中職教師履職總結通用
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們來為自己寫一份總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的中職教師履職總結通用,希望能夠幫助到大家。
中職教師履職總結通用1
在上級教育主管部門和校長室領導下,在教務處同仁的共同努力下,在學校各部門和全體教職工的積極配合支持下,職高教務處圓滿完成了本年度的教育教學工作任務,F(xiàn)總結如下:
一、抓好開學準備工作,穩(wěn)定教育教學秩序
1、結合學校實際和教學工作需要,及時做好班主任聘任、授課教師調配和課程調整工作,確保學校按時開課。
2、為進一步統(tǒng)一思想,提高認識,校領導不失時機地要求全體班主任和授課教師不斷加強學習,樹立“對學生負責、讓家長放心”的教育理念,以適應課程改革的需要,努力探索與運用現(xiàn)代教育教學手段,教好書、育好人。
3、協(xié)同德育處和就業(yè)處加強對學生進行思想政治教育、理想前途教育和職業(yè)道德教育。指導職業(yè)高中新生的始業(yè)教育,要求他們認真學習專業(yè)知識,熟練掌握專業(yè)技能,為今后走向社會打下堅實的基礎。
二、抓好教學常規(guī)檢查工作,精心組織常規(guī)教學活動
教育教學工作是學校工作的主體,“高質量、高效率、高效益”是我們不懈追求的目標。
從學期開始,教務處堅持正常檢查上課情況,做好檢查記錄,上、下學期檢查教師備課筆記、作業(yè)布置與批改情況各兩次。學校領導親自參與常規(guī)檢查工作,充分發(fā)揮教研組長備課組長在學科教學檢查中的地位和作用,讓教研組長備課組長參與到教學各個環(huán)節(jié)中來,發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通,提出解決問題的辦法,改進常規(guī)檢查方法。積極組織校本培訓和教學研討活動,不斷提高教師的業(yè)務水平。
1、備課筆記檢查情況:本年度上、下學期分別有26位和29位授課教師備課,從檢查情況看,絕大多數(shù)教師的教案書寫認真,環(huán)節(jié)完備,相當一部分教師的教案規(guī)范、完整,詳案居多,且有提前量,如馬旭花、張萱戴、戴善華、金禮官等老師備課認真,環(huán)節(jié)齊,多數(shù)課有教學反思。存在的問題有:個別同志教案過簡,備課滯后于進度安排,無平時提問或測試成績記載,極少數(shù)同還用打印教案;新教師需加強教案的規(guī)范。
2、作業(yè)布置與批改情況:每學期對作業(yè)本與學生過程學分記錄本進行檢查,多數(shù)教師能做到及時布置批改作業(yè)、做好記錄并有訂正、大多數(shù)班主任都有周記的要求以及時了解學生的心理情況等;如王華德、蔡學睿、王繼紅、戴善華、馬旭花、楊華鎮(zhèn)、胡莉莉等老師批改中作文有評語,其他作業(yè)有訂正等要求。存在的問題有:少數(shù)同志作業(yè)次數(shù)偏少,作業(yè)量偏輕,批改較粗糙。
3、教育教學情況:教師能夠在教育教學中調整好心態(tài),做學生的朋友,根據(jù)學生的特點充分肯定學生的優(yōu)點,激發(fā)學習興趣和積極性,師生關系處理滿意度較高。但有少數(shù)班級的同學對個別學科的`教師不十分滿意,譬如說,專業(yè)知識不夠扎實,課堂上精神不振,關愛學生不夠,處理師生之間和生生之間的矛盾不夠冷靜,個別教師時有體罰學生行為,上課仍有接打手機現(xiàn)象。以上這些問題都應引起我們注意并加以改進。
4、期末考試、會考情況:教務處嚴格按照學校的有關規(guī)定,在期末、會考考試前,組織召開動員會要求各備課組認真組織授課教師命題與制卷;考試期間,絕大多數(shù)教師監(jiān)考認真,發(fā)現(xiàn)問題及時解決;考后要求教師認真及時批閱試卷、統(tǒng)計分數(shù)和學分的評價,圓滿完成了任務。
三、抓好教研、教改工作,推進新課程改革
1、公開課教學開展情況:按照學校的要求正常性地組織好公開課、評課等教研活動,促進教師教學水平的提高;本學期蔣正煜、張晚風、施官敏、金禮官、王金土、楊華鎮(zhèn)等老師各開出一節(jié)區(qū)公開課。
2、課程設置與改革情況:20xx年4月以來,根據(jù)教研室的文件精神,成功組織了語文、數(shù)學、英語和計算機基礎應用性能力測試,檢查情況良好。組織畢業(yè)班學生參加勞動社會保障部門的技能等級證書考試,中級率34.4%。本學期學校還組織學生參加了區(qū)有關競賽活動,其中:由王金土老師輔導的方鵬飛、徐鑫、蔡敏志、尤鑫汪同學獲區(qū)中職學生工具鉗工比賽三等獎,由方言福老師輔導的陳海龍、洪治同學獲區(qū)中職學生汽車基本技能二等獎、李宗星、黃峽、黃昌福、王浩斌同學獲三等獎,目前專業(yè)課金禮官、王金土、張文琦老師積極輔導學生,備戰(zhàn)下一場比賽。
3、骨干教師培訓情況:為了提高師資水平,增強辦學實力,在上級教育主管部門的安排下,我校先后選派了王金土、胡錫江、洪芳芳、梁忠妃、王偉麗5位教師參加了省級專業(yè)課教師培訓。
4、教科研情況:施官敏老師的《體驗式學習在初中科學教學中的應用》均獲一等獎;徐書新老師的《淺談互惠教學法在中職英語閱讀教學中的應用》均獲二等獎;高榮萍老師的《專業(yè)特點彰顯特色》、梁忠妃老師的《項目教學法在中職計算機應用基礎教學中的探索與實踐》、蔣正煜老師的《以德樹人專業(yè)引領學以致用———新課程背景下中職語文教學》、楊華鎮(zhèn)老師的《根據(jù)職業(yè)高中特點開展有效數(shù)學教學》均獲三等獎。
5、其他方面活動開展情況:本年度學校一如既往,學校投資購入數(shù)控機床設備,極大地改善了學生工場實習環(huán)境,美術組開展了書畫等比賽,體藝組組織藍球和學生文藝匯演等活動。這些活動的開展,對增強學生體質,提高班級凝聚力、培養(yǎng)學生集體主義精神無疑起到了積極的作用。
四、其他工作開展情況
教務處每學期初都認真做好學生基本信息的收集與輸入工作,期末前認真做好學生學分結算輸入及畢業(yè)生的驗印工作。
學校成功承辦與組織了本年度的區(qū)汽修大賽活動。
五、存在的問題及思考
除了前面提到的問題外,還存在下列主要問題:
1、課堂教學中以學生為主體的思想亟待加強,課堂教學理念需進一步更新,新課改研討尚處于探索階段,成果甚微。
2、一些教師對教改教研缺乏熱心,單干戶較多。
3、數(shù)控實訓設備仍然不足,盡管目前學校添置了一些實訓設備,但離專業(yè)的需要和學生的需求仍相差甚遠。
上述存在的問題,我們將冷靜思考,認真研究,強化內部管理,制定得力措施,力爭在新的一年中工作有新的突破,新的起色。
中職教師履職總結通用2
一年結束,總結一年工作,我們是一個團結向上、辛勤工作、腳踏實地、敬業(yè)進取的集體,教育教學貼近企業(yè)實際,根據(jù)汽車工程系本年度計劃、深入開展教育教學活動,努力打造汽車專業(yè)全市品牌,加強實踐教學環(huán)節(jié),以能力培養(yǎng)為本位,提高課堂教學的實效性,促進“教好教會”和“學好學會”目標,結合九職專汽車工程系為把汽車專業(yè)學生培養(yǎng)成“職業(yè)人”的目標,進行了以下工作總結:
一、管理方法日臻完善,課程改革促進發(fā)展
落實汽車工程系總體的工作思路與內容,即“三大工作多項內容”。三大工作是“專業(yè)建設、教育教學、招生就業(yè)”,在這之中包含了“專業(yè)建設、校企合作、社會培訓、技能大賽、班主任工作、學生管理、師資隊伍、實習就業(yè)、教學科研等多項內容,管理方法逐步完善。
作為xx省教學改革試點專業(yè),xx市汽車工程職教集團理事長單位,處處都要走在全市前列,彰顯我校汽車輝煌,20xx年至今9年課改,在困難中求發(fā)展、在變化中求創(chuàng)新,目前學案領引教學模式已有多位老師在省市級教學中展示(如:趙xx、xxx、閻xx、萬xx、石xx等)。教學上制定教學計劃、合理調配教師、資料及時整理、營造學習氣氛、強化技能教學,繼續(xù)推行落實教育部上海通用AYEC項目“學案領引,實車教學”模式,教學實習一體化,教師做到了定崗定責、教好教會,完成了教學設備的維護調整,保證了實訓教學順利開展。
為貼近企業(yè)實際,提高學生專業(yè)水平,下半年將13級有四個班合并為三個班(涉及趙xx、石xx、閻xx、xxx),xx級加大班額每班56人,成立了技能大賽訓練小組,強化了專業(yè)化培養(yǎng)方向,落實學好學會目標,提高了學生動手能力、增強了學習興趣,此方式實踐以來證明有利于學生技能提高和綜合素質發(fā)展。動態(tài)管理、動態(tài)教學也已成為我校汽車專業(yè)特色,但不可否認給班主任工作也帶來了不少的繁瑣和考驗。
為加強學生常規(guī)管理和習慣養(yǎng)成,建立了日常管理責任制,由班主任每日輪換值班,檢查學生常規(guī),落實到人,逐步形成汽車工程系每周五下午全體參與集中檢查各班環(huán)境衛(wèi)生、公物維護等情況,督促班級各項工作良性發(fā)展。
二、名師指導提高技能,技能大賽彰顯水平
今年全市汽車技能大賽打破了我校主辦的優(yōu)勢,但技能水平是我專業(yè)的生命線,能否取得成績,關系到專業(yè)和學校的聲譽與發(fā)展,為提高汽車專業(yè)實訓水平,先后請xx鴻發(fā)、xx學院、xx豐田、xx廣源、xx汽車、xx集團、xx等專家來校指導,提高了師生技能水平。
提高技能也是我們汽車工程系工作的重中之重,xx年2月組建13級訓練,xx年噴漆和空調分別取得了全市第一、第二名的成績,xx年11月又組建了xx級訓練小組備戰(zhàn)20xx年大賽訓練,老師們克服場地、設備、環(huán)境、天氣因素,訓練難度之大可想而知,可以說技能大賽輔導所有項目汽車的老師和學生是最苦的,特別是像現(xiàn)在這天氣零下5°,水倒在地上就結冰,但我們的輔導老師趙xx、趙xx、路xx等和學生還是堅持著、訓練著,就是實訓室里面溫度也暖的可憐,為了讓學生熱乎點,有時招辦老師都不舍得開空調,就是為了讓空調的冷風少排進實訓室點,然而盡管這樣,學生和老師仍無法解決因天氣寒冷氣路結冰影響訓練之難。但我們大家都有一共同目標——為了未知的20xx繼續(xù)努力。
三、處理好各專業(yè)課內容之間的銜接問題,避免重復學習
由于各專業(yè)課之間存在著內在的密切聯(lián)系,加之教材編者考慮到專業(yè)課程知識的完整性,使各專業(yè)課之間存在著很多交叉、重復、甚至互相矛盾的內容。這就要求個專業(yè)課教師從整體專業(yè)教學出發(fā),加強互相溝通與配合,根據(jù)各專業(yè)課教學需要,對互相重復的內容進行適當?shù)?取舍與調整,努力做到互不重復、互不矛盾、互相補充,從而達到精簡優(yōu)化專業(yè)課知識結構。
四、改變學生傳統(tǒng)的作業(yè)形式和內容
傳統(tǒng)的教學模式要求學生能夠按時、按老師的要求做好課后的練習和作業(yè)題。學生所學知識都在作業(yè)本上顯現(xiàn)出來,這種作業(yè)與我們的汽車專業(yè)的特點極不協(xié)調,嚴重制約著學生能力顯現(xiàn)和發(fā)展。我們對學生的作業(yè)形式和內容作如下改革:首先,作業(yè)的形式要不拘一格,可以是書面的,也可以是課件,也可以是模型,也可以是學生制作的電路控制等等。其次,作業(yè)的題目設計不搞一刀切、統(tǒng)一化,作業(yè)課題的設計要根據(jù)學生所學的知識和能力制定出一個個性化的課題,即作業(yè)題可以設計多個,供各類學生進行選擇。學生選擇的題目就說明他對這個題目有興趣,也有一定知識積累,他自然就會很用心的、努力的去做這個題目,效果自然也會很好;作業(yè)的內容也可以是多樣化的,既可以對書本知識的鞏固,也可以是實訓的總結。
五、學生就業(yè)安置到位,校外實習管理有序
xx級就業(yè)安置分兩階段進行(4月和5月),先后被金萬通、山東鴻發(fā)、潤華集團等單位錄用,開辟了新的高端品牌xx新富豪沃爾沃、萬寶行實習點,現(xiàn)仍有北汽福田、天林汽配、東岳現(xiàn)代等預訂我專業(yè)學生;招生工作大家積極參與、主動認真。
今年實習點20余家,東至章丘、西至朱莊、南至柳埠、北至蓋家溝,為保證教師檢查落實調整教學解決實習檢查時間,每位班主任兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛苦周周必查,汽車工程系嚴格要求畢業(yè)班班主任每周走訪實習學生,汽車工程系不定期走訪檢查制度初見成效逐步落實,學生實習穩(wěn)定,企業(yè)也經(jīng)常反饋實習生情況,互通式管理效果較好。探索校企實質性合作仍是今后工作之重點。
六、積極參與方案編寫,彰顯九職汽車特色
汽車工程系特色模式——“學案領引實車教學”,加大學生技能教學和綜合素質的培養(yǎng),迎合了國家對職業(yè)教育的要求,此項工作是省教育廳及全省汽車職教同仁對我校辦學實力的認可,也是汽車專業(yè)走出校門學習提升的一次機遇,我們定會在參編專業(yè)上創(chuàng)出特色,使汽車專業(yè)培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才及提升專業(yè)影響力和綜合實力上一個新的臺階。
中職教師履職總結通用3
本學期我擔任20PC春機械加工、電子電工的語文教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識,在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步經(jīng)過一個學期的努力,我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作做如下的回顧與總結:
一、教學任務完成的情況
1、本學期語文學科主要教學任務是:講授職高語文上冊的內容。一個學期下來這些教學任務基本順利完成了,并取得了較好的教學效果。
2、語文課上著重指導學生把握一些經(jīng)典課文,了解一些相關的文體知識。同時,運用正確的方法鑒賞分析詩歌,并在掌握文言字詞的基本用法,讀懂古代詩詞和散文的基礎上,強化環(huán)節(jié)。復習方式以自學為主,強化鞏固,結合適當?shù)闹v評和測試。要求學生復習的時候,采取結合注釋翻譯課文的方式,把握字、詞、句的解釋和理解,把知識點落到實處,進一步鞏固課內文言文的基礎知識。
二、學生的學習情況
由于語文學科的特點,教學過程中也出現(xiàn)了一些尷尬的問題。主要是大多數(shù)學生對語文不太重視,使教師的教和學生的學都處于很被動的。因此應讓學生了解語文學科的重要性及學習的必要性,采取一些比較靈活生動的教學方式,增強學生的參與意識,充分調動學生學習的興趣和積極性,轉被動為主動,以收到事半功倍的效果。在復習的過程中,大部分學生能跟上老師的步子,比較扎實地掌握每個考點的知識要點和答題技巧,老師布置的作業(yè)也能按時完成。在主觀題的解答過程中,學在的問題較大,大多數(shù)學生不愿意動筆,語言表達能力也較差,一個5-6分的題目,他們只用一兩句話,甚至一兩個詞就解決了,有時還答不到點子上。
三、教學、教研、教改的情況
一個學期以來,根據(jù)教學大綱,針對教材和教學對象的不同特點,加強教材教法研究,總結規(guī)律,摸索教學方向,總結歸納各種題型的解題技巧。按照“遵循于大綱,又不拘泥于大綱”的原則,在復習過程中,明確復習方向,適時調整復習計劃,穩(wěn)中求變,變中求新。
另外,不斷聽課,取長補短,不斷改進教學方法。同時積極參與學校組織的各種形式的教學教研活動,探索和實踐各種法,以更新自身的教學觀念,提高語文教學水平和效率。
四、存在的問題和改進意見
隨著教學的深入,學生的.一些問題也了出來。如:語文基礎知識不扎實,缺乏閱讀的能力,書面表達能力較差,課文沒有真正落實等。因此,下一階段的教學,應在抓基礎知識的復習鞏固的基礎上,強化環(huán)節(jié),并有針對性的進行閱讀、鑒賞等基本技巧的指導,加強文字表達的訓練。學生是教學的對象,學生就像工廠加工的產品,學生的學習質量決定了一個教師教學行為的成敗,體現(xiàn)了一個學校的優(yōu)劣。學生才是教學工作的生命線。針對語文學科,有不少學生的學習觀念仍未改變,認為聽與不聽一個樣,考試即使考不了高分但也不會比別人差多少,帶著興趣學的學生并不多,學習觀念的落后與偏頗導致學生閱讀量太少,知識面太窄,基礎知識相當匱乏,出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象,一遇到仿寫句子等題就束手無策,作文寫作立意不新穎,主題不突出,內容太膚淺,有的學生學習態(tài)度不端正。作為老師應負一定的責任,要教給學生學習方法,要改變學生的學習觀念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的和專業(yè)水準以及教學藝術,先把學生的學習興趣培養(yǎng)起來?傊虒W問題多多,如何提高課堂教學效率,全面提高學生的語文素養(yǎng),提高自身的教學藝術水平,針對不同的學生因材施教,都需要在教學中不斷探索,不斷認識,及時總結反思,再到實踐中去完善提高。
【中職教師履職總結】相關文章:
中職教師履職總結(通用9篇)01-03
中職教師履職總結范文(精選13篇)12-30
中職教師個人履職總結(精選5篇)12-01
教師履職考核履職總結(精選18篇)11-07
中職教師個人履職總結范文(通用9篇)12-01
教師履職考核履職總結范文(精選22篇)11-21
教師履職考核表履職總結優(yōu)秀03-13
教師履職總結04-16
教師履職總結02-08