- 八年級下英語教師教學(xué)工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
八年級下教學(xué)工作總結(jié)通用24篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的八年級下教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，生物教學(xué)工作本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、本學(xué)期我擔(dān)任八年級（x）、（x）、（x）、（x）、（x）、（x）六個班的生物教學(xué)工作，經(jīng)過多方努力，大多數(shù)學(xué)生的生物成績有了很大的進步，
二、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。在具體的教學(xué)實踐中落實三維目標，切實提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。認真研究課標和新教材，充分認識學(xué)生的差異，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚個性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。
三、運用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動性。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性、綜合性人才。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進行知識教育外，還要特別注意過程教育和學(xué)法教育，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀念，運用教學(xué)規(guī)律，切實發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。改進教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。
四、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如何進行實驗教學(xué)，提高實驗教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問題之一。然而，由于多數(shù)學(xué)校實驗條件不足，很多課本規(guī)定的學(xué)生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學(xué)生的實驗?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實驗原理、設(shè)計實驗方案、熟悉實驗步驟、辯析實驗現(xiàn)象、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學(xué)中要引起重視的幾個方面。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果，忽視實驗描述等教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)本校的實際情況，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學(xué)生親自動手做，改變用錄像、演示實驗等代替學(xué)生實驗，更不能用講實驗代替學(xué)生實驗。
五、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。生物學(xué)知識，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來；學(xué)到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，知識從學(xué)生的生活中來，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時候。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考水對生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時的禽流感以及非洲暴發(fā)的埃博拉疫情，談?wù)勛约旱目捶�，這樣，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的'認識。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。
六、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，重視知識的形成和發(fā)展的過程，啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)會應(yīng)用。
七、恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具，充分運用實物、標本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點、難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動時間和空間，為學(xué)生提供線索，嘗試和思考的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
八、尊重學(xué)生，與時俱進，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同成長！
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 2
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)任八年級英語教學(xué)工作。我知道自己經(jīng)驗尚淺，因此我認真對教學(xué)工作，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)浜�、上好每一堂課。
從開學(xué)初，我便積極參加各種教研活動。作為一名年輕的教師，我主動向有經(jīng)驗的老教師請教，取長補短，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
1、根據(jù)要求，我提前兩周備好教案，做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課時我運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，精講精練，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，加強師生交流，使學(xué)生有舉一反三的能力，體現(xiàn)學(xué)生的主作用；盡量做到英語授課，使學(xué)生更多地接觸英語，培養(yǎng)學(xué)生的語感；積極的制作多媒體課件，并結(jié)合實物、圖片等進行課堂英語教學(xué)，使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，加深學(xué)生印象；期末復(fù)習(xí)時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)每一單元的短語詞匯、重點句型，使學(xué)生有個清晰的'復(fù)習(xí)思路。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)起來既生疏又困難。因此，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了許多方法，如課上帶領(lǐng)學(xué)生做游戲、分組競賽，課下教學(xué)生唱英文歌等方法調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語。
三、強化訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫能力。
英語是語言。困此，除了注重課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在上早自習(xí)和英語課時，我堅持讓學(xué)生大聲朗讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。
四、因材施教，重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
我利用每天中午和下午自習(xí)的時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，及時查漏補缺。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進行集中的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練。適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處，如：
1、班級整體學(xué)習(xí)氛圍不濃；
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱；
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨立完成作業(yè)；
4、寫作能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子；
5、學(xué)生成績兩極分化嚴重，對部分后進生關(guān)注還不夠，對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。
五、今后的努力方向：
1、加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語及做題的方法。
2、加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
3、加大英語寫作訓(xùn)練的力度，在對知識的積累過程中，提高學(xué)生的綜合運用知識的能力。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級18班的英語教學(xué)工作，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學(xué)期以來的工作做一個總結(jié)：
一、思想政治方面：
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面：
為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，聽課20節(jié)，對他們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面：
學(xué)生基礎(chǔ)差，我在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開展了“如何學(xué)好英語”等活動，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
1、充分認識教材的特點，了解學(xué)生的特性。針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準確把握難易度。了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼�，每�?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。同時根據(jù)不同的學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。
3、認真完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對基礎(chǔ)知識的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的'能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點和難點，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測驗，堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績趕上來，培養(yǎng)他們的綜合運用知識的能力。
4、努力完成其他方面的工作。在完成教學(xué)工作的同時，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進行多媒體教學(xué)的研究，并利用課件來輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。
四、存在的問題和今后努力的方向
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。
1、班級整體學(xué)習(xí)氛圍不濃
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨立完成作業(yè)。當(dāng)然，我今后更得努力提高自身修為，提高教學(xué)效果。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 4
在充實、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號，本學(xué)期我擔(dān)任八年級體育教學(xué)工作。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.教學(xué)方面：
一提到八年級體育馬上就能聯(lián)想到體育中考，在應(yīng)試教育的慣性下，這已成了檢驗八年級體育教學(xué)成功與否的重要標準。因此我根據(jù)教學(xué)大綱的要求滿課時、滿內(nèi)容、保質(zhì)量的完成了所教教室的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生體育技術(shù)，體育技能考核內(nèi)容等，從未出現(xiàn)丟課、缺課、上課松散無內(nèi)容及體罰學(xué)生的現(xiàn)象。結(jié)合新課程改革要求，教法上不斷改進創(chuàng)新，使體育課在寬松、活躍的氣氛中，教室中注意學(xué)生組織紀律性、思想品質(zhì)等方面素質(zhì)的培養(yǎng)，特別針對剛剛升入初中的學(xué)生特點，以加強學(xué)生身體素質(zhì)為目的，利用游戲，武術(shù)等項目促使學(xué)生盡快完成中學(xué)體育活動，以形成優(yōu)良的行為規(guī)范。并在每一節(jié)課中認真積累組織教法、經(jīng)驗進行組內(nèi)科研課題的探討。教案、集體備課，聽課等全部按學(xué)校要求完成。
二、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣
八年級是整個初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，首先，抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調(diào)精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng)。在強化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次，教會學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等，培養(yǎng)學(xué)生愛護場地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個過程。
三、培養(yǎng)處理意外事件的能力
作為一名體育老師，對于學(xué)生的運動技能知識傳授只是基礎(chǔ)部分，如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點。在體育教室當(dāng)中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件。例如：在學(xué)生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時，學(xué)生大多會停下來。教師就應(yīng)該在此時進行語言引導(dǎo)，教會學(xué)生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學(xué)生摔倒了，我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦?”在學(xué)生進行思考的時候，其實他們就有了對突發(fā)事件的.處理想法，教師再進行適當(dāng)總結(jié)，學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。
四、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神
在體育教學(xué)中有認識培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學(xué)生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹立團結(jié)協(xié)作精神，必須先讓學(xué)生明白團結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵�！皥F結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿潛P他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。
五、注重德育教育
德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強對學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有認識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀律、主動進取的心理品質(zhì)。例如：針對學(xué)生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育，把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面，既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會了學(xué)生做人。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。我想在今后教學(xué)中我會更加關(guān)注每一位學(xué)生，盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛，在學(xué)生的體質(zhì)得到提高的同時，也能夠健康快樂地發(fā)展。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期我從事八年級英語教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
—、政治思想方面
在本學(xué)期的教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，正確對待教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題。認真加強師德修養(yǎng)，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
二、教學(xué)工作方面
本學(xué)期的英語教學(xué)工作存在很多難題和困難，孩子們學(xué)習(xí)英語成了老大難的問題。所以從開學(xué)起，我認真鉆研教材和教參。利用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實際出發(fā)，注意培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性， 具體工作表現(xiàn)在以下幾個方面。
�。ㄒ唬┟鞔_英語學(xué)習(xí)目標、樹立學(xué)習(xí)信心。
本期開學(xué)初期我主要致力于重樹學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們明確英語的重要性和自己學(xué)習(xí)英語的目標，最重要的是要有學(xué)習(xí)信心。針對學(xué)生們的英語實際情況，給他們劃定了學(xué)習(xí)內(nèi)容和每日需要完成的目標，并通過這些小目標的完成而重新樹立學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
�。ǘ┮虿氖┙蹋髯セA(chǔ)，循序漸進。
由于學(xué)生們主要是問題基礎(chǔ)薄弱，本學(xué)期我制定的目標是主抓基礎(chǔ)，鞏固知識。制定一天一過關(guān)，兩天一聽寫，一周一作文的教學(xué)措施，并堅持執(zhí)行。每天讀報時間識記詞匯、每個早自習(xí)聽力練習(xí)訓(xùn)練、每單元課文大聲朗讀理解等，逐步使班上大部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)英語，能較之前基礎(chǔ)有所進步。
�。ㄈ┖葑フn外輔導(dǎo)，堅持輔優(yōu)培差
在本學(xué)期我同時注重了對學(xué)優(yōu)生閱讀寫作能力的提升訓(xùn)練和輔導(dǎo)，每天利用午休時間對基礎(chǔ)較扎實，需提升閱讀理解能力和寫作能力的同學(xué)進行面對面輔導(dǎo)、評講和修改，使他們能更好更高效地完成試題。同時對部分急需扎實基礎(chǔ)的同學(xué)進行單詞、課文、不規(guī)則動詞等基礎(chǔ)知識的面對面過關(guān)和檢查，以督促其認真學(xué)習(xí)防止懈怠。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級x班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
二、做好課后輔導(dǎo)工作。
我校初二的學(xué)生基礎(chǔ)較差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對一些有潛力的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績。
三、積極參與聽課、評課。
本人克服課時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。
四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的`基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
五、成績與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 7
20xx年第二學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期本人承擔(dān)的八下語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、建設(shè)教學(xué)方式，建構(gòu)課堂活力
教學(xué)課堂始終應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，激活對前人所積累之經(jīng)驗的生活體驗，激發(fā)求知欲望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，驅(qū)動學(xué)生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，本人仔細研究教育心理，準確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中，學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
二、引進教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
以實施課程改革的高標準為出發(fā)點，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，堅持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探討，研究探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，以及啟發(fā)思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課運作方法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。同時，作為探究的心得，本人也撰寫了教學(xué)論文。
三、優(yōu)化教學(xué)手段，強化學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的'飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
四、扎實多樣訓(xùn)練，夯實語文技能
新課程改革促使教師由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變，用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。由是，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一篇，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮……授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)�？梢�，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一篇，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 8
工作過程中能根據(jù)實際情況,有步驟有措施地實施落實"培優(yōu)補差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展差"的內(nèi)容使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來通過內(nèi)化教育學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來學(xué)生的學(xué)習(xí)動機學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的不是為別人,而不管是優(yōu)等生或是差生現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人而現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的不是為別人是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化以前是要我學(xué)",現(xiàn)在是是為自己學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是要我學(xué)現(xiàn)在是學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化以前是"要我學(xué)現(xiàn)在是"我要學(xué)"。通過不斷的加強訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,學(xué)生要學(xué)。通過不斷的加強訓(xùn)練老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下的自信心意志力得到很大的提高�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:意志力得到很大的提高
1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合。家長的熱心配合。在工作過程中,教師的教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化家長的熱心配合在工作過程中教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分數(shù)注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對潛能生耐心觀念能積極轉(zhuǎn)化由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo)對潛能生耐心不由以前看分數(shù)注重優(yōu)生的輔導(dǎo)恨鐵不成鋼",急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生足,"恨鐵不成鋼急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生以恨鐵不成鋼急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析高為自己工作的重點群體分析,確立發(fā)展目標和措施找出每個學(xué)生的優(yōu)點缺點,潛在的優(yōu)群體分析確立發(fā)展目標和措施,找出每個學(xué)生的優(yōu)點缺點潛在的優(yōu)確立發(fā)展目標和措施找出每個學(xué)生的優(yōu)點,缺點缺點,新的生長點用發(fā)展的眼光看自己,分析別人點,缺點新的生長點用發(fā)展的眼光看自己分析別人積極對待學(xué)生的缺點新的生長點.用發(fā)展的眼光看自己分析別人.積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價家長能熱心配合,使得每每一個閃光點施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合使得每施以恰如其分的鼓勵性評價家長能熱心配合一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。
2、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進行分層設(shè)立不同層次的依此進行分層,設(shè)立不同層次的在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案依此進行分層學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標。學(xué)習(xí)幫扶小組確立學(xué)習(xí)目標。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛確立學(xué)習(xí)目標圍,改變老師補課留課的陋習(xí),把問題交給學(xué)生去獨立解決老師起指改變老師補課,留課的陋習(xí)把問題交給學(xué)生去獨立解決,老師起指改變老師補課留課的陋習(xí)把問題交給學(xué)生去獨立解決
3、其次依據(jù)學(xué)生的能力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目依據(jù)學(xué)生的能力導(dǎo)作用。其次,依據(jù)學(xué)生的能力對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標,由易而難逐層推進。由易而難,逐層推進。由易而難逐層推進
4、實行低、小、多、快"的教法改革充分發(fā)揮學(xué)生相互教育、實行"低的`教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育的教法改革充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。學(xué)生相關(guān)準備知識,基礎(chǔ)能力和心理準備的實際學(xué)生相關(guān)準備知識基礎(chǔ),能力和心理準備的實際把起點放在學(xué)生努基礎(chǔ)能力和心理準備的實際,把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)形成網(wǎng)絡(luò)力一下就可以達到的水平上使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)形成網(wǎng)絡(luò)。生實際,確定能達到的實際進度把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由生實際確定能達到的實際進度,把教學(xué)的步子放小把教學(xué)內(nèi)容按由確定能達到的實際進度把教學(xué)的步子放小易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次分層推進在實際教學(xué)中,易到難由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學(xué)中由簡到繁的原則分解成合理的層次分層推進。根據(jù)本學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。快速反饋,根據(jù)本學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練�？焖俜答伡皶r發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進度及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進度從而有效地提高生存在的問題及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補課。避免課后大面積補課在培優(yōu)補差的過程中,我采取了這樣一些措施在培優(yōu)補差的過程中采取了這樣一些措施
1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。
1、培優(yōu)重在拔尖補差重在提高補差重在提高。
2、課堂
上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽讓差生吃得好。讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好課堂上有意識給他們制造機會讓優(yōu)生吃得飽讓差生吃得好。
3、課外輔導(dǎo),利用每天下午的第七節(jié)課的時間組織學(xué)生加以輔、課外輔導(dǎo)利用每天下午的第七節(jié)課的時間利用每天下午的第七節(jié)課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生介紹方法讓差生懂得怎發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎指名讓他帶一名差生激起他們的學(xué)習(xí)興趣。激起他們的學(xué)習(xí)興趣
5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù)在熟練的基礎(chǔ)上不斷提多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)多重復(fù)高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極高自己的分析推理能力尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。的提高方面要花大力氣。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 9
今年我擔(dān)任八年級四個班的道德與法治課。在工作中我愛崗敬業(yè)，努力奮斗，我始終以認真、嚴謹?shù)牡膽B(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，在教學(xué)中既注重知識的傳授，也注重學(xué)生的心理發(fā)展和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以及能力的提升，但是也有不盡人意的地方，回想工作經(jīng)歷，自己感想頗深，為來年更好的開展工作，現(xiàn)在做一個簡單的總結(jié)來結(jié)束本學(xué)期的教育工作。
一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。盡管我已工作了十多年，但在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達到愉快教學(xué)的目的.，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。努力學(xué)習(xí)六環(huán)節(jié)教學(xué)法，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)道德與法治課的趣味化。
三、加強培優(yōu)補差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的�？傊诒緦W(xué)期忙忙碌碌的工作中，本人教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在一些方面仍需努力。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把各項工作做得更好，成為一名優(yōu)秀的人民。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期，本人任教初二級2個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的'現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
二、根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別學(xué)困生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
三、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過
程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
四、認真批改作業(yè)和試卷：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)、試卷批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
通過努力，大多數(shù)學(xué)生基本掌握了相關(guān)的歷史知識，在期中和期末考試中都取得優(yōu)異的成績。當(dāng)然在教學(xué)中仍存在一些不足之處，比如傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段還比較多，這將在今后的教學(xué)中加以改進。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 11
一、教師要認真?zhèn)湔n，多搜集材料，平實多積累，爭取讓每一節(jié)內(nèi)容都充實
新教材淡化了概念、規(guī)律的嚴密體系，設(shè)計個性化教學(xué)時，必須把教材和教師本身的資源及當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源進行整合，為科學(xué)實施探究教學(xué)，在認真分析探究內(nèi)容、特點和學(xué)生水平基礎(chǔ)上，應(yīng)注意以下幾點：
1、良好秩序是前提，要讓學(xué)生學(xué)得輕松，必須讓所有學(xué)生都參與其中
教師可以借助玩具、動畫、魔術(shù)、游戲、“順口溜”等方法，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。例如：學(xué)習(xí)引言時，可以演示“開水煮活魚”及動手完成“吹不動的乒乓球”實驗；學(xué)習(xí)電學(xué)時，可以就地讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的插頭、電燈、電扇等；可以安排學(xué)生課下制作——水瓶琴、驗電器等，借助實驗激發(fā)學(xué)生興趣；從生活點滴出發(fā)提問，從有趣的事物和言語引入。
2、注意教法，多與生活聯(lián)系
充分把握學(xué)生的創(chuàng)造潛能，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，要及時轉(zhuǎn)變師生定位，認真履行主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生重視交流、評價；因物理學(xué)“寓理”于“物”，所以要盡一切可能，在課上為學(xué)生展現(xiàn)多彩的物理現(xiàn)象和活生生的情景，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理”，從而真正實現(xiàn)“從物理走向社會”的目標。
例如：學(xué)習(xí)蒸發(fā)時，可以直接用手蘸一些水摸到黑板上，讓同學(xué)們觀察現(xiàn)象，從而順利展開教學(xué)探究；反射定律強調(diào)“反射角等于入射角”，不能反過來說，對于這一問題可以這樣講解“都說孩子長得像媽媽(爸爸)，沒有說媽媽(爸爸)長的像孩子”，這里有一個邏輯——因果關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、充分把握學(xué)生的創(chuàng)造潛能，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力
“學(xué)問千千萬，關(guān)鍵是一問�！崩鞘鞘澜缟虾闷嫘淖顝姷腵動物，所以它們總在不斷地探索未知世界，以求擴大自己的疆域，正是在這種探求中種族也得以延續(xù)壯大，這就是“狼性法則”，由此可見創(chuàng)新意識對一個民族的重要性；注意轉(zhuǎn)換師生定位，認真履行其主導(dǎo)責(zé)任，重視交流、評估，體驗團隊精神。
二、多鼓勵學(xué)生，使其樹立良好信心
因為學(xué)生對失敗較為敏感，所以要了解每一個學(xué)生的心理特點，及時滿足其精神需求，多采用鼓勵評語促其上進；堅信“沒有差生，只有差異”，面向全體學(xué)生提問，充分交流，指導(dǎo)學(xué)困生，變不讓說為我要說；運用成功原理，變厭學(xué)為樂學(xué)；相信“寬容是一種強于懲戒的力量”，要能容忍學(xué)生的缺點，用客觀、理智、科學(xué)的方法處理日常問題；用贊賞的目光看待學(xué)生，用愛感召學(xué)生，因為“大愛無邊”。
三、傳授行之有效的方法，達到事半功倍的效果
練習(xí)時要做到精做與泛做結(jié)合，逐步提高分析能力；強調(diào)積累的重要性；注意知識的前后聯(lián)系，隨時、及時復(fù)習(xí)；逐步形成知識網(wǎng)絡(luò)；指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)預(yù)習(xí)新課——課前獨立閱讀教材，了解體系結(jié)構(gòu)、重點、難點、范例，要對概念和規(guī)律抓住核心，以及與其它的聯(lián)系、區(qū)別。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 12
回首這一學(xué)期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或成功，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來，我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，課下廣泛涉獵各種知識，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：
一、以靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語文課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢？我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。農(nóng)村的學(xué)生聽、說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的'重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《敬畏自然》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說�！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受。
三、以扎實多樣有效的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力
為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并每兩周寫一篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周一一次，周日一次讀書隨筆，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。
四、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時
在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文，同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
五、參與教研、取長補短
堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
本學(xué)期力爭全方位地提高學(xué)生的語文水平，時刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些成績，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多之不足，如：在逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學(xué)有時缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中，更加努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。有不當(dāng)之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 13
《語文課程標準》指出：“語文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美和諧發(fā)展。”這就要求我們，在語文課堂教學(xué)中，要根據(jù)語文科的特點，利用教材內(nèi)容，通過“滲透”、“潛移默化”，使學(xué)生在熏陶感染中，開啟心扉，凈化心靈，培養(yǎng)高尚的道德情操，逐步形成正確的人生觀。
北師版八年級下冊第一單元總共文章，主讀課文中，選了中國人民解放軍總裝備部研究員，國防科工委高級工程師，錢學(xué)森先生的秘書涂元季寫的《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》，當(dāng)代作家李輝寫的《梁思成的故事》；“比較·探究”中是邱仁宗的《克隆技術(shù)的倫理問題》；拓展閱讀選了西班牙當(dāng)代作家恩里克·科佩里亞斯的《我們這雙手》，方敏的《科學(xué)家的數(shù)字武器》。兩篇主讀課文，是關(guān)于科學(xué)家的紀實性文章，從中我們感受到的是科學(xué)家高尚的思想境界和崇高的人格魅力，適合對學(xué)生進行情感教育、思想熏陶和人格培養(yǎng)。
我們知道，教材不是教學(xué)內(nèi)容的'全部，我們是用教材教而不是教教材。所以，課文只是起了一個例子的作用，在教學(xué)中，教師要立足于課本，通過每單元主讀課文的教讀,有目的地引導(dǎo)學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)。下面，我就以本單元的主讀課文《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》和《梁思成的故事》為例來談?wù)務(wù)Z文課堂中的情感熏陶，談?wù)勎业慕虒W(xué)設(shè)計。
《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》，是紀實性的文章，記載了我國“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森的事跡，文字樸實，卻真實地表現(xiàn)了錢學(xué)森高尚的思想境界。
我是這樣設(shè)計導(dǎo)入語的：先用多媒體投影以下內(nèi)容，來介紹錢學(xué)森的生平1934年，大學(xué)畢業(yè)的錢學(xué)森以優(yōu)異的成績考取到美國麻省理工學(xué)院留學(xué)。由于他的聰慧和苦學(xué)，只用了一年時間就戴上了碩士方尖帽。
1939年6月，他同時取得了航空和數(shù)學(xué)兩個博士學(xué)位,以其出眾的才華震動了美國物理學(xué)界。接著，他留在該院任教，成為馮·卡門的親密助手和同事。他們合作創(chuàng)造的“卡門——錢學(xué)森公式”，共同設(shè)計了美國的“下士”導(dǎo)彈，成為美國導(dǎo)彈事業(yè)的奠基人之一。
1947年2月，剛滿36歲的錢學(xué)森成為麻省理工學(xué)院最年輕的終身教授。
1949年10月，新中國成立，母親在招喚著海外游子。錢學(xué)森舍棄了金錢、地位、榮譽、理想的科研環(huán)境，經(jīng)過長達五年的抗爭，在周恩來的直接幫助下，于1955年10月回歸祖國。
1956年1月，就創(chuàng)辦了中國科學(xué)院力學(xué)研究所，并擔(dān)任首任所長。
1960年11月5日，“東風(fēng)一號”導(dǎo)彈發(fā)射成功。
19 6 4年10月6日，我國第一顆原子彈爆炸成功。
1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功。
學(xué)生了解了錢學(xué)森的生平之后，接著為學(xué)生簡介對錢學(xué)森的評價。評價是三方面的：一是國家對他的評價，二是對手對他的評價，由此轉(zhuǎn)入第三個方面：錢學(xué)森的秘書涂元季對他的評價，進而導(dǎo)入課文。我是這樣來向?qū)W生介紹的國務(wù)院、xx在1991年10月16日在人民大會堂召開大會，授予他“國家杰出貢獻科學(xué)家”榮譽稱號，1999年9月，又授予他“兩彈一星功勛獎?wù)隆保o了他最高的獎賞。
當(dāng)錢學(xué)森要求回國時，五角大樓的海軍次長金布爾說：“我寧肯把這個家伙槍斃了，也不放他離開美國，錢學(xué)森對于我們來說太重要了！他至少也值五個師的兵力……”這可以說是敵人對錢學(xué)森的高度評價，那么做為錢學(xué)森秘書的涂元季又是怎么來評價錢學(xué)森的哪？今天我們來學(xué)習(xí)他的紀實性文章——《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》。
這樣的導(dǎo)入，既讓學(xué)生初步了解了錢學(xué)森的生平和科學(xué)成就，也激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣和對科學(xué)家的敬仰之情。
之后，要求學(xué)生有感情地誦讀課文，思考并概括錢學(xué)森的主要事跡。學(xué)生就可以總結(jié)出：文章主要寫了五件事：一是抵制不正之風(fēng)；二是拒絕美國邀請；三是對金錢的淡漠；四是對權(quán)位的不在乎；五是不搬新房。
這樣，既可以讓學(xué)生對文章有一個整體感知，又培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。
第二遍讀，要求學(xué)生重點品讀你認為最能體現(xiàn)錢學(xué)森高尚思想境界的事跡，并說說這些事跡體現(xiàn)了錢學(xué)森怎樣的思想品格？
這一問題的設(shè)置，可以讓學(xué)生運用合作探究的學(xué)習(xí)方式進行自主學(xué)習(xí)，互相討論、互相補充，對課文的內(nèi)容有自己的心得，能盡情發(fā)表自己的看法和觀點。
這樣，學(xué)生就能總結(jié)出錢學(xué)森的思想品格是：作風(fēng)正派、堅持原則、大公無私、淡漠金錢、不在乎權(quán)位、關(guān)心科研工作者、愛國、敬業(yè)、樸實等。
接著，讓學(xué)生再讀課文，提出自己的質(zhì)疑。之后，我又進一步提出疑問：文章寫的都是錢學(xué)森日常工作學(xué)習(xí)中的一些平凡的事跡，來表現(xiàn)錢學(xué)森高尚的思想境界。為什么文章不寫作為科學(xué)家的錢學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻？這些表現(xiàn)錢學(xué)森高尚思想境界的事跡和他在科學(xué)方面做出的偉大貢獻有關(guān)嗎？
引導(dǎo)學(xué)生思考討論，各抒己見。從而讓學(xué)生明白，錢學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻是和他高尚的思想境界是分不開的。
最后，教師作一小結(jié)：“兩彈一星”元勛錢學(xué)森有著不平凡的人生經(jīng)歷，強烈的愛國主義精神，超凡的創(chuàng)造才能，堅定的信念、純潔的品格，這使他如巨人般屹立于天地之間！這就是人民科學(xué)家錢學(xué)森的精神風(fēng)采。我們國家、世界上還有許許多多像錢學(xué)森一樣具有偉大人格魅力的科學(xué)家，下面請同學(xué)們閱讀“諾貝爾物理學(xué)獎”的獲得者——華裔學(xué)者丁肇中的故事。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 14
在本學(xué)期，我遵循學(xué)校的安排，擔(dān)任八年級二班的數(shù)學(xué)教師。剛開始接手這個班時，有老師告訴我他們的基礎(chǔ)相當(dāng)不錯，這讓我感到壓力很大。我擔(dān)心學(xué)生們需要時間去適應(yīng)不同老師的教學(xué)風(fēng)格，更擔(dān)心自己無法勝任這份工作，但我告訴自己要不斷努力。作為一名新近畢業(yè)的大學(xué)生，我深知從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹牟蝗菀缀推渲匾�。為了能夠適應(yīng)社會、適應(yīng)新的工作崗位以及教學(xué)工作的要求，我嚴格要求自己，不求最好，但求進步。我認真研究新的課程標準，遵循課程改革理念，注重工作中的每一個細節(jié)，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，腳踏實地，有計劃、有組織、有步驟地進行教學(xué)。為了能在今后更好地工作，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在政治和思想上。
開學(xué)以來，我始終秉持國家的教育方針與政策，支持目前正在進行的新課程改革，堅持教育的全面性和終身發(fā)展。我熱愛教育，關(guān)愛每一個學(xué)生，嚴格遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，不遲到、不早退，積極參與各項活動與學(xué)習(xí)，維護與同事和諧的關(guān)系，并在工作中積極溝通協(xié)調(diào)。
二、我主要從以下幾個方面開展教學(xué)工作：
1、課前準備。由于這是我第一次以正式教師的身份授課，我通過網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)教學(xué)方法和學(xué)生管理，并向有經(jīng)驗的老師請教。同時，我認真研究課程標準和各章節(jié)的學(xué)習(xí)目標及重點難點，深入理解教材，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識，制定有效的課堂教學(xué)方案，以確保師生互動和針對性的輔導(dǎo)。同時，我也認真?zhèn)湔n，準備導(dǎo)學(xué)案，并結(jié)合實際撰寫教案，做到不備課不授課，以此激勵自己追求進步。
2、上課。在實踐教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)之前在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容有些用處，但更重要的是結(jié)合學(xué)生及班級的實際情況來制定合理的教學(xué)方案。我根據(jù)新課程理念，結(jié)合課標要求，同時在課堂上采用新的學(xué)習(xí)方式，通過小組合作來增強學(xué)生的合作意識。在講解過程中，我努力使自己的講解清晰、準確、有條理且富有感情，做到賬目分明、簡潔易懂。課堂上，我特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和數(shù)學(xué)興趣，并增強師生間及生生間的交流，培養(yǎng)他們的語言表達能力，以啟發(fā)式教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓他們不僅知道“是什么”，更了解“為什么”，使學(xué)習(xí)輕松愉快。同時，不采取題海戰(zhàn)術(shù)，注重精講精練，課堂上盡量讓學(xué)生多動手、動口、動腦，充分考慮每位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求與能力，讓每個人都能得到發(fā)展。
3、課后作業(yè)。在每堂新課后，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地布置作業(yè)。作業(yè)設(shè)定中，我會查閱教材，收集網(wǎng)絡(luò)資源，參考各種輔助資料進行篩選，力求每次練習(xí)都能有效益。除了讓學(xué)生完成練習(xí)冊，我還鼓勵他們熟悉課本，同時有效利用網(wǎng)絡(luò)資源總結(jié)知識點。每次作業(yè)我都會及時批改，并認真分析記錄所出現(xiàn)的問題，積極尋找解決方法，給予及時反饋。在每次作業(yè)結(jié)束后，我會利用各種方式為出現(xiàn)問題的同學(xué)提供補習(xí)輔導(dǎo)。
4、課后輔導(dǎo)。課后我會將學(xué)生進行分組，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)輔導(dǎo)，以滿足各層次學(xué)生的.需求，絕不“一刀切”，避免不必要的弊端，同時注重對后進生的輔導(dǎo)。這種輔導(dǎo)不僅限于知識，還包括學(xué)習(xí)思想，努力提高后進生的整體成績。
三、在生活中。
我堅守節(jié)儉原則，不鋪張浪費。雖然不是班主任，我依然努力向班主任學(xué)習(xí)學(xué)生管理的方法，并向他們請教經(jīng)驗。同時，我也會經(jīng)常與學(xué)生進行交流，及時了解他們的思想動態(tài)。
四、進修培訓(xùn)。
除了認真完成教學(xué)任務(wù)外，我還積極參加各班的聽課，不斷總結(jié)老師們的不同特點和方法，借鑒他們的經(jīng)驗。此外，我也積極參加鎮(zhèn)、縣、市級組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，部分學(xué)生成績有所提升，但我所任教班級在期末考試中的整體成績依然不理想，后進生較多。看到這樣的結(jié)果，我感到失落，但也積極反思自己的不足之處，如未能掌握有效的班級管理方法，尤其是對后進生缺乏適合的高效管理措施，同時我也意識到自己在教學(xué)經(jīng)驗上的不足，未能很好地突出重點與難點，加上學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的不完整，仍需加強訓(xùn)練和提升。通過以上總結(jié)，我決心在今后進一步加強學(xué)習(xí)，領(lǐng)會新課標下的教學(xué)思想；深入研究教材，把握知識點與考核重點；多聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與理念；加大對后進生的輔導(dǎo)力度；加強教學(xué)反思，投入更多的時間與精力到教學(xué)之中。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 15
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。
二、教學(xué)任務(wù)
我擔(dān)任的工作是初二（1—3）班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》（八年級上冊）。
三、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前充分準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學(xué)用書》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》等資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學(xué)。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的'質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。
⑵課堂上的情況。
本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿的好奇心。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。
課堂提問能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問題時，能做到耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提示，使學(xué)生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學(xué)生，此外，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地讓更多的學(xué)生喜歡上生物。
3、積極參與聽課、評課
積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以進一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進自己的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)。
四、成績與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)；有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳。
本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺乏積極性和主動性，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 16
本學(xué)期物理組在學(xué)校教務(wù)處“適宜、和諧、幸�！崩砟钜I(lǐng)下，積極落實教研組工作計劃，以教學(xué)改革為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，積極推行集體備課制度，把狠抓課堂教學(xué)和落實物理基礎(chǔ)知識作為教研工作的重點，并且把八年級的物理作為重中之重，努力幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)以及提高物理成績。
1、加強理論學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)素質(zhì)。
組織教師認真學(xué)習(xí)生本理念，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，全面進行“自主探究”的教學(xué)模式。在教學(xué)中，我們一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，用多種手段和設(shè)備促進物理教學(xué)。例如，物理教學(xué)中，我們采用多媒體輔助教學(xué)，既增大了課堂容量，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其效果非常明顯！
2、加強集體備課，發(fā)揮教研組的團隊作用和協(xié)作能力。
強化群體意識，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，加強了集體備課，做到資源共享，集思廣益。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在充分理解和掌握學(xué)科知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材資源和校本資源進行備課，突出以啟發(fā)準確、激發(fā)興趣、主動參與、自主學(xué)習(xí)為目的。
3、落實常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
落實教學(xué)常規(guī)，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認真完成各項教學(xué)指標。
精心制定教學(xué)計劃，認真研究課標和教材，不斷搜集教學(xué)信息，把握教學(xué)動向和對學(xué)生能力方面的要求，根據(jù)新課程標準、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標及措施。
課堂做到了積極到位：課堂教學(xué)要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，知識講準、重點講透、難點講清；堅持抓基礎(chǔ)、求落實；突破"能力培養(yǎng)"這個一個難點。要求講法得當(dāng)，照顧全面。充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復(fù)習(xí)的同時，更正補充，不留死角。
加強物理作業(yè)的規(guī)范：注重教學(xué)過程中作業(yè)的科學(xué)性，規(guī)范性。強調(diào)解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題。作業(yè)批改重在建立學(xué)生檔案，做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正情況。
加強練習(xí)和檢測：題目要認真篩選、補充，精選精練，基礎(chǔ)題要練夠，訓(xùn)練題要練足，測試題要練精。搞好檢測和考評：練習(xí)與試卷由備課組安排集體命題，難度適中，難易搭配，找準學(xué)生中暴露出來的問題，有針對性的及時評講。在評講中要突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結(jié)，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養(yǎng)。
4、注重教學(xué)研究，落實課程建設(shè)。
認真開展教科研工作，提高教研能力：首先加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，并研究現(xiàn)代化教學(xué)教學(xué)技術(shù)和物理教學(xué)的有效整合，加強新課程理念的學(xué)習(xí)，力爭開發(fā)符合本校實際的校本課程和教輔資料，努力提高本組教師的教研能力和教研水平。其次，還搞形式多樣的聽評課活動，有優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報課、示范課、課改觀摩課、研討課、開放周獻課等。把這些課作為載體，教研活動才做到了有的放矢，才達到了事半功倍的'效果。最后，小課題展評活動和雙語教學(xué)開放周活動也都取得了很好的效果，受到參與活動者的一致好評。
落實課程建設(shè)：本組將進一步優(yōu)化基礎(chǔ)型課程，通過抓基礎(chǔ)、重能力來促進物理教學(xué)，同時還要進一步培育校本課程。加強了競賽輔導(dǎo)：組建了初二年級物理興趣小組，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，提高競賽成績，培養(yǎng)物理尖子生。
本學(xué)期我們物理組教學(xué)研究的內(nèi)容主要是：優(yōu)化、細化課堂教學(xué)，改善教學(xué)層次，構(gòu)建教學(xué)結(jié)構(gòu)。重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益。
5、教研活動扎實、高效。
我們組的教研活動，可以說去掉了很多華而不實的東西，每周四至少安排一位老師上課，上完課后同學(xué)科其他老師都參與評課，組內(nèi)成員都能夠直言缺點，做到集思廣益�？梢哉f，解決教學(xué)中大家感到困惑且具有共性的問題成了我組教研活動的重點。而且每個人都努力發(fā)揮自己的長處，改進自己的不足，在這樣的教研氛圍下，工作起來既緊張，又愉快。聽評課活動中，每個老師都暢所欲言，從不遮掩、保留。這樣的講課活動，每搞一次，對講課老師和聽課老師就是一次大的提高，進步便會很快。由于指向明確，所以每次教研活動都發(fā)揮了應(yīng)有的成效，達到了“事半功倍”的效果。幾位物理教師，各有特色，孫杰老師，知識系統(tǒng)、全面，評課很有深度，且系統(tǒng)全面。岳群艷老師，講課聲音抑揚頓挫、教態(tài)自然，課堂設(shè)計獨到。閆麗老師給雙語班上課，課堂組織管理有一定難度，但從不打折扣。俞永升副校長雖然工作很忙，但課堂教學(xué)永遠擺在第一位始終不變，課堂教學(xué)非常老煉、扎實，可借鑒之處很多。張建瑞主任不用課件，但卻把課堂教學(xué)搞得扎實高效，每次我們聽完他的課后，都感覺收獲很多，常常評課時氣氛熱烈，教研氛圍非常濃厚。
6、科技教育活動扎實推進，成績顯著。
我組教師孫杰、岳群艷，兼任科技輔導(dǎo)員工作，他們負責(zé)航模小組，在兩位教師的領(lǐng)導(dǎo)下，航模小組在本屆校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)活動中表現(xiàn)突出，獲得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，組內(nèi)其他教師，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，從不挑三揀四，從來都是任勞任怨，保質(zhì)保量完成任務(wù)。
當(dāng)然，我們工作中還存在著很多不足，還有許多工作需要進一步深化、強化，教研組的教研功能還有待進一步提高�？傊�，我們物理組的全體成員將精誠團結(jié)。夯實課堂教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)和高度的責(zé)任心，工作中還要相互協(xié)助，取長補短，服從學(xué)校管理，不斷提高工作效率，為我校物理組成績再上一臺做出自己的貢獻。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 17
中學(xué)物理教學(xué)的過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認識客觀世界的過程，即從感性認識開始，逐漸上升到理性認識，再從理性認識回到實踐，這樣循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。傳統(tǒng)的教學(xué)過程把這個循環(huán)往復(fù)螺旋上升的認識過程看成是單純傳授知識的過程，這種教學(xué)方法不是把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，而是把他們當(dāng)成被動的知識接受器，這樣做不僅挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，而且壓抑了學(xué)生的思維，影響了其才能的開發(fā)。教師要完成從傳統(tǒng)的教學(xué)模式到創(chuàng)新教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，需要邊學(xué)習(xí)邊實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高。
一、從應(yīng)用入手，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
通過以前知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道通電螺線管具有磁性，能使小磁針偏轉(zhuǎn)，但磁性較弱。本節(jié)課我沒有按常規(guī)的復(fù)習(xí)來引入新課，而是以讓學(xué)生觀看電磁起重機的工作過程來引入新課，給學(xué)生耳目一新的感覺。這既體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程基本理念，又激發(fā)了學(xué)生的求知欲，調(diào)動了學(xué)生的探究熱情。同時通過對短片的觀看，學(xué)生領(lǐng)會到了科技的發(fā)展和進步。
二、創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望
學(xué)生觀看了電磁起重機的工作過程之后，有一種強烈的想知道它的工作原理的欲望。這時我巧妙引導(dǎo)，讓學(xué)生由已知來探究未知。我說：“為什么電磁起重機能夠自裝自卸呢?”學(xué)生通過思考，結(jié)合上節(jié)學(xué)習(xí)，想到了通電螺線管的工作原理。我接著引導(dǎo)：“通電螺線管的磁性很弱，那么我們采取什么辦法能過增強它的磁性呢?”這一提問使學(xué)生的認知發(fā)生轉(zhuǎn)機，學(xué)生認識到通電螺線管磁性雖然與條形磁鐵磁性相似，但強弱有明顯區(qū)別，從而將學(xué)生的思維引到新知識的情景(電磁鐵)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，做到發(fā)所未發(fā)。
三、引導(dǎo)探究，總結(jié)規(guī)律，突破難點
在探求電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關(guān)時，我給學(xué)生充分的思考的時間，讓學(xué)生提出自己的見解，他們認為電磁鐵磁性強弱可能跟電磁鐵電壓、電阻、電流、匝數(shù)、鐵芯等有關(guān)。我利用副板書將學(xué)生的答案都記了下來，然后和他們一起分析：電壓多少，電阻的變化最終都影響電流，從而歸納出電磁鐵磁性強弱與匝數(shù)和電流大小，以及有無鐵芯有關(guān)。在分析與它們有什么關(guān)系時，我通過引導(dǎo)指出利用控制變量的方法來研究。接著我先演示電流一定時，改變匝數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌伲贸鼋Y(jié)論：電磁鐵磁性的強弱與匝數(shù)有關(guān)，匝數(shù)多磁性強;再指導(dǎo)學(xué)生自己動手設(shè)計電路，尋找在匝數(shù)一定時，電磁鐵磁性強弱與電流大小有什么關(guān)系。學(xué)生自己設(shè)計實驗過程，自己連接電路，觀察現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律，積極性被調(diào)動起來了，腦、手、眼等各種器官同時“發(fā)”起來了，他們真正成了學(xué)習(xí)的主體，充分體會到了成功者的樂趣。
四、走出課堂，開闊視野
當(dāng)學(xué)生真正理解所學(xué)基礎(chǔ)知識后，定會產(chǎn)生一種要表現(xiàn)自己的沖動。我把用所學(xué)知識解決實際問題的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己解釋電磁起重機的工作原理，學(xué)生基本上都能知道它的核心部分就是電磁鐵，也知道電磁起重機為什么能夠自裝自卸的道理。在課的最后，我先介紹學(xué)校中有一樣?xùn)|西就是利用了電磁鐵，引起了學(xué)生的注意力，學(xué)生自然想到了電鈴，并且知道其主要結(jié)構(gòu)及核心部分———電磁鐵。接著我讓學(xué)生分析電鈴是怎樣連續(xù)敲響的'，使他們在更高的層次上思考、分析，發(fā)所未發(fā)。然后我留時間讓學(xué)生充分討論，分析電鈴的工作原理，學(xué)生討論得熱火朝天，使全課教學(xué)達到制高點。學(xué)生通過反思使認識得到了升華，學(xué)生的觀察、實驗、分析、表達能力也就在這一次次發(fā)所未發(fā)中得到鍛煉和提高。我布置的延伸作業(yè)是：我們?nèi)粘Ｉ钪羞�有哪些電器設(shè)備用到了電磁鐵?你能否利用電磁鐵的工作原理來搞一個小創(chuàng)造和發(fā)明呢?這樣就讓本節(jié)知識得以延伸，走向了生活。
總之，通過這節(jié)課我深深感到，教師要給學(xué)生留下必要的時間和空間(包括心理空間)，并讓學(xué)生利用這些“空白”自主活動。在物理教學(xué)中教師要處理好“留白”，必須讓學(xué)生參與。知識是學(xué)生自己建構(gòu)的結(jié)果，學(xué)習(xí)不是“傳授—接受”的過程，教是為了學(xué)，教要通過學(xué)實現(xiàn)。在《電磁鐵》一課中，我講到電磁鐵的磁性強弱，提問電磁鐵的磁性強弱可能會跟哪些因素有關(guān)時，給學(xué)生留問題，讓學(xué)生思考、討論;留時間組織學(xué)生參與、體驗和思考;提供機會，組織學(xué)生表達和交流，使知識在參與中內(nèi)化、在參與中外化、在參與中升華。因此，我認為“留白”的自主活動既是學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生使他們主動獲取知識的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生自信心、自主學(xué)習(xí)的能力和多方面非智力品質(zhì)的過程，說到底是教師尊重學(xué)生、相信學(xué)生努力建立新型師生關(guān)系的一種表現(xiàn)。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 18
半個學(xué)期來，我時時嚴格要求自己，積極參加學(xué)校的各項生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事。這一切行動，都源于一個思想上的目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師，做一個社會滿意的優(yōu)秀教師。但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師，做一個社會滿意的優(yōu)秀教師。
本學(xué)期我擔(dān)任教初二152、153、154、156四班的物理教學(xué)工作，一學(xué)期過去，總體看，我認真執(zhí)行教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改變教學(xué)方法，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、扎實嚴謹，注重基礎(chǔ)
在物理課堂教學(xué)中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對物理概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。
二、聯(lián)系實際，注重應(yīng)用
在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合性。
三、因材施教，關(guān)注個體
從整體上看，每個班的學(xué)生都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對這種情況，盡量做到以下幾點：
1、以趣導(dǎo)學(xué)，多提些問題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當(dāng)?shù)刂v一些對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的'技巧與方法；
2、講課是隨時注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，及時給予講解；
3、盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)的回去復(fù)習(xí)，有針對性地記憶；
4、注重知識的總結(jié)，經(jīng)常講解知識點之間的聯(lián)系，力圖在學(xué)生的頭腦中構(gòu)建知識框架。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
通過一學(xué)期努力，在認真組織好新課教學(xué)的基礎(chǔ)上，我還認真制定好復(fù)習(xí)計劃，并能備好上好復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想，但無會在以后的工作中更加努力，力求取得更好的工作成績。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 19
新年將至，我已經(jīng)順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為了總結(jié)經(jīng)驗現(xiàn)將本學(xué)期工作情況進行梳理總結(jié)：
我為了提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)而高效的完成每一節(jié)課的教學(xué)外，采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。
通過進一步了解班上學(xué)生的情況，制定數(shù)學(xué)的培優(yōu)補差計劃。第一步深入了解基本情況，學(xué)生情況分析：本班29名學(xué)生，成績在30分一下的占了50%，30-50分占了30%，50分以上的大約占20%，且有兩個學(xué)生智力存在問題，數(shù)學(xué)成績幾乎在個位數(shù)，怎么抓都抓不起來，經(jīng)過上學(xué)年的教學(xué)，已經(jīng)證明過的事情。還有三個嚴重的學(xué)困生，估計小學(xué)二年級起數(shù)學(xué)已經(jīng)什么都沒有學(xué)到了，實在沒什么好的辦法，讓他們提高。學(xué)生整體綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、都很差，學(xué)習(xí)方法上幾乎是得過且過，根本就沒有什么打算，通過上學(xué)年的教學(xué)，得到了很大改觀，上課習(xí)慣好多了，知道把準備工作做一下，拿出課本，回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這學(xué)期繼續(xù)強化這方面的養(yǎng)成教育，在習(xí)慣培養(yǎng)上，主要培養(yǎng)他們上課聽講、積極動腦思考、及時動手驗算，等更高層次的養(yǎng)成教育。
第二步制訂了培優(yōu)補差目標，對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上（分析、解決問題遷移能力），而學(xué)困生的主要目標是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上，我們班有幾個學(xué)生成績還能夠抓起來，比如韓雪、彭肖龍、趙海濤、梁慧萍、李楠柯，他們幾個經(jīng)過上學(xué)年的努力抓，已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)上有一定的自主能力，善于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這幾個學(xué)生重點培養(yǎng)，有針對性的安排學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們“高速運轉(zhuǎn)”起來，以達到最好的效率。
第三步是培優(yōu)補差基本思路及措施：
�。ㄒ唬┧枷敕矫娴呐鄡�(yōu)補差
1．做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。了解了學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行了相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解了學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
�。ǘ┯行鄡�(yōu)補差措施。
利用課余時間、晚自習(xí)和自習(xí)輔導(dǎo)時間對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。其方法有：
1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2．建議班主任安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3．課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
�。ㄈ┰谂鄡�(yōu)補差中注意了一下幾點：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的.實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。
總之，通過這些切實的工作，本班的多數(shù)學(xué)生都有了很明寫的變化，學(xué)到了許多的數(shù)學(xué)知識，成績也明顯的提高了，比如王冰雨、呂夢楠、鄧若男等幾個同學(xué)成績提高了一倍，原來只能靠三四十分的，現(xiàn)在都能考七八十分了，有時回想起了覺得挺有成就感的，更可喜的是這些學(xué)生有了信心，做什么事情知道上進了，真替他們高興。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 20
一個學(xué)期又過去了，這學(xué)期我接任八年級4個班級的物理教學(xué)工作，一學(xué)期來，我從教學(xué)經(jīng)驗不足到現(xiàn)在的我可以大膽大方的站在講臺上，自然流利的用我自己的教育理念和學(xué)生們交流，合作，學(xué)習(xí)。在這一年中，我多次反思，多次改變教學(xué)方法，不斷地追求完美，雖然效果沒有那突出，但總體還是令人比較滿意的�，F(xiàn)將八年級物理教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)考綱
1、目前的教育方式說白了就是為了應(yīng)付考試，雖然聽上去比較難聽，但應(yīng)試教育是目前最為公平的了，因此，我看中的是每一年的考綱中的考試范圍以及每年考綱的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過長期的專研，使我不斷的學(xué)習(xí)也讓我有了更鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，并且讓我在每次備課中知道哪里是重點，哪里是難點，在課堂上能很好地做到主次分明。
2、通過自我學(xué)習(xí)和跟同事的交流與請教，我認識到要搞好物理教育教學(xué)，先必須掌握中考考什么，透徹理解并把握重難點，了解物理新的教學(xué)特點，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。
二、加快課堂教學(xué)改革
根據(jù)課程標準要求，教師是課堂教學(xué)的實踐者，但，物理是一門特殊的學(xué)科，單憑教師講解是不可能做到讓學(xué)生心領(lǐng)神會的，因此我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展，并且把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在備課過程中，認真分析教材并制定出學(xué)生易于接受的教學(xué)方法以及認真撰寫教案，努力做到認真對待每一節(jié)課。
三、抓課堂教學(xué)以及課堂紀律
八年級學(xué)生在這樣的年齡段，根據(jù)青少年心理發(fā)展特點，有些學(xué)生的心里慢慢的從學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)移了，因此會在學(xué)習(xí)上兩極分化嚴重，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。并且由于大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀律都很不好。對此，在這個階段很多學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率很低，喜歡講話，開小差等等毛病慢慢凸顯，因此，課堂的上的重要一點就是保證學(xué)生的聽課效率，在班里提倡認真、求實的學(xué)風(fēng)，批評抄襲作業(yè)的行為。對于那些對那些基礎(chǔ)太差的后進生，我主動找他們?nèi)チ私庠�，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，從簡單的開始做起。有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提升他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我明確提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫助他們，給他們進行課外輔導(dǎo)。
經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，為的就是讓大家都能進步。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改善教學(xué)方法。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，同時也對學(xué)生進行了分組，優(yōu)秀學(xué)生幫助差生，每個班讓物理成績突出的帶著幾個后進的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，讓前段生督促后進生，督促他們獨立完成額作業(yè)，督促他們上課不講話，不開小差。
四、提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法
怎樣提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
1、抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂紀律。
2、狠抓課后作業(yè)，保證學(xué)生獨立完成。
3、督促學(xué)生做好錯題本，幫助他們養(yǎng)成做好錯題整理和利用的學(xué)習(xí)方法。
4、及時對學(xué)生進行課后輔導(dǎo)，幫助他們跟上大部隊。
5、適當(dāng)?shù)脑黾泳毩?xí)量，雖然題海戰(zhàn)術(shù)不是好的學(xué)習(xí)方法，但練習(xí)量跟不上，成績自然也就跟不上，只有體量上去了才有質(zhì)的飛躍。
這一學(xué)期的物理教學(xué)，雖積極認真努力做到教學(xué)任務(wù)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提升課堂教學(xué)效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 21
一、讓學(xué)生走出心理困惑,輕松愉快學(xué)習(xí)
八年級學(xué)生正值青春期,生理上發(fā)生了一系列的變化。由于生理上的變化,也開始導(dǎo)致了八年級學(xué)生心理上也產(chǎn)生著巨大的變化。這一時期,學(xué)生對任何求知事物都具有旺盛的求知欲,對各種新鮮事物特別感興趣,好學(xué)好問并富有幻想,但是他們高昂的學(xué)習(xí)熱情往往是短暫的,對任何事情都只是“三分鐘熱情”,缺乏毅力。而且現(xiàn)在家庭教育過分溺愛,致使學(xué)生面對困難,面對失敗,面對冷落時,極易“崩潰”。耐挫性較差,當(dāng)然他們也有許多優(yōu)點,比如個性張揚,有自己個人的見解,創(chuàng)新和拼搏精神較強,充滿活力。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、吃苦頭的精神,學(xué)生對學(xué)習(xí)感到困惑及時的引導(dǎo)與鼓勵,幫助他們克服困難,使他們心境常處在輕松愉快的氛圍中。
二、上好第一節(jié)課,激發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣與欲望
第一節(jié)課的好壞將會直接影響學(xué)生對老師的印象,也會間接影響學(xué)生對以后學(xué)習(xí)的興趣。課程編排“科學(xué)之旅”作為學(xué)生物理學(xué)習(xí)的開始,是要對學(xué)生學(xué)習(xí)做引導(dǎo),使學(xué)生認識到物理是有趣的、有用的,也讓學(xué)生初步了解學(xué)好物理應(yīng)該注意的一些問題。
1、實驗在物理教學(xué)中的地位。實驗在培
養(yǎng)學(xué)生的價值觀、實踐能力、科學(xué)精神方面的教育作用。實驗現(xiàn)象真切地觀察到的與已知的日常經(jīng)驗不同,能激發(fā)起學(xué)生認知的沖突,引發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的渴望。
2、展示物理的魅力,激發(fā)學(xué)生探究物理奧妙的興趣。
如制冰實驗,把一瓶打火機氣體(液化石油氣,丁烷成分最多)接一根小吸管,把液化石油氣松放入一透明塑料杯的水中,發(fā)現(xiàn)有氣泡涌出(丁烷液體汽化) 。通過關(guān)于力的、熱的、電的、光的物理實驗,學(xué)生感到奇跡的發(fā)生,奧妙無比,激起學(xué)生學(xué)習(xí)探究物理的興趣。
3、聯(lián)系實際,聯(lián)系社會。
物理教學(xué)強調(diào)科學(xué)·技術(shù)·社會(STS)的教育。生活在現(xiàn)代化社會中的學(xué)生,應(yīng)具有社會責(zé)任感。
三、講究教學(xué)方法,提高教學(xué)效果
學(xué)生較以往學(xué)生更具批判性,他們不輕信權(quán)威,喜好懷疑,而傳統(tǒng)教育模式(填鴨式與啟發(fā)式)已不能令他們產(chǎn)生興趣,他們積極的參與精神,迫使老師學(xué)生換位思考,進行教學(xué)改革,師生互動的課堂教,學(xué)生在平等民主自由探索參與下學(xué)習(xí),是完成素質(zhì)教育的.有效手段。
教學(xué)模式的靈活性能使學(xué)生處于探索知識的主體地位上,整個過程師生共同參與,達到互動效果,充滿樂趣,寓教于樂,提高教學(xué)效果。
四、物理來源于生活,服務(wù)于生活
物理新課程標準中指出:“教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,從學(xué)生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動的物理情景……”。物理來源于生活,寓于生活,又是解決生活問題的基本工具。
1、物理來源于生活
教師要善于尋找生活中的物理因素,讓學(xué)生把生活體驗同物理知識結(jié)合起來,并且上升為理性認識。例如:牛頓躲在漆黑的農(nóng)屋里,窗布拉開一角,請進一束白光,讓它聽話地經(jīng)過兩塊排列好的三棱鏡,墻上的白光倔強地分成了七種顏色的光,于是我們知道,白光是復(fù)合光。還有香水噴在教室里整個教室都聞到味道,炒菜時熱菜最香,糖放入水中變甜……學(xué)生通過生活中的一些例子了解分子在無規(guī)則的運動。在課外設(shè)置探究性的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生通過社會調(diào)查活動,了解物理知識來源于生活和生產(chǎn)中的實際問題。如學(xué)習(xí)“水能風(fēng)能的利用”后,可調(diào)查當(dāng)?shù)啬茉词褂们闆r、環(huán)境污染情況,并提出改進意見,還可以結(jié)合教材中的內(nèi)容,調(diào)查噪聲污染、熱機的使用、農(nóng)村用電等情況。通過現(xiàn)實生活中的一些問題,增加學(xué)生的感性認識,加強對物理的理解,增強了學(xué)生關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用,培養(yǎng)其社會參與意識和對社會負責(zé)任的態(tài)度。
2、物理知識解決生活問題
把物理知識與生活、學(xué)習(xí)、活動有機地結(jié)合起來,通過收集資料、動手操作、合作討論等活動,讓學(xué)生真正感受到物理在生活中無處不在,從而提高他們利用物理知識解決實際問題的能力。例如:學(xué)習(xí)了電能、電功率以后,可讓學(xué)生查出家中電能表的標定電流,推算一下,允許接在這個電能表上各種用電器額定功率總和是多少?記錄電能表5min的轉(zhuǎn)數(shù),用這種方法可粗略的測量一個用電器的電功率?通過這些類似問題的解決,使學(xué)生更加認識到科學(xué)知識在日常生活,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中的地位和作用,從而更加相信科學(xué),熱愛科學(xué),樹立良好的科技意識和“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 22
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級2個住宿班、5個普通班級的道法課教學(xué)工作�，F(xiàn)結(jié)合自己工作實際進行反思如下：
一、本學(xué)期主要做好了以下工作
1、認真鉆研課本、教學(xué)用書。認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。選擇性地批改學(xué)生作業(yè)，嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。
2、嚴于律己，立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治科目，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
3、豐富課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂上以學(xué)生為主體，多采取小組討論、情景教學(xué)、視頻教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生興趣。
4、積極參與科組教研活動，提高教學(xué)水平。為了提高自己教學(xué)水平，經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與科組內(nèi)經(jīng)驗豐富的廖老師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處。
二、存在的'問題
1、學(xué)生積極性不強，開展小組討論時，班級討論氛圍不濃烈，討論結(jié)束后也比較少人主動回答問題。而在住宿班上課，大部分學(xué)生都知道答案是什么，也沒人愿意起來回答問題，經(jīng)常需要被逼著來回答問題。
2、作業(yè)方面，道法每周兩節(jié)課，一周布置的作業(yè)也只有兩次，但交上來的作業(yè)卻不太理想。無論是普通班還是住宿班的寶典，總是收不齊，偶爾一兩次收齊作業(yè)，交上來的作業(yè)質(zhì)量不堪入目。
3、班情不同，班級教學(xué)效果不同。807、806班學(xué)生相對活躍，課堂上能積極與老師互動，并且布置的作業(yè)也完成得較好，自然而然成績不至于太差。而809班，每節(jié)課課堂紀律需要老師維持，課后作業(yè)需要老師親自去催交，多次與班主任溝通交流，一點效果都沒有，基于這樣的班情，縱然我對他們班有再多的熱情，漸漸地也消磨得差不多了。
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 23
本人本學(xué)期擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)課教學(xué)以及數(shù)學(xué)興趣小組活動。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的教學(xué)理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿點。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的`效果。
三、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，注重學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維能力及動手實踐能力。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的同時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向
1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入
八年級下教學(xué)工作總結(jié) 24
本學(xué)期我擔(dān)任八年級（8）班至八年級（14）班的思想品德教學(xué)工作開展的各項工作。教學(xué)工作是復(fù)雜的，細致的。我只有與時俱進，努力學(xué)習(xí)基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好學(xué)生，從而提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過一學(xué)期的努力，下面就談?wù)勎业墓ぷ鼽c滴：
一、政治思想方面。
本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自己嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學(xué)生進行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期，積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級（8）班至八年級（14）班的思想品德教學(xué)工作。通過八年級下冊思品的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生品行良好，使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀的'遵守等方面都有較大的收獲。大部分同學(xué)上課認真思考，積極舉手回答問題，正是他們這些同學(xué)，營造了較好的課堂氣氛，但也有少部分學(xué)生組織紀律觀念較差，學(xué)習(xí)積極性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點。
1、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛 活躍，教學(xué)效果良好。
2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，盡量克服了以前課堂語言重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé) 任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
3、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué) 的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望 得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，
讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接 受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長對我的幫助不小。
現(xiàn)在是新課程實驗階段，無論知識、教學(xué)經(jīng)驗都是摸著石頭過河，我平時注意鉆研教材、認真閱讀課程標準，經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標教學(xué)的同時，給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負。
三、成績和不足
1、本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對思品較感興趣，月考思品成績考得比較優(yōu)秀。
2、不足①及時反思總結(jié)做得不夠；②教學(xué)過程優(yōu)化需要進一步加強。
四 、今后努力方向
1、加緊學(xué)習(xí)新課標，貫徹新課標，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。
2、加強對學(xué)生的管理，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。
3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。
近些年來，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，把不足之處作為教學(xué)中進行補充學(xué)習(xí)的方面，在今后的教育教學(xué)工作中，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學(xué)工作再上新臺階，相信有耕耘總會有收獲！
【八年級下教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
八年級下數(shù)學(xué)教學(xué)反思07-31
八年級語文下的教學(xué)反思07-23
八年級英語下教學(xué)計劃06-04
八年級語文下教學(xué)計劃09-08
八年級下科學(xué)教學(xué)計劃09-05
八年級下《我母親》教學(xué)實錄03-13
八年級物理下教學(xué)計劃05-23
八年級下物理教學(xué)計劃10-04