難忘的班會課作文2篇【熱】

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的難忘的班會課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的班會課作文1

　　這個星期五我們要在班隊會課上開個《草房子》的分享會，一列為一個小組，可以表演草房子的小品，好詞好句，朗誦·····，我們這一組選了草房子的小品和好詞好句。

　　第一個上場的是宋紫萱那個小組，他們下場了。就到了我們小組，我心想：“我們會不會演不好呢？”王欣儀站在高高的講臺上說：“邱思雨他們那組上場�！边@時我的心一下子就像要跳出來一樣，心驚膽寒。我們整整齊齊的上場做了一個簡單的自我介紹，我們的表演就開始了。我們先讀了好詞好句，每當我們讀時這些詞語就像要從我們可愛又甜蜜的小嘴巴里蹦出來似的。讀完了后我們就開始表演《紙月一》的小品了。我們的白鴿做著優(yōu)美的'動作，桑桑做著很開心的動作，紙月做著文靜的動作，外婆做著很慈祥的動作，桑桑媽媽做著很溫柔的動作，桑桑爸爸做著很帥氣的動作。就當我們演的很精彩時，忽然李鑫忘記了做動作，這時我們組其他同學急的像熱鍋上的螞蟻，李鑫看見了同學們的表情才知道自己剛剛發(fā)了呆沒有做動作被同學們發(fā)現(xiàn)了，到了最后李鑫又發(fā)了一下呆，我悄悄的對李鑫說：“李鑫到你表演動作了�！蔽覀儽硌萃炅耍瑥埨蠋熯�說我是一個小領導呢！

　　其他同學們接二連三的上去表演了，我們小組領的禮品是橡皮和一直墨。而我和李怡柔不僅領了這些還領了一個精美的小本子，讓我開心的來一蹦三尺高。

　　這件事讓我明白了一個道理，我們是一個團體，就要互相幫助，我們才能取得一個好成績。

難忘的班會課作文2

　　今天星期一，下午最后一節(jié)課是班會。

　　高老師走進教室，什么也沒說，就在黑板上寫了“美德少年”幾個字。高老師問：“誰知道美德'是什么意思”？同學們紛紛發(fā)言，有的說學習好是美德；有的說講誠信是美德；還有的說樂于助人是美德······老師接著說:“今天我們來玩一個游戲,游戲的名字叫澆花”。聽說玩游戲，教室里頓時沸騰了。

　　高老師問：“誰沒有信心選美德少年？”全班只有李康驥舉起了手。高老師讓他站到講臺上，問他為什么？李康驥面對全班同學說：“我學習不好。”老師問：“哪位同學愿意鼓勵他一下就到講臺前來，面對面鼓勵他”。同學們爭先恐后地跑到他前面去鼓勵他。

　　老師再次問誰還沒有信心選美德少年。全班頓時鴉雀無聲。老師說：“上課不積極回答問題的同學有誰愿意上來�！薄袄钭谕ァ保瑳]想到戴東明宇說出來我的名字。老師問我愿不愿意到講臺前，我心甘情愿的站到了講臺上。一個，五個，十個，最后全班同學紛紛走上前來鼓勵我。

　　看到同學們都來鼓勵我，我很感動。老師讓我大聲的對同學們說聲謝謝，我發(fā)自內(nèi)心的`對全班同學大聲的說：“謝謝”！

　　這節(jié)課讓我受益匪淺，也是這節(jié)課讓我第一次知道全班的同學都很關心我，信任我。

　　這節(jié)課將使我終生難忘。

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