕩。一堂堂課，一位位老師在我腦海中浮現(xiàn)。
同學(xué)們、老師們笑臉可以在照片上定格，但是我們的友情、師生情都無(wú)法定格在這里，因?yàn)樗L(zhǎng)了，太長(zhǎng)了。
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