英語教師總結(jié)（精選6篇）
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的英語教師總結(jié)（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
英語教師總結(jié)1
一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識
“讓游泳者到水中去�！边@是交際語言教學理論的思想核心。在以口語、單詞、閱讀和project等以口語、團隊協(xié)作的課型中，應以學生為主體，鼓勵他們說和表達，并且是有序的訓練和表達，具體體現(xiàn)為從易到難，從簡單到復雜。難的老師可以給適當?shù)囊龑�，容易的視情況而定，可以讓一些學生自主來講。對于程度好的學生，注重靈活運用知識點培養(yǎng)，對于基礎薄弱的學生則以鞏固基礎知識為目標。即便是練習課和語法課，也不必全程老師指導，應鼓勵學生自主學習。避免一堂課老師從頭講到尾。多給學生討論的時間，即互相學習的時間。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
二、培養(yǎng)學生的自學能力
學習英語很多人都認為是見苦差事。其實高效的學習英語并非登天般難。有效的英語學習自始至終都需要學生的自覺與主動。因此自學能力的培養(yǎng)也是高一年級的重中之重。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，讓學生勤查字典。另外備課組內(nèi)要求的錯題本和生詞本都是極具操作性的提高自學能力的方式方法。
三、激發(fā)學生學習英語的興趣
在許多學生眼中英語學習是枯燥的，甚至機械地覺得英語學習就是背單詞。大家其實都知道，英語不僅僅是背單詞，英語是一門語言，一種溝通的工具。隨著對
學生的了解，我發(fā)現(xiàn)其實現(xiàn)在學生喜歡的東西很多都是來自日韓的舶來品，而日韓又是從歐美學來的。簡言之，學生感興趣的東西多源自英語國家。因此我以這個為契機，將他們喜愛的那些文化表象溯源到英語國家的文化，如Christian和Catholics的區(qū)別，美國的road trip， 托福、雅思和GRE的介紹，美國APPLE公司CEO STEVE JOBS于斯坦福大學的演講。通過幾周的實驗，學生對上英語課的興趣增加。經(jīng)調(diào)查，他們不再簡單的認為英語很難，而是從認識上提升他們對英語的看法—那就是，英語能幫助我了解世界，了解未來；英語也許很難，但是它很有用。
四、備課，既備學生，又要備教法
備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。在開學之初，我犯了一個非常大的錯誤，妄想一個人來備課。后來我發(fā)現(xiàn)這樣既費時又費功而且正確率也得不到保障。后在聽了幾節(jié)師傅的課后，我才恍然大悟。備課是在備經(jīng)驗。在我這個階段，應多聽取他人的意見，多看他人的課件，多聽課，取長補短。因此，現(xiàn)在的我依然每天花費大量的時間在備課之上，但是比之前更有方法更有效的間就教材和教法。雖然依舊辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力。以前我總是將重心放在備內(nèi)容上，但是學生的反響不是特別好。后來也是因為聽了師傅的課，才意識到自己在教法上有待提高：有的時候課上的課堂用語比較啰嗦，指令不夠明確，教態(tài)不夠自然，難易有些失衡。我意識到只有教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，才能自然而然地夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。這讓我回想起剛開學時，我班紀律有時因為課程內(nèi)容而失控時，有時班主任的脾氣就不請自來來了，將情緒帶入了課堂中。雖然現(xiàn)在已經(jīng)不存在，以后也不會再發(fā)生，但是心中還是有一些愧疚。
這一個學期，一定不是完美的，甚至是充滿風雨的。兩個任課班級K243、K245成績總體比較穩(wěn)定，基本處于上升通道。但無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我清楚這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。我在這個學期付出了，并且也收獲了超出意料之外的經(jīng)驗和知識。因此，我對下個學期充滿的期望，以后的日子無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。
英語教師總結(jié)2
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率
1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
英語教師總結(jié)3
一、注意高中與初中的銜接工作
高一新學期伊始，我們通過入學考試了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識。同時把語言、詞匯、語法、句型等方面的銜接融入并貫穿到高一整個學期的日常英語教學中，幫助學生系統(tǒng)學習和復習英語語言知識，盡快使學生適應了高中英語教學，自然完成初中到高中的過渡。具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持盡量用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年級開始就培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后還加強了與學生接觸，盡快和學生熟悉起來;灌輸自主學習的意識，盡量向?qū)W生提供一些與課文同步的閱讀材料，讓學生自主閱讀;根據(jù)學生實際水平，對課文內(nèi)容進行合理刪減和整合。使課堂教學更有成效。
二、教學常規(guī)中求創(chuàng)新，強化學生主體意識
針對高中階段詞匯教學詞量大，任務重，難度大的實際情況，我們在教學中利用形象、直觀、生動、恰當?shù)恼Z言情景，引導學生在情
景中體驗和感悟詞匯，充分激活他們的思維，發(fā)揮其主觀能動性，在用中學，學中用，為用而學并學以致用，提高詞匯教學的有效性。語法的習得也是如此。在各種各樣的任務中，學生感悟、理解，邊理解，邊模仿運用語法，從而達到我們的教學目的。這種“用語言做事”(doing things with the language)的教學理論和實踐使得學生獲得積極的情感體驗。例如，利用各單元中“warming up”、“prediction or pre-reading”、“post-reading”、“discussion”和“l(fā)istening，speaking and writing ”等環(huán)節(jié)，就各單元話題開展活動，給學生創(chuàng)造條件和機會，表達自己的意愿，交流自己的情感，促使學生有效地輸出語言，從而生成更有效地課堂資源。同時我們還合理應用多媒體的教學手段，從聽、說、讀、寫不同的角度展開語言知識和技能的訓練，使學生的各種感官始終處于興奮的狀態(tài)中，使課堂教學充滿生機和活力。各種語言活動任務的有效進行，不僅使學生有效地掌握了基本的語言知識和技能，還有助于激發(fā)學生的學習興趣;有利于發(fā)揮學生的主體性作用。
三、培養(yǎng)學生的自學能力
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。我的具體做法是：培養(yǎng)學生的預習和復習能力、聽說讀寫等各種方法掌握英語基本知識和技能的能力、學會自己整理所學知識的積累能力。另外，自學能力的提高還得益于學生課外大量的獨立的閱讀，于是我們要求學生從高一就開始用英語詞典和閱讀訓練書籍，讓他們勤查字典，多閱讀，擴大語言積累，提高自學能力。
四、激發(fā)學生學習英語的興趣
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。作為英語教師我們除了深入挖掘教材自身的素材外，我們還可開發(fā)教材以外的課程資源，使英語教學生活化，學生能學以致用，易于將自己在課堂學到的英語知識運用到自己身邊的生活中去，自然會提高學習興趣和效果。比如：在我們生活中，許多廣告、標示語、流行歌曲、電影電視、報刊雜志等都擁有廣泛的英語資源，我們可以選取其中有關時事、體育、時尚和娛樂等話題，吸引學生的注意力，引起他們的共鳴，拉近英語和學生生活的距離，讓英語融入學生的生活。只要我們留心身邊的事物，我們會發(fā)現(xiàn)在日常生活中我們會學到很多與生活息息相關的英語。此外，我們課后要和學生多交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動。如：各班主題班會，學生科技節(jié)，文體競賽，圣誕晚會，新年聯(lián)歡會等等，從中去了解和關注他們，拉近師生之間的距離。
五、開設英語校本課程，拓展學生英語學習空間
英語校本課程的開設能開闊學生的視野，激發(fā)學生英語學習興趣;培養(yǎng)學生利用英語資源的能力，提高學生英語學習策略。在高一年級，我開設了《誦讀英文經(jīng)典》之“誦讀英語詩歌，學習英語表達”的校本課，學生在詩歌里感悟語言的魅力;了解詩歌的表現(xiàn)形式和意義;領悟、歸納英語的詞法和句法;朗讀、背誦、仿寫和創(chuàng)作，不斷提高語言運用能力。學生在50余篇的習作中，用英語表達了自己的思想和感情，逐漸形成用英語思維的能力。
六、高三復習要有計劃性和針對性
高三教學要有切實可行的復習計劃，并注意復習內(nèi)容的系統(tǒng)性、針對性，把已學的知識系統(tǒng)進行歸類，把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。
1.第一輪復習，以教材和考綱為依據(jù)，重視大綱和考綱所列詞匯的掌握落實，同時在日常閱讀中加強對熱點詞匯的理解和掌握�；A語法復習要理清線索，突出動詞、時態(tài)、語態(tài)、非謂語形式以及從句等重要內(nèi)容。
2.第二輪復習，加強高考題型和重點內(nèi)容和重點考點的強化訓練和方法指導，使得學生逐漸地在訓練中提高解題能力和速度。同時要強調(diào)語言積累的重要性，至少每天堅持幾分鐘的英語聽力練習，十幾分鐘的英語閱讀或動筆寫作的練習，或者每天能夠堅持重點英語詞、句、文的理解掌握，完成量的積累必定會有“質(zhì)”的回報。一模后，重點放在查漏補缺上，我們要把易錯題進行改編對其進行強化記憶和練習，要求學生記住老師在課堂上對這些題的分析過程，以備考前再回顧、反思、比較、消化，以期達到今后遇到同類試題不再出錯的目的。
3.第三輪復習，必須回歸基礎，使學生在考前找到良好的語感覺。第一，整理詞匯表。我們把詞匯分為高考必背動詞、新增詞匯、寫作常用詞、認讀詞匯、聽說詞匯及高頻率使用詞匯等類別，使其在不同的層面上去理解掌握詞匯，而不是千篇一律地去背默。第二，選做近三年的高考(北京卷)真題，讓學生學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題立意及命題手法，強化其分析問題和解決問題的能力。再有，第三，堅持聽、讀、寫的限時訓練，熟悉不同體裁、題材文章特點，提高閱讀速度，熟練答題技巧。通過夯實雙基，鞏固能力，使其滿懷信心地去參加高考。
七、發(fā)揮備課組的積極作用
在個人鉆研教材的基礎上，我們要加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進一步明確教學目標，重點解決怎樣學生才能學會，突出教法。每堂研討課我們要突出一個主題。如：解決學生的記單詞的問題;語法教學的有效性的問題;學生怎樣才能提高閱讀能力?學生怎樣才能做好完形填空?學生怎樣才能寫好作文?......雖然我們的嘗試一直還不太完善，但我們會不斷激發(fā)學生的學習興趣，使每一位學生參與課堂教學。課后我們認真反思，不斷探討得失。為了進一步提高教學實效，我們會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
英語教師總結(jié)4
一．政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加政治學習，并做好筆記。在教學的`過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。
二．教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
用心參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期用心參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，透過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，用心與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三．繼續(xù)教育學習方面。
本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學實際和反思。
四．組長工作。
本學期我們?nèi)w�？平處煻季奂揭积R，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在那里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍�，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，用心向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選取的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
英語教師總結(jié)5
一、扎實備課，認真上課，不斷反思
在本學期的英語教學中，課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，再比較反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學生英語綜合運用能力增強
1、從本冊開始，每一單元都有兩個Let’stry。的內(nèi)容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。
2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。
3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
三、存在問題及改進措施
嚴斌斌等學困生對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。在下學期的教學中，我為其專門制定可行計劃，希望能讓其一步步走上來。
英語教師總結(jié)6
一、重新認識了自我
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，而是讓自己成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、教師要練好扎實的教學基本功
要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培訓，我更加認識到了這一點，對于英語教師來講，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。學生的模仿能力很強，教師的語音語調(diào)會直接影響學生的發(fā)音�！蔽覀儽仨毤訌妼I(yè)訓練，特別是聽說方面的訓練。堅持聽地道的英語錄音和廣播，多模仿。同時我們也應該努力掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。俗話說："打鐵先要自身硬"，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。
三、教師要重視自身的知識儲備
語言是文化的載體，語言與文化有著密切的聯(lián)系。作為一名英語教師應對英語國家文化和社會風俗習慣有所了解，以便在教學中得體地運用語言，幫助學生了解本國文化和外國文化的差異，這就要求我們不斷的學習新知識，進行儲備。
四、感受壓力，增強信心
通過這次培訓，我突然感到自身的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想成為一名合格的教師，就要不斷的更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信自己通過不懈地努力，一定會有所收獲，有所感悟。
總之，此次培訓形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對英語教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學理念，教學方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進老師的英語教學水平的提高夯實了基礎，我們有待于大膽探索改進，提高英語教學水平和自身的發(fā)展。在今后的工作中 我都會銘記這段培訓的日子 在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航
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