精選理解的作文600字3篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的理解的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
理解的作文600字 篇1
有人會埋怨自己的父母，覺得父母沒有理解他們，沒有給他們選擇的空間，渴望自由。
我也常常這樣想。
忘記是哪一次了，烈日炎炎。爸爸來接，從學校回家的路上，一個小時車程，太困，不一會就睡著了。沒過多久，仿佛身置冰窖，一個激靈醒來喊了一句：“誰把空調(diào)開這么低?”惱怒著把溫度調(diào)節(jié)器往左邊猛地一扭，又倒了下去。過不了多久，我頂著一身的汗艱難地撐起身子，顫巍巍地伸出手，讓溫度慢慢恢復常溫，又粘著一身的汗倒了下去。到家了，我伸了個大大的懶腰，“哎呀，睡的真舒服!”我不由地感嘆�！昂苁娣�?”爸爸朝我笑了一下，很怪，我并沒有察覺“嗯，很舒服!”
慢慢的，我長大了，也漸漸發(fā)現(xiàn)了父母在日常生活中對我們的尊重。也知道了開頭我說的那些，后來，我經(jīng)常在想父母無私奉獻的原因，不經(jīng)意間想起了那次經(jīng)歷，仔細回想了細節(jié)。好像，那時是因為車里太熱，我就把溫度調(diào)低來著，被冷醒后我還抱怨了一句來著。
人在睡夢中的感應是比較遲鈍的，當我被冷醒，爸爸是不是早已感到冷?當我被熱醒，爸爸那襯衫是不是早已濕透?
我當時只顧著自己的冷熱，完全沒有問過爸爸一句感受，也沒望過一眼。意氣用事對我來說很平常了，我卻從沒想過要怎么去改變它，也從來沒想過這會給別人帶來怎樣的影響。對于我那時的意氣用事，爸爸并沒有幫我調(diào)整過來，而是等我自己去感受，去改變。這么久，我一直都很在意別人理不理解我，一直要求別人理解我�，F(xiàn)在我知道，我也該理解別人了。
爸爸的這種“理解”讓我更深刻地明白了一些道理，我想，這也算是上輩子修來的福份吧!
理解的作文600字 篇2
有人說，家庭和睦是幸福，工作順利是幸福，擁有朋友是幸福，我說：被理解是種幸福。
我們都遇到過不順心的事，從而讓那些怒火傷到了身邊的人，這時候如果能有人理解你，你會發(fā)現(xiàn)那是多么的幸福啊！會發(fā)現(xiàn)生活原來不是自己想象得那樣充滿憂愁，而是充滿信心和希望。
記得我們在一起的時候，因為一個人的無理取鬧，把我氣的夠嗆，和同桌產(chǎn)生了矛盾，下課后，明和娟問我：“你上課時怎么了？咋不理我們呀？我們叫你你沒有聽見嗎？’我當時正在氣頭上，把她們的關(guān)心當成了對我的指責。頭都快爆炸了，當時也不知道自己是怎么了，二話沒說就吼了她們一嗓子：“你們煩不煩吶！”然后就跑到了樓下。
第二天，我和自己賭氣，一個人刷牙、洗臉；一個人來到教室；一個人拿著掃把打掃衛(wèi)生區(qū)……，剛想回教室時突然想起來，我忘記疊被子了。于是便飛快的跑回宿舍，到了那里我才發(fā)現(xiàn)所有的床鋪都整整齊齊，也包括我的，很吃驚，直到晚上睡覺時還想著這件事。我故意把被子踢到一邊還假裝睡得很甜，不一會兒，我就看到李明她們從床上爬起來，并一起輕輕地幫我蓋好被子，生怕把我從睡夢中驚醒，她們剛要離開我便拽住她倆的手，笑著說了一聲：“謝謝！”她倆也笑著說：“沒事，咱們誰跟誰呀！”“你們沒生我氣呀？”我又問道，娟回答說：“我們本來就沒生氣呀！你不開心，也難免這樣，不用太在意，誰都會有不順心的時候呀！”然后我們就都沒有說話，但卻一起笑了起來，明又補充道：“你可真憨，也不想想咱們是什么關(guān)系呀！”“鐵哥們兒！”我和娟一起回答。于是乎，我心上一直壓著的那塊石頭終于落下了。本來還以為……呵呵，這么輕松就恢復了感情，想想以前，我還真是多慮了，那時候我才明白，有人理解自己是多么的幸福。
朋友們，在你們的身邊，一定有真心的朋友，就算他們傷害到了你，那也是無心的，不要因為一時的氣憤而造成不可收拾的局面，讓她們也嘗試一下被別人理解的幸福吧！
理解的作文600字 篇3
天黑了，夜幕低垂，仿佛黑暗從四面升起來，甚至從高處流下來。慢慢地濃重，濃重。月亮升起來，夜色變得蒼白。漫天稀稀落落的星，都哆嗦著。
夜色包圍了全城，鵝黃的臺燈，無力地照著沉寂的深巷，我的影子在墻上抽泣著，筆尖在本上畫著一道又一道的步驟。
“這是剛講的……”姨在床上說，語氣里夾雜著無奈和怒氣。
我的大腦一片空白，連剛寫下的步驟也不知道如何繼續(xù)，我不理解姨，她對我的`物理怎么還不死心，對女生這么嚴厲。
“……并聯(lián)電路中，等效電阻�！币倘滔屡瓪�，一步步引導我的思路。
筆尖依舊停留在半空中，嘴半張著，大腦瘋狂地尋找著公式，卻找不到�！笆裁窗�？公式！”姨吼道，胸口起伏著，在一次的生氣，“翻開書找��！”
我木訥地拿過書，手不停地·抖書，似乎故意和我作對——怎么也找不到那一頁，煩惱焦急，委屈害怕一起涌上心頭，我強忍住淚水，心里埋怨著姨。手不停地翻頁。
“讀！”
不知道讀了多少遍，我似乎明白又不太懂。我在本上寫下步驟，余光瞥見姨的目光投在本上。我的心如鹿撞，砰砰的跳，直到姨的眉頭稍舒，拿起另一本資料圈圈點點，我的心才平靜下來。
“一會兒把畫的題做了�！�
“……”又是大腦一片空白的死循環(huán)。
在初二的日子里，不知道這種死循環(huán)進行了多少次才結(jié)束的，不過，當我被我的期末物理成績震驚時，才理解了姨的一片苦心，理解姨那份不同的愛，
姨身體不好，卻經(jīng)常為我的成績著急，姨脾氣不好，卻還要在我失望傷心時來安慰我。姨并不年輕，眼角已留下歲月走過的痕跡，姨并不偉大，只知道教書育人，姨并不奪目，只擁有一個平民百姓的身份，但姨卻用最深沉，最細膩的愛教育我，呵護我。
姨不同尋常的愛，就像我生命中一盞永不熄滅的燈，給我美好的光明，給我溫暖，照亮前方未知的路。
直到今日，我理解了姨那不同的愛。
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