“老師，兄長，榜樣”主題團(tuán)日活動總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的“老師，兄長，榜樣”主題團(tuán)日活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
一．活動背景：
為了響應(yīng)學(xué)校第二屆“任責(zé)杯”團(tuán)日活動，全校各個院系開展了第二屆任責(zé)杯即主題為“，尋找我身邊的榜樣”的團(tuán)日活動，院團(tuán)委對本次活動非常重視，鼓勵各個團(tuán)支部積極參與。
本班團(tuán)支部積極響應(yīng)校團(tuán)委關(guān)于的號召，團(tuán)支部成員召集本班團(tuán)員召開了支部會議，對本次活動的方向和具體活動內(nèi)容進(jìn)行了討論。最后，金毅老師以其人格魅力與實際行動得到了全班同學(xué)的認(rèn)可，被確立為我班本次任責(zé)杯團(tuán)日活動的“榜樣”。
二．活動目的：
1、讓跟多的同學(xué)了解我們的榜樣并且共同學(xué)習(xí)他們的事跡。
2、用榜樣的力量來鼓勵、督促我們同學(xué)要不斷進(jìn)步。
3、增強(qiáng)班級的凝聚力。
三．活動主題：
“老師，兄長，榜樣”
四．活動流程：
依《地質(zhì)08-1班“老師，兄長，榜樣”團(tuán)日活動策劃書》“活動內(nèi)容”執(zhí)行。
1、準(zhǔn)備階段：
召開班會討論本次活動所涉及的方面和工作，將活動過程中所需要做的工作和所應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問題分配到具體同學(xué)。
2、活動階段：
按事先制定的活動策劃進(jìn)行，由指定的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)相關(guān)部分。
3、結(jié)束階段：
根據(jù)活動后的實際情況對本次活動所采集的照片和其它相關(guān)材料進(jìn)行編輯處理。
五、活動內(nèi)容：1、確定榜樣人選
通過班級討論，結(jié)合活動主題共同尋找，確定把資源環(huán)境學(xué)院金毅老師作為我班此次團(tuán)日活動的“榜樣”。
2、邀請金老師當(dāng)榜樣
團(tuán)支部充分整合同學(xué)想法，通過郵件形式，向遠(yuǎn)在北京學(xué)習(xí)的金毅老師發(fā)出了一份誠摯的“邀請”，表達(dá)想樹立金老師為榜樣的心愿。
金老師接受了邀請并在百忙之中積極配合了我們的活動。
3、“尋找榜樣”在行動——資料搜集
1）金老師的課堂
一位負(fù)責(zé)任，有才識的教師——他是一位對我們有啟迪的好老師！
金老師的課堂教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又不乏幽默，最主要的是他讓我們主動去學(xué)習(xí)，帶著使命感去學(xué)習(xí)，這是他作為一個老師的最大閃光點！
資料搜集方法：
了解到有名同學(xué)處有金老師的簡短上課錄像及照片，主動找到該同學(xué)，從而搜集到課堂錄像。
從地質(zhì)專業(yè)多名同學(xué)那里了解其對金老師授課的感想心得。
2）金老師的學(xué)習(xí)之路（見附件1）
一個尊師感恩、堅韌執(zhí)著、進(jìn)步的學(xué)長——他是以學(xué)習(xí)為天職的學(xué)生的好榜樣！
資料搜集方法：
請金老師整理自己的學(xué)習(xí)工作簡歷，以郵件方式發(fā)給我們。
3）金老師的話（見附件2）
一個關(guān)系我們、注重育德的老師——他讓我們知道：有一個兄長在默默的指引幫助我們！
第一節(jié)課，他就讓我們把“珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，回報你們的父母，因為他們?yōu)槟銈兏冻隽颂唷庇浽谡n本扉頁上……
金老師在上課之余，除了幫我們解答有關(guān)課程方面的疑惑外，更是以一個負(fù)責(zé)人的老師的身份、以一個關(guān)心學(xué)弟學(xué)妹的兄長的.身份督促教導(dǎo)我們并主動解答我們學(xué)習(xí)之外的疑惑，為我們在考研及其他方面上提建議。
資料搜集方法：
從同學(xué)們那里搜集整理金老師打動同學(xué)們的話語。
4）金老師勇救落水兒童（見附件3）
一個見義勇為、做好事不愿留名的人——他是一個踐行大愛、不圖回報的榜樣！
3月6日下午3時30分，一陣救命聲從學(xué)校一號教學(xué)樓旁的馨月湖傳來，打破了開學(xué)之初校園的一片寧靜。這時，路過的一位青年脫下外套，縱身跳入冰冷的湖水中！
小孩被救上岸后，救人者全身濕透，當(dāng)問及救人英雄的姓名時，他只表示是應(yīng)該的，拿起外套就走了，并不愿透露自己的姓名。
最后，在眾人的追問下，才得知該位英雄是我校資環(huán)學(xué)院老師，名叫金毅。
資料搜集方法：
采集被救兒童家長的話、錦旗照片、相關(guān)報道
4、“見賢思齊”班會——學(xué)習(xí)榜樣
1）“賢”的挖掘與思考
召集全班同學(xué)，對金老師的情況進(jìn)行了解，對其先進(jìn)事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)。
以討論及發(fā)言的形式，挖掘金老師的內(nèi)在品質(zhì)。
2）如何“思齊”
請同學(xué)們自己反思大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)生活，找出不足。
讓同學(xué)們樹立“榜樣意識”，在今后的學(xué)習(xí)生活中以金老師為榜樣，時刻督促自己。
3）心里話
請同學(xué)們寫出自己的心得或者是想對金老師說的話。
5、ppt制作及對相關(guān)材料進(jìn)行編輯處理。
六、活動評估：
首先，值得肯定的是我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒Γ?/p>
1、提高了我們班級的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。
2、調(diào)動了全班同學(xué)的積極性，增強(qiáng)了同學(xué)們的相互協(xié)作意識和班級的凝聚力。
3、榜樣人物事跡突出，思想教育性強(qiáng)。
4、活動反響好，在同學(xué)間真正樹立起了"榜樣"，在活動中同學(xué)們真正學(xué)習(xí)到了金毅老師的可貴之處。
同時，在成功舉辦活動的同時，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足，具體體現(xiàn)在：
1、雖然可以通過網(wǎng)絡(luò)克服了與金老師不能面對面溝通的問題，但是仍會稍微影響活動整體效果。
2、在向被救兒童家長溝通時為能考慮其方便不方便拍照的情況，貿(mào)然提出拍照請求。
總之，我們會在今后的活動中堅持優(yōu)勢、克服不足，努力追求最好！
七．活動說明：
1、本次活動旨在把我們身邊的榜樣的力量發(fā)揚光大，讓跟多的同學(xué)了解我們身邊的榜樣并時刻督促我們向榜樣學(xué)習(xí)。
2、活動經(jīng)費由我們班費支出。
八．經(jīng)費預(yù)算：
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