遠程教育培訓(xùn)學習總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的遠程教育培訓(xùn)學習總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

遠程教育培訓(xùn)學習總結(jié)1

　　本人通過參加學校遠程培訓(xùn)，將現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用于教育教學中，取得了一定的成績。遠程教育對不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對改進教學工作起到了極大的促進作用。本學期在遠程教育學習方面，我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法，上好每一堂課。通過學習，我確實收獲不少�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、充分利用遠程教育資源里豐富的課堂教學實例，聽專家講座、看示范課。專家名師的講課，從教學理念、教學手段、教學模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒，整體提高了我的業(yè)務(wù)能力。

　　2、將現(xiàn)代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學校校園網(wǎng)，我根據(jù)教學的需要，從遠程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學。我經(jīng)常查閱遠教資源里的教案、課件等項目，再根據(jù)自己的教學實際，寫出優(yōu)秀的教案，為自己的教學做好了充分的準備。

　　3、在教學中讓學生勤動手動腦。在不同內(nèi)容的教學上采取不同的.教學模式，靈活地選取啟發(fā)式，小組合作式等，有時一堂課也可能采取多種模式。

　　4、通過聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成學習，既開發(fā)了思路，又開闊了視野。如“聽說在線”、“典型例題”等欄目，既豐富了知識又更新了學習方式，激發(fā)了學生的學習興趣，豐富學生的感知認識，超越時空，促進學生數(shù)學綜合能力的發(fā)展。遠程教育能進行演示，變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”，給學生創(chuàng)造探討的機會和條件，給數(shù)學實驗提供條件。利用遠程資源優(yōu)化數(shù)學概念，強化數(shù)學定理和優(yōu)化數(shù)學性質(zhì)，由具體到抽象，由抽象到具體，突出教學重點和突破教學難點，促進學生知識的消化。

　　5、我還活用、巧用遠程教育資源，對學生進行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規(guī)范的教育。

　　6、展望未來，在遠程教育的工作方面，我們?nèi)沃囟�道遠。因此，我也提出了今后的工作要求：加強學習，讓先進的知識變成自己的知識，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻。

遠程教育培訓(xùn)學習總結(jié)2

　　20xx年我參加了遠程通識培訓(xùn)學習，通過學習，我深深地被各位專家精深理論和專業(yè)內(nèi)涵所打動，我的教學思想、教育理念等各個方面都有很大的收獲。

　　現(xiàn)將本次培訓(xùn)的學習總結(jié)如下：

　　一、思想上，轉(zhuǎn)變觀念，樹立新的教育理念。

　　我國的教育正由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標的升學模式，它制約了個別有特長學生的健康發(fā)展，導(dǎo)致很多學生的心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差，沒有創(chuàng)新能力；而新課程改革追求的是一種能力的提高的教育，而不是單純使受教育者獲得知識和應(yīng)考的能力，它是全面提升受教育者的綜合能力的教育。

　　通過本次培訓(xùn)，我深深的體會到對基礎(chǔ)教育來說，必須改革傳統(tǒng)的學科體系。新課程關(guān)注學生的學習興趣，關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗、社會實際、人文自然關(guān)系等基礎(chǔ)知識，在內(nèi)容上選取學生發(fā)展最需要的、最基礎(chǔ)的內(nèi)容。因此，新時期的教育，不僅能夠使學生學習知識，也是培養(yǎng)學生能力、情感態(tài)度和價值觀的重要體現(xiàn)。

　　二、做好課堂教學反思，改進教育方法，適應(yīng)新課程改革。

　　傳統(tǒng)的教學方法，就是按照教材、大綱中的要求，教師采用“一言堂”、“滿堂灌”的方式來教授學生，在整個教學過程中，沒有充分重視學生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，而是忽略了學生主體作用，往往是學生獲得了知識，但能力沒有得到真正的發(fā)展。新課程改革中的教學恰恰要求教師改革教學方法，不再而是要學生能夠真正參與到課堂中，增加學生參與課堂活動的機會。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容，采用易被學生接受的教學方法，注重學生主動分析能力的培養(yǎng)，讓學生親自動手，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，鍛煉學生的主動思維能力，讓學生在參與的'過程中，能力得到提升。

　　三、教師要注重教師自身的師德修養(yǎng)。

　　教師本人就一定要不斷學習專業(yè)理論，努力提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，做一名學生喜歡的好老師。

　　這次遠程教育培訓(xùn)為我們提供了與專家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。同時，我深感作為一名教師肩上責任的重大，但我會不但學習，努力完善自我，在教學工作中，探尋新的教育模式和教學方法，為祖國的教育事業(yè)而努力奮斗！

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