【推薦】愛(ài)心作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的愛(ài)心作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)心作文 篇1
自從汶川大地震以后，在災(zāi)區(qū)到處再也聽(tīng)不見(jiàn)歡歌笑語(yǔ)！那些在地震后萬(wàn)分痛苦的中小學(xué)生，失去了美麗、整潔的校園，沒(méi)有課外書(shū)可以看，甚至沒(méi)有了親人和幸福的家庭。
汶川的中小學(xué)生在受災(zāi)后，需要社會(huì)各界的友情關(guān)懷與捐助，請(qǐng)獻(xiàn)出自己對(duì)汶川的愛(ài)心，幫助汶川的中小學(xué)生。就在這幾天的時(shí)間里，我們學(xué)校為汶川的中小學(xué)生舉行了“捐書(shū)活動(dòng)”。一本本好看的課外書(shū)就像一顆顆愛(ài)心，即使是再稚拙的課外書(shū)，也是一本本無(wú)比珍貴的書(shū)！
就在我們那明亮又寬敞的教室里，我們四十一位同學(xué)都獻(xiàn)出了我們的心意和愛(ài)心，一位位同學(xué)拿著自己的書(shū)走上去，放在那講臺(tái)上，就這樣，一本本書(shū)慢慢地搭上去，似乎在搭一個(gè)對(duì)汶川學(xué)生的“愛(ài)心”，越搭越高，其中捐得最多的同學(xué)整整捐了十本。
在捐書(shū)活動(dòng)結(jié)束后，李老師叫我調(diào)查一下捐書(shū)情況，經(jīng)過(guò)我的統(tǒng)計(jì)，我興高采烈跑到辦公室，對(duì)李老師說(shuō)：“李老師，我們班同學(xué)捐的書(shū)一共有82本！”
我們學(xué)校差不多有2千多人，我想：全校捐書(shū)可能有10000多本吧！那一萬(wàn)多本書(shū)代表著一萬(wàn)顆愛(ài)心！
捐更多書(shū)給汶川的中小學(xué)生看，使他們有更多的學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)爭(zhēng)光，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，加油！努力！奮斗！
一顆顆“愛(ài)心書(shū)”帶著城北小學(xué)的友情駛向汶川的學(xué)校，同學(xué)們都拿著一本本好看的書(shū)津津有味地看了起來(lái)，手里捧著充滿愛(ài)心和友情的書(shū)，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一種何等的激勵(lì)！
我想，汶川的中小學(xué)生跟我們比起來(lái)，我們比他們幸福10倍、100倍、甚至1000倍。所以我們不能浪費(fèi)書(shū)，看一本就扔一本，這是可一種不好的行為！
如果是汶川小學(xué)生的話，看完一本，一定把另一本保存起來(lái)，以后再看。所以我們要向汶川的小朋友好好學(xué)習(xí)，天天向上。
汶川的中小學(xué)生，我想對(duì)你們說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)溫暖的大家庭，困難是暫時(shí)的，相信自已，一定能行”。
愛(ài)心作文 篇2
因此，學(xué)校開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)生命，拯救生命”的捐款活動(dòng)。各班開(kāi)始了捐款活動(dòng)，同學(xué)們還是像以前一樣有說(shuō)有笑，我真不懂，他們還不知道自己看著美麗的春天，有人卻面對(duì)白色的病房哭泣。有的朋友則根本沒(méi)把捐款這件事放在心上，連錢也沒(méi)帶，整個(gè)校園也沒(méi)變，還是跟以前一模一樣，大家快樂(lè)地玩著游戲，卻沒(méi)想到有人在病房中與病魔作斗爭(zhēng)。
班級(jí)捐款結(jié)束后就把錢拿去學(xué)校統(tǒng)計(jì)，大家排著整整齊齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，參加捐款活動(dòng)。人們的心情應(yīng)該是沉痛的。捐款時(shí)，人們看見(jiàn)自己班上的錢進(jìn)了捐款箱，心平靜下來(lái)，可又忐忑不安，我們希望蔡元元同學(xué)與病魔斗爭(zhēng)到底，希望早日看到她健康的身影走進(jìn)校園。我不知怎么回事，突然想哭，可我沒(méi)哭，心在哭泣，為什么有病這種東西，讓這么多人擔(dān)心，讓這么多人失望？
愛(ài)心作文 篇3
窗外的天灰蒙蒙的，雨淅淅瀝瀝的下著，滴答，滴答...
放學(xué)了，同學(xué)們一窩蜂地向校門口涌去。潔卻不緊不慢的把書(shū)一本一本的放進(jìn)書(shū)包，因?yàn)樗裉煲鲋等�。等到教室里人都走了，潔才開(kāi)始打掃教室。終于打掃完了，時(shí)間可真快呀！已經(jīng)到6：00了，潔趕緊跑下教學(xué)樓。
剛出教學(xué)樓，一陣寒風(fēng)吹過(guò)來(lái)。潔不由得抖了抖身體，撐開(kāi)傘向家快步走去。到了這個(gè)路口，潔停住了腳步，因?yàn)轳R路上坐著一只小狗。刺骨的`寒風(fēng)中，小狗一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒。不遠(yuǎn)處，幾輛車急促地向這邊駛來(lái)。但小狗沒(méi)有絲毫想要走的意思，潔為小狗捏了一把汗�！昂簟�，啪～”一輛車從小狗身旁擦過(guò)，水濺起老高。后面的轎車司機(jī)重重的一遍又一遍的摁著喇叭。小狗嚇了一跳，但沒(méi)有慌忙跑開(kāi)，而是一步一步的緩緩向路邊走去。小狗的眼睛里射出一道墨綠的光，竄入了潔的心。潔感覺(jué)得到，那道光不是憤怒，而是失望�；蛟S小狗走丟了，它害怕跑遠(yuǎn)了主人找不到它，所以一直在那里等待它的主人來(lái)找它；又或許是主人將它拋棄在這兒，它卻堅(jiān)信主人會(huì)回來(lái)找它，所以執(zhí)著地等著主人來(lái)接它回家。
潔自己一直就想養(yǎng)一只狗，可父母不同意，但潔愛(ài)狗的心一直都在。她走到小狗身邊，輕輕地說(shuō)：“小狗狗不要怕，你是在等主人嗎？”小狗抬起頭看看潔，喉嚨里發(fā)出“汪恩～”的聲音。潔覺(jué)得小狗聽(tīng)懂了她的話，又說(shuō)：“狗狗，現(xiàn)在在下雨，你先到我家去避避雨。雨停了，我們?cè)俚竭@兒來(lái)等主人好嗎？”潔牽起小狗的狗繩，小狗站了起來(lái)，但是無(wú)論她怎么拉或者勸，小狗就是不走。潔看小狗不肯走，但也不想讓它淋雨。潔想了一會(huì)，把自己的傘放在了小狗身上，為它擋住了雨水。小狗抬起頭看著潔，潔對(duì)小狗微笑一下，：“狗狗，這樣就好了。你乖乖呆在傘下面，不要走開(kāi)喲。”然后她飛快的向家跑去。小狗一直看著潔跑到它再也看不見(jiàn)的地方，眼角有一滴水，小狗自己也不知道那是雨水，還是感激的淚水。
潔回到家里，像個(gè)落湯雞一樣。她從臥室的窗子看著傘下的狗狗，露出會(huì)心一笑。
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