【精華】難忘的班會(huì)作文合集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的難忘的班會(huì)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的班會(huì)作文 篇1
不到你……可靜下心來(lái)想想，他說(shuō)的確實(shí)是真心話呀。因?yàn)樗险n總是坐第一排，而平時(shí)成績(jī)不好，上課時(shí)他稍有一動(dòng)，就認(rèn)為他不專(zhuān)心，思想不集中，難怪他現(xiàn)在會(huì)有這樣的感覺(jué)�。∮谑窃谥v解試卷時(shí)，我讀了他的作文，當(dāng)時(shí)他的頭垂得很低很低，不敢抬起來(lái)。讀完他的文章我說(shuō)：“XX的作文雖然不長(zhǎng)，有些句子也還不是很通順，但是他寫(xiě)出了自己心中真實(shí)的想法，比以前有了很大的進(jìn)步，我們?cè)趯?xiě)時(shí)就要注意這些。同時(shí)，老師要向他及全班同學(xué)道歉，老師的這次以考試排座位確實(shí)不對(duì)，沒(méi)有顧及到大家的感受，等一下我們馬上換過(guò)來(lái)。以后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師做的不對(duì)的，就馬上向老師指出，只要是有道理的，老師一定改正�！甭�(tīng)完我的話，他抬起頭，眼里充滿了難以置信的神情，他無(wú)法相信老師會(huì)這樣說(shuō)。
從那天開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)他有了一些改變，特別是在寫(xiě)作方面的改變最為明顯，開(kāi)始能?chē)@一件事有爭(zhēng)對(duì)性的寫(xiě)一些話。雖然字?jǐn)?shù)不多，但句子比較通順，條理也較清楚。于是，我也經(jīng)常拿他的作文在班級(jí)讀，對(duì)他的進(jìn)步表示肯定。他感受到了老師真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，同時(shí)班級(jí)同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也開(kāi)始轉(zhuǎn)變，使他學(xué)習(xí)的勁頭更足了。
在期末考試時(shí)，考出了他從來(lái)沒(méi)有過(guò)的好成績(jī)73分，達(dá)到了良好。
上面這個(gè)案例中的男孩是我教過(guò)的學(xué)生中很普通的一個(gè)，但他卻讓我對(duì)我以往對(duì)后進(jìn)生的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)疑�！皼](méi)有教不好的學(xué)生�！边@句話從這個(gè)事例中又一次得到了論證。那么作為老師怎樣去教好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都成為好學(xué)生呢？平時(shí)，我經(jīng)常埋怨自己所教的學(xué)生不認(rèn)真、智力有限，經(jīng)常占用副課或放學(xué)后的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)硬的灌輸，累了學(xué)生，累了自己，但效果不大。如何讓學(xué)生和老師都從這種壓力下解脫出來(lái)，那么就應(yīng)該抓住特定環(huán)境中的特殊事物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觸動(dòng)其心靈的教育，從而激發(fā)起他們向上的力量和學(xué)習(xí)的欲望。
一、巧用溝通，走進(jìn)心靈
老一輩教育家陶行知曾說(shuō)：“我們必須會(huì)變小孩子，才配做小孩子的先生。”所謂“會(huì)變小孩子”我想教師要盡量使自己具備學(xué)生的心靈——用學(xué)生的大腦去思考，用學(xué)生的眼光去看待，用學(xué)生的情感去體驗(yàn)，用學(xué)生的興趣去愛(ài)好。在教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)過(guò)失或錯(cuò)誤。當(dāng)我們的學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)該冷靜些，把自己擺在學(xué)生的位置上，體驗(yàn)學(xué)生的心理，以寬容慈愛(ài)之心在愛(ài)護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上教育學(xué)生，切忌諷刺、挖苦、謾罵，甚至體罰等簡(jiǎn)單粗暴的做法。
人與人之間最遠(yuǎn)的距離不是身隔千山萬(wàn)水，而是沒(méi)有心靈上的呼應(yīng)。都說(shuō)師生之間有條河，那么讓我們用溝通架起一座橋梁，通向彼此的心靈，體驗(yàn)溝通的快樂(lè)。
二、細(xì)心觀察，因勢(shì)誘導(dǎo)
每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，也都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)。馬騰飛雖然有缺點(diǎn)，但只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在他缺點(diǎn)后面的閃光點(diǎn)：他性格開(kāi)朗、重感情、做事有能力、肯于表現(xiàn)自己等，有了這些有利的武器，我便逐漸利用它們來(lái)克服的缺點(diǎn)。首先要培養(yǎng)他的形象美，他不是好美好表現(xiàn)自己?jiǎn)�，我就把他叫到鏡子面前對(duì)他說(shuō)：“美的東西人人都喜歡，但并不是一切東西都是美的，你對(duì)著鏡子大叫大笑，彎腰駝背搖晃走動(dòng)，看美不美�！瘪R騰飛照做了，他的回答是“不美“。從那之后，每每發(fā)現(xiàn)他有怪異行為，我都要讓他對(duì)著鏡子表演，一直到他真正悟出什么叫真美。經(jīng)過(guò)半年的訓(xùn)練，班里再也聽(tīng)不到他那刺耳的尖叫和大笑了，再也看不到他彎著腰橫沖直撞的走路姿勢(shì)了，打架罵人的現(xiàn)象也減少了，這不能不說(shuō)這是他的一個(gè)很大進(jìn)步吧？
為了調(diào)動(dòng)馬騰飛的積極性，我還把班里的一些事情交給他，讓他從為集體和同學(xué)們做好事當(dāng)中獲得自信和榮譽(yù)感。
我的愛(ài)如春雨般滋潤(rùn)他那幼小的心田，在愛(ài)的召喚下，他的心不斷向我靠攏，他愿意聽(tīng)我的話，愿意去做我讓他做的事。付出的越多，收獲的也越大。昔日的“被告大王”終于成了“進(jìn)步大王”，看到他如此大的變化，我由衷地感到高興。
三、創(chuàng)設(shè)和諧家庭，溫暖心間
為馬騰飛創(chuàng)造一個(gè)比較寬松和諧的家庭氛圍，消除家庭教育的負(fù)面影響，與他父母保持密切聯(lián)系，改變其錯(cuò)誤的教育觀念和方法。每次同他父母溝通時(shí)，我都反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子犯錯(cuò)屬于成長(zhǎng)過(guò)程中的正常現(xiàn)象，希望他們多一點(diǎn)呵護(hù)，少一點(diǎn)指責(zé)；多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。誠(chéng)懇地指出，“棍棒教育”會(huì)使孩子表面上服從，但不能治本，而且容易使孩子形成不正確的道德認(rèn)識(shí)。
合理運(yùn)用獎(jiǎng)懲技術(shù)，堅(jiān)決杜絕體罰，提倡“以獎(jiǎng)代罰”，及時(shí)鼓勵(lì)、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)馬騰飛的合理行為，使其正當(dāng)行為及時(shí)得到強(qiáng)化。
建立和睦的親子關(guān)系。鼓勵(lì)父母多于孩子交流談心，營(yíng)造寬松和諧的家庭環(huán)境，是他的歸屬與愛(ài)的需要、自尊的需要得到滿足。同時(shí)要求每天家長(zhǎng)接送（避免他放學(xué)不回家，在街上玩）。
四、精心疏導(dǎo)，改變自我
使學(xué)生成為老師心中的最?lèi)?ài)，愛(ài)自己的孩子，這是人之常情，但作為老師，不光要會(huì)愛(ài)自己的孩子，還應(yīng)該去真心的愛(ài)你所教的每一位學(xué)生。捫心自問(wèn)，要做到這一點(diǎn)確實(shí)不容易，像剛才這個(gè)案例中的那個(gè)小男孩，一開(kāi)始，老實(shí)說(shuō)我并沒(méi)有真心的去愛(ài)他，對(duì)他的表?yè)P(yáng)也有些虛夸。孩子其實(shí)并不笨，他能感受到，因此他并沒(méi)有改變，而他考試中的那封信，對(duì)我的觸動(dòng)較大，對(duì)他和全班學(xué)生的話也出自真誠(chéng)，他也感受到了，于是就產(chǎn)生了動(dòng)力，從而改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，以致在期末考試時(shí)得到了超常的發(fā)揮。作為老師，怎樣真心的去愛(ài)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都成為心中的最?lèi)?ài)，這還需要有一副博大的心胸。如： 上課認(rèn)真聽(tīng)，不做小動(dòng)作加一顆“勝利星”；每次做了小動(dòng)作，在老師提醒后馬上改正為一顆“進(jìn)步星”；和同學(xué)們好好相處，就加一顆“文明星”；上體育課好好表現(xiàn)加一顆“運(yùn)動(dòng)星”。讓他在濃濃的比賽中，
感受成功的喜悅，從而減少錯(cuò)誤行為的發(fā)生，直至基本消除。
總之，學(xué)生的缺點(diǎn)并不是與生俱來(lái)，要教育好有行為問(wèn)題的學(xué)生，需要教育者對(duì)他們付出真誠(chéng)的“愛(ài)”，這份“愛(ài)”不是我們?yōu)榱俗非竽撤N教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”，而是一個(gè)教育者真誠(chéng)的人道主義情懷的自然流露，是用心靈贏得心靈。當(dāng)他們?cè)敢忏逶≡趲煇?ài)的春風(fēng)中，在春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)下，主動(dòng)向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，我們的教育就會(huì)讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
難忘的班會(huì)作文 篇2
今天下午，我們?cè)诎嗌吓e行了一場(chǎng)熱鬧而有趣的“安全伴我行”的主題班會(huì)。
這次班會(huì)由我跟葉禾兩人主持.“鮮艷的隊(duì)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)，嘹亮的歌聲像歡樂(lè)的海洋，三0（2）班的“安全伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
第一個(gè)節(jié)目是我們組表演的小品《酒后駕車(chē)喪了命》，講的是：張靜和鐘宇欣兩個(gè)人喝酒喝得醉醺醺的，從大酒店里出來(lái)，我開(kāi)著警車(chē)正好路過(guò)這里，張靜誤把警車(chē)當(dāng)成出租車(chē)，指著警車(chē)前的110標(biāo)志對(duì)我這個(gè)警察說(shuō)：“我知道出租車(chē)都是十元一公里嘛，干什么寫(xiě)這么大給我看，你當(dāng)我是白癡��！”鐘宇欣說(shuō)：“算了算了，我們自己開(kāi)車(chē)�！蔽覍�(duì)她們說(shuō)：“對(duì)不起，你們喝醉了，不能開(kāi)車(chē)�！笨墒撬齻儾宦�(tīng)我的勸阻，強(qiáng)行開(kāi)車(chē)上路了。結(jié)果她們還沒(méi)開(kāi)出多遠(yuǎn)，就撞在一棵大樹(shù)上……
這次班會(huì)讓我深深地懂得了人的生命是那么的短暫，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)交通全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)，讓生命之樹(shù)矗立挺拔。
難忘的班會(huì)作文 篇3
星期五下午，我們班舉辦了“學(xué)習(xí)孫中山精神，爭(zhēng)做時(shí)代小先鋒”的主題中隊(duì)會(huì)。
中隊(duì)會(huì)由李天琪和王一鳴主持。在嘹亮的隊(duì)歌聲中，旗手於子豪和護(hù)旗手張瑾瑜、沈芯妍共同出旗，那鮮艷的隊(duì)旗像是用鮮血染紅的一樣，仿佛在告訴我們：要對(duì)得起為革命而犧牲的先烈們！我們莊嚴(yán)地立正敬禮。禮畢，主持人王一鳴大聲宣布：“四（2）班主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”
第一個(gè)節(jié)目是王澤晨講述“孫逸仙為什么會(huì)改名孫中山”的故事，原來(lái)是孫中山為了革命以免暴露他的真實(shí)身份而起的日本名字。王澤晨聲情并茂的演講，仿佛讓我們看到了孫中山為推翻滿清王朝活躍在日本的`身影。接著，由繆骎羽主持“關(guān)于孫中山的生平事跡”的知識(shí)問(wèn)答，答對(duì)一題獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星。主持人話音未落，同學(xué)們便迫不及待地舉起了手。由于大家準(zhǔn)備充分，人人爭(zhēng)先恐后，個(gè)個(gè)不甘示弱，場(chǎng)面異�；鸨�。第三個(gè)節(jié)目是我和邵安邦、滕研、張瑾瑜四人一起歌頌孫中山事跡的三句半。中隊(duì)會(huì)主持人李天琪的話音剛落，我們四人便一齊登場(chǎng)，高矮不齊的隊(duì)形，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，節(jié)奏鮮明的響板，吸引了老師和同學(xué)們的眼球，引來(lái)現(xiàn)場(chǎng)一片掌聲。隨后，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，談起了各自的理想。學(xué)習(xí)孫中山，爭(zhēng)做小先鋒，大家發(fā)言踴躍，氣氛熱烈，條條紅領(lǐng)巾好像在胸前擺動(dòng)。最后一個(gè)節(jié)目是集體朗誦詩(shī)歌“我驕傲，我是中國(guó)人！”將這次中隊(duì)會(huì)的活動(dòng)推向了高潮，同學(xué)們的激情被徹底點(diǎn)燃，教室里回蕩著鏗鏘有力的聲音，句句詩(shī)歌中迸發(fā)出少先隊(duì)員的赤子之心，整個(gè)班級(jí)沸騰了！
中隊(duì)輔導(dǎo)員李老師對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，祝賀這次主題中隊(duì)會(huì)取得了圓滿成功，并帶領(lǐng)我們呼號(hào)：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”
這次中隊(duì)會(huì)的節(jié)目可謂是精彩紛呈，激動(dòng)人心，既豐富了我們的知識(shí)，又增長(zhǎng)了我們的能力，真是一次難忘的主題中隊(duì)會(huì)啊！
難忘的班會(huì)作文 篇4
我班向來(lái)有一個(gè)慣例：星期五下午，只要沒(méi)有意外情況，必須要轟轟烈烈、沸沸洋洋地搞班會(huì)。而這一次班會(huì)上，我也“百僚使臣有一職”。
那一天上午，“情報(bào)員”不知從哪兒探聽(tīng)到這么機(jī)密的情報(bào)——今日下午第一節(jié)課開(kāi)班會(huì)！果然，當(dāng)老師宣布出這個(gè)振奮人心的消息時(shí)，全班歡聲雷動(dòng)，班干部們特地請(qǐng)了音樂(lè)課的假，商討班會(huì)主題。
一錘定音！就搞笑話比賽。一時(shí)間報(bào)名人如潮水一般。
終于，在一陣掌聲中，班會(huì)開(kāi)始了。評(píng)委席上，楊浩文、王南瑞一班人正襟危坐，老師站在最后方，靜觀其變。
蘇橫兵一個(gè)箭步踏上講臺(tái)，出口成章，講了一個(gè)雞與鴨的小笑話，盡管當(dāng)中出現(xiàn)了一些臟話，但絲毫沒(méi)有影響他的笑話，�。喝嘈Φ盟廊セ顏�(lái)，這個(gè)抱著肚子，那個(gè)狂拍桌子，評(píng)委們坐都坐不穩(wěn)，滿意地給了滿分12分。
接下來(lái)笑人的場(chǎng)面就收也收不住了，余彬彬的準(zhǔn)備不充分，立馬被生氣的主持人趕下了講臺(tái)；李軟豪的笑話盡是污言穢語(yǔ)，說(shuō)得云里霧里，忽左忽右，得了一個(gè)低分；最讓我感到心驚肉跳的是曾誠(chéng)的演出，他一講出開(kāi)頭，我就已大吃一驚！不好，是我要講的笑話呀！我忐忑不安，幸好，曾誠(chéng)的語(yǔ)言描述被評(píng)委們判了個(gè)低分，我卻更緊張了，生怕我也像曾誠(chéng)一樣功虧一簣，名落孫山。
很快，主持人就宣布：“現(xiàn)在讓羅御豐講述笑話《外星人與農(nóng)夫》！”我懷著一種既興奮又擔(dān)心地走上了講臺(tái)，開(kāi)始講述起來(lái)。這是一個(gè)農(nóng)夫與外星人誤會(huì)了對(duì)方手勢(shì)的意思，結(jié)果鬧出了大笑話的笑話事故。為了博得高分，我把語(yǔ)言功夫表演得細(xì)致入微，一會(huì)兒玩啞劇，一會(huì)兒用肢體語(yǔ)言把農(nóng)夫揮鋤頭挖菜的動(dòng)作細(xì)致地做出來(lái)。功夫不負(fù)有心人，四評(píng)委與全班人被最后一句話給逗得笑了出來(lái)，笑聲似乎能頂開(kāi)天花板沖出去呢！
12分的滿分！我懷著喜悅的心情，帶頭自豪的表情，在同學(xué)樣羨慕的眼光下回到了位置上。
可惜的是決賽那天，我因手術(shù)躺在醫(yī)院的病房里，心想著如果自己重回賽場(chǎng)……
難忘的班會(huì)作文 篇5
星期一早上回到校園，老師就宣布了一個(gè)重大的消息：“這個(gè)星期四要舉行一次班會(huì)公開(kāi)課，到時(shí)候會(huì)有許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課�！�
這是一次特別的班會(huì)課，為什么說(shuō)是特別的班會(huì)課呢？因?yàn)檫@節(jié)班會(huì)課不同于以往，以往的班會(huì)課都是由老師講課的，而這一次不同，是由我們學(xué)生來(lái)主持的。
快到放學(xué)了，班主任陳老師給我們各自安排分配班會(huì)課的任務(wù)。這次班會(huì)課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。在老師分配任務(wù)的時(shí)候，有的表演相聲，有的表演小品，還有的負(fù)責(zé)制作標(biāo)語(yǔ)�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，我的心里開(kāi)始忐忑起來(lái)：我會(huì)負(fù)責(zé)什么內(nèi)容呢？會(huì)不會(huì)很難？會(huì)不會(huì)老師不相信我，根本沒(méi)有給我安排任務(wù)？
正當(dāng)我在不斷地猜測(cè)著的時(shí)候，突然聽(tīng)到陳老師點(diǎn)到了我的名字“敏濤，負(fù)責(zé)主持。主持非常重要，要控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，還要串聯(lián)各個(gè)環(huán)節(jié)……”聽(tīng)著老師的解說(shuō)，我心里既高興又緊張。高興的是我可以得此重任做主持，緊張的是我要在眾多同學(xué)和老師面前把控整個(gè)班會(huì)的流程。
接下來(lái)就是緊張而又忙碌的彩排練習(xí)。為了能讓整個(gè)班會(huì)順利的進(jìn)行，我把所有的環(huán)節(jié)和同學(xué)們要說(shuō)的每一句話都牢牢地記在心中。
很快，星期四到了。來(lái)聽(tīng)課的老師們都陸續(xù)入座了。同學(xué)們都興奮地在討論著，我卻越來(lái)越緊張，不斷地重復(fù)等下將要說(shuō)的主持稿。
陳老師做了簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)，該我上場(chǎng)了，我深吸一口氣，邁開(kāi)了腳步，走到講臺(tái)前。我生怕自己站的位置不對(duì)，特意低頭看了一眼腳下的標(biāo)記，沒(méi)錯(cuò)，就是這。我抬起頭，看著聽(tīng)課的老師，心里就更緊張了，腦子里一下子空了，我應(yīng)該說(shuō)什么？我怎么什么也想不起來(lái)了？我越著急越想不起來(lái)，這時(shí)我朝陳老師的位置望了一眼，陳老師微笑著，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我就像抓住了救命的稻草一樣。我冷靜下來(lái)“尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！”我終于想起了我早已背得滾瓜爛熟的主持稿。看著老師贊許的目光，我越來(lái)越自信，一節(jié)班會(huì)很快就結(jié)束了。
通過(guò)這次特別的班會(huì)課，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)會(huì)了很多：認(rèn)識(shí)了更多的文明禮儀，知道了文明禮儀在生活中，人際交往中是多么的重要；也讓我懂得了，同學(xué)之間要互相包容，團(tuán)結(jié)一心；更重要的是，這節(jié)班會(huì)讓我懂得了，在我們的學(xué)習(xí)生活中會(huì)經(jīng)歷各種不同的事，不管是好事，還是壞事我們都要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，要有所進(jìn)步。這正如陳老師經(jīng)常教育我們時(shí)說(shuō)的“每天都要有所進(jìn)步”。
這真是一節(jié)難忘的班會(huì)課�。�
難忘的班會(huì)作文 篇6
一周一次的班會(huì)課，又要開(kāi)始了，老師說(shuō)這次由我來(lái)主持，我懷著激動(dòng)的心情走上了講臺(tái)，開(kāi)始了我們今天的班會(huì)。“叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)�！辈挥梦艺f(shuō)大家也猜到，我們班會(huì)的主題是什么了吧！一開(kāi)始我很緊張，腦子里一片空白，說(shuō)不上一句話來(lái)，同學(xué)們都笑話我了，我急得差點(diǎn)哭出來(lái)。老師對(duì)我說(shuō)：“放松點(diǎn)，別緊張�！庇辛死蠋煹墓膭�(lì)，我便慢慢的放松了下來(lái)，正式開(kāi)始了我們今天的班會(huì)課。
今天班會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：關(guān)于圣誕老人。
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了手，有的同學(xué)說(shuō)圣誕老人是騎著飛鹿，坐著雪橇車(chē)來(lái)給小朋友送禮物的。還有的同學(xué)提出了問(wèn)題說(shuō)，“圣誕節(jié)”為什么是12月25日？老師告訴了我們“圣誕節(jié)”的由來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)的非常認(rèn)真。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：才藝表演。
首先是沈欽傲表演的葫蘆絲，他的葫蘆絲吹的很好聽(tīng)，接下來(lái)是羅心悅的鋼琴演奏，同樣也非常好聽(tīng)，真是名不虛傳呀！同學(xué)們?cè)谙旅娌煌５臑樗麄児恼�，還有李子涵的街舞，用一個(gè)字來(lái)形容那就是酷。其他同學(xué)也表演了很多精彩的節(jié)目，讓我們看的眼花繚亂。
最后，我們咔哧咔哧的吃起了美味的平安果，結(jié)束了今天的班會(huì)課。對(duì)了，還要我告訴大家今天我們班會(huì)的主題是什么嗎？那就是“過(guò)圣誕 迎元旦”。
今天的班會(huì)課，真是令人難忘呀！另外，祝大家圣誕節(jié)快樂(lè)！每位來(lái)看我博客的朋友都有禮物哦！
難忘的班會(huì)作文 篇7
有一堂班會(huì)課，至今仍深深地藏在我的記憶深處。像石頭上鐫刻的文字，像古樹(shù)樹(shù)干上火烙的印痕，久久難以磨滅。
那是初二上學(xué)期月末的一堂班會(huì)課——當(dāng)時(shí)，樓下楊高路上的街燈全亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，晶亮晶亮的冬天黑得早，傍晚5點(diǎn)不到，天已全暗了。突然，班上有個(gè)同學(xué)在坐位上嚷起來(lái)：“我的100元錢(qián)沒(méi)了，媽媽給我交下個(gè)月飯錢(qián)的100元錢(qián)沒(méi)了，剛才上課前還在的，它怎么會(huì)沒(méi)了呀？”
利用班會(huì)課前片刻時(shí)間，在講臺(tái)上收繳飯錢(qián)的班主任吳老師，聞聲忙放下上的事，走到丟錢(qián)同學(xué)跟前。
經(jīng)過(guò)再三尋找、詢(xún)問(wèn)及周邊同學(xué)的證實(shí)，吳老師斷定這錢(qián)確實(shí)是在本班被人拿走了。她返身走上講臺(tái)，以平靜的口氣，半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地說(shuō)，這丟錢(qián)同學(xué)的書(shū)包里常有餅干、薯片、糖果等零食，為人又很大方，肯定是哪個(gè)同學(xué)來(lái)此找吃的，無(wú)意中碰上了。“100元錢(qián)�。∧苡脕�(lái)買(mǎi)多少吃的、玩的、用的呀！就連我老師碰上了，說(shuō)不定也會(huì)忍不住往自己口袋里塞的。但是，不能��！這是人家的錢(qián)，拿不得的，一旦拿了，就會(huì)在自己本來(lái)干干凈凈的心坎上，留下一塊永久抹不掉的、恥辱的疤痕！”她要求私拿了這錢(qián)的同學(xué)把它交出來(lái)。
為此，吳老師把這教室里的燈全關(guān)了，然后，讓全班每個(gè)同學(xué)依次在講臺(tái)上走一圈，希望拿了別人錢(qián)的同學(xué)體面地把錢(qián)交出來(lái)，放在講臺(tái)上，誰(shuí)都不會(huì)知道，也沒(méi)有必要知道……一圈結(jié)束，打開(kāi)燈，講臺(tái)上空落落的啥也沒(méi)有。吳老師十分尷尬，臉上堆出硬擠出來(lái)的笑容，說(shuō)這拿錢(qián)的同學(xué)怕是膽子太小，一時(shí)不敢拿出來(lái)。于是，她第二次關(guān)燈，讓大家依次再繞講臺(tái)一圈，再給這位同學(xué)一次機(jī)會(huì)。結(jié)果，還是一樣，講臺(tái)上依然啥也沒(méi)有，只有上方那盞柔和的日光燈光映照著吳老師蒼白的臉。后來(lái)，吳老師自我解嘲似地、說(shuō)再給這位同學(xué)最后一次機(jī)會(huì)……于是她第三次關(guān)燈，同學(xué)們第三次挨個(gè)繞講臺(tái)摸黑走了一圈。
結(jié)果，當(dāng)燈光第三次被打開(kāi)后，全班同學(xué)驚喜地發(fā)現(xiàn)，一張嶄新的百元紙幣出現(xiàn)在講臺(tái)上！同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮得額頭冒汗，臉色通紅，只有吳老師依舊一臉蒼白；另外一個(gè)，那便是我，我的眼角情不自禁地悄悄滲出兩滴冰涼冰涼的淚珠——因?yàn)�，坐在第一排、離講臺(tái)最近的我，分明記得：這嶄新的、上面沾著一滴豆粒大醬油斑的百元紙幣，是我今天中午剛繳給吳老師的飯錢(qián)——這是她為丟錢(qián)的同學(xué)自掏腰包墊出來(lái)的呀！
難忘的班會(huì)作文 篇8
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們吵吵鬧鬧的回到了各自的座位上，老師微笑的走上了講臺(tái)，用粉筆在黑板上寫(xiě)上了幾個(gè)大字：關(guān)愛(ài)殘疾人，我們也有點(diǎn)明白李老師的意思了，果然不出我所料，老師叫我們摘下紅領(lǐng)巾，蒙上眼睛，體驗(yàn)盲人上課不容易。
蒙上后，我眼前一片黑暗，只好用“觸覺(jué)”.“聽(tīng)覺(jué)”上課，老師說(shuō)護(hù)殘日是5月的第三個(gè)星期日，我國(guó)殘疾人有6000萬(wàn)個(gè)，我大吃一驚，這可不是一個(gè)小數(shù)目呀，有幾個(gè)城市的人，我覺(jué)得我們應(yīng)該關(guān)心這些殘疾人。
接下來(lái)的這個(gè)活動(dòng)是“單手扣衣”，我用一直手扣時(shí)，找得了扣子就找不著洞，最后忍不住用了右手，這太難了。
最后，老師讓我們?cè)谏霞t領(lǐng)巾，我一摘下來(lái)，一片光明，美麗的世界又展現(xiàn)在我眼前，我這才感覺(jué)世界有多么美好，老師放了一視頻，是千手觀音，他們非常整齊，正面看像是一個(gè)人一樣，老師告訴我們這些人是聾啞人時(shí)，我覺(jué)得他們了不起。
這節(jié)課讓我覺(jué)得做殘疾人很了不起。
難忘的班會(huì)作文 篇9
今天下午第二節(jié)課，我們上了班會(huì)課。老師主要講了錢(qián)的問(wèn)題，我得到了很深的體會(huì)。
我們老師先在黑板上寫(xiě)了“錢(qián)”這個(gè)大字，接著老師又說(shuō)了錢(qián)的主要問(wèn)題，說(shuō)不要從家里拿錢(qián)，不能拿自己存錢(qián)罐里的錢(qián)，更不能拿家長(zhǎng)的錢(qián)。之后老師又讓我們想一想，有沒(méi)有從家里拿錢(qián)，此時(shí)我想：我媽媽給過(guò)我錢(qián)，同意了我買(mǎi)一件東西，這是不是錯(cuò)呢？我們都閉著眼睛趴著，老師又讓拿錢(qián)的同學(xué)抬起頭來(lái)，我閉著眼也看不見(jiàn)抬了頭的同學(xué)，但我明白那些抬了頭的同學(xué)，都很誠(chéng)實(shí)。最后老師讓我們發(fā)言。有的同學(xué)說(shuō)：“樓上的人給他買(mǎi)東西，要收買(mǎi)他跟他玩，”有的同學(xué)說(shuō)：“他去給媽媽買(mǎi)東西，有個(gè)朋友拿了他的錢(qián)�！崩蠋熣f(shuō)下課了可以和她說(shuō)一說(shuō)錢(qián)的問(wèn)題。
這時(shí)，一陣下課鈴響了起來(lái)，我看見(jiàn)好多同學(xué)去找李老師談話。我覺(jué)得不應(yīng)該隨便從家里拿錢(qián)，我以前沒(méi)拿過(guò)，現(xiàn)在沒(méi)拿過(guò)，我相信我以后永遠(yuǎn)也不會(huì)不隨便拿錢(qián)。從家里拿錢(qián)有壞處，會(huì)養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，所以我想讓所有人都不隨便從家里拿錢(qián)。
難忘的班會(huì)作文 篇10
"丁零零"--清脆的鈴聲一響。同學(xué)們就像士兵接到命令一樣，快步地向教室跑去。
鬧騰騰的教室頓時(shí)安靜了。沈老師說(shuō)："今天班會(huì)課我們做一個(gè)游戲"倒車(chē)庫(kù)霎時(shí)，教室里開(kāi)了鍋，鬧騰起來(lái)，大家叫著，喊著，亂成一片。
這個(gè)游戲規(guī)則是準(zhǔn)備兩組人參加。每組兩個(gè)同學(xué)。一個(gè)當(dāng)車(chē)，一個(gè)作指揮(車(chē)庫(kù)),車(chē)要停從指揮的命令到達(dá)車(chē)庫(kù)用時(shí)少者為勝。
"加油，加油只見(jiàn)他們被蒙住眼睛站在那里，同學(xué)們咯咯笑，有些同學(xué)儼然像個(gè)指揮官，有些同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子仔細(xì)觀望局勢(shì)，還有些同學(xué)著急地拍桌子直跺腳。教室里頓時(shí)成了一片歡樂(lè)的海洋。
第一組是"沃野何硯文搭檔，沃野作"車(chē)何硯文當(dāng)指揮官(車(chē)庫(kù)),好戲開(kāi)始了。沃野被蒙住眼睛，何硯文說(shuō)：向前走，眼看著就要到終點(diǎn)了，沃野卻突然轉(zhuǎn)身向起點(diǎn)走去，這時(shí)候同學(xué)們的喊聲蓋過(guò)了何硯文的聲音，有些同學(xué)故意發(fā)錯(cuò)誤的指令，沃野終于醒悟過(guò)來(lái)，等走到車(chē)庫(kù)，可是時(shí)間是30秒。
終于輪到我們組了上場(chǎng)了。我們組選出的是陳子孺，陳沽洪。他們配合的天一無(wú)縫，果然沒(méi)讓我們失望，陳沽洪雖然撞了兩下旁邊的椅子，但是他還是迅速地走到車(chē)庫(kù)(陳子孺),取得第一。用是10秒。我們組的同學(xué)叫呀，跳啊。手掌都要拍紅了，腳也跺酸了，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著勝利的笑容。
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