【精選】蚯蚓作文600字四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的蚯蚓作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蚯蚓作文600字 篇1
明天，鄧?yán)蠋煱l(fā)下了一幅叫《僵持》的漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)講了小鳥(niǎo)和蚯蚓的故事。
畫(huà)上，小鳥(niǎo)用尖尖的嘴銜住蚯蚓，蚯蚓也毫不示弱，用自己軟綿綿的身體把小鳥(niǎo)的尾巴緊緊的纏繞起來(lái)。這樣一來(lái)，小鳥(niǎo)、蚯蚓相互制約，它誰(shuí)都不可退讓?zhuān)l(shuí)都無(wú)法取得進(jìn)展，小鳥(niǎo)、蚯蚓持續(xù)僵持中……
看完這幅畫(huà)后我想起了《鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利》的故事，鷸鳥(niǎo)外出捕獵看到了正在曬太陽(yáng)的蚌，便想吃掉蚌肉。但是，蚌看到了鷸鳥(niǎo)，知道鷸鳥(niǎo)想吃掉自己，于是便開(kāi)始合上自己的殼。與此同時(shí)鷸鳥(niǎo)也把嘴伸向了蚌。結(jié)果蚌沒(méi)徹底的合攏，讓鷸把嘴伸了一些進(jìn)來(lái)；而鷸也沒(méi)有吃到蚌肉，自己的嘴反被蚌給夾住了，就樣，他們互相僵持，誰(shuí)也不像后退一步。第二天，漁翁來(lái)了，他看見(jiàn)鷸和蚌，并輕而易舉地捉住了鷸和蚌。這件事告訴了我：有的時(shí)候雙方各退一步會(huì)海闊天空。
在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的例子：我家樓下有一條窄窄的路，路邊上還停滿(mǎn)了車(chē)子使這條路只窄得下一輛車(chē)單邊通行。可是就在這時(shí)兩輛車(chē)狹路相逢，在這條路上相遇了！兩車(chē)司機(jī)互不相讓?zhuān)枷胱寣?duì)方倒車(chē)，還把頭探出窗外，一司機(jī)說(shuō)：“喂，你讓一讓行嗎？我有急事。”“我也有急事，你后退一下吧�！绷硪晃凰緳C(jī)不耐煩地說(shuō)。終于，有一位老大爺上前對(duì)兩位說(shuō)：“你們都退一步吧”�？伤麄儾宦�(tīng)勸告，直到有一邊擠滿(mǎn)了車(chē)，原本就狹小的街道更加的擁擠了。有人拿出手機(jī)撥打了“110”警察很快來(lái)了，一位司機(jī)不情不愿的往后倒車(chē)。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。有的時(shí)候一步，會(huì)海闊天空。
漫畫(huà)中的小鳥(niǎo)和蚯蚓究竟是誰(shuí)贏了呢？還是兩敗俱傷，第三者得利了呢？
蚯蚓作文600字 篇2
今天，王老師帶著一大袋的蚯蚓走進(jìn)教室里。這時(shí)，全班同學(xué)大叫起來(lái)：“( ⊙o⊙ )哇——!”全班就像炸開(kāi)了鍋!
王老師說(shuō)她帶來(lái)的蚯蚓是給我們觀察用的。要做到“看、摸、聞”這三點(diǎn)。我們四人小組。馬千涵去拿了一條蚯蚓，然后我們就開(kāi)始觀察了。
小蚯蚓身體長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的，就像一條線(xiàn)，有像一根面條，小蚯蚓穿上了棕紅色的環(huán)形服，可愛(ài)極了。它的兩頭尖尖的，不知道哪是尾，哪是頭了，你知道嗎?王老師說(shuō)：“蚯蚓身上有一個(gè)環(huán)帶，離它近的是頭，離它遠(yuǎn)的是尾�！�
現(xiàn)在要摸了，看這只蚯蚓那么惡心，我們四人誰(shuí)也不敢去摸。但是，為了觀察，我們還是下手去摸。蚯蚓軟軟的、粘粘的，只有林芊妤不敢去摸，我們給她打氣，最后，她終于鼓起勇氣，伸手去摸，她一摸，馬上把手收回來(lái)。
接下來(lái)，要用鼻子去聞了，大家都去聞了，都說(shuō)：“好臭呀!跟屎一樣臭!“我也去聞，一開(kāi)始我不這樣認(rèn)為，聞了三次以后，才覺(jué)得很臭。
在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)蚯蚓行走的姿勢(shì)，它是一伸一縮地向前蠕動(dòng)，真有趣。
觀察完后，王老師說(shuō)：“現(xiàn)在要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要去切蚯蚓�！睂�(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我們都下不了手，如果下手的話(huà)，我不就成了儈子手了嗎?但是，為了實(shí)驗(yàn)，我閉上了眼睛，一“刀”砍下去，蚯蚓變成了兩段。一段大掙扎，另一段一動(dòng)不動(dòng)，我們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗了，就好像失去一個(gè)小生命。
就在我們大家傷心的時(shí)候，王老師開(kāi)口說(shuō)：“只要把切成兩段的蚯蚓放進(jìn)泥土里，不用到三天，就會(huì)恢復(fù)。”
大家聽(tīng)了，歡呼一片。
蚯蚓作文600字 篇3
科學(xué)老師宣布：“這次的作業(yè)是抓蚯蚓，下課!”我們便像離弦的箭似的奔回教室，匆匆吃了午飯，我就帶上一個(gè)小紙盒沖向今天的目的地：學(xué)校的小花園。
我先找了一根小木棍，然后來(lái)到一片陽(yáng)光普照的泥地里。老師說(shuō)：蚯蚓生存過(guò)的地方必然有各種痕跡，例如泥土表面的小洞洞，便是它們出入的隧道。我東查查、西找找，不放過(guò)一個(gè)蛛絲馬跡。沒(méi)多久，還真發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小洞，我驚喜地向洞的方向開(kāi)挖，不一會(huì)兒功夫，我就累得滿(mǎn)頭大汗了，可蚯蚓連影子都沒(méi)出現(xiàn)。
正在我叫苦連天時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)蔭下的小朋友說(shuō)，他們的收獲可不小呢!小紙盒中爬滿(mǎn)了大大小小的蚯蚓，再回頭看看我的，小盒子里空空如也，蚯蚓是在跟我捉迷藏嗎?
我思考了一番，打算去樹(shù)蔭下碰碰運(yùn)氣。 這次，只用了30秒時(shí)間，一條粗壯肥碩的蚯蚓扭動(dòng)著它渾圓的'腰身，赫然出現(xiàn)在我面前。我連忙撲過(guò)去，不料心急火燎的，撲了個(gè)空。蚯蚓似乎也受到了驚嚇，瞬間溜得無(wú)影無(wú)蹤了，我只好垂頭喪氣地回到了土坑邊繼續(xù)開(kāi)工。 正當(dāng)我長(zhǎng)吁短嘆之時(shí)，又一條蚯蚓出洞了!我趕忙去抓，可蚯蚓似乎覺(jué)察到了危險(xiǎn)，飛快地向土里鉆。我毫不示弱，乘勝追擊。此時(shí)，蚯蚓已遁入土中，只剩下一小段尾巴露出地面，如果生拉硬扯，必然會(huì)把它一分為二。怎么辦呢? 這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好方法。我改變攻略，在蚯蚓的前方開(kāi)挖，把蚯蚓的去路堵住，然后把手放上去，蚯蚓還渾然不知，它也就毫不猶豫地從洞口出來(lái)，爬到了我的手掌之中。我把它放進(jìn)盒子，這還是一條“巨無(wú)霸”呢!原來(lái)，蚯蚓喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，難怪樹(shù)蔭下，它們的影子無(wú)處不在。不一會(huì)兒，我也抓了滿(mǎn)滿(mǎn)一盒蚯蚓。
從抓蚯蚓這件事中，我悟出：做什么都要掌握自然規(guī)律，熟悉事物的習(xí)性，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
蚯蚓作文600字 篇4
今年春天的一天，奶奶在菜園里干活，我閑著沒(méi)事，也進(jìn)了菜園。我的手里拿著一把小鏟，胡亂地挖著土塊，就像奶奶用鐵鍬翻土一樣。
我正挖得起勁，忽然看見(jiàn)了一樣?xùn)|西，從我剛剛挖出的土里鉆出來(lái)，嚇了我一跳。我知道這種動(dòng)物是蚯蚓，長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，全身的肉嫩嫩的，紅褐色，在太陽(yáng)光的照射下，還映著熒光。不知為何，我看到蚯蚓，就覺(jué)得它特別像蛇，瞅一眼就覺(jué)得恐怖。雖然他沒(méi)有毒，也不張口咬人，但我還是不敢接近它。于是，我連忙鏟起碎土，把這只蚯蚓蓋住了。
“哈哈，你挖著寶貝了，怎么還藏起來(lái)了呢？”忽然，從我的身后冒出一句話(huà)。我知道，這是我調(diào)皮的弟弟來(lái)了。
我還沒(méi)有說(shuō)話(huà)，弟弟就搶步跑到了我的面前，用那臟兮兮的小手把我剛剛蓋好的土掀到了旁邊。很快，那只蚯蚓又“重見(jiàn)天日”了。只見(jiàn)蚯蚓動(dòng)了動(dòng)，準(zhǔn)備鉆進(jìn)土里，但弟弟又掀開(kāi)了下面的土。我驚叫起來(lái)：“弟弟，你這是要干什么？”
“我只是想逗它玩玩，我還想把它帶給鄰居哥哥，哥哥釣魚(yú)會(huì)用上它，小魚(yú)就愛(ài)吃蚯蚓！”我聽(tīng)完后更感到恐怖了，我之前看過(guò)哥哥釣魚(yú)，把一只好好的蚯蚓弄斷，再穿到魚(yú)鉤上，那蚯蚓疼得直打卷兒。
“不行，你這樣做太殘忍了，一點(diǎn)兒也不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物！”我說(shuō)完，重新鏟起土蓋住了蚯蚓。可是，弟弟不甘心，揮著小手還想扒開(kāi)。這時(shí)，奶奶過(guò)來(lái)了，對(duì)弟弟說(shuō)：“蚯蚓是好動(dòng)物，咱家這塊菜園子，還依靠它和它的小伙伴們?cè)谙旅娓拍兀∪绻麤](méi)有它們，夏天咱們就吃不到葫蘆、茄子、西紅柿了！”
弟弟聽(tīng)奶奶這么一說(shuō)，終于放棄了。離開(kāi)時(shí)，他還撅著嘴說(shuō)：“你們都是菩薩心腸，蚯蚓要明白，一定會(huì)報(bào)恩的！”呵呵，弟弟肯定是《西游記》看多了。
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