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高中英語學(xué)科師徒結(jié)對(duì)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的高中英語學(xué)科師徒結(jié)對(duì)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中英語學(xué)科師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 1
這一學(xué)期，我很榮幸能成為XX的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、班級(jí)管理方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、聽課方面。我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。X老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的英語學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語言的美，欣賞語言美并及把英語所學(xué)運(yùn)用到練習(xí)，考試和生活日常運(yùn)用當(dāng)中。在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且能基本把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。另一方面，是師傅聽我的課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。師傅來聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就能讓我迅速提升自己的授課水平，能更快速地成長起來。
2、備課方面。這一學(xué)期我的座位一直與師傅的座位相鄰，所以在備課這一方面我得到了很多的鍛煉。也在集體備課這個(gè)長期而反復(fù)的過程當(dāng)中逐漸掌握了教材的重難點(diǎn)，基本把握了上課的內(nèi)容。我會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。這一學(xué)期，我對(duì)教學(xué)素材的搜集能力，制作課件的能力和選擇試題的能力等方面都得到了鍛煉。
3、評(píng)課方面。要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4班級(jí)管理方面。X老師不僅是一名出色的英語教師，也是一名優(yōu)秀的班主任。在日常的`教學(xué)生活當(dāng)中，我也耳濡目染地吸收了一些她對(duì)學(xué)生管理的理念和方法。她非常注重與學(xué)生進(jìn)行深層次的溝通，交流的內(nèi)容并不局限于學(xué)習(xí)成績，而涉及學(xué)生生活的方方面面。真正是學(xué)生們的良師益友。X老是在班級(jí)規(guī)章制度上面非常具有執(zhí)行力，而同時(shí)她又具有細(xì)膩的心思，在細(xì)節(jié)處展現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與支持。這使得一個(gè)班集體非常良好的運(yùn)行，而且非常具有凝聚力。
這一學(xué)期以來，在X老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝X老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
高中英語學(xué)科師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 2
一、工作概況
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校"青藍(lán)工程"工作部署，本人（XXX）作為指導(dǎo)教師，與青年教師XXX老師結(jié)為師徒關(guān)系，圍繞"三個(gè)一"目標(biāo)（每周一次聽課指導(dǎo)、每月一節(jié)匯報(bào)課、每學(xué)期一項(xiàng)教學(xué)成果）開展幫扶工作，累計(jì)開展聽評(píng)課18節(jié)，聯(lián)合教研活動(dòng)6次，指導(dǎo)完成校級(jí)公開課2節(jié)。
二、具體實(shí)施
教學(xué)能力培養(yǎng)
指導(dǎo)徒弟建立"三備"制度（備教材、備學(xué)生、備教法），規(guī)范教案撰寫
示范新教材單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)方法，共同開發(fā)必修三Unit5的跨文化交際課例
指導(dǎo)運(yùn)用"產(chǎn)出導(dǎo)向法"設(shè)計(jì)讀寫結(jié)合課，該課例獲校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)
教研能力提升
帶領(lǐng)參與市級(jí)課題《高中英語閱讀思維品質(zhì)培養(yǎng)策略研究》
指導(dǎo)撰寫教學(xué)論文《基于語篇分析的讀后續(xù)寫教學(xué)實(shí)踐》，獲區(qū)級(jí)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)
定期進(jìn)行高考試題分析，建立近五年考點(diǎn)數(shù)據(jù)庫
三、顯著成效
徒弟教學(xué)水平顯著提升，學(xué)生評(píng)教滿意度從82%提高到93%
形成"問題鏈設(shè)計(jì)+思維可視化工具"的特色教學(xué)方法
成功開設(shè)選修課《英語影視鑒賞》，開發(fā)校本課程資源包
四、反思改進(jìn)
需加強(qiáng)信息技術(shù)與英語教學(xué)的深度融合指導(dǎo)
應(yīng)提供更多參加市級(jí)以上教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)
建議建立長效跟蹤機(jī)制，延續(xù)培養(yǎng)周期
五、未來計(jì)劃
下階段將重點(diǎn)指導(dǎo)：
高考命題趨勢(shì)研究與原創(chuàng)試題命制
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)反思的`系統(tǒng)化寫作訓(xùn)練
本次師徒結(jié)對(duì)有效實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)傳承與創(chuàng)新發(fā)展的結(jié)合，為青年教師專業(yè)成長奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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一、項(xiàng)目背景與實(shí)施概況
根據(jù)市教育局"青藍(lán)工程"部署，我校于2024年9月啟動(dòng)英語學(xué)科師徒結(jié)對(duì)項(xiàng)目，由3名骨干教師（教齡10年以上）與5名青年教師（教齡3年以內(nèi)）組成"3+5"協(xié)作共同體，通過"四個(gè)一"機(jī)制（每周共備一節(jié)課、每月共研一專題、每季共上一展示課、每學(xué)期共出一成果）開展為期9個(gè)月的深度教研合作。
二、階段性成果展示
教師專業(yè)發(fā)展維度
青年教師教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率提升40%，其中李XX老師獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)
形成《高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)集》等5套校本資源
建立"問題導(dǎo)學(xué)型"課堂觀察量表等3項(xiàng)教研工具
學(xué)生學(xué)業(yè)提升維度
實(shí)驗(yàn)班級(jí)英語平均分較對(duì)照班提高6.2分
學(xué)生英語演講比賽參與人數(shù)同比增長65%
開發(fā)"影視配音""新聞采編"等4類英語拓展課程
教研模式創(chuàng)新維度
首創(chuàng)"雙師課堂"教學(xué)模式（師徒同臺(tái)授課）
建立"微格教學(xué)-即時(shí)反饋"的磨課機(jī)制
開發(fā)基于AICOP（人工智能協(xié)同備課）的'云教研平臺(tái)
三、經(jīng)驗(yàn)反思與改進(jìn)方向
成功經(jīng)驗(yàn)：
"臨床診斷式"聽評(píng)課制度效果顯著
跨年級(jí)師徒組合帶來教學(xué)視角互補(bǔ)
量化考核與柔性管理相結(jié)合
待改進(jìn)項(xiàng)：
需加強(qiáng)理論研修的系統(tǒng)性
應(yīng)建立長效跟蹤培養(yǎng)機(jī)制
需擴(kuò)大校際師徒交流范圍
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