師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié)200字（通用21篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié)200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 1
本年度，我始終以“學(xué)高為師，身正為范”為準(zhǔn)則，深耕師德師風(fēng)建設(shè)。思想上，積極參與學(xué)校組織的師德專題培訓(xùn)與二十大精神學(xué)習(xí)，撰寫心得體會(huì)3篇，將“立德樹人”理念融入教育教學(xué)全過程。
教學(xué)中，注重挖掘課程思政元素，在語文課堂通過革命先烈事跡講解家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。面對(duì)調(diào)皮學(xué)生，堅(jiān)持“嚴(yán)慈相濟(jì)”，用耐心溝通替代批評(píng)指責(zé)，幫助3名學(xué)生改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課余主動(dòng)參與社區(qū)志愿服務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生開展“敬老愛老”活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)傳遞愛心。反思不足，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的心理疏導(dǎo)不夠深入。今后將加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升育人精準(zhǔn)度，以更高標(biāo)準(zhǔn)踐行師德規(guī)范。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 2
一年來，我立足教學(xué)崗位，將師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)工作深度融合。課前精心備課，不僅鉆研教材，更注重結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求讓課堂兼具知識(shí)性與趣味性，全年完成公開課2節(jié)，獲同事好評(píng)。
課堂上堅(jiān)持“以生為本”，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的'學(xué)生建立個(gè)性化輔導(dǎo)檔案，利用課后時(shí)間答疑解惑，助力5名學(xué)生提升成績(jī)。嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，從不遲到早退，做到板書工整、語言規(guī)范。
注重自身專業(yè)成長(zhǎng)，參與線上師德與教學(xué)能力培訓(xùn)8次，撰寫教學(xué)反思12篇。存在的不足是創(chuàng)新教學(xué)方法運(yùn)用不夠熟練。未來將積極探索跨學(xué)科教學(xué)模式，在提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更好地踐行育人使命。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 3
本年度，我深刻體會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話”，將真誠(chéng)溝通作為踐行師德的核心。日常主動(dòng)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，利用課間、班會(huì)等時(shí)間與學(xué)生談心，建立“悄悄話信箱”，傾聽他們的煩惱與需求，全年累計(jì)溝通學(xué)生80余人次。
面對(duì)情緒低落的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)；對(duì)取得進(jìn)步的'學(xué)生，及時(shí)肯定。有位學(xué)生因家庭變故成績(jī)下滑，我多次家訪并聯(lián)合家長(zhǎng)制定幫扶計(jì)劃，不僅幫他補(bǔ)上功課，更幫他重拾信心。
在班級(jí)管理中，堅(jiān)持公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，從不偏袒，建立起和諧的師生關(guān)系。反思自身，有時(shí)溝通方式過于直接。今后將學(xué)習(xí)溝通技巧，用更溫暖的方式走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 4
一年來，我始終重視家校協(xié)同育人，將家校溝通作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要抓手。通過家長(zhǎng)會(huì)、微信、電話等多種方式，每學(xué)期與每位家長(zhǎng)溝通不少于4次，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，傾聽家長(zhǎng)意見。
針對(duì)不同家庭情況，提供個(gè)性化教育建議：對(duì)留守兒童家庭，加強(qiáng)日常關(guān)心；對(duì)教育理念偏差的.家長(zhǎng)，耐心講解科學(xué)育兒方法。組織“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)2次，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，增進(jìn)對(duì)教學(xué)工作的理解。
有位家長(zhǎng)因孩子叛逆產(chǎn)生焦慮，我主動(dòng)上門交流，分享教育案例，幫助家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，最終改善了親子關(guān)系。不足之處是對(duì)個(gè)別忙碌家長(zhǎng)的溝通不夠及時(shí)。未來將優(yōu)化溝通方式，構(gòu)建更緊密的家校共育橋梁。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 5
本年度，我以師德規(guī)范為鏡，不斷自我審視與提升。思想上，主動(dòng)學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，時(shí)刻警醒自己堅(jiān)守教育初心。教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，杜絕敷衍了事，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，及時(shí)反饋問題。
但反思全年工作，仍存在諸多不足：一是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)缺乏持續(xù)性，部分學(xué)生進(jìn)步不明顯；二是班會(huì)課的育人功能發(fā)揮不夠充分，主題設(shè)計(jì)不夠貼近學(xué)生生活；三是偶有因工作繁忙對(duì)學(xué)生態(tài)度急躁的'情況。
針對(duì)這些問題，我制定了改進(jìn)計(jì)劃：建立學(xué)困生長(zhǎng)效輔導(dǎo)機(jī)制，每周固定輔導(dǎo)時(shí)間；結(jié)合時(shí)事設(shè)計(jì)班會(huì)主題，增強(qiáng)感染力；學(xué)會(huì)情緒管理，做到對(duì)學(xué)生始終耐心溫和。今后將以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度踐行師德，不斷完善自我。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 6
作為班主任，我始終以“育人為本”開展班級(jí)管理，將師德師風(fēng)融入班級(jí)建設(shè)的每一環(huán)。制定公平合理的班級(jí)公約，帶頭遵守，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，組織“班級(jí)文化節(jié)”“運(yùn)動(dòng)會(huì)助威”等活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
關(guān)注學(xué)生品德養(yǎng)成，通過“每周一星”評(píng)選，表彰誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人的學(xué)生，樹立榜樣。對(duì)待班級(jí)事務(wù)，做到公開透明，讓學(xué)生參與管理，培養(yǎng)責(zé)任感。全年班級(jí)無重大違紀(jì)事件，多次獲“文明班級(jí)”稱號(hào)。
不足在于對(duì)班級(jí)個(gè)別“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化方法不夠靈活。未來將深入研究個(gè)性化教育策略，加強(qiáng)與學(xué)科老師的.協(xié)作，用愛心與責(zé)任打造更有溫度的班集體。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 7
本年度，我秉持“終身學(xué)習(xí)”理念，在提升專業(yè)能力的同時(shí)深化師德修養(yǎng)。積極參與學(xué)校組織的.師德研討會(huì)與教學(xué)觀摩活動(dòng)，與同事交流育人經(jīng)驗(yàn)，汲取成長(zhǎng)力量。訂閱《中小學(xué)德育》等期刊，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，撰寫讀書筆記2萬余字。
主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)，參與校級(jí)課題“師德融入學(xué)科教學(xué)的路徑研究”，探索將德育元素融入數(shù)學(xué)課堂，如通過數(shù)學(xué)史講解科學(xué)家的鉆研精神。積極參加教學(xué)競(jìng)賽，在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。
但也清醒認(rèn)識(shí)到，自身專業(yè)知識(shí)更新不夠及時(shí)，對(duì)新媒體教學(xué)工具運(yùn)用不熟練。今后將加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，參與線上高端培訓(xùn)，以過硬的專業(yè)能力支撐師德實(shí)踐，更好地服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 8
一年來，我始終以愛心對(duì)待每一位學(xué)生，用行動(dòng)踐行師德。關(guān)注學(xué)生的生活需求，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生冬天衣物單薄，主動(dòng)捐贈(zèng)衣物；得知學(xué)生生病，及時(shí)探望并幫忙補(bǔ)課。組織班級(jí)“愛心互助小組”，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助。
疫情期間，主動(dòng)為居家學(xué)習(xí)的學(xué)生寄送教材，通過線上一對(duì)一輔導(dǎo)確保學(xué)習(xí)進(jìn)度。利用周末時(shí)間參與學(xué)校組織的“鄉(xiāng)村支教”活動(dòng)，為山區(qū)孩子帶去趣味課堂。
這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，教育的本質(zhì)是奉獻(xiàn)。但反思自身，有時(shí)愛心付出缺乏方法，效果不佳。未來將在保持愛心的'同時(shí)，注重方式方法，讓關(guān)愛更有針對(duì)性，用點(diǎn)滴行動(dòng)詮釋教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 9
本年度，我注重在課堂教學(xué)中滲透師德教育，讓每一節(jié)課都成為育人的陣地。在歷史課堂，通過講解英雄人物事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷；在語文課堂，借助課文中的道德故事，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。
堅(jiān)持“賞識(shí)教育”，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng)，保護(hù)學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)引導(dǎo)他們尊重他人觀點(diǎn)。課堂上營(yíng)造平等和諧的'氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)、樂于分享。
不足是對(duì)課堂突發(fā)德育契機(jī)把握不夠敏銳，有時(shí)錯(cuò)失育人良機(jī)。未來將提升課堂應(yīng)變能力，做教學(xué)的“有心人”，讓知識(shí)傳授與品德教育同頻共振，實(shí)現(xiàn)“教書”與“育人”的有機(jī)統(tǒng)一。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 10
一年來，我始終以高度的責(zé)任感履行教師職責(zé)，堅(jiān)守師德底線。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成教學(xué)、教研、值班等各項(xiàng)工作，做到恪盡職守。主動(dòng)承擔(dān)額外任務(wù)，協(xié)助年級(jí)組組織研學(xué)活動(dòng)，犧牲休息時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽。
面對(duì)突發(fā)情況勇于擔(dān)當(dāng)，去年暴雨天氣，主動(dòng)護(hù)送家住偏遠(yuǎn)的學(xué)生回家；疫情期間，率先報(bào)名參與校園消殺工作。在教學(xué)中堅(jiān)持實(shí)事求是，從不弄虛作假，對(duì)學(xué)生的.評(píng)價(jià)客觀公正。
反思不足，工作中有時(shí)存在畏難情緒，創(chuàng)新意識(shí)不夠。今后將勇于挑戰(zhàn)自我，主動(dòng)承擔(dān)更具難度的任務(wù)，以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)踐行教育使命，努力成為讓學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)放心的好老師。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 11
做一名優(yōu)秀教師一直是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待工作。教師自身行為的道德規(guī)范，直接和間接地影響學(xué)生和社會(huì)，對(duì)于學(xué)校工作的和諧開展、社會(huì)新人的培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)起著重要作用。因此，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是非常必要的。從正確處理教師與教育事業(yè)、與學(xué)生、與同事、與自身的`關(guān)系上，小學(xué)語文教師的師德可歸結(jié)為三“心”，即忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的事業(yè)心，熱愛學(xué)生的高度責(zé)任心，為人師表、不斷進(jìn)取的上進(jìn)心。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 12
本人堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本，注意到許多學(xué)生認(rèn)為課本知識(shí)枯燥無味不愿學(xué)習(xí)。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的'導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。
一直以來，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，十幾年如一日，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 13
本人是一個(gè)力求上進(jìn)的教師。xx省自2008年9月起，高中開始使用新教材。新教材中有很多新課文，新知識(shí)。教授新教材，需要更新新觀念，需要采取新教法。為了適應(yīng)新課改，我多次外出學(xué)習(xí)，多次翻閱《xx課程標(biāo)準(zhǔn)》，多次鉆研新教材，進(jìn)行課題研究，撰寫教研論文。并自己學(xué)會(huì)制作課件，和開設(shè)教學(xué)博客，與網(wǎng)絡(luò)上的.同仁，共同探討教材教法。
我是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的教師。我總覺得，作為教師，應(yīng)該為人師表，身體力行，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。因而生活之余，我從不去打麻將、打牌，也不去搞“副業(yè)”，掙外快。除了做家務(wù)、健身之外，就是上上網(wǎng)、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站、研究語文教學(xué)，或者寫點(diǎn)東西，玩玩博客。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 14
我能認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。
充分的課前準(zhǔn)備工作，做好幼小銜接工作。孩子從小班到大班，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的`驟變以及課目的繁重。因此，我從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 15
這一學(xué)年來，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟。我深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因?yàn)槲疑钚�，良好的`品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 16
在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天，許多優(yōu)秀教師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，教師對(duì)學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)研究表明，學(xué)生對(duì)教師態(tài)度方面的`要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)教師知識(shí)的要求.
作為新型教師，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科。只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識(shí)的豐富情感，從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn)，使學(xué)生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué)，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科。
適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，新形勢(shì)下要求教師要具有一定的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，必須重視對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)于教師角色，教師地位、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 17
任職以來，一直從事初中計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，具有較高的教育理論水平和專業(yè)知識(shí)，工作中，腳踏實(shí)地，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，熱愛學(xué)生。既教書又育人，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以育人為宗旨”，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友。無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，都能給學(xué)生以正確的指導(dǎo)和幫助，只講奉獻(xiàn)，不講索取，默默無聞地做一名幕后英雄，把學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步做為自己的幸福。
在教育教學(xué)實(shí)際工作中，該同志遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材和相關(guān)的參考資料，孜孜不倦，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，改進(jìn)教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，針對(duì)每一堂中的.重點(diǎn)難點(diǎn)，都精心準(zhǔn)備了許多深入淺出的。問題，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中，吸吮知識(shí)的甘泉，在不知不覺中潛移默化，既學(xué)到了知識(shí)，又陶冶了情操，深受學(xué)生的歡迎。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 18
任職以來，一直從事初中計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，具有較高的教育理論水平和專業(yè)知識(shí)，工作中，腳踏實(shí)地，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，熱愛學(xué)生。既教書又育人，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以育人為宗旨”，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友。無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，都能給學(xué)生以正確的指導(dǎo)和幫助，只講奉獻(xiàn)，不講索取，默默無聞地做一名幕后英雄，把學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步做為自己最大的幸福。
在教育教學(xué)實(shí)際工作中，該同志遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材和相關(guān)的參考資料，孜孜不倦，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，改進(jìn)教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，針對(duì)每一堂中的重點(diǎn)難點(diǎn)，都精心準(zhǔn)備了許多深入淺出的問題，使學(xué)生在輕松、愉快的`氛圍中，吸吮知識(shí)的甘泉，在不知不覺中潛移默化，既學(xué)到了知識(shí)，又陶冶了情操，深受學(xué)生的歡迎。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結(jié) 19
這一學(xué)年度的工作中，我能夠貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表�，F(xiàn)就本學(xué)年的工作小結(jié)如下：
做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，時(shí)刻注意自己的言行舉止(做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實(shí)，儀容整潔)使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的'表率，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭�，“為人師表”是多么重要�?/p>
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在緊張忙碌的工作中，一個(gè)學(xué)年又過去了。一年結(jié)束之際，回顧著一年的學(xué)習(xí)、工作，頗感有總結(jié)提高的必要。本人熱愛祖國(guó)，擁護(hù)黨的`領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)和宣傳先進(jìn)思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。遵循教育規(guī)律，愛崗盡職，教書育人。不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平，精鉆業(yè)務(wù)，實(shí)事求是，勇于探索。關(guān)愛、尊重學(xué)生，從來沒有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。能循循善誘，誨人不倦，保護(hù)學(xué)生身心健康。能熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人。能以身作則，為人師表。我嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。
總之，總結(jié)是為了提高。作為教師，我一定努力提高自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好。
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在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，〞把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范〞的要求來約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意〞教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的`形象。在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進(jìn)〞為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完本職工作。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想感和工作水平。
二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生――祖國(guó)的花朵；
三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
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