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小學(xué)生作文200字
我的好朋友作文
我們相聚幾百公里， 就如天和地一樣遙遠(yuǎn)， 我們好久都沒(méi)見(jiàn)面了。
我將要乘火車去見(jiàn)你， 我們就快要相聚了， 你是不是和我一般開心? 我想要去擁抱你， 我想要和你在田野里奔跑， 我想要和你從早玩到晚， 只求你開心地笑。
你的一舉一動(dòng)都那么純真， 你的微笑總讓人那么安心， 你的微笑總那么美麗。 如果可以， 我想要把你所有煩惱都偷走， 讓你一直這么天真。 你總那么容易相信別人， 你總傻傻地發(fā)呆入神， 你總那么愛(ài)笑。 如今的你依然沒(méi)變嗎? 我的好朋友
神奇的彩虹橋作文
未來(lái)有一種橋叫彩虹橋，彩虹橋很高，很寬。它有七個(gè)橋道，是用七種顏色做成的，看起來(lái)就像一條美麗的彩虹飄在空中。
我們上橋的時(shí)候，可以選擇自己最喜歡的顏色橋，而且會(huì)有五彩云一樣的車接你，讓你一下子就到了橋頂。在橋上我們可以聞到云香甜的味道，還可以和云朵握手呢。
行走的人們像一群群天使在云中飛。彩虹橋上有個(gè)大大的舞臺(tái)，大人們可以在舞臺(tái)上看風(fēng)景、拍照片。小朋友們可以在舞臺(tái)上做游戲、表演節(jié)目。大舞臺(tái)上還有許多彩虹一樣的巧克力，餓的時(shí)候就可以美美地吃一頓。未來(lái)的彩虹橋真神奇呀。走在上面會(huì)有什么樣的感覺(jué)?
吹泡泡作文
今天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。寫完作業(yè)后，我到樓下的小花園里玩吹泡泡。
有的泡泡飄在空中，有的泡泡落在草叢里，五顏六色的泡泡好漂亮呀!我很高興，吹了很多泡泡，就像下起了泡泡雨一樣，更漂亮了!我也更高興了!
我用力的吹了一個(gè)非常大的泡泡，里面都能放下一下氣球了。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，泡泡被吹爆了，我就又吹了一個(gè)，這次吹的更大了，都能放下一個(gè)西瓜。我用力的繼續(xù)吹，吹了許多像西瓜一樣大的泡泡。
今天好開心呀!我好喜歡吹泡泡。
一次讓座經(jīng)歷作文
星期天的早晨，小明的爺爺生病了，奶奶也生病了，小明連忙坐車去看他們。
上車后，小明在座位上坐著，走上來(lái)一位叔叔，小明看見(jiàn)叔叔身上背著一個(gè)重重的大包。他連忙站了起來(lái)，給叔叔讓座。叔叔搖搖手說(shuō)：“不用，不用，叔叔不坐，你坐。”小明說(shuō)：“叔叔，你背著這么大的包，你坐下吧，我年齡小，沒(méi)關(guān)系的。再說(shuō)了，我也可以做到你的腿上去。”
說(shuō)完后，小明就拉著叔叔坐在了座位上，他就坐在了叔叔的腿上。旁邊的叔叔看見(jiàn)后說(shuō)：“真是個(gè)懂事的好孩子呀!”小明有點(diǎn)不好意思的低下頭去。
很快小明就到站了，他給叔叔揮揮手再見(jiàn)，然后開開心心的走下車去。車上的人們都夸小明是個(gè)好孩子!
下象棋作文
今天弟弟過(guò)星期日，我和弟弟寫完作業(yè)沒(méi)事干，我對(duì)弟弟說(shuō)：“我們下象棋吧。”弟弟說(shuō)：“好啊。”于是我們就開始下象棋了。
我讓弟弟先下，弟弟上了一個(gè)士，我又上了一個(gè)象，弟弟打死了我的一個(gè)馬，我一看弟弟的車沒(méi)防，我一個(gè)炮把他轟了，因?yàn)榕谑歉粢粋�(gè)子兒打一個(gè)子兒的，弟弟用象吃了我一個(gè)馬，我又用車撞死了將。我弟弟一看，他輸了，拉著我的手讓我教教他，我說(shuō)：“我教你。”于是我裝起老師的
樣子認(rèn)真地教了起來(lái)。
和時(shí)間賽跑作文
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，只有愛(ài)惜時(shí)間的人，才能在自己的時(shí)間里快跑幾步，這樣才能將要像做的事情一次性做完。就來(lái)說(shuō)說(shuō)我吧，我在下午每節(jié)課的下課時(shí)間做數(shù)學(xué)作業(yè)，就因?yàn)橛幸坏李}我不會(huì)，我在那道題上用了很長(zhǎng)時(shí)間，所以我才沒(méi)有做完，
我的實(shí)驗(yàn)失敗了，想知道具體情況，請(qǐng)看下一自然段吧!
今天下午，數(shù)學(xué)老師先布置了兩頁(yè)的作業(yè)，我用了一節(jié)課和兩個(gè)課間的時(shí)間才做完，主要是因?yàn)橛袃傻李}不會(huì)做，直到上數(shù)學(xué)課時(shí)才寫完，我這次在上數(shù)學(xué)課堂上寫了一頁(yè)作業(yè)，這作業(yè)看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難呀喲!做了半天，才做出來(lái)的，我把數(shù)學(xué)作業(yè)也寫完了。老師又布置了晚上的作業(yè)，
我們班人就像上足了勁的鬧鐘，特別有精神，不停地寫，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……下課鈴聲響了，別的同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)都做完了，我卻沒(méi)有，而是因?yàn)楸灰坏揽蓯旱臄?shù)學(xué)題難住了，所以我比別人慢了很多，我家里才寫完的。不過(guò)，我現(xiàn)在已經(jīng)真正理解了這道題。這次，我沒(méi)有利用好時(shí)間，沒(méi)
能在上課時(shí)間完成作業(yè)，下次，我要跟時(shí)間賽跑，在規(guī)定時(shí)間里完成老師布置的作業(yè)。
只要自己能把握住時(shí)間，就能在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。
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