班主任期末工作總結(jié)模板集合
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的班主任期末工作總結(jié)模板集合，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校高三班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一年多了，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的肽度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任培育教學(xué)工作。
學(xué)生們正處于人生觀全天下觀變成時(shí)期，每位同鞋對(duì)全天下的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值體會(huì)都不同。
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本
認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)如此那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同鞋表現(xiàn)，注重說服培育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀況，不能存在得過且過的心里，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸心緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，題高學(xué)生的自強(qiáng)心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生遵嚴(yán)心很強(qiáng)，判逆的心緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面吼說教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的培育是否得法，是不是站在和學(xué)生萍等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，只怕是一份理解，只怕是一個(gè)會(huì)心的微笑，更只怕是向上的動(dòng)力。
二、任真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。
我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全面同鞋團(tuán)結(jié)一至，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡只怕的讓全面同鞋打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn)，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是演講比賽，我班都能任真的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺得，這對(duì)于好多初中散漫，根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同鞋來(lái)說，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、任真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通的玉江班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同鞋厭學(xué)心緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種近況，一方面我從學(xué)生著手，另一方面正是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。如此互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同鞋互相督促，提醒，在期考試中有些同鞋的成績(jī)明顯題高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢察工作。與其他班主任相同，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢察并考劾登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀態(tài)，立求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、培育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的上行下效之示飯效果。
盡管我班取得了少許成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部五、需要改進(jìn)的地方分學(xué)生的厭學(xué)心緒嚴(yán)重，聽課狀況不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同鞋的作業(yè)抄。還有的同鞋和老師玩"貓和老鼠"的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
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