實(shí)用的月的作文500字5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的月的作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。
月的作文500字 篇1
問(wèn)世間情為何物？直教人生死相隨？蕓蕓眾生，顛癡傻怨，難免愛(ài)恨交織；悠悠愛(ài)戀，緣生緣滅，為何聚散總無(wú)常。
巔簸一路紅塵，邂逅幾段塵緣，送走幾番秋月，風(fēng)瀟瀟，雨迢迢，心酸的淚水劃過(guò)憂傷的眼角，淹沒(méi)在情深綿長(zhǎng)的江南水鄉(xiāng)，一往而深。
塞外風(fēng)沙瑯瑯，拔劍長(zhǎng)川，望眼千里煙波，聽(tīng)不見(jiàn)昭君離曲，撫不平英雄悲愴。
左岸的江南，寒水深處，翠煙彌蒙，是誰(shuí)的幾許蹙落的笛音憂傷地回響在無(wú)人問(wèn)津的深夜，譜成一首偷渡流年的挽歌，只落得一番黯然神傷的失落與自憐。
把酒東籬，獨(dú)飲離愁，三江水月，孤影成雙，誤入相思門(mén)，苦，無(wú)處訴相思。
時(shí)光在左，愛(ài)情在右。真正的愛(ài)情，必須還與時(shí)日成長(zhǎng)，從一粒破土而出萌芽的種子，通過(guò)生根發(fā)芽，經(jīng)過(guò)細(xì)心的呵護(hù)，在時(shí)光的雕刻和澆灌下，漸漸成長(zhǎng)為一棵參天向陽(yáng)的大樹(shù)，直至瓜熟蒂落。
于我昔時(shí)，半生流離，情路飄搖，一心苦苦追求幸福，愛(ài)情總是擦肩而過(guò)，為何？盡是情深緣淺。待疲倦落滿雙肩，已是人去樓空，曲終人散，再回首，夢(mèng)更空，事過(guò)境遷，只徒添一道傷痕罷了。
霧里看花，水中望月，誰(shuí)能了解愛(ài)情這變幻莫測(cè)的世界？掏走云飛 ，花開(kāi)花謝，歸燕過(guò)三關(guān)，相思無(wú)足雁，映日荷花為誰(shuí)紅，有誰(shuí)明白，岸上少年躑躅流連不散的悲憫心事？
淺癡輕癲情無(wú)常，愁看花落流云殤。緣深三生石前誤，只影青燈枉斷腸。
風(fēng)吹葉兒落，人已分天各，罷了，罷了，一個(gè)故事只能告一段落。
月的作文500字 篇2
六月，是傷情的季節(jié)。
偶爾閑暇，抬頭望著天空，不再有漫天飛舞的柳絮，只留下模糊的剪影。柳枝輕蕩，傍晚時(shí)分，路過(guò)物理老師家門(mén)前的竹林，聽(tīng)見(jiàn)一陣熟悉的鳥(niǎo)叫聲。從校園的小徑上望著遠(yuǎn)處山峰模糊的輪廓，似乎在眼前灑下一層層水霧，忽然間就什么也看不清。
那時(shí)的我不知道，也不想知道，這樣的日子還有多久。
六月，是多情的季節(jié)，
英語(yǔ)老師想幫我們拍照，政治老師做攝影師。忙中偷閑的周日，我們溜出學(xué)校大門(mén)，奔到塑膠操場(chǎng)上，塑膠的味道似乎不是一如既往的難聞。還記得，體育考試臨考時(shí)，我們就在這里訓(xùn)練，不知道撒過(guò)多少汗水。只是隱約記得，我們放下所有的束縛，累得連指頭都不想動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)不顧形象的躺在草坪上的時(shí)候，總會(huì)被體育老師或敬愛(ài)的班主任殘忍的喝止。
那些影像，似乎就近在眼前，又似乎遠(yuǎn)在天邊。
六月，是多雨的季節(jié)。
臨近中考，學(xué)校辦了一場(chǎng)演出，歡送高三，初三。當(dāng)我們搬著凳子即將到學(xué)校門(mén)口時(shí)，就下起了迷蒙的細(xì)雨。有人問(wèn)，“下雨了，怎么辦？”我現(xiàn)在都記得我當(dāng)時(shí)回的話，“下雨了，又怎樣！”大家似乎怔愣了片刻，隨即都笑散了開(kāi)來(lái)。是啊，下雨里，又怎樣！又能怎樣！誰(shuí)能抵的住我們的熱情似火，誰(shuí)能敵得過(guò)我們的氣勢(shì)洶洶！
那一夜，我們?cè)谟曛校扌Τ梢粓F(tuán)。
六月啊六月，你承載了我們多少的記憶！我忘不了，我們一起經(jīng)歷的一點(diǎn)一滴，刻入骨髓。
我們不是第一屆初三，更不是最后一屆初三。但是，在特定的六月，在特定的這片天空下，只有我們！
只有只屬于我們的六月記憶！
月的作文500字 篇3
漫步在月光下，陣陣微風(fēng)拂面而來(lái)，在這寂靜的中秋之夜，不如拿著一本唐詩(shī)宋詞，去和詩(shī)人一起感受詩(shī)與月亮的完美結(jié)合。
詩(shī)中的明月，好似一幅水墨畫(huà)，月光透過(guò)松枝間，清泉從石頭間流過(guò)。此時(shí)，在詩(shī)人王維的眼里，他們美得無(wú)可挑剔，于是他詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)了一首詩(shī)，留下“明月松間照，清泉石上流”這樣的千古佳句。
古人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念不亞于我們。當(dāng)詩(shī)人李白自己孤獨(dú)地站在窗前，看著對(duì)面的那戶人家正吃著團(tuán)圓飯，不由得想起自己的家人，寫(xiě)下了這樣的名句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，表達(dá)了對(duì)家人的思念之情。
然而，詩(shī)中的明月更多的是對(duì)親人的祝福。宋代詩(shī)人蘇軾，在中秋佳節(jié)之時(shí)，抑制不住思念自己遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)親人的情感，寫(xiě)下了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，給遠(yuǎn)方的親人送去美好的祝福。
而大詩(shī)人李白又在這中秋佳節(jié)望著天邊的明月，舉起酒杯，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，足以說(shuō)明李白向往自由浪漫的情懷。
錢(qián)塘江大家應(yīng)該都不陌生，它在每年的中秋節(jié)都會(huì)漲潮，唐代詩(shī)人張若虛就目睹了這恢弘大氣、豪放壯觀的景象，寫(xiě)下了“春江潮水連海平，海上明月共潮生”這樣的名句，顯示出了張若虛不拘一格的情懷。
在這中秋佳節(jié)，誰(shuí)人都會(huì)有難以抑制的思鄉(xiāng)情懷，詩(shī)人王建也是如此，于是寫(xiě)下“今夜明月人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”，以表達(dá)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情。
有月，有詩(shī)，有浪漫，更有博大的中秋文化。在詩(shī)詞中，我們感受到了詩(shī)與月的魅力，感受到了中華文化的博大，所以讓我們以賞月為契機(jī)，賞月、品詩(shī)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
月的作文500字 篇4
我常常想：朋友是什么？友誼是什么？快樂(lè)又是什么？是使你的心情如泉水般清涼？是使你的快樂(lè)如歷史般永恒？是使你的微笑如花兒般開(kāi)放？還是使你的心胸如天空般廣闊?
只知道，做到了這些或許是的猜疑，快樂(lè)就會(huì)駐留在你的身邊�？墒牵欢斡颜x究竟能持續(xù)多久呢？是時(shí)間的開(kāi)頭到盡頭?是激動(dòng)的起來(lái)到落下?還是緣分的開(kāi)始到結(jié)束?
當(dāng)一段友誼要到盡頭時(shí)，要到落下時(shí)，要到結(jié)束時(shí)，我會(huì)察覺(jué)，我會(huì)挽留，我會(huì)放手，我會(huì)離開(kāi)，一切的一切都是因無(wú)奈，無(wú)聊，無(wú)情開(kāi)始的，一切的一切都是因盼望，期望，失望結(jié)束的。
而這盡頭，落下，結(jié)束也不就是因?yàn)榍榈�，心了了，�?ài)過(guò)了，恨去了嗎？什么友誼永存？什么山盟海誓？什么有福同享？什么有難同當(dāng)？一切都是過(guò)眼煙云，一切都是水中花，鏡中月，那么的不切實(shí)際，如清晨的晨霧，那么的朦朧，那么的易散，那么的不知虛實(shí)。
我漸漸成熟了，漸漸迷茫了，也漸漸變了。暫不說(shuō)變成什么樣，只知道自己多了份傷痕，多了點(diǎn)不信任，也多了點(diǎn)滄桑。
如今，對(duì)于我，朋友，只是昨日的'一個(gè)故人；友誼，只是昨日的一段往事；而快樂(lè)，既是昨日的一串微笑，又是明日的一時(shí)未知心情。朋友，要甚交，友誼，要珍惜，快樂(lè)，要爭(zhēng)取�，F(xiàn)在，還真是返真歸璞，歷史的滄桑在腦海中形成，天真的快樂(lè)在腦海里幼稚。
那么多的回憶，那么多的友情，那么多的事情，那么多的傷心。我怨天尤人，如此深刻的友誼也不能長(zhǎng)久嗎？我該絕望了嗎？天證無(wú)緣，何必強(qiáng)求！我們分了，就不再是彼此的掛念了，我們離了，就不再是彼此的唯一了，我們斷了，就不再是彼此的豐碑了。
今晚的夜里沒(méi)有月。
月的作文500字 篇5
今年是我在小學(xué)的最后一學(xué)期，在今年的六月份就要畢業(yè)了，有一種說(shuō)不出的時(shí)間緊迫感。
在小學(xué)里有趣的事都浮現(xiàn)我的心頭，是呀在六年前我結(jié)識(shí)了潘老師和牟老師還有同學(xué)們，記得開(kāi)學(xué)的第一天，我問(wèn)一個(gè)同學(xué)的名字，他說(shuō)他叫閻俊杰，當(dāng)時(shí)聲音嘈雜，被我聽(tīng)成“閻王爺”嚇得我扭頭就跑。
現(xiàn)在回想一下小的時(shí)候是多么的天真，又在以后我有結(jié)實(shí)了新的老師和新同學(xué)，在這些日子我也稍稍該受到離別時(shí)的悲傷，但小時(shí)候不懂，總以為離畢業(yè)還遠(yuǎn)著呢�？蓮椫敢凰查g我從不懂事的小孩子長(zhǎng)成了個(gè)頭比老師還高的大孩子了，我才感到時(shí)間的匆匆。
以前只看見(jiàn)高年級(jí)的同學(xué)畢業(yè)了，在畢業(yè)典禮上都掉了眼淚，可我不知道他們的感受�，F(xiàn)在我懂了，真像朱自清先生寫(xiě)《匆匆》一樣：過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧被初陽(yáng)蒸融了。這時(shí)我才明白它的真實(shí)含義。
在開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期內(nèi)同學(xué)們都發(fā)同學(xué)錄，是呀要畢業(yè)了，可老師制止了，說(shuō)還有四個(gè)多月是呀還有四個(gè)多月可跟五整年一比就顯的微不足道，當(dāng)新課本發(fā)下來(lái)上面赫然印著“六年級(jí)下冊(cè)”這讓我感到更不安了，當(dāng)書(shū)翻到最后一頁(yè)在“數(shù)學(xué)王國(guó)”陪伴著我多年的小精靈“聰聰”“明明”，也要和我說(shuō)再見(jiàn)時(shí)讓我內(nèi)心大喊了一聲“不”。
今年的八月十五是團(tuán)圓節(jié)，可那時(shí)候就已經(jīng)和朝夕相處的同學(xué)各奔東西，那時(shí)候的月亮還會(huì)圓嗎？在這六年里我留著些什么呢？老師教給我們的知識(shí)，還有一冊(cè)冊(cè)的書(shū)，重要的是在學(xué)校里的美好回憶，回憶里有哭，有笑，還有那一份份純真的感情，我會(huì)把感情永遠(yuǎn)的埋藏在心里。
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