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    1. 化學(xué)作文400字

      時(shí)間:2021-11-06 10:16:07 400字 我要投稿

      化學(xué)作文400字7篇

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的化學(xué)作文400字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      化學(xué)作文400字7篇

      化學(xué)作文400字 篇1

        今天,我們“青蘋(píng)果”暑期社會(huì)實(shí)踐小隊(duì)上了一堂有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,每張實(shí)驗(yàn)桌上都準(zhǔn)備好了六種液體及兩種物體、三根試管、一根攪拌棒、一把鑷子、一個(gè)量杯、一個(gè)燒杯、一個(gè)溫度計(jì)和兩張紙。

        鄧?yán)蠋熥屛覀冇眠@些物品自己來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我東調(diào)調(diào)、西試試,通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。

        如:在氫氧化納溶液中加入酚酞溶液后,水變紫了,再加入稀鹽酸后,水又變成無(wú)色的了。

        再比如:把硫酸銅溶液放入燒杯中,再把一根鐵釘放入燒杯,兩秒鐘后取出鐵釘,這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),釘子表面竟然結(jié)了一層銅!

        還比如:把水倒入燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)一下水溫,再加入硝酸銨固體,加的越多越好,用手摸一摸,一股寒意沖進(jìn)你的手心,啊,原來(lái)水變涼了!再用溫度計(jì)測(cè)一下水溫,你會(huì)發(fā)現(xiàn)水溫下降了8度!

        我們還用大理石放入稀鹽酸里,發(fā)現(xiàn)水開(kāi)始不斷冒泡。我用“扇聞法”聞了聞,哇!一股臭屁味兒真沖鼻子,當(dāng)場(chǎng)把我聞暈!我腦袋里突然閃現(xiàn)出一個(gè)情景:可口可樂(lè)和其他碳酸飲料不會(huì)也……天哪,我以后再也不喝碳酸飲料了!

        這次實(shí)驗(yàn)課太有趣了。我希望以后能夠多給我們提供這種機(jī)會(huì),讓我們多多開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí)!

      化學(xué)作文400字 篇2

        在沒(méi)有上這堂課前,我一直以為化學(xué)都是一些爆炸之類的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)。卻未曾想是這么的有趣。接下來(lái)和我一起去聽(tīng)課吧!我們的化學(xué)老師雖不是以我們痛個(gè)年齡,但聊天、上課什么的完全沒(méi)有代溝的,我覺(jué)得她是可愛(ài)的。

        在課上老師做了一個(gè)變色的實(shí)驗(yàn),是試管內(nèi)透明無(wú)色的水忽然之間變成玫紅色,老師說(shuō)這類稱為紅色。再加入一滴無(wú)色透明的液體驟然又變回原來(lái)的顏色,看起好玩極了!魔術(shù)都是掩人耳目,而化學(xué)才是真材實(shí)料。忽然有一位同學(xué)講話,老師很溫和的說(shuō)到:上課可以開(kāi)玩笑,但不可以影響到別的同學(xué)上課呀。這是的話很溫和,但,我又覺(jué)得她是嚴(yán)肅的。

        在課上的變色實(shí)驗(yàn)十分精彩,我們一邊津津有味的看著,一邊討論著這些都是什么物品,可能是上的第一節(jié)化學(xué)課,可能是有趣的實(shí)驗(yàn),也可能是老師的魅力,大家都十分的認(rèn)真。后來(lái)又看了視頻,視頻上的化學(xué)無(wú)數(shù)物質(zhì)都是新鮮的,大家都興致勃勃的看著視頻上的化學(xué)藥品燃燒后變成了形似珊瑚、形似菜花、形似水母的新造型。

        一節(jié)課匆匆的過(guò)去了,有的同學(xué)說(shuō):下節(jié)化學(xué)課是什么時(shí)候?有的同學(xué)說(shuō):老師看起來(lái)真棒。還有的同學(xué)說(shuō):化學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣。而我只是笑笑,一節(jié)課下來(lái)無(wú)論是新老師、做實(shí)驗(yàn)、看視頻都極有趣的,不是嗎?我為化學(xué)老師的開(kāi)學(xué)第一課點(diǎn)贊,很期待化學(xué)老師的每一節(jié)精彩的課堂哦!

      化學(xué)作文400字 篇3

        媽媽是一名小學(xué)語(yǔ)文老師,可是現(xiàn)在,我和爸爸卻打趣地稱她化學(xué)老師。原來(lái)老媽很臭美?偸窍M没瘖y品把自己變得漂亮些。媽媽每天早上要把一種水先倒在手上,然后往兩個(gè)嘴巴上拍。我問(wèn):“媽,你打自己嘴巴干嗎?”“去去去!小孩子不懂就別說(shuō),我在涂爽膚水,這叫——給皮膚解渴!”過(guò)了一會(huì)兒,媽媽又在那兒涂化妝品了,這次我懶得問(wèn)了,反正每天涂五種化妝品是她的必修課,你可別小看這五種化妝品,涂下來(lái)足足要10分鐘呢!就這10分鐘,可是我每次遲到的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

        化妝品也給爸爸帶來(lái)了不少煩惱。爸爸有個(gè)習(xí)慣,回家后喜歡把包丟在鞋柜上,可是現(xiàn)在鞋柜上放著媽媽的各種化妝品,為了不把媽媽的昂貴的化妝品壓倒,他只好把包放在沙發(fā)上。終于有一天,他忍不住了,問(wèn)媽媽:“你一個(gè)語(yǔ)文老師,怎么對(duì)化學(xué)這么感興趣?”媽媽一頭霧水,莫名其妙。爸爸接著說(shuō):“你的瓶瓶罐罐的化妝品,不就是實(shí)驗(yàn)品嗎?有時(shí)我從外面回來(lái),經(jīng)常認(rèn)為這是一個(gè)微縮版小型實(shí)驗(yàn)室。你往臉上涂抹化妝品,不就是涂抹實(shí)驗(yàn)品嗎?只有女人才會(huì)做這種實(shí)驗(yàn)!眿寢尶扌Σ坏茫瑳](méi)話可說(shuō)。

        就這樣,媽媽的另一個(gè)名字——“化學(xué)老師”在家里誕生了!不過(guò)媽媽依舊天天“打嘴巴”,天天“做實(shí)驗(yàn)”。

      化學(xué)作文400字 篇4

        我們的化學(xué)老師是個(gè)很會(huì)講笑話的人,個(gè)子高高的,發(fā)型怪怪的。

        每次上化學(xué)課同學(xué)們都會(huì)很高興,因?yàn)榭梢宰鰧?shí)驗(yàn),所以每次化學(xué)老師走進(jìn)教室,我們就會(huì)極其希望她帶著實(shí)驗(yàn)箱。

        記得上次的一堂化學(xué)棵,老師只帶了一本書(shū)就走進(jìn)了教室,我們還無(wú)趣的”了一聲,當(dāng)老師說(shuō)要玩?zhèn)游戲的時(shí)候,我們班可真是要炸開(kāi)了鍋,其規(guī)則是這樣的:每個(gè)同學(xué)先看書(shū)預(yù)習(xí)新棵,找出問(wèn)題,然后男生向女生提問(wèn)。女生反過(guò)來(lái)向男生提問(wèn),答對(duì)了加一分,答錯(cuò)了同學(xué)幫著補(bǔ)答,若第二個(gè)同學(xué)再答不出來(lái),就要扣一分,誰(shuí)暗中“打電話”扣兩分。老師一聲令下,同學(xué)們就飛快地看起書(shū)來(lái),教室里靜得連蚊子飛也聽(tīng)得到,也許是為了下面的“火拼”而作著準(zhǔn)備,過(guò)了一會(huì)兒老師說(shuō)提問(wèn)時(shí)間到,按女士?jī)?yōu)先的說(shuō)法應(yīng)該是女生先提問(wèn),當(dāng)?shù)谝粋(gè)女生站起來(lái)時(shí),老師問(wèn)她“你選誰(shuí)來(lái)回答你的問(wèn)題”。這位女生好像有點(diǎn)不好意思了,用手隨便指了一個(gè)人回答,男生很順利的拿到了這一分,接著男生又找了一位女生來(lái)回答他的問(wèn)題,女生站起來(lái)后,左思右想還是想不出來(lái),正在這時(shí)候,她旁邊的人提醒了她,沒(méi)辦法只能扣掉兩分,接下來(lái)的一系列的比拼都是暗斗,不是女生拉著男生的“小辮子”不放,就是男生對(duì)女生“雞蛋里挑骨頭”。挺好的一場(chǎng)比賽變成了這樣,我不禁嘆息了一聲。

      化學(xué)作文400字 篇5

        假期里媽媽給我報(bào)了個(gè)學(xué)武術(shù)的興趣班,是少林派的。我的教練是一位頭發(fā)花白的長(zhǎng)者,身穿白色練功服,滿臉嚴(yán)肅,讓人望而生畏。

        教師開(kāi)始給我們講學(xué)武術(shù)的目的,學(xué)武術(shù)是為了強(qiáng)身健體,要堅(jiān)持不怕苦,不怕累,要像大禹治水一樣持之以恒,像愚公移山一樣堅(jiān)定不移。

        剛開(kāi)始練武術(shù),以為很簡(jiǎn)單,上課老是開(kāi)小差,教練講的話我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,結(jié)果教練挨個(gè)的檢查的時(shí)候,看到我做的動(dòng)作不得要領(lǐng),拿起棍子直接抽上了我的屁股,我在那里叫“天天不靈,叫地地不響”,之后我再也不敢不認(rèn)真了。教師帶我們?cè)诓賵?chǎng)上練習(xí)蹲馬步、出拳、出掌……我學(xué)得很認(rèn)真。頭上的汗水往下滴,但我依然興致勃勃,漸漸地我開(kāi)始喜歡上了武術(shù)。

        讓我記憶猶新的是教練讓在三十?dāng)z氏度的氣溫下練習(xí)蹲馬步。一分一秒的,灼熱的紫外線把我曬得熱汗直流,我的淚水在眼睛里打轉(zhuǎn),但最后我強(qiáng)忍著淚水練習(xí)。教練說(shuō):“你們的父母是為了讓你們?cè)谄D苦的環(huán)境中鍛煉意志,你們一定要堅(jiān)持。”

        是呀在生活當(dāng)中,不免要遇到與挫折,只要勇敢的去面對(duì),就會(huì)戰(zhàn)勝!

      化學(xué)作文400字 篇6

        總認(rèn)為教化學(xué)的老師是戴眼鏡的,瘦瘦的,高高的,而且總是板著個(gè)臉,這是我以前對(duì)化學(xué)老師面貌的定格。因?yàn)榭偘暹@個(gè)臉,感覺(jué)有點(diǎn)害怕。

        在課堂上,他高效率的講著課,講的很清楚易懂,下面的同學(xué)也很認(rèn)真地聽(tīng)著,也許是看著他那張臉才做的如此乖巧,偶爾來(lái)點(diǎn)冷笑話,活躍活躍氣憤,同學(xué)們精神打起來(lái),他接著板著臉上課。(建議以后對(duì)我們嚴(yán)點(diǎn),不過(guò)少發(fā)脾氣,這是無(wú)畏的傷身。)

        在實(shí)驗(yàn)室里,同學(xué)們依然很規(guī)矩,他那張死板的臉漸漸放開(kāi),很耐心的教下面的學(xué)生,因平時(shí)的嚴(yán)格要求,同學(xué)們并不因老師的.的臉?lè)砰_(kāi)而得一寸長(zhǎng)一尺,也積極的配合著,師生之間交流融洽。

        在課外,已不是所謂的師生關(guān)系,老師和同學(xué)從學(xué)習(xí)談到生活,從古談到今,像個(gè)朋友似的,老師好像完全變成另一個(gè)人,很像一個(gè)無(wú)知的小孩,和我們一起瘋。(這一點(diǎn)你做的再好不過(guò)了。)

        終于寫(xiě)完了,總的給你的意見(jiàn)就是再嚴(yán)格點(diǎn)。

        你說(shuō)寫(xiě)完后寫(xiě)上自己的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想就是做一個(gè)真正的人。(表說(shuō)我瘋了)還有,交很多五湖四海的朋友。夢(mèng)想不像理想,我可以做夢(mèng),所以還有個(gè)夢(mèng)想就是有一天能碰見(jiàn)外星人。(嘿嘿)

      化學(xué)作文400字 篇7

        “蒲公英”實(shí)踐隊(duì)員開(kāi)展趣味化學(xué)課堂

        生活充滿著不一樣的色彩,細(xì)細(xì)觀察生活的每一處,才會(huì)體驗(yàn)到世界的多姿多彩。7月18日早上,隊(duì)員楊淑瑩、甘海玲就給孩子們上了一堂非常有趣的化學(xué)課。

        上課初始,老師讓同學(xué)們回憶上節(jié)課的內(nèi)容,并引出了本次的內(nèi)容!昂⒆觽儯(tīng)說(shuō)過(guò)墻會(huì)出汗嗎?”聽(tīng)罷,孩子們都嘰嘰喳喳鬧哄哄起來(lái)。在孩子們好奇的同時(shí),老師揭秘了:“在寬敞通風(fēng)的室內(nèi),剛涂抹粉刷的墻面就會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況,因?yàn)榉蹪{的主要成分是氫氧化鈣,與空氣中的二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成部分水,就是所謂的墻會(huì)出汗啦!焙⒆觽儌兟(tīng)完恍然大悟。接著,隊(duì)員們又向孩子們演示“用水燒紙”、“燒不壞的手絹”等化學(xué)實(shí)驗(yàn)。孩子們不禁驚嘆化學(xué)世界的魅力。

        隊(duì)員還用廚房取來(lái)的碘酒和土豆做實(shí)驗(yàn):將碘酒滴在土豆上,土豆上顯現(xiàn)出了藍(lán)色,“這是因?yàn)榈饩坪屯炼拱l(fā)生了復(fù)雜的反應(yīng),產(chǎn)生了藍(lán)色的復(fù)合物,是不是很神奇?”孩子們個(gè)個(gè)都瞪大眼睛,觀看老師的演示。

        通過(guò)實(shí)踐向孩子們傳授知識(shí),通過(guò)互動(dòng)給孩子們提示,凡事只有自己親歷,才更能感知世界的奧秘。

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