我與日有所誦之間的那些事作文700字
今天，孔老師布置了一個(gè)實(shí)在令人“丈二和尚，摸不著頭腦的作業(yè)——寫一篇關(guān)于你在家背誦或讀十遍日有所誦的情況的作文。
很多人會(huì)問：背日有所誦？讀十遍？這到底是干啥呢？其實(shí)啊，孔老師在一開學(xué)時(shí)就說：現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)、記憶的黃金時(shí)期，要是現(xiàn)在不多記一些東西，長(zhǎng)大在想記也記不會(huì)了。于是就布置了這樣一個(gè)作業(yè)——每天把早讀時(shí)學(xué)的一篇日有所誦上的文章，晚上給背會(huì)，或者讀十遍家長(zhǎng)簽字。因?yàn)槲覀儗W(xué)的`五年級(jí)下半卷幾乎全是泰戈?duì)柕脑�，并且還都是很長(zhǎng)，所以老師也不強(qiáng)迫我們，可以讀十遍家長(zhǎng)簽字。
我一般會(huì)選擇背十遍課文，因?yàn)槲业挠浶苑浅：�，讀幾遍差不多就會(huì)背了，所以我也不想簽字。不過我還時(shí)不時(shí)的得打幾個(gè)小磕巴，或者是有些忘詞。比如說印度泰戈?duì)枌懙囊黄逗＿叀�，我老是把第四段的“大海涌起了喧笑，海岸閃爍著蒼白的微笑。致人死命的波濤，像一個(gè)母親在搖著嬰兒的搖籃一樣”之后的“對(duì)孩子們唱著無意義的歌謠……”，背成了很可笑的“對(duì)孩子們唱著很無聊又很有意義的歌謠……”
再比如說還是泰戈?duì)柕脑�，不過這次是他的《孩子的世界》。我老是把第三段的“都帶了他們的故事，捧了裝滿五顏六色的的玩具的盤子，匍匐的來到他們的窗前……”背成了“都帶了他們的故事，捧了裝滿五顏六色的盒子，匍匐的來到了他們的門前，并爬了出去……”
雖然有些不正確，可還是有一些優(yōu)點(diǎn)的。比如說泰戈?duì)柡苤囊皇自姟秾徟泄佟�，我就能很流利的背誦或者朗讀下來——“你想說他們盡管說吧，但我知道我孩子的短處。 （下一段）我愛他并不是因?yàn)樗�，只是因�(yàn)樗俏倚⌒〉暮⒆印?/p>
通過這件事，我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)自己非常的“不負(fù)責(zé)任”，因?yàn)槲覍?duì)自己實(shí)在太“放松”了。我以為自己多看了幾本書就已經(jīng)夠了。其實(shí)這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以前我老是搪塞應(yīng)付、敷衍了事老師，老想著這又不抽查，在人群里混混就行了，所以我老是不太用心背日有所誦。可今天我才知道：只要把日有所誦一點(diǎn)一點(diǎn)，哪怕只看十幾分鐘，這樣日積月累，以后的成就可是會(huì)驚人的！
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