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可愛的作文400字4篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的可愛的作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
可愛的作文400字 篇1
我養(yǎng)了兩只非常可愛的小烏龜，它們的大小似乎跟我的手掌一樣大。我給小點的起名叫“團團”，大點的起名叫“圓圓”。
它們的頭是三角形的，整個身體都被盔甲包裹著，只要受到驚嚇，頭、四肢、尾巴都會縮到殼里。它的尾巴又細又短，它的腳上有五個小爪子，它抓人時一點也不疼，而是讓你感覺很癢。
烏龜是兩棲動物，每到冬季它們就要冬眠，一覺要睡到春雷響過，烏龜才會真正結(jié)束冬眠開始進食。
一天中午放學回家，我把團團和圓圓從魚缸里拿出來，放在地板上讓它們散步，我就去做別的事了。吃飯了，我去找團團和圓圓，結(jié)果只有圓圓還在那，我急忙把圓圓放回魚缸，然后趕緊叫來爸爸和我一起尋找團團�？墒牵液桶职终冶榱思依锏慕墙锹渎�，也找不到團團，當時我真的'急了，眼淚都快流出來了。
下午放學回家，一進門，我就發(fā)現(xiàn)客廳的地板上有個黑乎乎的東西在慢慢地移動，走近一看，原來是團團回來了。我激動地大聲喊“爸爸！團團找到了！”
這就是我的兩只小烏龜。
可愛的作文400字 篇2
真好!朋友在我家寄存了一只名貴的金毛犬，它的身價可高了，上萬元呢!餐桌下鋪著的那塊舒適地毯，就是這小家伙的窩。
金毛犬不會“汪汪”地叫，只能輕輕地發(fā)出“哼哼”聲。它膽子可小了，就連樓梯也不敢上，而且從來不跨進衛(wèi)生間半步。如果真的要方便了，它只會輕輕地哼幾聲，絕不會自己一個人進衛(wèi)生間。
但我的膽子也挺小，與金毛犬有幾分相似之處，所以剛開始我不敢輕易接近金毛犬，而這小家伙似乎看出了我們兩個是同類--膽小如鼠，對我也就沒有了戒心，總是親昵地跑過來，搖搖尾巴，吐吐舌頭，用爪子撓撓腦袋。漸漸地它的'淘氣可愛打動了我，我也不怕它了，我們成了一對“膽小”的好朋友。
有時，我故意捉弄金毛犬。我躲在窗簾后面學著狼狗叫，這可把它嚇得魂不附體了，連忙從地板上“呼”地蹦起，膽戰(zhàn)心驚地環(huán)顧四周。看著它嚇破膽的樣子，我就一邊學著狼狗叫，一邊跳到它跟前。幸虧這小家伙眼力不錯，看清是我在學狗叫，也就擺擺尾巴，張開大嘴，好像在嘲笑自己剛才的膽小，同時也似乎在諷刺我，你不用逞強，你和我一樣膽小的。
我們兩個膽小鬼彼此間已互相不害怕了。有一次，我從外面玩�；貋�，一開門，就突然看見一團黑影，跑過來蹭蹭我的腿，親昵地用舌頭舔舔我的手，我微微一笑，用手撫摸著它細膩的金絨毛，它友好地甩甩尾巴，抖抖身子，依偎著我。
我喜歡這只金毛犬，更喜歡這小家伙的膽小可愛。
可愛的作文400字 篇3
在我家的陽臺上，擺著一盆可愛的熊童子，它是我家清新的一抹綠。
熊童子，一聽這名字就知道和“熊”有關。熊童子屬于多肉植物，它的葉片肥嘟嘟、毛茸茸的，像一只可愛的小熊掌。瞧，“小熊掌”嫩綠嫩綠的，葉片上的小刺是深紅色的，好像在指甲上涂了紅色的指甲油。紅色的“指甲”把綠色的“熊掌”點綴得更加可愛，而綠色的“熊掌”更襯托紅色“指甲”的美麗。遠看，熊童子像一團綠中帶紅的云彩;近看，又好像許多小熊在揮舞著熊掌向我打招呼：“快來跟我們玩呀！”放學回家，無論多累，我都會站在它身邊和它聊一會兒學校的趣事。
熊童子剛來我家的時候可沒有現(xiàn)在這么好看，葉片薄薄的，葉片上的小刺也是淺紅色的，一副營養(yǎng)不良的.樣子。在我的精心呵護下，過了一段時間，葉片像被打了氣似的，慢慢鼓了起來，那些小刺的顏色也漸漸變成了紅色，有點兒小熊掌的模樣了。為了讓它快快長大，我盡心盡力地照顧著它。不過，媽媽告訴我，千萬不要溺愛它，澆水多了它就會死掉。
我等啊等，又過了好長一段時間，熊童子終于長成了小熊掌的模樣。我迫不及待地摸了摸它的“小手”，軟軟的、滑滑的，真像嬰兒的手啊，可愛至極！
熊童子不僅長得可愛，是一道美麗的風景，還能讓我緩解眼睛疲勞呢！當我看書累了，我就會盯著它看一會兒，它身上的綠色讓我瞬間神清氣爽，疲勞很快就消散了。
這就是我喜愛的熊童子。它這么可愛，你是不是也喜歡上它了呢？
可愛的作文400字 篇4
今天任老師給我們每人發(fā)了一個小桔子，它黃黃的，顏色跟乒乓球的顏色一樣。
它看起來既像小燈籠又像小南瓜，長得十分可愛。我輕輕地拿起桔子，放在鼻下聞起來，有一股蛋蛋的`清香迎面撲來，一看就十分美味。這個句子有雞蛋般大小，摸起來涼涼的，外皮顏色光鮮，但是粗糙。
我剛拿起來要開始剝皮，聽到小桔子仿佛說：“不要吃我，我不好吃”，可我越看越好吃，忍不住把小桔子的衣服脫下來了。
之后，我吃了一口。�。∶牢稑O了。我從來沒吃過這么美味的水果��！“小桔子，小桔子，我愛你就像老鼠愛大米，你的味道好極了，比所有水果都要好�！比卫蠋熣f：“不要邊吃邊說。”我說：“我就要邊吃邊說，怎么樣？”任老師就拿“紅外線”來照我，我對任老師說：“我不干了，我不干了，別再照我了�！�
我把桔子吃完了。后來，老師給我們發(fā)了作文紙，我們開始寫作文了，因為我最喜歡的水果就是桔子，所以我要寫一篇關于桔子的作文。我喜愛這美味又可愛的笑桔子。
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