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英語大賽活動總結(jié)范文（通用11篇）
不經(jīng)意間，一個有意義的活動又告一段落了，相信你會有不少的收獲吧，是時候抽出時間寫寫活動總結(jié)了。那么活動總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的英語大賽活動總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語大賽活動總結(jié) 1
今年我們組制訂的英語學科活動為：“小學生英語作文大賽”，主要是五、六年級的學生參賽。
開學初，我在我們組訂的英語報紙上看到了“小學生英語作文大賽”的消息，免報名費，但是，又仔細一讀，每個參賽選手要訂閱全年的報紙，大約三十多元，這等于是有報名費的。在教研會上討論時，大家認為訂閱報紙錢數(shù)過多，訂閱的報紙也沒有時間組織學生學習，不如在五、六年級組織比賽作文，不收報名費，成為我們組的學科活動，這一共識達成之后，我們五、六年級的四位英語教師就把任務布置下去了：題目自擬，題材不限，字數(shù)達50個單詞以上，語言流暢，書寫美觀。
我們給學生的寫作時間是一個月。
十一月，我們的活動正式開展。經(jīng)過統(tǒng)計，此次作文比賽共收上來英語文章240余篇，其中五年級110篇，六年級130篇。經(jīng)過各位教師的評選，批改，共評出一等獎20人，二等獎50人，三等獎80人，鼓勵參與獎90人。各獎項已經(jīng)發(fā)了獎品作為獎勵。
本次活動的舉行，五、六年級的學生參與性強，經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題，用什么時態(tài)來寫，這個句型這樣寫行不行，這句話中的這個詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后，還請教師批改，再工工整整的重新謄抄一遍，在寫作文的過程當中，他們的詞匯增多了，句型運用更靈活了，就連書寫也美觀了，許多學生有了收獲。
本次活動的舉行，體現(xiàn)了小學英語課程標準的對學生的寫的能力的`要求，并且高于新課標的要求，對學生的寫作能力是個鍛煉，提高了他們寫作的積極性，促使他們積極主動的學習，從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學習態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課標的要求。
本次活動也有值得注意的地方：
一.學生的參與面再廣一些就好了；
二.教師先給范文，再讓學生摹寫，對更多的學生是個鍛煉；
三.好的英語小作文要收集好，制作出作文集錦，讓學生互相學習；
英語大賽活動總結(jié) 2
為了在我學院營造一種英語寫作氛圍，讓喜歡英語寫作同學能找到一個發(fā)展的平臺，為忙著過四、六級英語和一些弱于英語寫作的同學能找到一個學習的空間，我院決定開展英語寫作大賽，以此讓我院同學在英語寫作中得到更多的交流與溝通，從而提高我們同學的寫作技能。作為宜賓學院素質(zhì)拓展項目之一的英語征文大賽已圓滿結(jié)束。我們學習部全體成員對整個大賽進行了周密而詳盡的策劃，而后按部就班地征稿、初選和評選最終獲獎作品�，F(xiàn)將活動具體事項總結(jié)如下：
此次征文大賽不僅稿件數(shù)量可觀，而且作品質(zhì)量可喜，優(yōu)秀文章層出不窮。許多作品從不同角度、不同角度側(cè)面，以各種體裁如：散文、詩歌等形式�？傊敬未筚惾〉昧祟A期效果，獲得圓滿成功。
一、活動過程：首先我們完成了大賽的宣傳工作，通過廣泛的方式向全院宣傳這次活動。其次完成了大賽作品的收集和整理工作。然后是評審階段，我們收集的所有稿件全部有專業(yè)的老師評審。確保公平公正公開。最后，我們評選出了優(yōu)秀作品，并做了賽后總結(jié)，整理保存了作品資料。
二、活動成果：征文活動期間廣大同學踴躍投稿，可見同學們的熱情十分高漲。在所有征文稿件中我們發(fā)現(xiàn)，無論是內(nèi)容，還是主旨，我們都可以感受到當代大學生身上洋溢著人文的風貌、青春的氣息和執(zhí)著追逐的理想。
三、成功之處：此次征文大賽較為成功，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
第一，在整體策劃方面，由于有了全方面的策劃（包括各個細節(jié)部分）后，此次活動才能順利地開展。
第二，在宣傳方面，我們通過各種宣傳方式進行了廣泛的宣傳和動員。
第三，在評選優(yōu)秀稿件方面，所有稿件均由專業(yè)教師評審，評審過程分為初審和復審，確保公正公平公開。
四、不足之處：首先大賽的宣傳工作還不是非常的到位，部分宣傳措施落實不夠具體。我們應該讓更多的'同學參與其中來，讓更多的人大膽揮灑他們的筆墨。
其次本屆征文活動與學校其他組織舉辦的征文活動幾乎同期進行。
最后，本次征文活動時間倉促，部分寫作愛好者未能及時準備稿件。
五、最后結(jié)語：通過此次征文活動，讓同學們將自己的情感、理想、信念通過自己的文筆展現(xiàn)在眾人面前，提高了全校師生的凝聚力，為我們的大學生活增加亮色，更是讓我們校園的原創(chuàng)英文作品有了一個展示的舞臺，同時也激起了同學們學習英語的熱情，讓我們的理想、情感、信念有一個揮灑的空間，讓一股清新的英語文學風，彌漫在我們的菁菁校園。
活動主辦單位：宜賓學院院團委
活動承辦單位：宜賓學院外語學院
英語大賽活動總結(jié) 3
為了發(fā)揚學院培養(yǎng)高素質(zhì)、高標準社會型人才的教育理念，豐富同學們的課余文化生活，增強英語自主學習能力，展示同學們的才華，外國語學院團委和大學英語教研室聯(lián)合舉辦了大學生英語才藝大賽。
本次活動由外國語學院團委、大學英語教研室主辦，外國語學院學生會和英語愛好者協(xié)會承辦，活動于20xx年4月11日18：30在A10階梯教室成功舉辦。頒獎活動于4月16號下午舉行。
參加本次大賽的領導及嘉賓有外國語學院蔣元濤院長、徐祥瑩老師、褚靜靜老師、王寧老師，以及其他七個學院的教師代表；評委組由來自各個學院的.學生會主席或副主席組成，專業(yè)評委組由大學英語教研室主任黃甘雨老師、外教Jaime、大學英語教研室闞麗酈老師組成。
本次大學生英語才藝大賽參賽范圍為全體在校生，參賽形式為歌曲、演講、朗誦、話劇或小品等，參加本次大學生英語才藝大賽的選手來自8個學院，選手們在舞臺上都充分展示了各自在英語方面的才藝。其中外國語學院的學生會以極其幽默的方式給現(xiàn)場的觀眾再現(xiàn)了一段《灰姑娘》的話劇表演，博得現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。
經(jīng)過兩個多小時的激烈角逐，各個獎項最終由以下節(jié)目獲得：
一等獎：話劇《灰姑娘》（外國語學院）
二等獎：歌曲《Just one last dance》（外國語學院）
歌曲《When you are gone》（外國語學院）
三等獎：話劇《Who is the ugliest》（工商管理學院）
話劇《Snow White》（外國語學院）
最佳才藝獎：《Just one last dance》（外國語學院）
最佳表現(xiàn)獎：《Skipping Classes》（財貿(mào)學院）
團體一等獎：建筑工程學院
團體二等獎：外國語學院
團體三等獎：財貿(mào)學院
本次活動圓滿落下帷幕，本次大賽的成功舉辦，離不開外國語學院全體師生的共同努支持和努力，同時也離不開其他學院的大力支持，外國語學院團委和大學英語教研室在此表示誠摯的謝意！
英語大賽活動總結(jié) 4
為了加強我縣小學英語教師隊伍建設，為提高小學英語教師教學能力與水平，根據(jù)《通遼市中小學教師課堂教學基本功訓練達標工作》的指導要求，在教體局的精神指示下，經(jīng)過教研室的精心組織，于20xx年3月25日——4月2日在開魯縣民主小學舉辦《全縣小學英語教學基本功大賽活動》，參賽的選手共39位。每位教師都是由各校經(jīng)過校級初賽選送。本次活動歷經(jīng)7天的時間，活動分為三個環(huán)節(jié)：課堂教學、課后反思、課后答辯。課堂教學采用“同課異構(gòu)”的課型，對課堂教學的評價完全按照開魯縣教體局“小學英語課堂教學評價標準”本著對工作負責、對選手負責的精神本著公平、公開、公正的原則進行，保證了評選活動的順利進行。對選手的教學水平和教學業(yè)績進行了客觀、公正的評價。
一、本次大賽表現(xiàn)出來的優(yōu)點主要有：
1、組織嚴密。從課題制定到選手抽簽，從學生安排到會場秩序，嚴格按照教育局有關會議精神執(zhí)行。
2、參賽教師認真準備，有著不俗的課堂表現(xiàn)。
參賽教師教學思想比較先進，都認真學習了《小學英語新課程標準》，體現(xiàn)出了課程標準在英語課堂教學中的指導作用，以教師為主導，學生為主體、把課堂變成了學生的學堂，較好地體現(xiàn)了輕負擔、高效率的課堂教學模式。
選手的教學設計完整、科學、符合學生的認知學習規(guī)律和小學英語學科教學特點，寓教于樂，學用結(jié)合。聽說領先，讀寫跟上是本次所有選手的一個普遍優(yōu)點，讓中高年級學生的英語課堂學習全面發(fā)展。英語教師的英語基本功扎實、英語口語表達流暢，顯示了年輕教師的英語實力和良好的課堂教學技巧，如民主學校的王雪蓮、工農(nóng)學校的劉英哲、東來學校的姜雪飛等。教齡稍長的老師表現(xiàn)出了良好的課堂調(diào)控能力、上課扎實有效、課堂設計實在、穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生受益良多，如清河牧小學的金華、東風小學的趙玉環(huán)等老師。
多媒體教學手段作為英語課堂教學的重要輔助措施，發(fā)揮了很大的直觀性、趣味性、高效性等多方面的`作用。
3、這39節(jié)課所用的學生是民主小學四、五、六年級的小學生。他們的表現(xiàn)令上課老師和聽課老師滿意。學生積極思考、踴躍發(fā)言、聲音洪亮清晰、講話大方。這一方面說明了老師調(diào)動學生的技巧和措施得力，同時也說明了學生表現(xiàn)出了很好的英語基礎和不錯的英語口語交際水平。說明這三個年級的英語教學抓得緊，抓得好。
二、不足之處
1、個別年輕老師對教材的把握欠缺，對英語教學的教學設計不夠合理，把握課堂能力，以及駕馭教材的能力欠缺。
2、有些年輕教師課上得不錯，但是課堂教學沒能取得明顯的教學效果。存在時間分配不合理等因素，建議年輕教師在上課的同時一定要注重教學研究，多進行教學反思，多撰寫論文、案例等，特別是教學目標的制定如果涉及到需要學生寫，一定要在課堂上體現(xiàn)出來，由教師親自進行指導。
3、個別教師準備不充分，造成課上得不如平時精彩。建議老師平時抓實實基本功、切實提高各項教學業(yè)務水平，鍛造過硬的教學技能和教學基本功。
英語大賽活動總結(jié) 5
5月19日，第三屆全國高職高專英語寫作大賽在深圳職業(yè)技術學院舉辦。本屆大賽自去年年底啟動以來，歷經(jīng)院校選拔賽、賽區(qū)選拔賽和全國總決賽三個階段，覆蓋全國29個省區(qū)610所高職院校。
經(jīng)過層層選拔，來自全國的186名選手參加了總決賽，我院何丹鳳同學代表北京市參加了公共英語組的比賽，比賽結(jié)果將于下月中旬公布。
此次大賽是教育部高等學校高職高專英語類專業(yè)教學指導委員會，深圳職業(yè)技術學院主辦，外語教學與研究出版社協(xié)辦的全國性的大賽。在比賽同時還舉辦了第三屆全國高職高專英語寫作教學論壇，來自清華大學英語系的張文霞教授作了“英語寫作測試的設計、應用及研究”的大會主旨發(fā)言。另外，來自蘭州職業(yè)技術學院的`陳建彬老師，來自山東日照職業(yè)技術學院的孫德常老師和來自安徽工商職業(yè)學院的邵貴君老師就高職高專英語寫作教學交流了教學經(jīng)驗和體會。會后，與會教師一致表示此次論壇對于今后高職高專英語的寫作教學有了堅定的信心。
我院何xx同學在寫作大賽中面對來自全國的高水平選手，沉著冷靜，發(fā)揮出了自己應有的水平，讓我們共同期待著比賽結(jié)果
英語大賽活動總結(jié) 6
我院于20xx年9月27日面向全院學生舉辦英語書法大賽，本次大賽總體來說舉辦的比較成功，通過此次大賽，明顯增強了同學們對規(guī)范書寫的認識，極大地激發(fā)了同學們認真書寫的興趣，有效地帶動了同學們的學習熱情。同時也進一步挖掘出一大批書法新秀，豐富了校園文化生活，提升了校園文化品味。還有很多同學在本次大賽中取得優(yōu)異的成績。
成績背后付出的是辛勤的汗水，英語書法大賽給了我們展示個人才能的舞臺，也加深了我們對書法藝術的執(zhí)著追求。此次大賽的圓滿順利舉行不僅彰顯了外國語學院務實嚴謹?shù)膬?yōu)良作風，表現(xiàn)出了同學們激情飛揚，積極健康向上的精神面貌，而且彰顯了當代大學生的氣質(zhì)風貌。書法，是指寫字的藝術，可是，寫字卻不一定是書法。書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語言、文學、歷史、美學等方面，又與音樂、美術相通。我們作為一個中國人有責任繼承這一傳統(tǒng)，練好中國書法。在指導時如能從趣味性、知識性的角度給予指導，能使學生增長很多知識，達到知識與技能共同提高的功效。另外，有重點地選擇一些歷代名家作品給學生以直接賞析指導，可讓學生從中感受到古代文化的藝術魅力，從而激起學生繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)的決心與信心，激發(fā)愛國熱情。書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。眾所周知，書法是我國獨特的傳統(tǒng)藝術，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛。人們?yōu)槭裁磿矚g她呢？正是因為她能示人以美，觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想，它是審美與實用的結(jié)合體。漢代的楊雄曾說過：“字為心畫”，即書法是表現(xiàn)一個人的內(nèi)心世界的。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習書法實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創(chuàng)造美的過程。魯迅先生說：“我國的書法藝術是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。”還說：“我國文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目�！彼哉f，學習書法是美育的有效手段。俗話說“愛美之心，人皆有之�！泵嫒菝莱笫窍忍斓�，但字寫得美卻可以靠后天努力而獲得，字是人的另一個儀表。而且，隨著社會發(fā)展，人民生活水平的.提高，人們更加追求高質(zhì)量的生活，許多人喜歡在家中掛一幅書畫作品以增加點書香，這不僅是裝飾,也體現(xiàn)個人的品味，同時更是一種美的享受。對于學生來說，把他們帶到書法美的意境中去，讓他們耳濡目染，深受熏陶，則必定會有全新的發(fā)現(xiàn)，久而久之，也就會有閃光的自我。書法作為我國獨有的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓，在其發(fā)展歷程中，不僅因其獨特的雄渾之美使遷客騷人為之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的親睞。隨著社會的發(fā)展，科學的進步，書法教育改革已成了時代的吶喊和教育的主旋律。要繼承和發(fā)揚這門古老的藝術，就必須重視書法教育。
作為一名熱愛書法的大學生，在對現(xiàn)代書法教育現(xiàn)狀的深入了解之后，不禁思索著這樣三個問題：書法這顆閃耀著傳統(tǒng)文化光輝的明星是否能在素質(zhì)教育的天宇中璀璨依然呢？如何才能改變當前中國不容樂觀的書法現(xiàn)狀呢？書法對大學生的素質(zhì)建構(gòu)具有怎樣的影響呢？
此次書法活動充分展示了我校學生的藝術風采，豐富了同學們的第二課堂�？偟膩碚f，整個活動達到了預期的效果，同學們積極參與，學生會干事都以認真負責的態(tài)度對待，從宣傳此次活動到收到每件作品，從現(xiàn)場書法比賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書及獎品整個活動環(huán)環(huán)相扣，開展的很順利。
展望未來，我們信心百倍。這是一次成功的達到預期效果的比賽，今后我們會繼續(xù)努力，舉辦出更多更出色精彩的活動。
英語大賽活動總結(jié) 7
為了在我校掀起一股學習英語的熱潮，進一步提高全校非英語專業(yè)學生學習英語的興趣和熱情，營照學習英語的濃厚氛圍，特于20xx年11月15日在教2—409舉行此次英語播音主持大賽。比賽分為自我介紹和根據(jù)所給的播音稿現(xiàn)場報告兩個環(huán)節(jié)。選手的出場順序是由現(xiàn)場抽簽順序決定的，保證了此次比賽的公平性。在學習部同學的努力下，在全體院干的`積極配合下，此活動取得了極大成功�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學校重視，同事合作，充分準備
由學習部主辦，其他部門負責座位及水的安放，大二學長學姐積極參與，給予建議和支持，使活動有條不紊的進行下去。
二、報名踴躍，參與積極
自本次活動宣傳到各班后，全院同學踴躍報名，做好充分準備，盡量把自己的英語水平表現(xiàn)出來。最后有十位同學參加本次預賽，將有兩位進入復賽。
三、活動精彩，令人回味
比賽伊始，主持人就本次活動意義做了重要解釋，并對作為評委的王婷和徐燦燦學姐做了隆重介紹和歡迎。比賽開始后，葉萍、許雅慧、曹陳元、張劍鵬、朱穎、劉力煒、周華藝七位選手依次上臺，他們沉著冷靜，用流利的英語介紹了自己的家鄉(xiāng)興趣等。面對播音稿他們快速思考，出口成章，表現(xiàn)了其深厚的英語功底，贏得觀眾的陣陣掌聲。最后的即興表演更是將比賽推向高潮，選手的歌曲演唱、笑話表演等使現(xiàn)場爆笑連連，掌聲經(jīng)久不息。
四、不足之處，努力方向
場面有點混亂�；顒与m具體分工，但由于場地改變問題導致活動時間延遲，部分參賽選手到場速度過慢，三位選手因事自動棄權，使得比賽未按原定時間完成。今后要把各項工作落實到個人，提前安排好場地。對可能發(fā)生的事情做提前預估，做好幾手準備。
五、活動意義及結(jié)果
本次活動提高了同學們對英語的熱情，極大的促進了同學們英語口語能力的發(fā)展，在比賽中相互學習、相互提高。最后，王婷和周華藝同學成功進入復賽。
英語大賽活動總結(jié) 8
為了激發(fā)我校小學生學習英語的熱情，提高同學對英語口語的興趣，營造一個良好的英語口語學習氛圍，9月25日至9月29日期間，我校特舉行小學生英語口語競賽。在這次競賽活動不僅為更多的農(nóng)村學校同學提供了一個盡情揮灑創(chuàng)意、展現(xiàn)農(nóng)村學生英語口語風采的舞臺，也促進了農(nóng)村學校英語口語教學水平的提高�，F(xiàn)就此次競賽活動總結(jié)如下：
一、基本情況
本屆競賽活動分為初賽、決賽兩個階段進行。為了開展好這次競賽活動，各參與班級進行了精心的組織和嚴謹?shù)陌才�，各班級積極響應，學生踴躍報名參加本校選拔賽。據(jù)統(tǒng)計，有47名學生參與到比賽中，經(jīng)過學校的初賽，有7名學生進入決賽。
決賽期間，由我校一線優(yōu)秀教師組成的專家評審組，嚴格按照評比標準，本著公平、公正的原則，認真負責地對每位參賽選手進行了細致的評審，評出4名優(yōu)秀者。
二、亮點之處
1.全校師生響應積極，參與熱情高。自發(fā)出通知以來的短短幾天內(nèi)，三至六年級的全體學生積極參與。輔導教師也積極參與，認真輔導及準備。
2.賽事的`組織工作做得好。競賽期間校領導成立了口語專項組委會，并做了細致周密的準備工作，賽前制定了詳細的競賽規(guī)則和評分標準，精心準備測試題目。比賽中評審組教師按照嚴格的評分標準和各項程序進行，體現(xiàn)了比賽的公平、公正、公開的原則，保證了競賽的順利完成。
3.通過這次比賽比較全面地反映了各學校的老師在英語教學中注重基礎教學、發(fā)音教學和口語訓練。
總體來說，參賽的選手都能自信地用英語進行自我介紹，講故事和就某一話題進行看題說話,使得整個比賽進行的比較順利。展現(xiàn)了農(nóng)村小學生天真可愛的精神面貌。
三、不足之處
1、大多數(shù)選手的臨場發(fā)揮不好，現(xiàn)場測試部分有的離題，有些選手只說了一、二句話，過于簡單，個別選手一句話也說不出。由此可見，大部分參賽選手的英語詞匯量不足，平時的積累不夠，隨機應變的能力還不強。
2、部分選手的英語發(fā)音不準，重讀不恰當，長短音不清晰，尾音連讀不連貫。朗讀時缺乏意群意識，沒有正確的停頓。
3、部分競賽者基本功不夠扎實，沒有掌握應有的英語水平及口語交際能力。
我們希望農(nóng)村學校在日常的英語教學活動中，能充分利用教學光盤、英語錄音磁帶、英語空中課堂等免費英語教學資源，創(chuàng)造學生學習英語的環(huán)境。引領學生多聽、多讀、多說，通過模仿和強化練習，規(guī)范同學們的語音語調(diào)，讓同學們都能掌握正確的朗讀方法，提高英語聽說能力。
英語大賽活動總結(jié) 9
為了檢測本學期學生學習、記憶英語詞匯，營造學校英語學習氛圍，提高學生學習英語的興趣，督促學生牢記單詞，我校英語教研組組織全體學生進行了英語單詞聽寫大賽活動�，F(xiàn)大賽已告一段落，特將此次活動總結(jié)如下：
(一)活動比賽的收獲
1、學生準備較充分
賽前，學生進行了比較積極、認真的準備，大多學生能比較自信的背誦出應該掌握的單詞。尤其是九年級學生，每天都能聽到他們練習單詞的聲音，看到他們認真的向老師和同學們請教的身影。
2、學生對詞匯學習有了新認識
經(jīng)過這次大賽后，我校學生知道了學習英語記住單詞是關鍵;通過比賽前的準備，學生掌握背單詞的一些技巧與方法，以后記憶單詞不再枯燥;學生也背會了以前很難記憶的單詞，英語詞匯量增加得較快。
(二)發(fā)現(xiàn)的問題
1、書寫上存在的問題較大，需要我們老師在以后的教學中糾正學生不正確的.書寫習慣，并且給學生示范正確的字母書寫。
2、單詞識記能力較差，學習習慣有待加強。
3、學生在英語學習過程中兩極分化較重，個別學生基礎知識較差。
4、有些家長不夠重視學生的英語學習，監(jiān)督不夠。
(三)比賽中存在的不足
同時在競賽的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了同學們在答題時有兩個方面做得不好，需要改進。一是當外界有干擾時，有些學生就不能“定心”，影響了答題，學習習慣有待提高;另一個是當一些學生發(fā)現(xiàn)題目難度較大時，不是認真思考，慎重答題，反而是采取放棄的態(tài)度，不去認真思考，這樣的學習態(tài)度是很不可取的。
年級之間存在著不平衡現(xiàn)象。此次比賽，反映出有的年級學生對單詞的掌握實在是不過關，這就要求我們在平時教學時要加大教學力度，由少到多，培養(yǎng)學生英語學習能力。
(四)改進建議
1、英語教師要改進我們的課堂單詞教學方式，積累詞匯教學的方法，在教學中繼續(xù)加大對基礎詞匯的教學力度，注重當堂對詞匯聽、說、認讀的鞏固訓練。
2、教師要掌握正確的學習策略，多總結(jié)，多歸類，多講多練。
3、培養(yǎng)學生良好的英語單詞記憶習慣。
4、滲透并培養(yǎng)學生積累詞匯的方法，結(jié)合語境和情景理解記憶詞匯。
(五)獲獎名單
七年級英語單詞大賽獲獎名單： 一等獎：關玉嬌 二等獎：趙婷淼 陳希
三等獎：張煌焱 劉智鵬 李澤璇
優(yōu)秀獎：王博濤 馮丹丹 郭鑫茹 尚春輝 周敏杰 八年級英語單詞大賽獲獎名單： 一等獎：王琦
二等獎：毛曉彤 郭睿茜 三等獎：邢梓豪 史澤明 賈竹茹
優(yōu)秀獎：李兵 邢王東 楊慧潔 柴佳芬 白淇浩 九年級英語單詞大賽獲獎名單： 一等獎：孫景琦 二等獎：邢栩靈 郝潤潔 三等獎：蘇穎 王珍珍 司馬子敬
優(yōu)秀獎：郭帥康 張舒棋 姜小童 盧丹妮 馮翊
英語大賽活動總結(jié) 10
為提高我校學生英語口語表達能力，激發(fā)學生英語口語交際熱情，給英語學習愛好者提供一個展示的舞臺，我校10月17日下午在音樂室舉行了35年級英語口語交際大賽活動。本次活動同學們準備了17個小節(jié)目，有童話劇表演，講故事，演講，記者采訪，家庭介紹等，種類多樣，內(nèi)容豐富。他們流暢的語言，惟妙惟肖的表演給我們留下了深刻的印象。
這次比賽本著公平、公正的原則，由教務主任及英語教師進行評比。賽前選手都做了積極的準備，令人可喜的是三年級的小同學們，雖然接觸英語的`時間不長，但說起英文來都有模有樣，發(fā)音準確，語調(diào)頓挫有致，看著他們用稚嫩的聲音認真比賽的樣子，讓我們看到了我校英語未來的發(fā)展。四、五年級的同學也不甘示弱，一些小選手不僅發(fā)音準確，語調(diào)純正，而且在說的過程中還加上了自己豐富的表情和動作，為這次口語大賽增添了更多的色彩。應該說這次大賽不僅給學生提供了一個更好的展示自我的平臺，而且更加促進了同學們的集體榮譽感。令人擔憂的是有些同學的英語口語還急待提高。但我相信通過全校師生的共同努力，我校學生的英語口語一定會再上一個臺階。
通過這次比賽，不僅展示了同學們的口語水平，而且提升了教師對指導學生口語的認識，我們希望在提高學生的英語學習興趣的同時，豐富整個學校的英語學習氛圍，讓老師和學生們更加地重視英語口語，進一步提高我們學校學生們的英語口語水平。
今年的比賽已經(jīng)結(jié)束，本次活動的開展激發(fā)了學生學習英語的興趣，同時也豐富了學生的課余生活，進一步推動了我校的英語教學工作。它帶給我們成功的喜悅，也留下值得思考的問題。我們的腳步已經(jīng)邁出，我們有理由相信，我們會做得更好！
英語大賽活動總結(jié) 11
在廣播站舉辦的播音主持大賽中，我們發(fā)現(xiàn)了很多的問題，為此本部門做出以下的總結(jié)。
首先在本次活動中，我們身為組織者有著很大的問題，組織者分工不夠明確，導致在活動的準備過程中很多人不知道自己到底要做什么，在后面的活動進行中這更加導致了很都人去做同樣的一件工作，而有些工作卻一直都沒人去做，為此我覺得我們組織者應該做很大的反思，在以后的活動中我們必將先把工作安排好，做到工作到人，責任到人，確保以后的工作可以很好的進行。
在提前的彩排中因為有很多的準備工作沒有做完，所以就把彩排給忽略了，很多選手都只是大概的知道比賽所要進行的項目，但卻都不知道具體的比賽內(nèi)容，這讓后面選手在比賽有點不知所措，讓有些選手產(chǎn)生了抱怨的情緒，還有我們對有些選手個人的情況不了解，讓他們退出了比賽，為此廣播站應該深深的反思，以后開展類似的活動我們一定會更加的盡心盡力的準備，做好前期的工作，了解好大眾的意見。
部門與部門間的工作做起來還是不那么好去協(xié)調(diào)，在以后的日子里廣播站將更多的與其他部門開展合作，加深部門與部門間的感情與協(xié)調(diào)能力，也希望各各部門可以更多的幫助廣播站開展一系列的活動，廣播站也將竭盡全力的去幫助其他部門開展各種活動。
在本次的播音主持大賽中，我們自己的主持人也是一個很大的問題，在這次我們自己選過來的主持我們沒有對其進行相應的彩排與檢查，在給他們資料的時間上我們部門也給的相對較晚，這讓他們沒有充足的時間去做準備，在比賽過程中他們對賽程不熟悉，對參賽人員的信息不了解，還有在播音中我們的主持人出現(xiàn)了講粗口的情況，為此本部門為此深感抱歉，在以后的比賽中我們一定會加大對我們工作人員的管理，及時把相應的資料交給他們，讓他們有更多的時間去做好準備，相信以后的比賽，我們一定會做的.好的。
在本次的比賽過程中，我們對票的問題沒有處理的好，各各系部之間的票不是一樣的，然后部門間的票也出了同樣的問題，有的同學拿了票卻沒有出席本次比賽，我部門深感遺憾，在比賽過程中，空調(diào)的制冷效果不佳，導致很多的同學在比賽還沒有結(jié)束的時候就先離席了，到了最后，剩下的觀眾也已經(jīng)不多了，我們部門希望在以后舉行比賽的時候?qū)W校樂意幫我們解決一下空調(diào)的問題。
在周一的比賽中，我們準備過于倉促，比賽的場地也是我們部門申請相對于滯后，沒有好的準備又怎么能夠更好的進行比賽，我們部門必將對本次比賽進行深刻的反思，在以后舉辦的活動中我們將首先做好相應的準備。
通過本次比賽，我們知道了一次好的活動只有策劃好了，只有準備好了，只有充分的調(diào)動了每個成員，每個參與人的積極性，那才能舉辦一次好的活動，那樣的活動才能夠真正的成功。通過本次比賽我們看出了，一次活動他的新穎性與娛樂性時相當?shù)闹匾�，以后本部門將更加的注意這一些，做更多的有娛樂的性的活動來豐富同學們的課外生活。
本次活動給我們的教訓時深刻的，以后我們一定會引以為戒的。
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