以風采為話題的作文600字（精選6篇）
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的話題作文，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編為大家整理的以風采為話題的作文600字（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以風采為話題的作文600字1
“港珠澳大橋開通了！從此從廈門到香港只要……”
看到這個標題，我點進了這個鏈接。密密麻麻的數(shù)據(jù)，隨處可見的感嘆號，隨之圖片下方的幾個字——世界最長跨海大橋！
我的心為之一顫，這一成就實在是振奮人心！
寬闊的伶仃洋上，聳立著一座橋島隧一體的大橋——中國人自己建造的大橋！這是我們國人在外國公司的輕視下，從零開始，從零跨越，發(fā)奮圖強，自力更生建造的！想想看，能不激動，能不為之自豪嗎？
一個白發(fā)稀疏的男人在視頻中出現(xiàn)了，他就是總設(shè)計師——林鳴。回憶起外國人輕蔑的口氣時，林總的眼神充滿憤慨卻又不乏堅定�！肮こ探ㄔO(shè)就像走鋼絲，每一步都是第一步�！边@是他的原話，也是他心中的信條。講到技術(shù)上的艱辛困難，講到成功時的興奮，老先生眼中淚光閃閃如星灼灼。
“十年為一橋，搏命港珠澳�！�
就在我們熟睡的夜晚，他們在精算工程進度；就在你我刷著無營養(yǎng)的娛樂新聞，他們穿著工服戰(zhàn)斗在崗位；就在有人就著山珍海味推杯換盞時，他們在水泥袋、電腦、起重機旁捧著熱騰騰的泡面時不時才能吃上幾口。
畫面的結(jié)尾是穿著樸素棉服的林總，步伐矯健地在這座橋上向遠方奔去。年過六旬的林鳴先生，立志獻身于祖國的橋梁建設(shè)事業(yè)。——這，是他一生的努力，是他的信仰，是他的全部�！皹虻膬r值在于承載，而人的價值在于擔當。”他一步一步踩得如此踏實、堅定，想法如此單純又如此純粹，目標如此簡單又如此偉大！這一切的一切打動著我，一時間我竟熱淚盈眶。
“花有重開日，人無再少年�！泵總�人的光采和價值會有不同，正值少年的我，現(xiàn)在就當在自己人生之路上，樹立志向和目標，踏實自信地向前奔跑。
我忘不了林鳴先生堅定自信的眼神，矍鑠前行的風姿！
以風采為話題的作文600字2
親親揮別無畏的童年，和著青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞……
巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來說是墊腳石，使你站得更高�！眾W地利音樂神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時間創(chuàng)作一道曲子，連續(xù)三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng)作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業(yè)下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。
我們對電燈的使用評價甚高，可誰又能明白他——電燈的發(fā)明者愛迪生，經(jīng)歷了多少苦難，失敗與挫折。
他在發(fā)明電燈時，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗后，他總結(jié)經(jīng)驗，又投入到下一次的試驗中，反反復(fù)復(fù)，直到成功為止。
莫扎特、愛迪生，他們的青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的。但也正因為有了這些失敗的教訓，他們才有了精彩的人生。
每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人.青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你！青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，在青春的季節(jié)，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！
以風采為話題的作文600字3
“我相信我就是是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”RTA少年組中的成員左溢曾經(jīng)演唱的《我相信》唱出了無數(shù)少年的心聲，而這真正展現(xiàn)少年風采的時刻，再次來臨，你準備好了嗎？
轉(zhuǎn)眼間，四月過去了，清明的掃墓已經(jīng)結(jié)束，你是否還未從那興奮中清醒過來？趕快背起背包，趕上大部隊的腳步吧！四月中尋，文藝節(jié)漸漸拉開了序幕，每個班級都在為節(jié)目準備，氣氛又陷入了緊張。而我們這些好奇寶寶，又忍不住要偷看排練了。當然，結(jié)果不過是被趕出來罷了。
你的少年風采哪里去了？為何也不加入到這陣容中來呢！讓所有人也看看你的風采吧！
文藝節(jié)過后，迎來的是夏季運動會，這次可不能錯過了！無法在比賽上為班級爭光、展現(xiàn)你的風采，那么就在文化上為班級爭光、展現(xiàn)你的文豪風采！聽著那廣播，你是否會興奮的向同學們大喊：“這是我寫的稿！”
為運動員鼓氣，肯定也少不了你呀，把平時音樂課積攢的聲音全拿出來吧！最緊張的莫過于運動會兩周后的期中考試了，或許你會感嘆：“這半個學期怎么這么快��！”但這時候，那些好學生們，可有的樂了拿次年級獎，對他們來說不算什么，可他們偏偏又不肯讓位，只能我們靠平時的.努力來“謀權(quán)篡位”。
本來喧鬧的班級，貼上考場號后，頓時鴉雀無聲，即便是有幾個同班同學，也不敢喧嘩。這時成績大概見分曉了。看，那樂得清閑，自認為考好，無所事事的，便是那結(jié)果哭的。而那埋頭看書，恨不得把書都印在腦子里的，就是結(jié)果笑的。
考場上，只有沙沙的書寫聲好奇心最大的人，也不敢出聲了。
這一刻，應(yīng)當用成績來展現(xiàn)你的少年風采！這四月五月，是我們展現(xiàn)少年風采的最佳時機！是我們最幸福，最興奮與緊張的時刻！
以風采為話題的作文600字4
我沒有超女嘹亮的歌喉；我沒有“加油！好男兒”帥氣的面龐；我更沒有足球?qū)氊惖娘S爽英姿。當然這個世界沒有兩片相同的葉子，我就是我。
我愛讀書。在我家的書柜里有許多書。為了多買些書看，有時間就逛書店。為了多讀一些書，我還經(jīng)常到親戚朋友家借書。記得有一次，媽媽帶我去舅舅家，在他家書柜里有一套《十萬個為什么》，書中的一段段科學原理深深地吸引住了我我連飯都沒心思吃了。讀書讓我開闊眼界，讀書讓我增長知識，讀書還讓我懂得如何理解問題。是書讓我的生活變得豐富。我的心靈在書籍中重塑。
我也酷愛音樂，尤其是古典音樂。閑暇時，看著窗外明朗的天空，打開音響，讓心隨著音樂在天空浮游、升華、沉淀……聽著貝多芬的《命運交響曲》，我會感嘆生命的激情與奮斗；聽著《歡樂頌》，我會佩服于音樂家深沉的人生閱歷，對生命的不懈追求；我更喜歡阿炳的《二泉映月》，凄傷的二胡聲徐徐拉出，我仿佛看見主人公在一片皎潔的月光中，在空明澄澈的泉水旁，訴說著心中的無限哀傷。
樂曲中的每一個音符，哪怕是一個小小的顫音，也會讓我心湖蕩漾，回味無窮。對于我來說，音樂如同一陣清風，吹拂著我的小天地，如同一陣春雨，滋潤了我的心靈，如同一道彩虹，送給我無盡的遐想。我愛音樂，它是我生命中不可或缺的成分。我的生命在音樂中飛翔。
在天地之間，我是那么渺小，但我并不卑微，我真實存在著。我同每個生命一樣，享受著陽光空氣和水。我是真實的，真實的我在生活的舞臺上展示出個性的風采。一個人或許不一定要轟轟烈烈，不一定要出人頭地，但一定要活得真實、自我。
以風采為話題的作文600字5
暑假里的一天，我和爸爸媽媽一行六人懷著興奮的心情駕車去常州和蘇州游玩。
經(jīng)過三、四個小時漫長的等待，我們終于下了高速，來到了常州的新閘鎮(zhèn)。說是小鎮(zhèn)，其實比盱眙縣區(qū)還要大，還要繁華。俗話說“擇日不如撞日”，當天正是新閘鎮(zhèn)一年一度的荷花節(jié)。我們一行人慕名來到荷花園，荷花園里節(jié)日的氣氛無處不在，像是趕廟會一樣熱鬧。
最引人注目的當然是那些荷花了。中午，驕陽似火，荷塘里的亭亭荷葉、水面上的剪子草、浮萍和無名雜草被照得青翠欲滴。新開的紅色的、白色的荷花精神地展示著自己的美艷，印證著“映日荷花別樣紅”的贊譽。過路的游客熱不可奈，在水邊捧一把清涼的河水洗臉，順手摘一張荷葉，反扣在頭上遮陽。荷塘四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將荷塘重重圍住，只在小路的一旁，漏著幾片空隙……
下午，我們又來到了常州最大的青楓公園。里面的游樂設(shè)施一應(yīng)俱全，讓我印象最深刻的是人工沙灘。沙灘在陽光的照耀下金光閃閃。
沙灘上人山人海，有的在傘下休息，有的在用沙子堆各式各樣的東西：城堡呀，蛋糕呀……更牛的是，我的爸爸居然把自己埋進了沙子里，真是有趣極了。我提著鞋襪，卷起褲管，在柔軟的沙灘上漫步，任浪花輕撫著雙腳，舒服極了。就這樣，沙灘上留下了我的串串足跡……
四天的時間里，我們在常州恐龍園經(jīng)歷了一次刺激的冒險之旅；在“中國第一水鄉(xiāng)——周莊”體驗了小橋流水的風情；在“吳中第一名勝”的虎丘，品讀了一首雋永的詩；在明朝開國功臣劉伯溫的定園，欣賞了獨特的情韻；在因為張繼而得名的寒山寺中聆聽了厚實的鐘聲……
這次旅程，有歡笑，也有汗水，它讓我的暑假有種別樣的風采。
以風采為話題的作文600字6
五月的春天，花壇里各種花兒紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫。
春天給我們帶來了生機，春天也給我們帶來了歡樂。但是，今年的五月有點暗，有點黑又有點悲。5月18日，“珍珠”臺風來襲那天，張紅燕老師護送學生回家，意外遇難。
5月27日中午，紹興縣平水鎮(zhèn)中心小學的祝香云老師也同樣為了護送同學回家，為了保護一個小男生，自己卻倒在了汽車輪子下的血泊中，到醫(yī)院搶救，但因傷勢過重，搶救無效，不幸身亡了。
天下所有的老師，在刮風下雨天都會堅持護送學生回家，在危急關(guān)頭，都會挺身而出。這種高尚的負責精神值得我們?nèi)w學生尊敬。
當我知道這些消息時，我的鼻子有點兒酸，眼睛有點兒模糊，朦朦朧朧一個老師的高大的形象矗立在我的眼前。
老師是一棵小草，點綴著每一個學生的生命。老師是一只春蠶，吐完最后的一縷蠶絲，寧可丟掉自己的性命，也要努力保護學生。老師是一支蠟燭，照亮的是學生。老師的光輝形象，在張紅燕老師、祝香云老師身上淋漓盡致的體現(xiàn)出來。
張老師、祝老師愿你們的靈魂在天堂安息。我們?nèi)B興市的學生，一定會學習您們的事跡。老師的影響是通過無聲的線路傳送的，潛移默化，造就了學生們一顆顆善良、寬厚、正直的心。
請老師們放心，我們一定會好好地學習，沒有任何理由不把學習搞好，現(xiàn)在多學點知識，長大了為社會服務(wù)。
各位老師們請你們珍惜自己的生命，注意安全，學生需要你們，家庭需要你們，您們的孩子更需要你們。
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