【精華】有趣的作文500字4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的有趣的作文500字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的作文500字 篇1
走進(jìn)臨沂動(dòng)植物園的鳥類區(qū)，就像走進(jìn)了一個(gè)有趣的樂(lè)園。
各種鳥兒讓人眼花繚亂，有孔雀、丹頂鶴、白鴿等，還有許多我沒(méi)見過(guò)，也叫不出名字的鳥。在我看來(lái)，它們像人一樣有著自己的性格和故事。
孔雀像一位“公主”，穿著華麗的衣服，綠中帶藍(lán)，藍(lán)中帶黃，非常閃亮。在大家的注視下，它展開了美麗的“扇子”，豎在身體之后，就像貴婦一般踱來(lái)踱去。人們都爭(zhēng)先恐后地拍照留念。沒(méi)一會(huì)兒，它炫耀夠了它的美麗，回到“王宮”休息了。
丹頂鶴“王子”來(lái)了。它戴著紅色的“王冠”，穿著黑白相間的王袍，展示著“帥氣”的身姿，讓人感覺(jué)它是這里最高貴的。但我還有別的想法，我感覺(jué)它似乎是在探查敵人，因?yàn)橹挥刑岣呔璨拍鼙Ｗo(hù)它的`“臣民”們。
我忽然發(fā)現(xiàn)這里的一只白鴿和我似曾相識(shí)，它那么像我以前養(yǎng)的鴿子。它飛過(guò)來(lái)落在我的手上，我撫摸著它的羽毛，它也不害怕，很信任我。我去買了兩袋玉米粒喂它，它還用感激的眼神看著我。我的心里暖暖的，難道，它真的是我那只飛走的鴿子嗎？它是我的老朋友嗎？
這個(gè)樂(lè)園也少不了吃貨，有一只大鴨子特別貪吃。工作人員提了一桶魚走過(guò)來(lái)，那只大鴨子就連忙去進(jìn)食。它就像豬八戒似的，一看到有好吃的就什么也不顧了。只見它興沖沖地跑過(guò)去，叼走了兩條魚，滿足地去享受了。
才看了這幾種鳥就發(fā)現(xiàn)這么多樂(lè)趣，你說(shuō)，這里的鳥園是不是活像一個(gè)人類的樂(lè)園呢？
有趣的作文500字 篇2
“唉呀，好難呀！”“快看，曹謙睿寫出答案了！”……咦？我們四（2）班里怎么這么熱鬧呢？告訴你吧，今天我們班迎來(lái)了一場(chǎng)別開生面的巧算24點(diǎn)。
今天的班隊(duì)課，唐老師走進(jìn)教室微笑著說(shuō)：“今天來(lái)進(jìn)行才藝表演，誰(shuí)先上臺(tái)來(lái)展示一下？”我趕緊舉手，手伸得筆直筆直的，老師高興地叫我上臺(tái)。她和我交流了一下，隨后激動(dòng)地說(shuō)道：“同學(xué)們，今天曹謙睿同學(xué)將與我們?nèi)嗤瑢W(xué)比‘巧算24點(diǎn)’！”同學(xué)們一聽，個(gè)個(gè)都像準(zhǔn)備飛出槍膛的子彈——蓄勢(shì)待發(fā)，而我也咬緊牙關(guān)，大家都摩拳擦掌迎接這一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。
“1vs41的巧算24點(diǎn)，現(xiàn)在開始！”老師大聲說(shuō)道。我們的目光都聚焦在老師手里的粉筆上，我的神經(jīng)開始緊繃。第1題：5、7、3、3。老師寫完這一串?dāng)?shù)字后，同學(xué)們就亂成了一鍋粥。瞧：他們有的雙手托著腦袋苦思冥想；有的緊皺眉頭，不知如何是好；還有的可能有了點(diǎn)兒頭緒，飛快得在紙上演算著，算來(lái)算去都算不出24……正在他們一籌莫展之時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)在黑板上寫出了3×5=15，15-7=8，3×8=24。唐老師的臉上露出了佩服的笑容，還在一旁不停地為我鼓掌。我的心里暗暗高興，簡(jiǎn)直甜到心頭。
唐老師又大聲說(shuō)道：“1、2、3、7。”話音剛落，嚴(yán)心怡就舉起了手，我都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢！她自信得說(shuō)：“3×7=21，21+2=23，23+1=24�！蓖瑢W(xué)們歡呼起來(lái)，我懊悔自己的得意忘形，使我錯(cuò)失了這一場(chǎng)的勝利。
一道道難題被我們一一解決，最終我和同學(xué)們的比分以3：3打平而告終。雖然是平局，但我們體會(huì)到了比賽的樂(lè)趣。我希望下次班隊(duì)課上再來(lái)比一次巧算24點(diǎn)……
有趣的作文500字 篇3
老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”這是一個(gè)什么游戲呢？游戲好玩嗎？我的腦子里充滿了疑問(wèn)，嘀咕著。有的同學(xué)很興奮，有的開心地笑著。
老師叫俞黎杰去拿兩本厚厚的書本，書本里面只有文字、圖畫、數(shù)字。老師把書一頁(yè)頁(yè)地穿插合上去，像洗撲克牌，邊合邊念著，看樣子很像是在念咒語(yǔ)，用了好久好久才把書本疊好。老師又在書本上摁了摁，好像把自己全身的力氣都用上。
老師高興地問(wèn)：“誰(shuí)愿意來(lái)拉一拉這本書？”安靜的教室一下子變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后紛紛舉起手來(lái)，都想讓老師叫自己去拉，我也想上去拉。
老師叫我女漢子，故意不報(bào)出名字。我高興上臺(tái)去拉，左拉拉不開，右掰掰不動(dòng)，有了疑問(wèn)：“難道書上粘了膠水，怎么拉不開也掰不開呢？”
張?jiān)缓投×娚吓_(tái)，一個(gè)拉左邊，一個(gè)拉右邊，使出吃奶的勁，可是這兩本書緊緊合在一起。我們都看懵了，奇怪了，它為什么紋絲不動(dòng)？
老師又叫了呂川和俞黎杰，現(xiàn)在是四個(gè)人，還是沒(méi)有拉開。
全班上去了，十分熱鬧，很像幾頭小象在用力地拉著，可像螳臂擋車。我更肯定了，這是一本神奇的本子，猜想著老師是一個(gè)魔法師會(huì)施魔法。
胡澤雨把書翻了翻，又聞了聞，好像在尋找秘密：“嗨！我就不信了！”像一個(gè)滿腦子疑問(wèn)的科學(xué)家，有趣極了。
我又摸了摸書本的紙張，有點(diǎn)毛糙，用放大鏡看，一起一伏的，像一個(gè)個(gè)小坑。
老師詭異一笑，揭開了答案，是因?yàn)檫@么多一頁(yè)一頁(yè)地疊了起來(lái)，有很大很大地摩擦力。
有趣的作文500字 篇4
一天，媽媽問(wèn)我：“你想學(xué)編程課嗎？可以自己編小游戲，編得好的話還能拿獎(jiǎng)學(xué)金呢！”我一聽，感覺(jué)非常有趣，連忙說(shuō)：“好的!”
媽媽給我報(bào)的課程叫“核桃編程”，是一款在電腦里學(xué)習(xí)的編程軟件。我開始學(xué)的是入門級(jí)，一共有五堂課，每周一堂課，開課時(shí)間在禮拜五晚上7點(diǎn)，每堂課完成后才能進(jìn)入下一堂課，現(xiàn)在入門級(jí)的課程我已經(jīng)學(xué)完了。
課程內(nèi)容由淺入深。一開始是控制人物行走，慢慢地會(huì)在路上設(shè)置障礙，需要編程序來(lái)應(yīng)對(duì)碰到的障礙。比如有一關(guān)，要追一只腳腳兔，腳腳兔會(huì)在地上挖洞或者放一個(gè)胡蘿卜，碰到地洞的時(shí)候，我需要讓人物變大，防止掉下去，碰到胡蘿卜的時(shí)候，要把人物變小，從胡蘿卜下面穿過(guò)去。課程越往后面越難，用到的指令也越多。
一開始的指令都是點(diǎn)擊后電腦自動(dòng)運(yùn)行，后面的指令可以讓我用鍵盤和鼠標(biāo)來(lái)控制，比如用鍵盤控制人物上下左右移動(dòng)，或者用鼠標(biāo)讓人物沿著我鼠標(biāo)點(diǎn)擊的位置移動(dòng)，移動(dòng)的快慢也由我設(shè)計(jì)的程序決定。最后一堂課，老師讓我用已經(jīng)學(xué)會(huì)的內(nèi)容自己做一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我做了一個(gè)憤怒的小鳥的小游戲，最后還得了獎(jiǎng)呢！
入門級(jí)學(xué)完后，媽媽問(wèn)我是否要繼續(xù)學(xué)習(xí)，后面的內(nèi)容會(huì)越來(lái)越難，但是也會(huì)越來(lái)越有趣，我毫不猶豫地回答說(shuō)：“好的！”
新課程要到暑假才開課，這段時(shí)間，我一有空就復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，每次都可以找到新的樂(lè)趣。我希望以后我也能做出好玩的游戲。
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