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    1. 讓計算不再枯燥作文800字

      時間:2022-06-06 03:53:59 800字 我要投稿
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      讓計算不再枯燥作文800字

        “計算”常用“枯燥”、“機械重復(fù)”相連,這是由傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)上的缺陷造成的。計算的知識是在長期的生活實踐中逐步發(fā)展起來的,原本是十分生動的數(shù)學(xué)活動。通過學(xué)習(xí)新課程,在教學(xué)過程中,我進行大膽嘗試,讓“枯燥”的“計算課堂”變得活躍起來,F(xiàn)就《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》一課為例進行說明。

      讓計算不再枯燥作文800字

        首先,談話引入“春天來了,百花盛開,我們的好朋友聰聰去看花展。他做了一個這樣的記錄:紅花10盆,黃花20盆。紫花30盆。”

        師:同學(xué)們!你能根據(jù)聰聰?shù)挠涗浱嵋粋數(shù)學(xué)問題嗎?

        同學(xué)們議論紛紛,平靜的課堂頓時熱鬧了起來,同學(xué)們爭著提自己的問題。如下:

        生1:“紅花和紫花一共有多少盆?”

        生2:“三種花一共有多少盆?”

        生3:“紅花比黃花多多少盆?”

        由此,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣立刻高漲了許多。讓我吃驚的是,有一名同學(xué)提出了這樣的問題“黃花再給紅花幾盆兩種花就同樣多了?”,對這名思維獨特的同學(xué)我進行了及時的表揚。

        一系列的數(shù)學(xué)問題就這樣一個一個地從學(xué)生的口中蹦了出來。這時,我并沒有急著照書上的問題去解決,而是讓學(xué)生選擇自己喜歡的問題試著去解決,并鼓勵他們自己去發(fā)現(xiàn)計算方法,讓學(xué)生加深對相同數(shù)位的數(shù)可以直接相加、減的認(rèn)識,為后面學(xué)習(xí)任意兩個數(shù)相加、減打基礎(chǔ)。匯報如下:

        匯報一:紅花和紫花一共有多少盆?

        算式:10+30

        方法:1捆(10根)加3捆是4捆,就是40根,所以10+30=40

        匯報二:紅花比紫花少多少盆?

        算式:30—10

        方法:因為3—1=2,所以30—10=20

        匯報后讓學(xué)生觀察算式發(fā)現(xiàn)這些算式中的數(shù)都是整十?dāng)?shù),此時揭題“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”……

        在本節(jié)課的教學(xué)中,我利用課外資源,使計算教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,既有利于學(xué)生理解和掌握計算方法,又可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,更重要的是,有利于培養(yǎng)學(xué)生遇到問題能夠從數(shù)量上進行觀察和思考的興趣與習(xí)慣,促使學(xué)生形成初步的計算意識。一節(jié)計算課,教師輕松,學(xué)生愉快。

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