討論作文600字合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的討論作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
討論作文600字 篇1
叮叮�！６６！险n了，這節(jié)課是寫字課，不知道楊老師又帶我們上什么課呢。
好，同學(xué)們，我們上午討論了文具，下午我再開(kāi)一個(gè)霧霾討論會(huì)，好不好，好，我們齊聲回答。
現(xiàn)在我們的討論會(huì)就開(kāi)始了，老師說(shuō)著，就轉(zhuǎn)身朝黑板寫了一行字，霧霾這個(gè)詞你是從哪里聽(tīng)來(lái)的呢，同學(xué)們有的說(shuō)是父母告訴他們的，有的說(shuō)是在電腦上查閱的，有的說(shuō)是從書上看來(lái)的，有的……。這時(shí)，我同桌肖揚(yáng)快速的舉起了手，老師立刻就叫了他，我是從電視上看到的。肖揚(yáng)一本正經(jīng)的回答老師，方圓也不甘示弱，我是從電視上看來(lái)的，現(xiàn)在好像經(jīng)常放霧霾，當(dāng)我想舉手時(shí)，老師不說(shuō)了，其實(shí)我是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)的。
這個(gè)問(wèn)題剛討論完，老師又刷刷地在黑板上寫，霧和嘜你了解嗎，李晟舉起了手說(shuō)，霧就是大霧，霾就是里面有毒的東西，我同桌又說(shuō)，是屬于污染造成的，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，所以就沒(méi)人舉手了。
一個(gè)問(wèn)題說(shuō)完了，老師又寫下了一行，霾是怎樣形成的，這個(gè)問(wèn)題老師在科學(xué)課上都說(shuō)過(guò)了，就是孫緖濤回答的，是因?yàn)檫^(guò)春節(jié)放鞭炮，還有現(xiàn)在車子多，車子的排氣管里的氣排的特別多，多少有點(diǎn)毒氣，其他人的回答和孫緒濤的都是差不多的了。
下一個(gè)問(wèn)題是，遇到霾我們?cè)撛趺崔k，這個(gè)我知道，于是我舉起了手，可胡宇翔卻把我的搶走了，要戴口罩，孫贊心說(shuō)，用濕毛巾把嘴巴捂住，還有人說(shuō)要帶防毒面具，把全班同學(xué)搞得哄堂大笑。
最后一個(gè)問(wèn)題是，對(duì)于霾我們?cè)撛趺醋�，甘若雨站起�?lái)說(shuō)，我們應(yīng)該多植一些樹(shù)，凈化空氣，綠化環(huán)境，還有人說(shuō)，應(yīng)該少量開(kāi)車，也要少抽煙，這樣就不會(huì)發(fā)生霧霾了。
討論作文600字 篇2
時(shí)間：晚上
地點(diǎn)：冰箱里
人物：蘋果、梨、橙子、柚子、白菜、茄子、土豆、蘑菇
服裝：穿大衣或羽絨服，顏色按照水果、蔬菜的顏色
劇情：（冰箱里水果、蔬菜在聊天）
蘋果：（唉聲嘆氣）好無(wú)聊啊，干點(diǎn)兒什么呢？
梨：（挺高興）咱們開(kāi)個(gè)討論會(huì)吧！
蘋果：（像是捉到了救命稻草）那什么主題呢？
梨：那就這個(gè)主題吧，誰(shuí)的營(yíng)養(yǎng)高。
蘋果：我先發(fā)言，我含有大量的果膠，果膠可以讓人利于排泄。
梨：我含有85%左右的水分，6%--9%的果糖，1%--3。7%的葡萄糖和0。4%--2。6%的庶糖。
橙子：我含有大量的維生素C和胡蘿卜素。
柚子：我含有豐富的糖類、有機(jī)酸、維生素A原、維生素B1、B2、C、P和鈣、磷、鎂、鈉。
白菜：唉呀，我等了半天了，我含有蛋白質(zhì)、脂肪、膳食纖維、水分、鉀、鈉。
茄子：（迫不及待）我含有胡蘿卜素、硫胺素、核黃素、尼克酸、抗壞血酸。
土豆：我含有蛋白質(zhì)、B族維生素、維生素C。
蘑菇：我含有人體難以消化的粗纖維、半粗纖維和木質(zhì)素。
梨：看來(lái)大家都知道自己的營(yíng)養(yǎng)，咱們繼續(xù)吧！
蘋果：嘿嘿，我含有維生素C，可以有效保護(hù)心血管。
梨：我可以解瘡毒，消炎，潤(rùn)肺涼心。
橙子：我可以生津止渴，開(kāi)胃下氣，醒酒。
柚子：我可以健胃化食、下氣消痰、輕身悅色。
白菜：我可以解熱除煩，通利腸胃。
茄子：我可以增強(qiáng)記憶力，減緩腦部疲累。
土豆：我有一定的美容、抗衰老作用，能保護(hù)消化道。
蘑菇：我可以降低血壓，提高機(jī)體免疫力。
梨：大家的營(yíng)養(yǎng)不同，都有自己的好處，都可以為人類的身體作貢獻(xiàn)。
大家：（興高采烈）對(duì)呀，哈哈哈哈。
�。ㄓ懻摃�(huì)在笑聲中結(jié)束了）
討論作文600字 篇3
是君子？還是小人
放學(xué)路上，風(fēng)不知為何大了起來(lái)。我和同學(xué)走在回家的路上。哎！真是天公不作美，風(fēng)雖然小了，卻有一些小雨點(diǎn)跑到人間來(lái)玩。于是，我們加快了回家的步子。
匆忙中，我們還是發(fā)現(xiàn)了那枚被糊涂的主人“遺棄”的硬幣。我們停了下來(lái)，我向張一楊望了望，說(shuō)：“是5角錢的硬幣！”“嗯�！睆堃粭畲鸬�。我心中頓時(shí)想：也不知是誰(shuí)的硬幣，他發(fā)現(xiàn)后一定會(huì)著急的……突然被一陣沙啞的聲音打斷，“這個(gè)是錢嘛！是錢就拿�。 庇谑�，只見(jiàn)一雙手從我眼前閃過(guò)，拿走了硬幣。咦？他是誰(shuí)？好奇心使我的眼睛轉(zhuǎn)向“拾金”者身上。呀！是位老人，看得出是位莊稼人，大概沒(méi)什么文化……我的眼睛又轉(zhuǎn)向老人手拉著的小女孩身上。她的年紀(jì)大概和我差不多，應(yīng)該是老人的孫女，她也應(yīng)該知道她爺爺?shù)淖龇ú粚?duì)，但又為什么不上前阻止呢？
“張一楊，這就是拾金不昧嗎？”我故意問(wèn)道�！叭绻�，那我就不做君子！”張一楊機(jī)靈的回答�！昂呛�，我也不做這樣的君子�！蔽矣猛瑯拥恼Z(yǔ)氣回答。心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭：這樣就是君子拾金不昧?是的話我勸大家不要做這樣的君子啦！雖然那位老人撿到的是5角錢，但它也是錢，就算是一分也是錢，也是別人用勞動(dòng)所得的啊！風(fēng)又大了起來(lái)，把雨點(diǎn)吹到我臉上，我只好先跑回家……
回到家，我思考起來(lái)，如果那5角錢換成一百元，一千元，甚至一萬(wàn)元呢？那位撿到錢的老人是會(huì)找到失主并還給失主呢？還是據(jù)為己有呢？如果是前者，說(shuō)明了什么？如果是后者，那又說(shuō)明了什么？
通過(guò)一系列思考，我知道了，只有自己一手創(chuàng)造，才是最好的！
討論作文600字 篇4
在新的學(xué)期里，我們有了自己的學(xué)習(xí)討論小組，主題為“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)討論”。我們組的成員有李羞月、劉哲成、黃鈺添、雷璇、左在。我們的愿望是：在新學(xué)期里取得非常大的進(jìn)步，在討論中獲得更大的收獲······這是我們每個(gè)人都希望的，但我們的愿望還不止這些呢！
平常我們?cè)谡n堂中或課間時(shí)都積極地開(kāi)展討論，在討論中我們不但獲得了許許多多的課外知識(shí)，而且還感覺(jué)到了討論的樂(lè)趣，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。我們一次一次地進(jìn)步。當(dāng)然在討論過(guò)程中，也可能因?yàn)楦饔懈髯缘牟煌敕�，而發(fā)生爭(zhēng)論等。這是討論中不可缺少的，每個(gè)小組都會(huì)發(fā)生這樣的情況，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自育，自己教育自己，多為集體著想，學(xué)會(huì)多聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
一次英語(yǔ)課上，老師要我們各組成員上臺(tái)表演，并要求各組組長(zhǎng)分配好角色。話音剛落，我們便紛紛跑到組長(zhǎng)左在那兒去，像一群小鴨子似的呱呱呱。左在問(wèn)我們?cè)趺窗才牛烧l(shuí)也不想讀最長(zhǎng)的，并挑最少說(shuō)話的角色。可我突然想到：“要是誰(shuí)也不想選最多的對(duì)話角色，那該誰(shuí)做呢？小組成員本來(lái)就應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，這樣才是一個(gè)優(yōu)秀的小組、先進(jìn)的集體······”剛想完，我們的組長(zhǎng)左在站起來(lái)說(shuō)：“算了，我來(lái)讀這個(gè)吧！”啊呀！好偉大�。∥腋杏X(jué)左在此時(shí)如同巨人一樣高大，他真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣······
是啊！同學(xué)們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不能互相推讓責(zé)任，在學(xué)習(xí)討論中分享快樂(lè)和收獲。這樣多好啊，這種學(xué)校生活是多么美好和豐富！大家一起來(lái)“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)討論”吧！
討論作文600字 篇5
最近有一天（前幾天），音樂(lè)老師叫我們分批次把（廢棄的`）音樂(lè)器材丟到操場(chǎng)的垃圾桶。周宇軒發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鐵盤，開(kāi)始研究起來(lái)，把它像飛盤一樣扔出去了，朱昕亮剛好在那兒，被“飛盤”打到了臉，臉腫了起來(lái)。在事故發(fā)生后，我們對(duì)周宇軒的做法做了如下討論：
楊昊宇十分興奮（用詞不當(dāng)）的（地）說(shuō)：“我覺(jué)得周宇軒仍（扔）的東西比較堅(jiān)固，有傷害力�！�
劉碩激動(dòng)的（地）說(shuō)：“周宇軒扔?xùn)|西是不對(duì)的，而且這個(gè)東西是學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，對(duì)別人扔也是不對(duì)的�！�
王程鐵南撓撓頭說(shuō)：“是孫老師要搬的，要扔到垃圾桶，他在扔之前應(yīng)該考慮后果。”
丁碩一邊用手做動(dòng)作（比劃）一邊說(shuō)：“如果他不扔的話，不會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生傷害�！�
盧（蘆）子涵不大膽小聲（聲音不大不小地）說(shuō)：“周宇軒同學(xué)思考問(wèn)題太簡(jiǎn)單，不動(dòng)頭腦，太莽撞�！�
我快速的（地）站起來(lái)說(shuō)：“一定要按照老師的意思辦事，這樣就不會(huì)對(duì)同學(xué)造成傷害。”
這兒加一段話：事情發(fā)生后，周宇軒家長(zhǎng)立即帶朱昕亮同學(xué)到醫(yī)院去就診。事后，周宇軒家長(zhǎng)還買了牛奶和水果看望朱昕亮同學(xué)。周宇軒也利用課后時(shí)間輔導(dǎo)朱昕亮同學(xué)完成作業(yè)。老師讓我們對(duì)周宇軒和家人的做法發(fā)表自己的看法：
孫子鳴緩緩站起來(lái)沙啞的（地）說(shuō)：“周宇軒家長(zhǎng)知道事情之后，立即帶朱昕亮到醫(yī)院，還買了水果、牛奶慰問(wèn)朱昕亮。”
魏雨昕大聲（刪掉“大聲”）爽朗的（地）說(shuō)：“朱昕亮受傷后，少上了幾節(jié)課，周宇軒輔導(dǎo)他很好�！�
焦斯佳（嘉）十分輕快的（地）說(shuō)：“周宇軒同學(xué)碰傷朱昕亮，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這要每個(gè)人都學(xué)習(xí)的。”
白老師嚴(yán)肅（語(yǔ)重心長(zhǎng)地）的（地）說(shuō)：“希望我們班級(jí)同學(xué)，可以做一些合理活動(dòng)，既不傷害自己又不傷害他人，希望每個(gè)同學(xué)平平安安，快快樂(lè)樂(lè)的（地）生活在校園里。”
討論作文600字 篇6
今天，老師給我們讀了一篇文章，這是一名中國(guó)媽媽寫的。講的是一個(gè)美國(guó)女孩來(lái)他們家做客。在短短一周內(nèi)，這位美國(guó)女孩讓中國(guó)媽媽震驚了5次。第一次是在吃完晚飯時(shí)美國(guó)孩子贊美了她，第二次是在吃完晚飯后主動(dòng)要求幫她洗碗，第三次是在聊天時(shí)知道他們每天寫作業(yè)要寫5小時(shí)，第四次孩子們講話時(shí)知道了他們最恐懼的事是幾個(gè)家庭的父母把幾個(gè)10多歲的孩子送到原始森林里，沒(méi)給帶水和食物，沒(méi)有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來(lái)接，第五次被驚到的是最后一頓晚飯，快要離開(kāi)南京了，為了盡地主之誼，給美國(guó)女孩嘗嘗最美味的中國(guó)菜——“雞煲翅”。但當(dāng)美國(guó)女孩明白是魚(yú)翅做的，她非常堅(jiān)決地拒絕了。
聽(tīng)了這篇作文，第一個(gè)舉手的是巫永杰，他說(shuō)：“哎呀，他們把孩子送到原始森林里，沒(méi)給帶水和食物，沒(méi)有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來(lái)接，孩子為了不挨餓，他們生吃過(guò)抓來(lái)的老鼠�？墒�，如果是中國(guó)家長(zhǎng)的話，就會(huì)說(shuō)‘你們?cè)趺纯梢赃@樣？把孩子放進(jìn)原始森林里，還不給他們吃的，這樣太狠心了吧？我們才不會(huì)這樣做呢！’這就是中國(guó)家長(zhǎng)和美國(guó)家長(zhǎng)之間的區(qū)別！”
巫永杰剛講完，董理就接過(guò)話茬：“其實(shí)不是他們心狠，他們這樣做是為了鍛煉孩子的生存能力。你想啊，如果孩子遇到了災(zāi)難，也能存活，那樣不好么？”
.........
這時(shí)，徐老師總結(jié)道：“嗯，同學(xué)們說(shuō)的很不錯(cuò)。正因?yàn)槲覀冎袊?guó)家長(zhǎng)老是過(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子想要什么就給什么，寵著孩子，才會(huì)讓孩子一點(diǎn)苦都吃不得啊！我們應(yīng)該向美國(guó)人學(xué)習(xí)，不然我們以后終歸是美國(guó)人的打工仔。即使是智商高、能力比較強(qiáng)的，也只能做高級(jí)打工仔！”
其實(shí)，最讓我震驚的是美國(guó)女孩每天的作業(yè)要寫5個(gè)小時(shí)。我們平常老師布置的作業(yè)，不超過(guò)7項(xiàng)，也就2個(gè)小時(shí)做完，而他們呢？?jī)H僅是這樣，我們還老是說(shuō)作業(yè)多啦，沒(méi)時(shí)間玩啦之類的話。你在寫作業(yè)時(shí)如果想一想他們，應(yīng)該就不會(huì)覺(jué)得自己作業(yè)多了。
討論作文600字 篇7
我們的班級(jí)是一個(gè)把競(jìng)爭(zhēng)，信念，友愛(ài)和奉獻(xiàn)完美結(jié)合的班級(jí)，是一個(gè)優(yōu)秀的集體，一個(gè)溫暖的家。在這個(gè)家里有55個(gè)可愛(ài)的孩子。每個(gè)孩子都代表著一種正在張揚(yáng)的個(gè)性，每一種個(gè)性又都在詮釋著這樣一群青春似火的孩子……
在這個(gè)大家庭中，有著競(jìng)爭(zhēng)那樣殘酷的美麗。說(shuō)它殘酷，是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中你追我趕，誰(shuí)也不肯落后，誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。你優(yōu)秀，我要比你更好，你學(xué)這樣多的知識(shí)，我要比你學(xué)更多的知識(shí)……說(shuō)它美麗，是因?yàn)樗倪^(guò)程很溫馨，結(jié)果很令人羨慕。在競(jìng)爭(zhēng)中又伴著和諧，有激烈的討論，有耐心的講解，有經(jīng)驗(yàn)的交流，有共同的進(jìn)步……
這是一群熱情但卻不張揚(yáng)的孩子，在他們各自心中都有真理的羅盤，他們堅(jiān)守自己的信念，聽(tīng)?wèi){心靈的差遣。他們清楚的知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，都在默默無(wú)聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周圍的朋友，為旁人的生活增添很多的溫暖，幸福和快樂(lè)。他們就是這樣一群表面清冷，內(nèi)心卻熱血沸騰的孩子……
在這個(gè)溫暖的家里永遠(yuǎn)有一道用友愛(ài)編織的風(fēng)景。在遇到困難時(shí)候，他們彼此的傾心的相助會(huì)使每一個(gè)看在眼里的旁人感動(dòng)，那是一種從心底流露出來(lái)真誠(chéng)和友善以及對(duì)朋友的關(guān)心。()55個(gè)孩子為生活在這樣的一個(gè)大家庭里而感到幸福，而這個(gè)家也是因?yàn)橛羞@55個(gè)孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射……
徜徉在花季里的用心去生活的55個(gè)孩子有著青春的面龐，有著童話般美麗的天使夢(mèng)想，他們站在新世紀(jì)的高崗上，努力拼搏著，前進(jìn)著用青春和勤奮在開(kāi)拓著未來(lái)。幾年之后，他們都會(huì)插上騰飛的翅膀，帶著真誠(chéng)，懷著希望，飛向自己的人生天空，為會(huì)為祖國(guó)增添多一分的圣潔和美麗。
這55個(gè)孩子帶給大家的感動(dòng)是無(wú)聲的，是久違的。我們不要讓那些曾經(jīng)以為會(huì)念念不忘的感動(dòng)在我們念念不忘的過(guò)程中被遺忘。請(qǐng)大家拾起心中久違的感動(dòng)，給這55個(gè)孩子以最真誠(chéng)的祝福吧！
討論作文600字 篇8
在十一五和十二五，都有一個(gè)共同的工作……低碳。近些年來(lái)人人都在討論一個(gè)話題……低碳生活，大家看，在地碳后面加了一個(gè)生活，那是因?yàn)榈吞己偷吞忌畹囊馑际遣灰粯拥�，至于有什么不一樣，那就有勞您大架去上網(wǎng)去查查了！有了低碳生活這個(gè)詞，就有了熄燈一小時(shí)的活動(dòng)，來(lái)喚醒人們的環(huán)保意識(shí)，避免產(chǎn)生溫室效應(yīng)。為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)低碳生活和開(kāi)始低碳生活，冀老師舉行了一次課余討論會(huì)，要大家就“低碳生活”這個(gè)詞發(fā)表議建。
討論會(huì)開(kāi)始了。有的同學(xué)講解了低碳生活的含義；有的同學(xué)講解了低碳生活的意義；有的同學(xué)介紹了低碳生活的方式。
徐嘉煒同學(xué)首先發(fā)言：“所謂的低碳生活就是把生活中所消耗的能量盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量”這是低碳生活的含義。
接著，曾益同學(xué)為我們講述了低碳生活的意義：“低碳生活有很多好處，例如：可以減緩全球大氣變暖，延遲南北極冰川融化，遏制油價(jià)上升，減慢化石能源的使用，讓我們的生活更加美好”
我也忍不住站起來(lái)發(fā)言，我講述的是如何進(jìn)行低碳生活：“通過(guò)生活中的了解我知道了怎樣，低碳生活！，我每次都早點(diǎn)睡覺(jué)，讓電視和電腦也早點(diǎn)休息，我也養(yǎng)成了隨手關(guān)燈的習(xí)慣。這樣就能減少二氧化碳的排放量了，為低碳生活貢獻(xiàn)一份力量。”
同學(xué)們?nèi)栽谄咦彀松嗟挠懻摰吞忌畹男「[門。
有的人說(shuō)：“我建議大家出門的時(shí)候自帶水杯，不使用一次性杯子�！庇械娜苏f(shuō)：“要養(yǎng)成隨手關(guān)燈，切斷電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電�！边�有的人迫不及待的說(shuō)：“我建議大家多用手帕，少用紙巾，保護(hù)森林�！�
這次課余討論會(huì)讓我明白低碳生活的重要性！我以后要低碳生活，呼吁大家一起低碳生活。相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們一定能解決現(xiàn)存的環(huán)境問(wèn)題，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)！
【討論作文600字合集8篇】相關(guān)文章：
討論作文400字7篇02-17
討論作文400字10篇02-12
討論作文400字5篇03-05
討論學(xué)生住宿問(wèn)題的英語(yǔ)作文05-18
高考討論問(wèn)題英語(yǔ)作文導(dǎo)練02-19
討論作文600字七篇02-19
關(guān)于討論手機(jī)是否影響學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文04-02
關(guān)于討論空調(diào)的利弊為話題的英語(yǔ)作文04-02