精選班會活動作文匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的班會活動作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班會活動作文 篇1
今天下午，老師用了2節(jié)課的時間給我們重新排了組，在這個過程中我開始是非常興奮的，離開現(xiàn)在這個組，去其他組里感受一下不一樣的學(xué)習(xí)生活氛圍。但是過了一會有些人哭了，頓時我覺得我又不想換組了，我覺得在這個組挺好的。之后我跟組員商量了一下，他們也不想換了�？墒鞘聦嵔K究還是事實，既然已經(jīng)決定了就不能反悔了。
到了新的組我還有些不適應(yīng)。一會兒就回想起我們原來一組的點點滴滴！這次調(diào)換帶走了我們的歡笑、喜悅還有很多很多……但終究有些永遠無法磨滅的東西，凝固在我們彼此的記憶中。我們的生命曾不止一次的共鳴，如斯璀璨，永不褪色。這就讓我想起了那句話：鳥兒要成長，終究要高飛的！回想起這個，我默默的流下了眼淚，畢竟我們六人小組經(jīng)歷了半學(xué)期的磨練，誰都未曾放棄。那些點點滴滴、喜怒哀樂都永遠的印在了我的腦海里。之前我們一起瘋、一起樂、一起哭、一起笑，每個人都團結(jié)一致，沒有彼此分離的想法！現(xiàn)在的我好想回到過去，和他們一起經(jīng)歷艱險磨難，一起走過坎坷泥濘，一起去看雨后的彩虹。如果當(dāng)時我們能夠再堅定些，再團結(jié)些，我們也許不會分開。
既然選擇了就不要后悔！來到新的組里，我要更加努力學(xué)習(xí)，幫助他人，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，不忘初心，繼續(xù)努力！離別是為了更好的開始！來到了新的組里，我就要把更好的精神面貌展現(xiàn)給大家，得到大家的信任和認可。同學(xué)遇到困難，我會及時送去幫助；在學(xué)習(xí)上我會耐心細致的為同學(xué)講解，在生活上我會熱情友好的關(guān)心同學(xué)。我希望我能給大家?guī)砀嗟膸椭?/p>
班會活動作文 篇2
今天，我們用下午的班會舉行了一場大的班會，與其說是班會，還不如說成詩詞大會。而今天，所有的詩全是我們各個組推薦同學(xué)寫的。大多數(shù)都借明月表達自己對家人的思念，大家都借月亮抒發(fā)著自己對中秋的思考。什么是中秋？為什么過中秋？中秋的含義是什么？大家都把這些問題用詩的方式來展示。
對于我的理解來講，中秋是個節(jié)日，更重要的是一種精神支柱，是一種能給遠在天涯的游子或者海外的華人在仰頭看那高高升起的明月時，把思緒拉回到他們的故鄉(xiāng)。回憶起兒時的玩具，想起門前的那棵老樹，有一種“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的意境，更有一種“海上生明月，天涯共此時”的感覺。
班會活動作文 篇3
今天是星期一，每個周一下午第三節(jié)都會上班會。
今天老師讓我們選出下周一的升旗手，競爭是毋庸置疑的，同學(xué)們的喊叫聲能震破玻璃。我本來不想?yún)⒓�，我自以為自從上了初中后，變的就沒有上進心，我胡亂寫了幾個認為不錯的學(xué)生交給了老師。 突然，我想起了一句話：于世無爭的桃花源是不存在的，世界本來就是羅馬競技場，沒有競爭意識的人是一無所獲的。
想到這兒，我便自告奮勇地上黑板為選手寫票，老師允許我寫，不過，我可沒有那么自信。因為我的字體本來就不好，再加上在黑板上寫，我有些緊張，老師向我投來鼓勵的目光，我舒了一口氣認真寫 了起來，另一個同學(xué)給我唱票，我寫候選人的名字，然后在名字的后面用正字來計算他們的飄數(shù)。我邊寫邊想：競爭對嗎？競爭讓贏的人高興，輸?shù)娜藗�，這樣好嗎？我寫了一會手有點酸，我不經(jīng)意 的甩甩手，班主任便讓我先歇一會兒。我便站在哪里思考：我是比是剛把自己從上進心的籬笆中出來，又把自己關(guān)進競爭的籬笆中，競爭創(chuàng)造了人類又為什么讓失敗的人類傷心？忽然有人推了我一下， 原來班主任讓我回到座位上，選票的結(jié)果讓我大吃一驚：我竟然被選為了升旗手。
上完課，我終于想明白了：一個成功的競爭者應(yīng)經(jīng)得起風(fēng)雨，應(yīng)該具有抗挫能力。在競爭中流淚的是弱者，在困境中成長的人才會成為生活的強者。
班會活動作文 篇4
“我們是共產(chǎn)主義接班人……”今天星期四，我們六.一班又在舉行隊活動了。
儀式一結(jié)束，中隊長就上臺說：“同學(xué)們，家長都希望我們成才，都給我們起了一個好名字�，F(xiàn)在，我們就來舉行一“名字普查”會。頓時，會場活躍，同學(xué)們都鼓起掌來。
接著，一位梳著小辮子的女同學(xué)上臺說：“我的名字叫春燕，是春天的燕子，我要象春天的燕子一樣，在祖國的晴空歡快地飛翔。”她剛講完，教室里又是一陣掌聲。
掌聲一停，我就走上講臺。望著臺下許多雙眼睛。我激動地說：“我的名字叫智來，智慧一定會來。只要勤奮學(xué)習(xí)多動腦筋，大家一定都會成為有智慧的人，為建設(shè)祖國添磚加瓦�！睕]等我講完，教室里又是一陣“啪、啪，啪”的響聲。
在同學(xué)們的掌聲中，一位男同學(xué)走上講臺說：“ 我的名字叫偉杰，偉大杰出，爸爸媽媽希望我長大后，成為一名偉大杰出的人物。我要從小樹立遠大理想，努力學(xué)好文化科學(xué)知識，不辜負爸爸媽媽的期望。我祝愿大家將來都成為偉大杰出的人。”“啪、啪，啪”，掌聲更響了。
同學(xué)們一個挨一個走上講臺，說了自己名字的美好含義。雷鳴般的掌聲在教室里回蕩，回蕩……
最后，輔導(dǎo)員老師說： “這一個個普通的名字，寄托著家長對我們的美好愿望．我們一定要奮發(fā)向上，立志成才！”
“時刻準(zhǔn)備著！”活動在呼號聲中結(jié)束了。但同學(xué)們還坐在凳子上，沉思著、沉思著……
班會活動作文 篇5
上次我們在戶外上了一堂體驗式的班會課，我深有體會。
許多學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)，都存在一個共同的缺點，就是注意力渙散，
上課時思想容易開小差，閱讀時不專心，做習(xí)題時精力不集中，做什么都漫不經(jīng)心，懶懶散散，粗心大意。這些同學(xué)只有克服掉注意力渙散的毛病才能把學(xué)習(xí)搞好。
怎樣做才能克服掉這種缺點呢？
首先，在上課或做作業(yè)時，你要不斷對自己強化這兩件事的重要性。
“這堂課的內(nèi)容很重要啊！注意聽！”又如“這本書很有意思呀！我要好好讀�！薄蔼毩⑼瓿勺鳂I(yè)是件愉快的事呀！我要出色地完成它。”由此能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)注意力。
第二，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)思想開小差時，立刻把它叫回來。
利用個人意志的力量也能控制自己的注意力。有意識地控制自己的注意力，不許注意力渙散，開始有點困難，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，反而感到集中精力干事或?qū)W習(xí)是件很愉快的事，當(dāng)你有這種體會時，就說明你的注意力水平提高了。
有位專家說：“專心本身并沒有什么神奇，只是控制注意力而已�！�
第三是培養(yǎng)注意重點的習(xí)慣。
不管是聽課，或者是作業(yè)，還是做別的什么事情，都要動腦子分析、綜合和比較，通過思考區(qū)別出所學(xué)內(nèi)容的重點和非重點，本質(zhì)和現(xiàn)象。動腦子思考，不僅能把注意力吸引過來，而且一旦區(qū)別重要的與一般的內(nèi)容，便能使認識得到加深，還會產(chǎn)生愉快地體驗，使注意力穩(wěn)定得更久。
訓(xùn)練自己的注意力，一方面要將注意力穩(wěn)定于注意對象不斷發(fā)展整個過程，并要注意各種為同過程的系統(tǒng)性練習(xí)，同時還要在每一過程的練習(xí)中區(qū)別出主次、輕重、緩急。作為注意力的訓(xùn)練我們不僅要把語文課當(dāng)作練習(xí)注意的場合，把各門課程當(dāng)作練習(xí)注意的場合，還要把校外活動當(dāng)作練習(xí)注意的好場合。
在每次活動或上課時，都動腦分析內(nèi)容的主次。堅持下去就能增強你的注意力。
有的專家認為，集中注意力就是將精力指向特定的對象，專心的`意思主要指專注地思考對有關(guān)的事物進行分析綜合、比較歸納、抽象概括和系統(tǒng)化、具體化的思維。
可以說所有偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家和學(xué)者都具有高度集中注意于思維的非凡能力。同學(xué)們要想成為人才，
就必須訓(xùn)練自己的注意力，特別要訓(xùn)練自己專心進行思維的能力。
有的心理學(xué)家指出，具體訓(xùn)練應(yīng)該這樣做：要對每一客體的知覺都保持得相當(dāng)好，同時還要從一般的東西分出主要的東西來，并把注意力集中在主要的東西上。
第四，培養(yǎng)自己注意力的可靠途徑就是，訓(xùn)練自己能在各式各樣的環(huán)境條件下，專心學(xué)習(xí)或工作。一旦確定了要干的事，你就有計劃有目的地集中注意力，去干好要干的事，不受其它刺激的影響和干擾。據(jù)說毛澤東主席青少年時代為了鍛煉自己的注意力，就常到繁華鬧市去讀書，而且能不受周圍環(huán)境的影響。堅持無論讀書學(xué)習(xí)，還是干事情，都把它們當(dāng)作鍛煉注意力的機會和場合，久而久之，良好的注意習(xí)慣就逐步形成了。
原蘇聯(lián)心理學(xué)家普拉托諾夫說：“要想使自己成為一個注意力很強的人，
最好的方法是，無論干什么事，都不能漫不經(jīng)心！”
班會活動作文 篇6
國慶過后的第一天上學(xué)，我們就在班里開了一次慶祝中秋的班會。
早在半個月之前，老師便讓我們創(chuàng)作一首關(guān)于中秋節(jié)的古詩，想來是要在今天展示的。吃月餅，那可是重中之重的，班里大部分同學(xué)都帶來了月餅，把月餅切成幾塊分給大家，那才會有團圓的味道，才會更好吃。
人守一些月餅，我們開始欣賞同學(xué)們?yōu)橹星飳懙脑�。別看我們才初一，寫的詩那叫個花樣百出，多種多樣。老師教的語文知識，都被大家運用在了古詩中，多感觀，多色彩，多修辭，虛實結(jié)合……好不熱鬧！
天下沒有不散的“班會”，伴隨“中秋快樂”的ppt和充當(dāng)背景音樂的下課鈴聲，我們嘴里咬著月餅，結(jié)束了此次班會。
班會活動作文 篇7
“叮零零”，上課鈴聲響了起了，同學(xué)們都興高采烈地坐上了位。你們猜這節(jié)課是什么課？那就是以“開心豆”為主題的班會。你們想來開心一下嗎？那就跟我一起來吧！
首先，班長成思越站在講臺上，說出了第一個腦筋急轉(zhuǎn)彎：老虎和兔子有什么關(guān)系？大家苦思冥想起來：只見李子昂急得面紅耳赤，陳沁也抓耳撓腮……，突然，一個尖銳的聲音響起了，不用說，肯定是林睿，“當(dāng)然是老虎吃兔子的關(guān)系了！”他的回答引得同學(xué)們的哄堂大笑。正在這時，楊昊晨高聲回答：“應(yīng)該是動物關(guān)系吧！”成思越贊許地點了點頭：“恭喜你，答對了！獎勵貼畫一張�！贝蠹叶汲瘲铌怀客度チw慕的眼光。
接著，陳曼青說出了第二個腦筋急轉(zhuǎn)彎：“貝多芬告訴我們的第一句話是什么？”大家又開始開動起腦筋，看來，這個問題有點難，過了好一會兒，都沒有人舉手回答。陳曼青看沒有人能夠回答，正準(zhǔn)備宣布正確答案，忽然，一個洪亮的聲音響起了：“肯定是寶貝很多！”，大家尋聲而去，原來是陳宇辰！陳曼青大聲宣布：“答對了！獎勵鉛筆一枝，大家掌聲鼓勵！”頓時，教室響起了一陣熱烈的掌聲。
最后，我們又玩起了猜字謎、成語接龍、講笑話……同學(xué)們個個臉上都充滿著燦爛的笑容，教室里回蕩著我們歡快的笑聲……
班會活動作文 篇8
我，一個生活在山區(qū)里的農(nóng)村孩子，幸運的是爸爸媽媽都是教師。爸爸有特別愛書，我也因每天耳濡目染喜歡上了看書，也正是如此，給我?guī)砹艘淮坞y忘的經(jīng)歷。
那是我讀小學(xué)五年級時的一個星期天，陽光顯得格外明媚。屋外的樹上，蟬“知、知”地叫個不停，我習(xí)慣性的到爸爸的書架上找書�！斑海吨Z貝爾文學(xué)集》，難道是爸爸悄悄放進來的？”我在好奇心的驅(qū)使下翻開了第一頁，上面記滿了密密麻麻的獲獎?wù)叩拿�，但我找來找去，竟然一個中國人的名字都沒有，我疑惑的問爸爸：“這上面怎么一個中國人都沒有？”
這時，爸爸沒有立刻回答我，只見他的臉上出現(xiàn)了一絲少見的凝重。過了一會兒，嚴肅地說：“那是諾貝爾文學(xué)獎獲得者名單，不過至今還沒有一個中國人位列其中�！甭犃�，我馬上自信地說：“那就讓我做中國文學(xué)第一人吧�！卑职挚粗遥骸澳强墒且�(jīng)過千辛萬苦的，你不怕嗎？”
“不怕！”
“好，爸爸祝你成功！”
第二天，搬來正好開一次主題班會，主題就是“我的理想”。在老師的一番開場白后，輪到了每個同學(xué)各自吐露心聲。剛開始大家一個個都似永遠沒有出過遠門的大姑娘，羞羞答答，扭扭捏捏，一個推一個。見此情形，老師讓我們依座次演說：小明起身說：“我的理想是當(dāng)一名軍人，保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土，站在光榮的邊境哨卡上。同學(xué)立刻給以了熱烈的掌聲。小軍說他的理想是做一名畫家，化遍世界的名山大川，畫出地球上最精美的畫卷。話音剛落，又是一陣掌聲，大家一個接著一個，掌聲此起彼落。下一個輪到我了。我這是反而有點緊張。
“趙劉豪！”老師叫道。
我站了起來，整理了一下衣襟，定了定神，大聲說：“我的理想是當(dāng)中國文學(xué)第一人，第一個獲得諾貝爾獎的中國作家�！币苍S是我言驚四座吧，霎時，幾十道目光向我射來，緊接著就是一場刺耳的哄笑，讓我渾身不自在起來，但我強作鎮(zhèn)定，準(zhǔn)備繼續(xù)陳述我的觀點，可張口之際，耳邊又響起了譏諷聲。
“就他，還想土雞便鳳凰�！�
“就是，還真拿自己當(dāng)根蔥了”
一波未平，一波又起，尷尬難耐的我禁不住心里嘀咕：“‘土雞’怎么啦？‘鳳凰’又怎么啦？為什么別人就能變鳳凰，我為什么不能？”我胸中的怒火似乎要炸開，但理智讓我再次鎮(zhèn)定下來，準(zhǔn)備再做爭辯時，“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師做了簡要的評述后，同學(xué)們峰擁而出。我似卡在喉嚨的話，卡在座位上，一臉的不解，拳頭重重地砸在桌子上。
這是，一只溫?zé)岬拇笫址旁诹宋业募缟�，我扭回頭，是班主任老師，只見他笑瞇瞇地說：“別生氣了，老師相信你，加油！”
“嗯！”聽著老師親切的話語，我感動的連身應(yīng)道。老師的鼓勵一下?lián)崞搅宋覄偛攀軅男摹Ｎ倚睦锇蛋迪露Q心：我一定會成功的！
如今，這件事已過去快兩年，漸漸成長的我也開始了新的中學(xué)生活。然而，我童年的那次沖動，那次尷尬的譏諷，還有那款款深情依舊刻骨銘心。因為它如一盞明燈，照亮了我的心。
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