關(guān)于愛(ài)心作文匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的愛(ài)心作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)心作文 篇1
星期天的下午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我去書(shū)店買(mǎi)語(yǔ)文參考書(shū)，一邊走一邊欣賞著街道兩旁的美麗景色。
突然，一個(gè)穿著非常土氣的外地人出現(xiàn)在我眼前。他身上背著一個(gè)行李袋，領(lǐng)著一個(gè)四五歲的小女孩，走過(guò)來(lái)和藹可親地對(duì)我說(shuō)：小朋友，你好！我昨天從外地來(lái)到這里，現(xiàn)在還沒(méi)有找到工作，帶來(lái)的錢(qián)全花光了。我的女兒一整天沒(méi)吃東西，你能否借幾塊錢(qián)給我，讓我買(mǎi)些東西給她吃？我愣住了，用一種同情的眼光打量著這個(gè)可憐的小女孩。那個(gè)人又說(shuō)：你是少先隊(duì)員，就學(xué)學(xué)雷鋒，行行好吧！我想：如果把錢(qián)給了他，就不能買(mǎi)書(shū)了，怎么辦呢？
正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，小女孩突然哇的一聲哭了起來(lái)，我的心腸立刻軟了。這么小的孩子，怎么能一整天不吃東西呢？書(shū)可以改天再買(mǎi)，小女孩沒(méi)有東西吃，會(huì)餓壞的。于是，我把身上僅有的六元錢(qián)給了小女孩。那個(gè)人拿到錢(qián)后馬上點(diǎn)頭哈腰地說(shuō)：你真有愛(ài)心，謝謝你，你真是學(xué)雷鋒的好孩子！目送著父女兩倆離去，我心里甜滋滋的。
雖然沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但我仍到書(shū)店走了一躺。在回家的路上，我看到從一堆人里走出兩個(gè)中年男子，他們滿(mǎn)臉笑容，手里拿著許多鈔票，說(shuō)：這里真是賺錢(qián)的好地方......我心里明白了：原來(lái)這是一個(gè)街頭堵檔。檔主正大聲喊道：買(mǎi)得大，贏得多！你吆我喝，好熱鬧。這是，只見(jiàn)人群里閃出一個(gè)非常熟悉的面孔，還不停地?fù)u頭嘆氣。我仔細(xì)一看，原來(lái)正是我剛才幫助的那個(gè)外地人，手里還拉著那個(gè)小女孩�？赡苁禽斄隋X(qián)吧，他帶著小女還走出人群后，又繼續(xù)四處響路人借錢(qián)去了。
我終于明白了這是怎么回事。這種人真會(huì)包裝扮著一副可憐的樣子，有誰(shuí)能想到他是騙子呢？其實(shí)，騙子與扒手沒(méi)有根本區(qū)別，只不過(guò)是方式不同而已：一個(gè)明，一個(gè)暗，明槍暗箭都是一樣難擋��！今天，我把錢(qián)給了騙子，難道不是助長(zhǎng)了不勞而獲的惡習(xí)嗎？以后行善積德，可要擦亮眼睛啊！
愛(ài)心作文 篇2
那天，天氣非常冷，大風(fēng)像一把刀一樣，刮在臉上。臉上的裂紋就是最好的證明，但這依然阻止不了同學(xué)們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心情。
下課了，我和淘氣的的陸天在學(xué)校的角落打牌，周?chē)諢o(wú)一人。只有一處翠綠的草叢，我們坐下來(lái)開(kāi)始打牌，就在我們玩得正高興時(shí)，聽(tīng)到幾聲微弱的“汪汪”聲時(shí)，我們放下手中的牌，悄悄地走過(guò)去輕輕地扒開(kāi)草叢一看，是一只一無(wú)毛瘦弱的狗狗。它快凍死了，天陸看到此情此景立馬抱起它，用體溫溫暖了狗狗。小狗也在陸天的溫暖下漸漸醒來(lái)，小狗醒來(lái)后我們也松了一口氣，但此刻上課鈴聲響了，我們手忙腳亂的。要不要把它帶回去，要是被老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦，肯定會(huì)說(shuō)的。就在我胡說(shuō)亂想的時(shí)候陸天已經(jīng)把小狗放進(jìn)袋子里飛奔回教室了。
上課時(shí)，袋子里的“家伙”剛醒來(lái)就不老實(shí)了，叫了幾聲，雖然說(shuō)聲不是很大，但也驚到了同學(xué)。同學(xué)們四處張望，你看看我，我看看你，最后大家把目光投向陸天的袋子，都說(shuō)陸天帶了狗。老師聽(tīng)到后勃然大怒：“陸天你給我站起來(lái)，誰(shuí)讓你帶狗進(jìn)來(lái)的”“我……”陸天委屈巴巴地說(shuō)�！翱烊ヌ幚�！”陸天只好出去，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后不能帶寵物來(lái)學(xué)校�！崩蠋熥聛�(lái)后還自己喃喃著什么。我站起來(lái)說(shuō)：“老師你誤會(huì)陸天了，陸天平時(shí)確實(shí)很淘氣，但他今天絕對(duì)不是故意的。事情是這樣的，今天我和陸天一起去角落玩牌發(fā)現(xiàn)一條狗，當(dāng)時(shí)它快被凍死了，陸天把它抱起來(lái)用體溫溫暖它，它才醒來(lái)，結(jié)果上課了，要是把它留在那里，它可能就被凍死了，所以沒(méi)辦法啊，后面的事你都知道了�！�
“真的嗎？”老師驚訝地問(wèn)到�！班�，原來(lái)是我錯(cuò)怪他了。”
后來(lái)，老師向陸天道了歉，也夸獎(jiǎng)了天陸有愛(ài)心。
愛(ài)心作文 篇3
“明天學(xué)校舉行支持四川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，老師說(shuō)了我們每個(gè)學(xué)生都必須捐款，我想捐100元。”孩子吃完晚飯就說(shuō)。
“今天爸爸媽媽都捐了500元，明天你向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，爸爸媽媽都支持你，并對(duì)你的行為表示肯定�！卑职终f(shuō)，“但是你考慮過(guò)沒(méi)有，你的錢(qián)從何而來(lái)？”
“你報(bào)銷(xiāo)唄�！�
“那不行，愛(ài)心是不能報(bào)銷(xiāo)的，你必須用自己賺來(lái)的錢(qián)捐款。如果不是你自己的錢(qián)，那說(shuō)明你的愛(ài)心是假的�！卑职终f(shuō)。
“我的存折里還有20xx多元錢(qián)，那我就用我存的錢(qián)�！�
“那也不行�！卑职謭�(jiān)定地說(shuō)。
“我存的錢(qián)應(yīng)該由我自己支配，這是我的自由，你們無(wú)權(quán)干涉……”孩子堅(jiān)持說(shuō)。
“為什么不能動(dòng)存的錢(qián)，因?yàn)槟切╁X(qián)都是爸爸媽媽爺爺奶奶以及親戚朋友給你的壓歲錢(qián)，是給你讀書(shū)用的，你現(xiàn)在不能用�！卑职纸忉屨f(shuō)。
那怎么辦呢？孩子一下子急得“哇哇”哭了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸告訴他：“不過(guò)，有一個(gè)折中的辦法，爸爸給你提供兩條思路：一是從今天起你把家里一個(gè)月的家務(wù)活包下來(lái)，爸爸給你100元的工資；二是你把儲(chǔ)錢(qián)罐里的零花錢(qián)拿出來(lái)，并從今天起把一個(gè)月的零用錢(qián)省下來(lái)，爸爸提前給你100元。這兩條辦法你可以任意選擇其中之一。”
“都不行�！焙⒆幽ㄖ蹨I說(shuō)。
“如果不行，那你今晚還考慮一個(gè)晚上�！�
孩子上床睡覺(jué)后，爸爸悄悄地在孩子的`書(shū)包旁放了100元錢(qián)。
第二天早上，孩子起床洗漱完畢后，拿著儲(chǔ)錢(qián)罐走到爸爸的床前，說(shuō)：“我考慮清楚了，包家務(wù)活我確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，我打算把儲(chǔ)錢(qián)罐里的零花錢(qián)拿出來(lái)，并從今天起把一個(gè)月的零用錢(qián)省下來(lái)。”說(shuō)完，孩子把儲(chǔ)錢(qián)罐里硬幣和紙幣“嘩嘩”地倒在桌上。
爸爸滿(mǎn)臉堆笑，說(shuō)：“錢(qián)就在你的書(shū)包旁邊，你自己去拿吧�！�
……
這是發(fā)生在我朋友家的一件真實(shí)的事。
我在為朋友教育叫好的同時(shí)，也在思考：獻(xiàn)愛(ài)心，不是給予，也不是施舍，而是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；獻(xiàn)愛(ài)心，不是同情，也不是憐憫，而是關(guān)心和關(guān)懷。在災(zāi)難與不幸面前，麻木不仁的人很多，伸出援助之手的人也很多，但這份愛(ài)心必須是自己的、神圣的、真誠(chéng)的和發(fā)自?xún)?nèi)心的。
愛(ài)心作文 篇4
今天，我看到了一幅耐人尋味的漫畫(huà)，上面畫(huà)的是一輛公交車(chē)，載滿(mǎn)了乘客，大家坐在座位上，談笑風(fēng)生，一切看起來(lái)都很平常。
這時(shí)，車(chē)到站了，從車(chē)下上來(lái)很多人，其中還有一名孕婦，一個(gè)抱著孩子的婦女、一位老人以及一個(gè)盲人。這四個(gè)人艱難地上了車(chē)，可是車(chē)上沒(méi)有空余的座位，就連“老弱病殘?jiān)小边@樣的特殊座位也被人占著，沒(méi)有人愿意給他們讓座�！罢�(qǐng)給老弱病殘?jiān)凶屪钡男麄饕粢宦暩哌^(guò)一聲，可坐在座位上的年輕人仍然說(shuō)這話，玩著手機(jī)，就像什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣……
看完這幅漫畫(huà)，我的心情久久不能平靜。尊重長(zhǎng)輩、敬老愛(ài)幼是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，主動(dòng)將座位讓給更需要的人，不僅自己心里高興，別人也會(huì)很感激你，真是贈(zèng)人玫瑰，收留余香。那些占著座位不讓的年輕人，也許你一時(shí)舒服了，但你的內(nèi)心應(yīng)該感到羞愧，可能因?yàn)槟愕娜涡裕先司蜁?huì)摔傷，孕婦就會(huì)流產(chǎn)……
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧窮交迫的人感到人間的溫暖，愛(ài)心是一汪出現(xiàn)在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。讓我們一起，給予需要幫助的人一些愛(ài)心吧！
我相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的家園。
愛(ài)心作文 篇5
“西瓜大，西瓜圓，西瓜香又甜�！币粋�(gè)小孩坐在西瓜車(chē)?yán)镞汉戎?/p>
夏，驕陽(yáng)似火，赫赫炎炎。知了也不停的叫熱。這時(shí)候如果有個(gè)西瓜可以吃那是再愜意不過(guò)了。
“西瓜多少錢(qián)一斤�。俊蔽覇�(wèn)。
“五毛�！毙『⒌膵屨f(shuō)。
“給我挑個(gè)熟透的�！蔽艺f(shuō)。
“好嘞�！毙『⒌膵屖炀毜啬闷鹨粋�(gè)大西瓜拍了拍，“嗯這個(gè)好這個(gè)好�！�
“西瓜怎么便宜了，前兩天還八九毛一斤呢�！�
“唉，天氣炎熱，西瓜熟得快，若是賣(mài)不去出就得爛在地里了。我們也很是焦急，也沒(méi)法啊，與其白白浪費(fèi)掉了，倒不如賤賣(mài)些，爛掉的那些實(shí)在可惜啊，種瓜不容易啊，澆水除害，還得頭頂著大太陽(yáng)去收瓜，我們這些種瓜的就想著能買(mǎi)兩個(gè)錢(qián)夠生活的就行了�！�
這讓我想起前些天的一則新聞，“西瓜大豐收后遭遇銷(xiāo)路不暢，平頂山瓜農(nóng)賈兵奇不忍心西瓜繼續(xù)爛下去，將剩余100多噸西瓜拉到鄭州，當(dāng)街送給60歲以上的老年人，兩天已送出30多噸。他說(shuō)之后幾天還繼續(xù)將自己的西瓜拉到鄭州，免費(fèi)送給市民品嘗�！彼自捳f(shuō)吃了不疼瞎了疼，瓜農(nóng)種瓜也不易，一下子爛掉那么多實(shí)在讓人心疼啊。
我想瓜農(nóng)賈兵奇是覺(jué)得瓜爛了實(shí)在可惜，送給老年市民，看著他們領(lǐng)到手高興地樣子，他們吃的開(kāi)心，覺(jué)得自己勞苦也算是沒(méi)有白費(fèi)，心里也是甜的。這是愛(ài)心西瓜呀。這些瓜農(nóng)們滿(mǎn)載著愛(ài)心為別人送去了清涼，送去了甘甜。
總之，瓜農(nóng)種瓜不易，用汗水澆灌出的西瓜，由于銷(xiāo)路不暢出現(xiàn)了這不開(kāi)心的事情，但獻(xiàn)出愛(ài)心可贊，不過(guò)還是要思考深層次的問(wèn)題，怎樣才能讓銷(xiāo)路暢通，怎樣才能從根源上幫助他們。
這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，（加引號(hào)）這是韋唯的歌聲，這是我們的期盼。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，互幫互助，你在夏天為我?guī)?lái)清涼，我在冬日為你送去溫暖，有愛(ài)在，這便是美好的人間。有愛(ài)在，哪怕遇到再大狂風(fēng)暴雨，烏云密布，終會(huì)撥開(kāi)云霧見(jiàn)晴空，因?yàn)閻?ài)的夏天不會(huì)有天黑。
等到來(lái)年一夏，將會(huì)是晴好的天氣，一陣微風(fēng)拂面而來(lái)，帶來(lái)陣陣清涼。
夏荷浮在水面，襯著荷葉，搖曳在絲絲縷縷的夏風(fēng)中。
大片大片的金色向日葵，努力的朝著太陽(yáng)散發(fā)著迷人的光芒，昭示著錚錚的生命力。
綠色的思念，順著窗外的青藤一直蔓延到未來(lái)。
地里綠油油的西瓜，接受著雨水的洗禮，陽(yáng)光的沐浴，拼命地生長(zhǎng)、生長(zhǎng)……（和前文思考“西瓜銷(xiāo)路不暢”的思路還有關(guān)聯(lián)么？）
點(diǎn)評(píng)：作者沒(méi)有人云亦云地去歌頌種瓜人的善良和無(wú)私，而是思考為什么“西瓜豐收卻銷(xiāo)路不暢”，我們?cè)趺醋瞿軒椭限r(nóng)解決困境，作者能想到這個(gè)層面，是難能可貴的。
但，可惜的是作者并沒(méi)有順著這個(gè)思路寫(xiě)下去，而是又回到了田園牧歌般的贊美、幻想中，現(xiàn)實(shí)只是靈光一現(xiàn)，又消失了。
愛(ài)心作文 篇6
逝者如斯，轉(zhuǎn)瞬間，我已在教育教學(xué)這片迷人的苑囿里勤耕苦播了十五年�；厥捉虒W(xué)之旅，我既為自己歷風(fēng)雨卻教心不改而欣慰，更為自己一路走來(lái)歡歌伴行而慶幸！低眉靜思，方知，只有自己緊緊拽住一顆誠(chéng)摯不滅的愛(ài)心，才能演繹出我教師生活的精彩，才能有說(shuō)不完道不盡的幸福的故事。
愛(ài)，讓他綻開(kāi)笑顏 20xx年9月，我新接三年（3）班，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間地接觸，發(fā)現(xiàn)我班的一名學(xué)生何國(guó)賢，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不完成作業(yè)，整天耷拉著腦袋，給我惹下過(guò)許多的麻煩。 比如：把同桌的；在小賣(mài)部不刷卡隨手牽羊拿東西了；又和同學(xué)打架了等等……而最令我頭疼不已的是：無(wú)論我是在班上公開(kāi)批評(píng)，還是把他叫到辦公室單獨(dú)談話，他總是一副很漠然的樣子，不會(huì)說(shuō)出一句像樣的話。我的聲色俱厲也好，苦口婆心也罷，只能是自己浪費(fèi)精神而已，他照樣我行我素。
就在我打算放棄他的時(shí)候，一件小事發(fā)生了：那是前年冬天的一個(gè)早晨，我剛走進(jìn)辦公室，小賣(mài)部的小張就怒氣沖沖地把他扭到我面前：“這小子又想趁渾水摸魚(yú)，這雙賊手得好好教訓(xùn)教訓(xùn)！”為了平息小張的怒氣，對(duì)他本已冷心的我不得不象征性地拿起鞭子厲聲呵道：“把手伸出來(lái)！……”話還未說(shuō)完，我已看到了他的那雙手，那是一雙什么樣的手��！指甲里全是污垢，手背高高隆起，食指、小指上，已經(jīng)綻開(kāi)了好多裂口，有的結(jié)成了血痂，這哪里是一雙孩子的手！一下子，我看著他那張依舊漠然的臉，不知說(shuō)什么好，我轉(zhuǎn)身打發(fā)走小張后才輕聲問(wèn)道：“手怎么成這樣？！”心里頓時(shí)涌動(dòng)起一種別樣的感覺(jué)。我倒了一盆熱水，拉他蹲下來(lái)，決心給他好好洗洗……“疼嗎？”他不吭聲，只是搖搖頭，我慢慢給他打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手輕輕穿過(guò)他的手腕、手掌、手背和每個(gè)指尖，生怕弄疼了他�！袄蠋�，”他叫了我一聲，我抬起頭，看見(jiàn)他臉上竟然綻放出了一個(gè)可愛(ài)的笑顏！我也笑了，干脆又在他臉上也抹了一堆堆的泡沫，看他那滿(mǎn)是泡沫的小臉幸福的笑著，我的眼淚卻不知不覺(jué)地流了下來(lái)……原來(lái)他只是一個(gè)缺少愛(ài)，需要愛(ài)的孩子��！
也就從那天開(kāi)始，我決定今后要給予他更多的關(guān)愛(ài)。他也愿意回答我的一些問(wèn)題，潛意識(shí)里也開(kāi)始采納我的一些建議，也時(shí)常向我說(shuō)說(shuō)心里話。半年后，他擔(dān)任了小組長(zhǎng)，并且被大家提名為班委，而今天的他，已經(jīng)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了來(lái)鳳一中。
看著他健康的成長(zhǎng)，感覺(jué)他從內(nèi)心到外表的每一點(diǎn)轉(zhuǎn)變，我都感到無(wú)比的欣慰和幸福。
而與此同時(shí)，我也在想：為什么一開(kāi)始，他不肯和我進(jìn)行交談，卻總是選擇沉默和對(duì)峙呢？我不光只是訓(xùn)斥，我也有語(yǔ)重心長(zhǎng)啊！為什么只是一次偶爾的洗手，就能讓他發(fā)生如此大的改變呢？
到今天我終于明白：是蹲下身子給他洗手，讓我從高高在上威嚴(yán)無(wú)比的“大”老師的神龕上走了下來(lái)，走近了他的身邊，走進(jìn)了他的心里。
是愛(ài)，讓他綻開(kāi)了甜美笑顏。
愛(ài)，點(diǎn)亮自卑孩子自信的明燈
一次班會(huì)課上，當(dāng)我講到“我相信我們每個(gè)同學(xué)身上都有閃亮的光點(diǎn)”時(shí)，一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點(diǎn)嗎？”我聽(tīng)了這聲幼稚的發(fā)問(wèn)，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來(lái)是田怡同學(xué)。這時(shí)他的眼神充滿(mǎn)期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我馬上說(shuō)：“田怡同學(xué)，你身上怎么會(huì)沒(méi)有閃亮之處呢？你熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫助同學(xué)，還有誠(chéng)信的可貴品質(zhì)。”當(dāng)我表?yè)P(yáng)他擁有誠(chéng)信時(shí)，不少學(xué)生馬上舉手反對(duì)，紛紛指責(zé)他言而無(wú)信，還例舉了許多事例說(shuō)明。但我依然為他據(jù)理力爭(zhēng)：一次放學(xué)，我請(qǐng)?zhí)镡粝卵a(bǔ)作業(yè)，但臨到放學(xué)時(shí)刻，突然有老師找我談教學(xué)設(shè)計(jì)，田怡找了我好幾次都沒(méi)找著，于是寫(xiě)了張留言條，說(shuō)是第二天一早到校馬上交作業(yè)本。第二天清早，我剛踏進(jìn)辦公室，他就來(lái)交本子。可見(jiàn)，他是個(gè)有誠(chéng)信的孩子。盡管他做過(guò)不誠(chéng)信的事，但只有誠(chéng)心改過(guò)，依然值得大家信賴(lài)。學(xué)生們被我的話打動(dòng)了，沒(méi)有再站起來(lái)反駁，這時(shí)的田怡低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。
下課回到辦公室，我也在反思：田怡是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的孩子，分?jǐn)?shù)經(jīng)常在及格邊緣，有時(shí)一不小心會(huì)滑向不及格，我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一個(gè)總是低著頭、彎著腰走路的孩子，他的骨骼必然會(huì)變得彎曲；同樣，一個(gè)自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來(lái)，他的心靈也必然會(huì)出現(xiàn)不同程度的扭曲。孩子需要昂起頭來(lái)走路，需要昂起頭來(lái)做人，我感到這是多么重要！課后，我找他談話了，要讓他學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)、接納自己，并善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，找到屬于自己的快樂(lè)。
后來(lái)的英語(yǔ)課上，我欣喜地發(fā)現(xiàn)田怡勇敢地舉手發(fā)言了，盡管所答的問(wèn)題很淺顯很簡(jiǎn)單，盡管口語(yǔ)很不規(guī)范也不流暢，盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧，但他能站起來(lái)了，能發(fā)言了，可見(jiàn)他的心理開(kāi)始擁有陽(yáng)光了！雖然只是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，但我相信，現(xiàn)在的田怡不再是低頭彎腰的孩子；他已經(jīng)是個(gè)抬頭挺胸，堅(jiān)強(qiáng)而快樂(lè)的孩子了！
愛(ài)，讓他心服口服
我班有位叫王凱的學(xué)生，因?yàn)楦改笅蓱T，養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。常常目空一切，自以為是，總認(rèn)為自己比一般的同學(xué)條件優(yōu)越。平時(shí)，花錢(qián)大手大腳，每天除了打籃球，什么也不想。還經(jīng)常與老師發(fā)生頂撞，在班上是既有號(hào)召力又有破壞力。講道理他聽(tīng)不進(jìn)去；大聲斥責(zé)，他不吃你那一套，他甚至比老師還兇還在理。這么狂妄的一個(gè)小家伙，要改變他可真得要費(fèi)一番苦心呀！
一天，我要求同學(xué)們背課文，他當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我說(shuō)：“我不背�！蔽覇�(wèn)：“為什么？”他說(shuō)：“我背不到，也覺(jué)得沒(méi)背的必要�！比嗤瑢W(xué)用驚詫的眼光看看他又看看我，我深知我下文的份量。我明白，他是在顯示自己，想在學(xué)生中逞英雄。我必須以其人之道還制其人這身，先掃掃他的威風(fēng)再說(shuō)。我沒(méi)有生氣，也沒(méi)有訓(xùn)斥，而是笑著一字一頓地說(shuō)：“背不到說(shuō)明你沒(méi)本事，有沒(méi)有要背的必要我說(shuō)了算。我當(dāng)教師十四年，已養(yǎng)成了一種習(xí)慣，就是要求學(xué)生該背的必須背，該完成的必須完成。如果你還承認(rèn)自己是我的學(xué)生，那就必須先學(xué)會(huì)服從�！弊肿昼H鏘句句有力，他無(wú)以反駁。
接著我又說(shuō)：“你很有勇氣又很有個(gè)性，敢于闡明自己的觀點(diǎn)，老師欣賞你。但凡事要三思而后行，要懂得對(duì)錯(cuò)，分清好歹，要學(xué)會(huì)對(duì)別人說(shuō)禮在先。如果不把對(duì)方放在眼里，即使你有理都變得沒(méi)理了，你是個(gè)聰明的孩子，相信你明白老師的心意�！�
新的一篇課文剛剛上完，令人意想不到的一幕出現(xiàn)了，王凱竟然高高地舉起了手，要求當(dāng)著全班同學(xué)的面背課文！望著他友善的面容、自信的眼神、謙遜的舉止，我會(huì)意地笑了。當(dāng)他流暢地背完課文后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲既有對(duì)王凱的贊揚(yáng)，更有對(duì)我的肯定。
后來(lái)，王凱同學(xué)在各個(gè)方面都發(fā)生著變化，看著他的轉(zhuǎn)變我很欣慰，感覺(jué)到他在慢慢地接受我的教育方式，我也想抓住時(shí)機(jī)給予他鼓勵(lì)。一次體育委員請(qǐng)假未到校，我讓他擔(dān)任臨時(shí)體育委員，在課間操時(shí)，他認(rèn)真組織同學(xué)們做操，完成了我擔(dān)任該班班主任以來(lái)最滿(mǎn)意的一次課間操。這以后，我就讓擔(dān)任班上的體育委員，他對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅帶領(lǐng)同學(xué)們做好課間操、上好體育課，而且在多項(xiàng)活動(dòng)中都組織得有聲有色，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班取得全年級(jí)總分第一名的佳績(jī)。為了讓他過(guò)把籃球癮，我讓他利用班會(huì)課時(shí)間，與別班同學(xué)舉行籃球賽，他作為隊(duì)長(zhǎng)，很投入，球技也不斷地在提高。
王凱同學(xué)變了，能與同學(xué)和睦相處，能與老師交流感情，能在學(xué)習(xí)上下功夫，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，協(xié)助老師管理班級(jí)。
是愛(ài)，讓高傲的王凱心服口服。
幸福的故事，幸福的人一生都在講，一生也講不完。我常常問(wèn)自己：自己愛(ài)的航船最終將止于何處？
我不知道！
我只知道，在人生的漫漫長(zhǎng)河中，我將緊緊拽住愛(ài)的風(fēng)帆不停地續(xù)航，續(xù)航……
愛(ài)心作文 篇7
在一年一度的“六一”兒童節(jié)到來(lái)之際，我們學(xué)校將在這一天舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)，即校園愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)義賣(mài)活動(dòng)。我盼望著這一天，因?yàn)檫@是我們自己的節(jié)日，更能奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心。讓我們積極投身到這次“校園愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)義賣(mài)活動(dòng)”中去，伸出援助之手，奉獻(xiàn)我的真誠(chéng)愛(ài)心，讓關(guān)愛(ài)充滿(mǎn)校園，讓溫情的陽(yáng)光灑向每一個(gè)需要幫助的人！
當(dāng)我們享受著溫暖，享受著美好生活的同時(shí)，在我們身邊仍然有一些家庭因殘疾、災(zāi)害等原因造成生活困難，這些小伙伴失去了往日的歡笑。扶危濟(jì)困，關(guān)心幫助弱勢(shì)群體是中華民族的傳統(tǒng)美德。為此，我將積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，將愛(ài)心傳遞給每一個(gè)需要幫助的人！現(xiàn)在，我已積極準(zhǔn)備拿出自己平時(shí)心愛(ài)的玩具、好看的書(shū)籍，還有我喜歡的食品，希望在“六一”兒童節(jié)那天能夠全都賣(mài)出去，把所得的錢(qián)款捐給愛(ài)心機(jī)構(gòu)紅十字會(huì)，去幫助那些需要幫助的人。正像學(xué)�；顒�(dòng)安排中所說(shuō)的“一滴水也許是微不足道的，但如果匯成一股清泉，就足以滋潤(rùn)干渴的心田”。我也衷心希望同學(xué)們都能參與其中。我期待著這一天早點(diǎn)到來(lái)，讓我們過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日。
愛(ài)心作文 篇8
三月份的活動(dòng)真多：有三八婦女節(jié)?義賣(mài)活動(dòng)?學(xué)雷鋒……可令我最難忘的，確實(shí)剛剛過(guò)去的義賣(mài)活動(dòng)。
中午12點(diǎn)半，大家都集合在操場(chǎng)上。當(dāng)主持人說(shuō)：“義賣(mài)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！”隊(duì)伍一下子散開(kāi)來(lái)了。我沒(méi)有像別的同學(xué)一樣不知去哪里好，而是一股腦地向我們班跑去，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)有好幾個(gè)人喜歡一位同學(xué)帶來(lái)的小臺(tái)燈，便約定看誰(shuí)先買(mǎi)到這盞臺(tái)燈。我氣喘吁吁地跑向我們班柜臺(tái)，問(wèn)了問(wèn)這些小小營(yíng)業(yè)員：“這盞臺(tái)燈多少錢(qián)？”“1.5元！”營(yíng)業(yè)員說(shuō)。我覺(jué)得太便宜了，便開(kāi)了個(gè)玩笑：“是美元？”說(shuō)完大家都笑了起來(lái)。我高高興興的付了錢(qián)，剛接過(guò)臺(tái)燈，我便迫不及待地摁了下開(kāi)關(guān)。“哇，臺(tái)燈亮了！”我驚喜地叫道。周?chē)娜思娂妵蟻?lái)，都說(shuō)這盞臺(tái)燈好小但好可愛(ài)！我把臺(tái)燈小心翼翼地放進(jìn)袋子繼續(xù)買(mǎi)東西去了。
看到我認(rèn)識(shí)的人，我們會(huì)互相問(wèn)一句：“你買(mǎi)了什么？”。大家會(huì)把自己的東西拿出來(lái)展示，有時(shí)候雙方看到自己喜歡的東西還會(huì)交換呢！我看中了同學(xué)的一支筆，我問(wèn)他：“這支水筆好好，我用自動(dòng)鉛筆和你交換！”他搖了搖了頭，說(shuō)：“支筆在四（2）班還有呢！”我欣喜的伸長(zhǎng)了脖子，很快就找到了四（2）班的柜臺(tái)，我用眼睛在桌面上找著，找到了哪一支筆，看了看標(biāo)簽。2元錢(qián)！太貴了，我放下筆剛想走，營(yíng)業(yè)員看出了我的心思說(shuō)：“大哥哥，這支筆給你一個(gè)特價(jià)，1元錢(qián)！”我想：反正是為四川小朋友獻(xiàn)一份愛(ài)心，有什么關(guān)系呢？我付好錢(qián)，一蹦一跳地走了。
義賣(mài)的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，下面該捐錢(qián)?捐書(shū)和寫(xiě)信了，之間一本本書(shū)像一道道智慧之門(mén)躺在桌子上，一個(gè)個(gè)硬幣像一顆顆愛(ài)心飛進(jìn)募捐箱，一封封信一座座友誼的橋梁架在四川小朋友的心上！
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