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《讀》作文500字【優(yōu)】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的《讀》作文500字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《讀》作文500字 篇1
那一天，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說(shuō)明了詹天佑是個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，讀后感《讀《詹天佑》有感450字》。這篇課文給我的印象是多深刻��！“遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心�！弊x著讀著，我不由地贊嘆，多愛(ài)國(guó)的詹天佑啊！他那強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心是無(wú)法用文字表達(dá)出來(lái)的。在有困難時(shí)，他居然還想著國(guó)家，想著要為祖國(guó)爭(zhēng)光。他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，要不，他怎么會(huì)提早兩年京張鐵路就全線竣工呢？詹天佑不但有對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度，而且還有創(chuàng)新精神。從他設(shè)計(jì)的一種“人”字形線路就可以看出。詹天佑的創(chuàng)新精神來(lái)源于實(shí)踐、勤奮。是啊，我們不正正需要這種精神嗎？在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們要以詹天佑為榜樣！例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上。那些勤奮的人即使沒(méi)有聰明的人那樣聰明，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地努力，一定會(huì)趕上聰明的'人。不是有一句話是“聰明在于勤奮”嗎？我們還要多實(shí)踐，多留心觀察周?chē)氖挛�，做生活的有心人，到時(shí)候，我們就會(huì)像詹天佑一樣，有創(chuàng)新的精神！詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛(ài)國(guó)，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，要有勇于實(shí)踐，創(chuàng)新的精神，做事要一絲不茍。我為中國(guó)有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！
《讀》作文500字 篇2
讀了《跑，拼命跑》這篇文章，讓我吃了一驚：無(wú)形的壓力如果過(guò)大，竟然是可以使人精神奔潰，一個(gè)被同學(xué)、老師尊敬和尊敬的優(yōu)生在剎那間成為了精神病醫(yī)院的一分子。
這篇文章寫(xiě)了已就讀高三的女孩兒陳瑩，由于以往的好友佳麗和高路遠(yuǎn)都轉(zhuǎn)學(xué)了，而他們那邊的分?jǐn)?shù)線都比自己這邊的低100分，自己為了能在高考時(shí)高過(guò)他倆100分，便在寒假時(shí)給自己制定了一個(gè)計(jì)劃：每晚復(fù)習(xí)要增加1小時(shí)，復(fù)習(xí)到3：00！在學(xué)校里，下課也在看書(shū)。從此，便變得沉默寡言，但是，她由于長(zhǎng)時(shí)間這樣做，身體受不了，最終，成了一名精神病患者。
《跑，拼命跑》這篇文章啟發(fā)了我：學(xué)習(xí)固然是重要的，但比學(xué)習(xí)更重要的是自己的身體健康。千萬(wàn)不可以將自己考試的分?jǐn)?shù)勢(shì)為一種壓力，讓自己沉浸在壓力的苦海里不能自拔。壓力是無(wú)形的，無(wú)形的壓力越積越多，便會(huì)讓人喘不過(guò)氣來(lái)，自己漸漸地變憔悴，最終的結(jié)果，卻與自己想象恰恰相反，是事倍功半，達(dá)不到自己的目標(biāo)。
我們作為一名學(xué)生，就應(yīng)該把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，把心態(tài)調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，調(diào)節(jié)好心態(tài)很重要，面對(duì)著數(shù)不勝數(shù)的大大小小的`考試，才能發(fā)揮得更好。我們要把無(wú)形的壓力化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。這種動(dòng)力是要來(lái)激厲我們學(xué)習(xí)，讓成績(jī)步步高升。但卻萬(wàn)萬(wàn)不能為了成績(jī)，用自己的身體來(lái)開(kāi)玩笑，得不到良好的作息時(shí)間，遲早，身體也會(huì)被累挎的！
為了我們能健康成長(zhǎng)，不要給自己增添更多的壓力！
……
《讀》作文500字 篇3
一本好書(shū)不僅能帶給人們快樂(lè)，還能帶給人心靈的寧?kù)o。熊磊，一位作品曾獲“冰心兒童文學(xué)”的兒童文學(xué)作者，在他的筆下，有一個(gè)真實(shí)與幻想的世界。
我最近拜讀了他的短篇小說(shuō)集《最后一個(gè)靈魂》。書(shū)中有著快樂(lè)與夢(mèng)想。書(shū)里寫(xiě)得大多數(shù)是動(dòng)物，那些可愛(ài)的動(dòng)物有著孩子般的幻想，孩子般的天真。令我最難忘的是一篇童話，講的是一只祖祖輩輩生活在沙漠地洞里的蝸牛，從未見(jiàn)過(guò)外面的世界。一天，一只兔子的到來(lái)，使他的'生命有了不一樣的光彩，它們成為了朋友。后來(lái)，兔子走了，沒(méi)有有再來(lái)，原來(lái)一直縮在殼里的小蝸牛決定尋找兔子，于是它終于邁出了洞口。但他是一只蝸牛，風(fēng)會(huì)侵蝕他柔軟的軀體，沙會(huì)毀壞他的外殼。他用了許久才找到兔子，可是他昔日的朋友卻離死亡不遠(yuǎn)了。他花了一生去尋找兔子的家人并把他們帶回兔子那兒，雖然他的生命是短暫的，但他卻有了夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想，他邁出了洞穴，因?yàn)閴?mèng)想，他穿越了沙漠……
每一個(gè)故事，都有著各自的特點(diǎn)，每一個(gè)主角都有著自己的個(gè)性。那些可愛(ài)的小動(dòng)物們始終有著自己的目標(biāo)，它們的心，容得下成功，也容得下失敗。美麗的文字，美好的遐想，把我引進(jìn)那個(gè)溫暖的世界。讓我和書(shū)中的那些仿佛鮮活的生命一起歡笑，一起體驗(yàn)生命的意義。
這本書(shū)帶給了我思考，讓我明白幸福就是為了自己的夢(mèng)想努力，與做自己想做的事，而人生要多為別人奉獻(xiàn)，只要你坦誠(chéng)相對(duì)別人，別人一定會(huì)和你真誠(chéng)相對(duì)。
這是一本好書(shū)，因?yàn)樗粌H能帶給我快樂(lè)，還能引導(dǎo)我的思索。
《讀》作文500字 篇4
在我們的生活中，有一位忠實(shí)的朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？它就是鏡子，我們都需要它，絕不能少它。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，鏡子的作用也越來(lái)越廣泛。如：在家里，每天清晨，當(dāng)我洗刷完準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)總是習(xí)慣地走到鏡子前面，照照自己是否穿戴整齊，才去上學(xué)。除此之外，在理發(fā)店里的鏡子，可以讓人們欣賞到經(jīng)過(guò)理發(fā)師修整后的發(fā)型；在汽車(chē)上的反光鏡，可以提醒司機(jī)后方有車(chē)輛要小心駕駛；舞蹈排練廳里的大壁鏡，讓舞蹈演員及時(shí)糾正自己做得不好的動(dòng)作，欣賞自己的'形體；商店試衣間里的穿衣鏡，讓人們穿好衣服后照著鏡子，看看自己是否光彩照人……
可是，有關(guān)鏡子的“履歷”，我卻一無(wú)所知。于是我翻開(kāi)《中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)精選》，一下子就被葉永烈寫(xiě)的《鏡子小史》吸引住了。想不到，鏡子還有那么一段漫長(zhǎng)而有趣的歷史。它告訴我們，最早的鏡子，自然就是水了。古人以水為鏡，后來(lái)又有了青銅鏡、眼鏡、鋼鏡、水銀玻璃鏡。人類制造的鏡子，最早的要數(shù)青銅鏡，它在我國(guó)已有一千八百多年的歷史了，以后，人們又漸漸制造出花邊鏡、電腦刻花鏡、雙重鏡、木紋鏡、仕女鏡、重疊鏡、架子鏡，等等。
然而，在《鏡子小史》這篇文章中，我感受最深的還是這段話：“鏡子永遠(yuǎn)是那樣忠實(shí)，毫不隱瞞地告訴你，你的臉上有沒(méi)有污斑�！痹谏钪�，人們不能沒(méi)有鏡子。在思想里，人們也不能沒(méi)有共產(chǎn)主義道德這面鏡子，我們的一言一行就沒(méi)有衡量的標(biāo)準(zhǔn)。葉永烈伯伯還告訴我們，古代帝王李世民說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失”。我覺(jué)得我們應(yīng)該以某些人的優(yōu)點(diǎn)為“鏡子”取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面發(fā)展自己。
《讀》作文500字 篇5
今天，我讀了《凡卡》這篇文章。當(dāng)我含淚讀完了催人淚下的文章后，我對(duì)凡卡產(chǎn)生了深切的同情，無(wú)比憎恨黑暗的舊社會(huì)。凡卡是一個(gè)九歲兒童，從鄉(xiāng)下到城市去鞋鋪學(xué)徒，遭到老板和老板娘的毒打，還有伙計(jì)們的捉弄，過(guò)著悲慘生活的故事。
凡卡為何有著悲慘的命運(yùn)呢？那是因?yàn)榉部ㄉ钤诙韲?guó)沙皇統(tǒng)治的最黑暗，最殘酷的.時(shí)期，人們過(guò)著苦難悲慘的生活。凡卡也是如此。而我們?cè)?1世紀(jì)的社會(huì)主義新時(shí)代里，幸福地生活著。凡卡年僅九歲就做了學(xué)徒，吃了不少的苦。凡卡在鞋店里遭老板和老板娘的毒打，伙計(jì)也捉弄他，欺負(fù)他。而我在家里，有家人的關(guān)愛(ài)，在學(xué)校里有老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)。相比之下，凡卡生活很差，連學(xué)也沒(méi)上完，而我們的生活里處處都有關(guān)愛(ài)，被愛(ài)包容著。凡卡一日三餐除了一點(diǎn)兒面包就是稀粥，而我整天大魚(yú)大肉，早就吃膩了。凡卡每天睡在過(guò)道里，整夜挨著凍，還要給老板的小崽子搖搖籃。而我睡在溫暖的席夢(mèng)思上，舒舒服服地，一點(diǎn)也凍不著。相比之下，凡卡的生活條件非常差，最起碼的溫飽都得不到，真是可憐��！而我生活條件無(wú)比優(yōu)越，像在蜜罐里一樣。
通過(guò)讀《凡卡》這篇文章，我知道了我和凡卡的童年有著天壤之別，我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活，要好好學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
《讀》作文500字 篇6
文嘉曾曰：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！笔前�，如果天天等待明天，那么只會(huì)空度時(shí)光，我們身邊就有很多的例子。
就拿我們班一個(gè)懶惰的同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，有一次，我們晚上值日。值日的同學(xué)們都在不停地工作著，只有他（懶惰的同學(xué)）無(wú)憂無(wú)慮地坐在椅子上，顯得非常空閑，好像值日的事情跟他一點(diǎn)兒關(guān)系也沒(méi)有。我們的值日組長(zhǎng)看見(jiàn)了，便邁著大步伐走到他的身邊，拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“兄弟，你可不要那樣悠閑地坐著，應(yīng)該過(guò)來(lái)幫助清潔。”他把組長(zhǎng)的手拿開(kāi)了，回答到：“我今天很累了，明天再清潔吧�！彼脑捠刮衣�(lián)想到了《明日歌》，我走到他身邊，和藹地對(duì)他說(shuō)：“兄弟，你要知道‘明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎’的道理呀。“他有寫(xiě)疑惑不解，便問(wèn)我：“這句話是什么意思呀？”我嘆了口氣，說(shuō)道：“你連這都不知道？算了，我告訴你吧，意思是說(shuō)明天是無(wú)窮無(wú)盡的，要是你做事一天推一天，那么那件事情到底要到哪一天才能完成呢？世上的人都知道“待明日”的害處，小的能耽誤一件事情，大的可能會(huì)讓人虛度年華呀！“聽(tīng)了我的話，他的臉漲的`通紅，可能有所感悟。他慢慢地站起來(lái)，走到掃帚堆旁，拿起一把掃帚便去清潔了。
“待明日”這一個(gè)不好的行為，有這個(gè)習(xí)慣的人要把它改掉，不然后果會(huì)不堪設(shè)想。我們必須把“待明日”的害處銘記于心，同時(shí)還要告誡身邊有這習(xí)慣的人，讓我們一起建設(shè)更加美好和諧的社會(huì)。
《讀》作文500字 篇7
翻開(kāi)這一本嶄新而亮麗的書(shū)頁(yè)，一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的故事有如一朵朵為生命的諾言綻放的小花出現(xiàn)在了我的眼前，它們溫馨感人、引人入勝。
《小小造夢(mèng)師》中，從于子誠(chéng)的故事中，我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我們樂(lè)意去做，想要去做就一定能做好；《在寂靜中聆聽(tīng)世界》中身殘志堅(jiān)的施穎用頑強(qiáng)和愛(ài)心深深地打動(dòng)著我；從《多面手》中我看到了陳穎琪許多的“手”，他幫助了甜甜，讓她脾氣由壞到好，使她變得越來(lái)越快樂(lè)了……“拾荒佬”王思源是我最喜歡的人物之一。他注重環(huán)保，不在意別人的眼神和看法，始終堅(jiān)持撿拾廢瓶子的好習(xí)慣。他富有愛(ài)心，把撿來(lái)的瓶子全部賣(mài)掉，用這些錢(qián)來(lái)資助一些需要幫助的人。他艱苦節(jié)儉，一個(gè)書(shū)包一用六年，文具也是壞了修一修就繼續(xù)使用。在他的感召和帶動(dòng)下，班上同學(xué)紛紛參加撿瓶子獻(xiàn)愛(ài)心的.活動(dòng)。在我們的生活中，要從小事做起，不要覺(jué)得它微不足道就不去做，有些同學(xué)不珍惜自己的物品，東西壞了就扔，再買(mǎi)新的，其實(shí)，那些都是父母辛苦得來(lái)的。我們應(yīng)該時(shí)刻以王思源為榜樣。
這些故事不是驚天動(dòng)地，卻像陣陣春雨滋潤(rùn)著我的心田，它感染著我、影響著我、照耀著我。所以，從現(xiàn)在起，我就要做一個(gè)樂(lè)于助人、道德高尚的美德好少年。同時(shí)呼吁同學(xué)們發(fā)揚(yáng)美德精神，讓“文明”種子遍撒校園，“美德”之花處處開(kāi)放。
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