我服從學(xué)校安排，聽五年級12班數(shù)學(xué)課每天兩節(jié)，還參與五年級數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動，有效促進(jìn)了老師們的進(jìn)步。

　　協(xié)助教研室期末檢測了音樂、信息技術(shù)、英語、體育等能力測試14余班次。

　　七、個人成長

　　(一)讀書

　　我酷愛讀書，今年讀教育理論9本、哲學(xué)2本、職業(yè)素養(yǎng)1本、文學(xué)8本，共20本、432.6萬字，撰寫讀書筆記4本、讀書心得20篇。但“我讀過的書的大部分都被我忘記了”，我就思考：“那讀書的意義是什么?”

　　這是我認(rèn)為最好的回答：“當(dāng)我還是個孩子時我吃了很多食物，大部分已經(jīng)一去不復(fù)返而且被我忘掉了，但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉�！笔俏易x過的這些書奠定了我扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和文化素養(yǎng)，長成了我教育教學(xué)的“骨頭和肉”。

　　(二)繼續(xù)教育和培訓(xùn)

　　我積極參加繼續(xù)教育：遠(yuǎn)程培訓(xùn)考試94分。我非常珍惜各類教育培訓(xùn)的機(jī)會，不僅做到了認(rèn)真聆聽、做好筆記，回來后還進(jìn)行了整理內(nèi)化、自我提升。

　　(三)教科研

　　我積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思(66篇)，參加了省教研室論文評選;依托課題深入進(jìn)行教育教學(xué)研究，我主持的課題在省教科所立項(xiàng)，目前正在進(jìn)行中。

　　(四)成績

　　我今年獲得了市融合課、省教師教育專家，順利通過了名師答辯和考核;指導(dǎo)的老師在市優(yōu)質(zhì)課、融合課評選中榮獲佳績。

　　八、存在的問題和努力的方向

　　(一)時間觀念

　　我是一個時間觀念極強(qiáng)的人，但總感覺時間不夠用，希望把一分鐘掰成兩份用。這隱含的是管理協(xié)調(diào)能力還存在一定不足。在管理方面，處理問題剛性有余而柔性不足;提高員工工作積極性方面尚需努力。工作協(xié)調(diào)方面意識不強(qiáng)，與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流不足。

　　(二)業(yè)務(wù)能力

　　自身的業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高，新的教學(xué)思想，課改理念不夠充實(shí)，對課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導(dǎo)教學(xué)上，有時力不從心。比如：寫作能力不夠強(qiáng)，口語交際及變通能力急需提高。