教師個人德能勤績總結(jié)

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的教師個人德能勤績總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　為了不屈辱教師這個神圣的職業(yè)，下面就她在本學期的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。

　　一、加強思想政治學習，提高師德修養(yǎng)

　　一年來，她在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，雖然不是黨員，但是能夠以黨員的標準來要求、束縛和鞭策自己，同時遵照學校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊重老教師，把他們作為自己學習的榜樣;愛崗敬業(yè)，有奉獻精神;能積極涌躍參加學校組織的各種情勢的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。

　　二、刻苦研究業(yè)務，努力提高課堂教學成效

　　教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時期在前進，學生的特點和問題也在產(chǎn)生著不斷的變化，為了更好地進行教學，她第一除了堅持參加學校舉行的業(yè)務學習外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念。其次，利用所學新理念結(jié)合本校學生具體情形創(chuàng)造性展開教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細致的研究，準確掌控教材的重難點，對教材進行公道整合，確切做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當?shù)慕虒W目標，挑選合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，使講練有機結(jié)合，特別重視在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生氣會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，重視培養(yǎng)學生養(yǎng)成聆聽他人發(fā)言的習慣，學會正確評判同伴等。最后積極做好學困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學困生，不鄙視、冷漠，做到“真誠、耐心”，答應他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的進程，盡限度保護他們學習自尊心和求知愛好。

　　由于教育教學行動規(guī)范，能夠因材施教，及時發(fā)覺、研究、反思和解決教學工作中的新情形、新問題，她所帶班級的學生對學習不厭倦，學習的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。

　　三、班級常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好行動習慣

　　本學年她擔負一年級語文和數(shù)，其中三分之二的學生都是年齡偏低，她孜孜不倦地做好班級管理和教育學生的工作。這些學生的父母大多出外打工，整天為生存而繁忙，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性情很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情形，她以《小學生日常行動規(guī)范》為標準狠抓德育工作養(yǎng)成好的習慣。

　　堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，她以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發(fā)覺他們值得其他學生欣賞之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣，答應他們有反復，在不斷的反復中把壞習慣該掉。同時對其犯毛病不遷就、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。

　　四、學生輔導工作，做好落后生的輔導

　　在課后，她為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的輔導力度。對落后生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高落后生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由本來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

　　五、獲得的成績

　　教學方面，她的成績也一直比較突出，每次考試在年級中都處于地位。她曾說：“一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信本日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路xxx兮其修遠，吾將上下而求索。”

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