五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)范文（通用18篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是小編為大家整理的五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)范文（通用18篇），希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 1
一學(xué)期馬上要結(jié)束了，回想平時(shí)每周按部就班的要完成每一項(xiàng)工作，那時(shí)心中總會(huì)閃出一絲抱怨：又是一堆事，好像這些事情就沒有做完的時(shí)候，能放多放幾天假才好。而每到學(xué)期末的總結(jié)時(shí)間，又恍然覺得時(shí)間過得這么快，一學(xué)期每天照看學(xué)生、備課上課、教研、活動(dòng)、處理雜事等，這種貌似無(wú)味又無(wú)為的一天天要畫上一個(gè)句號(hào)了。也正是隨著這樣的一天天悄然溜走，我在不斷地收獲著，進(jìn)步著，成長(zhǎng)著�，F(xiàn)摘取點(diǎn)滴情況總結(jié)如下：
一、關(guān)于我的上課情況
每學(xué)新課之前，我查閱相關(guān)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，怎樣開頭，過渡，提出問題，都要經(jīng)過反復(fù)推敲，以期激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，關(guān)注到每一位學(xué)生，因材施教，使大多數(shù)學(xué)生真正的參與學(xué)習(xí)，會(huì)讀書、思考、交流，達(dá)到真正弄懂。尤其在交流互動(dòng)時(shí)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，盡可能做到放手讓學(xué)生自己活動(dòng)。關(guān)注課堂生成情況，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出疑問，發(fā)表見解，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)的和諧課堂氛圍。
二、關(guān)于常規(guī)習(xí)慣
習(xí)慣成就未來(lái)，習(xí)慣的強(qiáng)大力量不言而喻。我著重從課堂上課習(xí)慣抓起。開學(xué)初，我對(duì)學(xué)生特別強(qiáng)調(diào)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，專注課堂四十分鐘，專心做好一件事。我采用積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生課堂積極發(fā)言，勤于動(dòng)腦；自習(xí)課上讀書、作業(yè)任務(wù)完成后可以自行選擇閱讀自己喜歡的課外書。對(duì)于那些課堂注意力不集中，愛做小動(dòng)作的學(xué)生，如花迎凱、劉易軒等讓同桌或小老師監(jiān)督，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰共管，批評(píng)與鼓勵(lì)并舉，多管齊下，讓他們?cè)谡n堂上的有效學(xué)習(xí)時(shí)間至少能夠保證在20分鐘。一學(xué)期下來(lái)，我班大部分學(xué)生能養(yǎng)成了良好的聽說(shuō)讀寫習(xí)慣，產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的積極信念和情感，語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力得以提升，并逐漸明白了人應(yīng)該支配習(xí)慣，而不應(yīng)該讓習(xí)慣支配自己。
三、關(guān)于班級(jí)管理
我協(xié)助班主任晉老師制定班規(guī)，營(yíng)造和諧溫馨，積極向上的班級(jí)文化氛圍，關(guān)注學(xué)生的衣食住行、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)生活，及時(shí)處理班級(jí)事務(wù)。衛(wèi)生方面，按照學(xué)校指標(biāo)做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，教育每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)地地養(yǎng)成衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)感。
四、不足與努力方向
一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)各項(xiàng)工作我都在勤勤懇懇，想方設(shè)法努力做好，然而總有不盡人意地方。
1、少部分學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真，出現(xiàn)筆畫不規(guī)范，字跡潦草現(xiàn)象。下學(xué)期應(yīng)對(duì)這部分學(xué)生不僅要進(jìn)行更加嚴(yán)格的要求，更要有有效方法的可行性指導(dǎo)。
2、本學(xué)期為了完成平時(shí)的習(xí)題作業(yè)，學(xué)生的課外閱讀思想意識(shí)上重視，但是閱讀面仍不夠?qū)挕Ｏ聦W(xué)期首先應(yīng)該也必須保證足夠的.課外閱讀時(shí)間和課外閱讀量，更應(yīng)該在閱讀方法上加以指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如做讀書筆記、寫小練筆等。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠提出有價(jià)值的問題，通過思考和交流解決問題，進(jìn)而提出更有探究性的問題。讓學(xué)生明白從問題到問題，學(xué)無(wú)止境。
總之，在一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我有收獲，也有不足，以后需要不斷反思，積極尋找有效解決辦法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 2
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼工作已有十幾年了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外興趣活動(dòng)：
這學(xué)期我還帶了幾位學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動(dòng)，均獲得很好的成績(jī)。
不足之處是學(xué)生練聲樂的時(shí)間太少，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jī)。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。
五、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的`感悟。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。
綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績(jī)，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 3
這學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任學(xué)堂村小學(xué)五年級(jí)的音樂教學(xué)工作，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
這學(xué)期我注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂教學(xué)的任務(wù)就是要讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂帶來(lái)的興趣與收獲，能通過學(xué)習(xí)音樂使學(xué)生懂得學(xué)生之間是團(tuán)結(jié)合作、團(tuán)結(jié)互助的。
1、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。能認(rèn)真講解好年段的音樂樂理知識(shí)，其中包括：節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音樂欣賞等等的感情演唱。
2、能認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，能認(rèn)真準(zhǔn)備課程，能認(rèn)真寫好音樂的教學(xué)教案，并做好音樂道具。能不斷充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。
3、能夠指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂，能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂。以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的角度出發(fā)，建立創(chuàng)造性的音樂讓學(xué)生感知。
4、能堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂方面的特長(zhǎng)學(xué)生，鼓號(hào)隊(duì)的小指揮手，套笛樂隊(duì)等等，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)基本上都五年級(jí)的學(xué)生。他們的音樂感覺比較好。
開學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)?游戲表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來(lái)感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）。
當(dāng)然，在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng)，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，集體合作意識(shí)增強(qiáng)，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，課堂設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
一學(xué)期結(jié)束了，這也是我在學(xué)堂村小學(xué)從事音樂教學(xué)的第6個(gè)年頭，風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來(lái)，有收獲、有失落更重要的是在磨礪中成長(zhǎng)，積累寶貴的教學(xué)應(yīng)驗(yàn)，今天我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力工作，為教育事業(yè)交上一份份完美的答卷。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 4
轉(zhuǎn)眼間，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在這新舊交替之際，一學(xué)年的工作也已接近尾聲。回想這一學(xué)期的工作有欣喜、有感動(dòng)、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、提高的過程。回顧反思我覺得自己在語(yǔ)文教學(xué)方面主要做法有：
1、愛而不溺、嚴(yán)而有度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）潛心讀書的習(xí)慣。開學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時(shí)間相對(duì)較多。而我班學(xué)生好動(dòng)、活潑，喜歡看書。為此我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進(jìn)行整理，編訂了“班級(jí)讀書目錄”，利用這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫筆記。如果學(xué)生在讀書課上紀(jì)律好我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)他們的讀書時(shí)間并引導(dǎo)學(xué)生在這一時(shí)間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語(yǔ)、句子），而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布置為讀書體會(huì)。這樣一來(lái)很好的激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，這些本來(lái)無(wú)書可讀的學(xué)生也因?yàn)橄嗷サ慕涣鞑粌H有書可讀而且好書不少。那些向來(lái)喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會(huì)捧起書來(lái)讀，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了，一些學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候也改為了寫讀書筆記，效果頗好！
�。�2）、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。如《林沖棒打洪教頭》一課，我問學(xué)生“你認(rèn)為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫出相關(guān)的句子，在小組內(nèi)交流�！�。在交流中學(xué)生會(huì)就人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行不同方式的表達(dá)，就洪教頭“魯莽”這一特點(diǎn)學(xué)生會(huì)說(shuō)“冒失”“粗魯”“沒禮貌”“自高自大、目中無(wú)人”等不盡相同的看法。在這一過程中學(xué)生是主動(dòng)、積極的，更重要的是在這一過程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。課下我把自己收藏的一些兒童讀本、向?qū)W校圖書室借的閱讀資料分批發(fā)給學(xué)生，無(wú)需我多言，回收上來(lái)的書、報(bào)中的閱讀思考一類的練習(xí)總是被學(xué)生填的滿滿的（我要求學(xué)生如果想填必須用鉛筆）而且還有一些改動(dòng)的痕跡。
�。�3）、自由表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條亦或是手機(jī)短信和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語(yǔ)文、喜歡閱讀。
�。�4）按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)必須查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來(lái)，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。
2、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的'安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
3、準(zhǔn)確定位、積極成長(zhǎng)，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。
教師要想盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高。每天課后我都會(huì)認(rèn)真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來(lái)，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。
4、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
還記得三年級(jí)第一次將孩子的作文本收上來(lái)時(shí)的驚訝：這些孩子好像都不會(huì)寫作文，怎么辦？對(duì)，首先要讓學(xué)生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍，給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)等。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵(lì)性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有時(shí)我把孩子們的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上。有時(shí)我會(huì)將每一個(gè)學(xué)生的習(xí)作精心挑選，有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語(yǔ)，這樣一來(lái)使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感，從而更加的喜歡習(xí)作，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。
5、關(guān)注學(xué)困生、找準(zhǔn)契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生整體提高。
面對(duì)班內(nèi)學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，我將課后的時(shí)間更多地投向?qū)W困生，尋找它們身上的閃光點(diǎn)，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。高玉婷是一個(gè)父母重新組建的家庭且家境困難。開學(xué)初，他竟因?yàn)楦改傅拿鼙凰突乩霞�，我知道情況后寫信給她本人及做她父母的工作，隨后她又重返教室。一個(gè)小小的舉動(dòng)，這孩子學(xué)習(xí)比以前更主動(dòng)了。趁此機(jī)會(huì)我不斷的鼓勵(lì)、關(guān)心她、告訴她學(xué)習(xí)的重要性，這學(xué)期他的成績(jī)提高很快。還有耿娜娜，這個(gè)長(zhǎng)相極為乖巧的女孩成績(jī)卻不怎么理想，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。可她喜歡朗讀，于是在班內(nèi)組織的美文誦讀比賽上我大膽起用她，盡管因讀音錯(cuò)誤在指導(dǎo)上煞費(fèi)苦心但最終成績(jī)不錯(cuò)。愛屋及烏，因?yàn)槔首x她喜歡上了語(yǔ)文，進(jìn)步也不小。諸如此類，還有很多。沒有不想上進(jìn)的學(xué)生，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。對(duì)于一個(gè)班而言，只有整體成績(jī)提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)困生，讓我受益不少！
由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多投稿，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
追求完美，卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力：
一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。
二是對(duì)課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。
三是要加強(qiáng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語(yǔ)文知識(shí)、開闊視野。
四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。
五是精于課后反思，在反思中成長(zhǎng)。
六是用心整理學(xué)生的習(xí)作，讓優(yōu)秀習(xí)作見諸報(bào)刊、網(wǎng)上，從而激勵(lì)學(xué)生愛習(xí)作、愛語(yǔ)文。七是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！
教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境！但我們只要全身心地?zé)釔鬯⒉⒉粩嗟厝W(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長(zhǎng)足的發(fā)展！
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 5
小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使學(xué)會(huì)探究解決問題的策略。下面，我想談一下在使用教材中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、《科學(xué)》教材所安排的活動(dòng)有利于學(xué)生科學(xué)探究，學(xué)生的發(fā)展。
小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學(xué)生了的親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，去自主地、地，在和中收獲。有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)起來(lái)，了學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣化。也在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí)、勇于和質(zhì)疑的科學(xué)精神。
二、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、彈性和開放性的特點(diǎn)。
在使用教材中，我感覺教材在編排中考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等多都給學(xué)生和教師了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實(shí)驗(yàn)過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是的靈活，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的調(diào)節(jié)，而學(xué)生也可以有更多的自行創(chuàng)新的空間，我覺得教材彈性和開放性的特點(diǎn)。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)。
科學(xué)家愛因斯坦曾說(shuō)過“大膽的.猜想，就的�！庇纱丝梢姴孪肟梢缘貛椭鷮W(xué)生活動(dòng)的猜想會(huì)對(duì)學(xué)生是激勵(lì)，學(xué)生會(huì)有成就感，會(huì)激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中大膽地去猜想，去實(shí)踐；再者即使是學(xué)生猜想或時(shí)，在老師的下，學(xué)生也會(huì)從中感悟，去地實(shí)踐和探究，也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。
我覺得教材設(shè)計(jì)的猜想活動(dòng)環(huán)節(jié)非常好，它對(duì)學(xué)生好探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有的幫助。逐漸地猜想會(huì)學(xué)生的習(xí)慣，的動(dòng)力。我覺得讓學(xué)生無(wú)目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì)留下很的印象，而帶著猜想去實(shí)踐，學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更、更充實(shí)、更有意義。小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流，這也會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展是，在交流中大家可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、可以有新的，交流也可以學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣，有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期觀察活動(dòng)的能力
《科學(xué)》教材非常注重對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期觀察能力的培養(yǎng)，我想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有的幫助。深有體會(huì)，學(xué)生一時(shí)地觀察對(duì)來(lái)說(shuō)很容易，但要長(zhǎng)期，孩子會(huì)中途放棄，最后會(huì)一無(wú)所獲，的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的培養(yǎng)，現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在就為學(xué)生了地鍛煉機(jī)會(huì)。課外活動(dòng)都為學(xué)生了地鍛煉機(jī)會(huì)，我覺得非常好，符合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 6
本班共有學(xué)生85人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，迎接了統(tǒng)考。師生都取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作：
一、抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于閱讀和理解能力的培養(yǎng)，我則充分利用文本，挖掘教材中的知識(shí)點(diǎn)，能力點(diǎn)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生課余練寫字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思
積極聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見。
課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點(diǎn)的教學(xué)，在教學(xué)中了解學(xué)生，理解學(xué)生，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性，因材施教，因人施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
認(rèn)真做好課后反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)�！蓖ㄟ^反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀畫思寫查”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫生詞、思內(nèi)容、寫批注、查資料”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
四、積極拓展課外閱讀
要想讓學(xué)生語(yǔ)文整體水平的有提高。光靠語(yǔ)文書的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，我的做法是結(jié)合課堂教學(xué)，讓學(xué)生多閱讀課外書；通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。例如，本冊(cè)書中有《草船借箭》，而且還有冠佑三國(guó)人物的介紹和作文，所以，我在開學(xué)之初就安排了閱讀兒童版的《三國(guó)演義》。為課堂學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備。也豐富了學(xué)生的課外閱讀。
五、做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的.方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
六、存在的問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
七、今后努力的方向
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。
2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
3、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)（1）班和五年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)�，F(xiàn)將一期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、深鉆教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)
第一單元“圖形的轉(zhuǎn)換”，在教學(xué)中達(dá)到了以下幾個(gè)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了圖形的軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)。
2、使學(xué)生明確了旋轉(zhuǎn)的含義、旋轉(zhuǎn)的三要素和圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。增強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和審美意識(shí)。
第二單元“因數(shù)和倍數(shù)”：
1、使學(xué)生理解了因數(shù)和倍數(shù)的概念以及概念之間的聯(lián)系，掌握了求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的不同方法。
2、使學(xué)生理解了質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念，掌握了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的方法，并能自主探索找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。
第三單元“長(zhǎng)方體與正方體”：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握立體圖形的實(shí)物特征。
2、通過操作學(xué)具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自己推導(dǎo)出了長(zhǎng)方體和正方體的體積的計(jì)算公式。
3、初步認(rèn)識(shí)了容積等概念。
4、通過實(shí)際操作理解了長(zhǎng)方體和正方體的體積和它們的計(jì)算方法。
第四單元“分?jǐn)?shù)的性質(zhì)和意義”：
1、通過教學(xué)使學(xué)生明白了分?jǐn)?shù)的意義，部分和整體的關(guān)系。
2、使學(xué)生理解并掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能運(yùn)用這一規(guī)律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、使學(xué)生初步探索到了尋找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的方法，能熟練地進(jìn)行約分、通分、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化。
第五單元“分?jǐn)?shù)的加法和減法”：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用計(jì)
算法則正確進(jìn)行同分母和異分母加、減法以及分?jǐn)?shù)加減混和運(yùn)算。
第六單元“統(tǒng)計(jì)”：
1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的地位和作用。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)表的意義和作用，并學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì)了看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的初步的分析。
“整理與復(fù)習(xí)”：
1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握了分?jǐn)?shù)等基礎(chǔ)知識(shí)。
2、使學(xué)生掌握了常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法。
3、使學(xué)生鞏固了一些計(jì)量單位的大小的表象，牢固掌握了常見的單位的進(jìn)率。
4、使學(xué)生牢固地掌握了有關(guān)幾何圖形的初步知識(shí)。
5、使學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)四則混和運(yùn)算的順序和方法。
二、在教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
1、營(yíng)造生活教學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力相對(duì)較差，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力，在教學(xué)中，我注重把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為生活問題，便于學(xué)生體會(huì)、理解和掌握。同時(shí)還根據(jù)學(xué)生的.心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些趣味題目，組織小組競(jìng)賽、男女競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生感覺到解決問題是有趣的學(xué)習(xí)過程，真正體會(huì)到“數(shù)學(xué)的玩”，繼而變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
2、著眼創(chuàng)造，培養(yǎng)思維品質(zhì)，在應(yīng)用題教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生一題多解，從多角度思考問題。
3、注重一題多解，培養(yǎng)求異思維，在注重新課程改革的今天，在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是一個(gè)令人興奮而又艱巨的問題。
三、重抓后進(jìn)生和優(yōu)生的輔導(dǎo)
班上的學(xué)生存在這么一個(gè)現(xiàn)象：兩極分化嚴(yán)重，成績(jī)好的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，掌握知識(shí)輕而易舉；基礎(chǔ)差的同學(xué)學(xué)習(xí)干勁不足，有厭學(xué)思想，連簡(jiǎn)單的計(jì)算題都不會(huì)做。針對(duì)這一情況，上課時(shí)，我特意設(shè)置不同層次的問題，分別要求不同層次的學(xué)生回答。由于問題設(shè)計(jì)的比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了，這樣每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的“成就感”。課內(nèi)課外練習(xí)時(shí)，也根據(jù)不同的學(xué)生布置不同題型、不同題量的作業(yè)，這樣使不同層次的學(xué)生都有相應(yīng)的提高，不合格的學(xué)生達(dá)到合格，合格的學(xué)生更優(yōu)秀。
總之，一份付出，一份收獲。通過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的成績(jī)有了較大幅度的上升，在全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中五年級(jí)（1）班綜合排名第一名、五年級(jí)（2）班綜合排名第二名，達(dá)到了本學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 8
一學(xué)期即將結(jié)束，我在五年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作中取得了豐碩的成果。在這個(gè)學(xué)期里，我緊張忙碌地按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行思想轉(zhuǎn)變，并積極探索、改革教學(xué)，推動(dòng)了“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。我將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念與語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，并在實(shí)踐中取得了良好的效果。
一、 思想工作方面
俗話說(shuō)：“終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步”，我一直以來(lái)都對(duì)自己要求嚴(yán)格，努力提升自己的能力，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化。通過廣泛閱讀道德修養(yǎng)方面的書籍，勇于審視自己，剖析自我，正視個(gè)人不足，不斷提升自身素質(zhì)。
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來(lái)，我一直用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
二、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂
我們?cè)鯓咏陶Z(yǔ)文，《國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的'理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(zhǎng)，都用不同的程度地評(píng)價(jià)不同程式度的學(xué)生。
2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我班積極探索“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報(bào)環(huán)節(jié)匯合大家的意見。這種分合協(xié)作的方式，既照顧到各人的實(shí)際情況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。
三．遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著教育體制的改革與課程要求的提高，作為一名教師，我不僅在教學(xué)工作中投入了大量精力，還利用自己的業(yè)余時(shí)間積極自學(xué)各種現(xiàn)代教育技術(shù)。通過這些努力，我已經(jīng)熟練掌握了多媒體課件的制作技巧。并且，在空閑的時(shí)候，我還積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí)，希望能夠以全新的理念和教學(xué)方式來(lái)更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
一學(xué)期以來(lái)，在您的教育教學(xué)中給予我了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，這將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我將以更好的精神狀態(tài)、更豐富的理論知識(shí)和更完善的教學(xué)方法開展教育工作，并期待在這個(gè)過程中書寫成功的篇章。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期，本人擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、完成的任務(wù)：
1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會(huì)看和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，通過有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的教育，學(xué)會(huì)了求中位數(shù)的方法。
2、學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣求多邊形的面積的計(jì)算方法，知道了觀察一些物體的方法，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。
3、學(xué)生掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，計(jì)算能力和速度有了一定的提高。
二、采取的措施：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了如下工作：
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。
4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、存在的問題：
班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性有了較大的改善，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然較好，但許多方面還有很大的提升空間。
四、今后的打算：
今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把學(xué)生教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 10
新學(xué)期已經(jīng)開始了，本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)5班的語(yǔ)文教學(xué)工作，并兼任這個(gè)班的班主任，我班共有53人，其中男生28人，女生25人，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度兩極分化嚴(yán)重，基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)法的運(yùn)用良莠不齊，這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難題，本學(xué)期我準(zhǔn)備繼續(xù)鞏固學(xué)法改進(jìn)教法，狠抓基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
一、指導(dǎo)思想
以全面提高全民族素質(zhì)和思想道德，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)黨的教育方針，通過語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。
二、奮斗目標(biāo)
根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公開、公正、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，建立積極、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、向上的集體，讓學(xué)生自由、健康、快樂的成長(zhǎng)。
三、采用的方法及措施
1、把工作抓在平時(shí)，狠抓素質(zhì)教育的主渠道——課堂教學(xué)，在充分研究教材的基礎(chǔ)上，精講多練，注意學(xué)生感悟，安排學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的活動(dòng)。
2、充分利用有利于課堂教學(xué)的現(xiàn)代化教育技術(shù)，使教學(xué)更生動(dòng)形象，使現(xiàn)有資源利用更加有效，真正實(shí)現(xiàn)化難為易，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、加強(qiáng)活動(dòng)課和特色課開展，把閱讀科技活動(dòng)、課本劇等課落實(shí)，大面積學(xué)生活動(dòng)，在參與中得到鍛煉，培養(yǎng)能力。
4、加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，以點(diǎn)帶特長(zhǎng)生不是天生的，特長(zhǎng)是培養(yǎng)出來(lái)的，每位教師有了自己的特長(zhǎng)更應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多渠道發(fā)展特長(zhǎng)，充分相信學(xué)生、欣賞學(xué)生，讓他們樹立自信，在各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，就會(huì)使更多的人才脫穎而出，有更多特長(zhǎng)生茁壯成長(zhǎng)。
5、做好減負(fù)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
素質(zhì)教育就是高質(zhì)量的 教育，我們追求的'高質(zhì)量是課堂教育的高效益和自主學(xué)習(xí)的積極性。因此，我認(rèn)真做好減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，心理負(fù)擔(dān)工作，依據(jù)學(xué)生興趣，多開展一些有益的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展，對(duì)于后進(jìn)生先用溫情融化學(xué)生的心，關(guān)愛他們、欣賞他們，使他們有興趣、有積極性、有成功感，實(shí)現(xiàn)差生的全部轉(zhuǎn)化。
以上是我對(duì)班級(jí)工作的一點(diǎn)想法，仍有不足之處，我會(huì)隨時(shí)調(diào)整自己，相信經(jīng)過我和孩子的不懈努力，五（5）班將是一個(gè)優(yōu)秀的集體。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 11
還有不到一星期的時(shí)間，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，趁現(xiàn)在有時(shí)間寫寫工作總結(jié)吧，教這個(gè)班已經(jīng)是兩個(gè)半年頭了，記得在這學(xué)期開學(xué)時(shí)都有點(diǎn)不怎么想教這個(gè)班了。覺得自己的教學(xué)套路學(xué)生都已經(jīng)非常熟悉了，你沒有點(diǎn)新辦法也是難調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性的。對(duì)幾個(gè)不寫作業(yè)的學(xué)生，我是沒有什么靈丹妙藥了。但當(dāng)分完班后自己也沒有太大的心理波動(dòng)。
五年級(jí)語(yǔ)文屬于高年級(jí)了，它和中低年級(jí)寫寫背背有很大的區(qū)別，自己對(duì)五年級(jí)教學(xué)并不很在行，因?yàn)橐郧爸饕讨心昙?jí)語(yǔ)文，記得領(lǐng)教材時(shí)自己還是蠻有壓力的。生怕在課文講解上有什么不到之處。
對(duì)于五年級(jí)的課文，有時(shí)以自己的備課為主，在時(shí)間允許的情況下，看一點(diǎn)網(wǎng)上優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻也是不錯(cuò)的。搜集一些教學(xué)用的視頻資料和課件也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四個(gè)堅(jiān)持：一.日記本。二.練字本。三.讀書筆記本。四.聽寫本。日記的練習(xí)對(duì)于作文是很重要的，練字很重要，讀書筆記近三四年是重點(diǎn)，聽寫本對(duì)學(xué)生的詞語(yǔ)的掌握是一個(gè)很好的`辦法。只是最后這一個(gè)月，沒怎么寫。這兩個(gè)星期也要寫寫這些基礎(chǔ)詞語(yǔ)。對(duì)于準(zhǔn)早自習(xí)的安排以讀課文為主，有時(shí)聽結(jié)合課文錄音磁帶隨讀也是不錯(cuò)的。一、是培養(yǎng)學(xué)生的普通話水平，二、糾正多音字也是很有好處的。不足也是很多的，有3.4個(gè)學(xué)生的日記字跡潦草，只有三四行；作業(yè)有學(xué)生也有沒按時(shí)按量的完成。這也是讓我遺憾的地方。原因也可能是我只看日記本，別的本子自己沒有看，也是沒有時(shí)間�？磥�(lái)教師的監(jiān)督很重要的。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 12
隨著課程改革的不斷深入，體育課越來(lái)越受到重視，在本學(xué)期里，我承擔(dān)著五年級(jí)的體育教學(xué)工作，在教學(xué)中，我以提高學(xué)生身體素質(zhì)、發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能技巧、養(yǎng)成科學(xué)的鍛煉方法為目的，扎實(shí)上好每一節(jié)體育課，學(xué)生在各方面有了較大進(jìn)步，總結(jié)如下。
一、班級(jí)概況：五年級(jí)共有17人，其中男生5人，女生12人。這些孩子非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)，愛上體育課，但是，由于大部分年齡較小，身高較低，加上以前的基礎(chǔ)不太好，力量、技巧都比較差，經(jīng)過半年的鍛煉，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們?cè)诟鞣矫嬗辛溯^大幅度的提高，男生中表現(xiàn)突出的有蘇楠、孫權(quán)、劉鵬飛，女生表現(xiàn)突出的有郭寧、王嬌。
二、所做的主要工作
1、正確認(rèn)識(shí)、認(rèn)真投入體育教學(xué)。改變了原來(lái)對(duì)體育課的狹隘認(rèn)識(shí)，它不僅僅是上級(jí)的規(guī)定，身體素質(zhì)是從事其他一切活動(dòng)的'保證，沒有良好的體質(zhì)，什么也干不成，經(jīng)常參加鍛煉，可以調(diào)節(jié)情緒，使大腦得到休息，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)；它是學(xué)生的成長(zhǎng)需要，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。在這學(xué)期，我按照課表的安排上課，盡量不耽誤，遇到下雨不能在室外上課，我就改變訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在宿舍做仰臥起坐，提高體能。
2、合理安排全學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。后半學(xué)期是夏天，天氣酷熱，會(huì)對(duì)體育課帶來(lái)較大影響，所以我把把運(yùn)動(dòng)量較大、以力量體能為主的內(nèi)容安排在前半學(xué)期，把運(yùn)動(dòng)量較小、以技能技巧為主方面的內(nèi)容安排在后半學(xué)期；根據(jù)場(chǎng)地和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，合理選擇運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，使體育課少受其他因素的干擾。
3、扎實(shí)上好體育課，學(xué)生各方面的到提高。在技能技巧方面我安排有滾翻、接力賽、跳山羊、體操。在力量、速度、耐力方面主要安排了仰臥起坐，投擲實(shí)心球、壘球，跳繩、短跑、立定跳遠(yuǎn)、中長(zhǎng)跑。
興趣培養(yǎng)方面安排有游戲，此外，還適當(dāng)安排體育常識(shí)。
三、存在問題：由于學(xué)校器材不全、場(chǎng)地不足，有些訓(xùn)練項(xiàng)目無(wú)法開展；學(xué)生的身體發(fā)育有差異，個(gè)人先天體質(zhì)各不相同，使得他們差別較大，今后要更加重視體育課，用科學(xué)合理的方法訓(xùn)練，使他們?nèi)〉酶旄蟮倪M(jìn)步。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 13
一、學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)析。
本學(xué)期期末考試五年級(jí)有學(xué)生42人，參考人數(shù)42人，實(shí)考人數(shù)42人，總分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、很多簡(jiǎn)單的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強(qiáng)練習(xí)，但還是考得不理想。
二、取得的經(jīng)驗(yàn)
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好學(xué)生完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。
�、偈煜そ滩模簩�(duì)教材的基本概念每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生水平：他們的興趣、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識(shí)。
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向通過學(xué)科教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
三、存在問題。
1、部分學(xué)生自覺性比較差，上課不專心，紀(jì)律差。
2、學(xué)困生多，教學(xué)時(shí)間少，輔導(dǎo)成效不明顯。
3、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，上課聽不懂。
4、部分同學(xué)懶惰，不按時(shí)完成作業(yè)，特別是臨近期末。
四、改進(jìn)措施
1、嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的'講解。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力
3、注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
5、在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 14
時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間，20xx年就要過去了。在這一年，接手一個(gè)新的班級(jí)教數(shù)學(xué)課，雖然辛苦，但也有許多收獲。
1、順利完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期教材，教學(xué)任務(wù)較少，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)只有三大塊，那就是分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)以及分?jǐn)?shù)加減法、圖形及組合圖形的面積計(jì)算和可能性。同時(shí)插入了行程問題、旅游費(fèi)用和雞兔同籠問題，行程問題在本冊(cè)中只出現(xiàn)了簡(jiǎn)單的相遇問題，而倍數(shù)和因數(shù)主要是為分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，我一方面注重各單元知識(shí)之間的聯(lián)系，同時(shí)緊抓重點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓他們經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高了。
2、運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，力爭(zhēng)上好每節(jié)課，緊抓輔導(dǎo)。在作業(yè)批改中，達(dá)到全批全改，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)指出。同時(shí)注重針對(duì)不同的內(nèi)容選擇不同的方法，同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因材施教，分層次做作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展。
3、緊抓差生轉(zhuǎn)化，優(yōu)生培養(yǎng)工作，小有成效。
在接手這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上竟然沒有靠得住的優(yōu)生，沒有領(lǐng)頭羊，而差生卻是一大片，上課時(shí)舉手的學(xué)生很少，常常是你看看我，我看看你，只要有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，其他同學(xué)往往是隨聲附和，而不論答案正確與否，思考的人很少。 大部分學(xué)生對(duì)自己都沒有足夠的自信心，在這種情況下，我確定了一部分差生和優(yōu)生，采取談話激勵(lì)的思想引導(dǎo)，結(jié)合各個(gè)輔導(dǎo)的辦法，培養(yǎng)了一部分優(yōu)生，但還是不太如意，只能在以后的工作中再繼續(xù)培養(yǎng)，改變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。對(duì)差生，常常是發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，并加以訓(xùn)練和鞏固。
4、補(bǔ)差補(bǔ)漏，全面提高。
這兩個(gè)班的基礎(chǔ)不太好，對(duì)上一學(xué)期的知識(shí)掌握很有限。差的方面有：有的學(xué)生最基本的乘法口訣不太會(huì)，往往在計(jì)算的時(shí)候出現(xiàn)最低級(jí)的`錯(cuò)誤；小數(shù)的計(jì)算方面，也有問題，小數(shù)加減法不會(huì)退位減，小數(shù)乘、除法不會(huì)算的有近四分之一的人，簡(jiǎn)便運(yùn)算更是差。因此，在教學(xué)中，常常惹得我生氣，但生氣歸生氣，學(xué)生還是要教的，不能不管。常常是邊上新課，邊補(bǔ)舊知，之后再找時(shí)間考查鞏固。
這學(xué)期，付出了很多的精力，一方面抓教，另一方面緊抓學(xué)生，希望在最后的有限的時(shí)間里，努力復(fù)習(xí)，讓學(xué)生多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，取得好成績(jī)，一方面對(duì)得起學(xué)生的家長(zhǎng)，另一方面對(duì)得住自己的良心。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 15
小學(xué)科學(xué)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷和探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，發(fā)展對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)解決問題的策略。在我使用這教材的兩年時(shí)間里，我深刻感受到它真正關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活，迎合社會(huì)需求，同時(shí)兼顧學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，追求科學(xué)性、實(shí)用性和教育性等多方面的統(tǒng)一，對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常有益。接下來(lái)，我想談?wù)勎以谑褂眠@教材過程中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、《科學(xué)》教材所安排的活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
小學(xué)《科學(xué)》以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ)，貼近孩子們的興趣和好奇心。它為孩子們提供了許多親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們主動(dòng)參與和探索，在這個(gè)過程中獲得收獲。同時(shí)，它巧妙地結(jié)合了探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)習(xí)方式變得多樣化。在這些活動(dòng)中，學(xué)生不僅培養(yǎng)了尊重事實(shí)的態(tài)度，還培養(yǎng)了勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。
二、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點(diǎn)
在使用這本教材時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它充分考慮到了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景和個(gè)性特點(diǎn)等方面的差異。無(wú)論是在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作還是綜合評(píng)價(jià)方面，這本教材提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間，既適合學(xué)生也適合教師的需求。與小學(xué)自然教材相比，這本教材不僅內(nèi)容不固定，而且實(shí)驗(yàn)過程和方法也不單調(diào)一成不變。它非常靈活，教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，而學(xué)生也可以有更多的自主探索和創(chuàng)新空間。因此，我認(rèn)為這本教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)。
猜想在學(xué)習(xí)中的作用非常重要。正如偉大的科學(xué)家愛因斯坦所說(shuō)，沒有勇敢的猜想就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。這表明猜想能夠幫助學(xué)生進(jìn)行探索活動(dòng)。正確的猜想可以激勵(lì)學(xué)生，并給他們一種成就感，促使他們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中更加大膽地猜想和實(shí)踐。即使學(xué)生的猜想不太準(zhǔn)確或不夠全面，在老師的正確引導(dǎo)下，他們也能從中有所收獲，不斷實(shí)踐和探究。這也讓學(xué)生明白了光靠猜想是不夠的，他們需要勇于去實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐才是驗(yàn)證一切真理的方法。因此，我認(rèn)為教材設(shè)計(jì)中的猜想活動(dòng)非常有益處，它對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的探究活動(dòng)，有助于他們學(xué)好科學(xué)。逐漸地，猜想會(huì)成為學(xué)生的一種習(xí)慣和探索的動(dòng)力。相比之下，讓學(xué)生無(wú)目的地進(jìn)行實(shí)踐不會(huì)在學(xué)生的.頭腦中留下深刻的印象。而帶著猜想去實(shí)踐，學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更加豐富、充實(shí)和有意義。另外，小學(xué)科學(xué)課程非常注重師生之間以及生生之間的交流。這種交流也對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到促進(jìn)作用。在交流中，不僅可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能夠有新的發(fā)現(xiàn)。此外，通過交流還能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并培養(yǎng)他們傾聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。同時(shí)，交流也有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維。許多閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來(lái)的。因此，從三年級(jí)開始，小學(xué)科學(xué)課程就注重培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力和交流能力。我相信幾年下來(lái)，我們所有的學(xué)生都會(huì)有所改變，取得更大的發(fā)展。
四、有意識(shí)地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神
在使用這本教材的過程中，我們深深感受到科學(xué)教材的編排非常出色地將科學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活、學(xué)生個(gè)人生活緊密聯(lián)系在一起。教材并沒有簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)科學(xué)知識(shí)，而是以多層次、多角度的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。此外，教材的編排還十分重視培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行觀察活動(dòng)的能力
《科學(xué)》這一教材非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助。我們深有體會(huì)，學(xué)生進(jìn)行一時(shí)地觀察對(duì)他們來(lái)說(shuō)很容易，但要長(zhǎng)期堅(jiān)持，很多孩子會(huì)中途放棄，最后會(huì)一無(wú)所獲，我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會(huì)。課外活動(dòng)都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會(huì)，我覺得非常好，符合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 16
小學(xué)科學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過倡導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣的學(xué)習(xí)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，并發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)用探究解決問題的策略。接下來(lái)，我想分享一下我對(duì)使用教材的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：。
一、《科學(xué)》教材所安排的活動(dòng)有利于學(xué)生科學(xué)探究，學(xué)生的發(fā)展。
小學(xué)《科學(xué)》課程真正貼近學(xué)生的日常生活，滿足他們天真爛漫、充滿好奇心的需求。通過提供學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主地探索并積極參與其中，以獲得更豐富的學(xué)習(xí)成果。我們注重培養(yǎng)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式，包括探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等。這些學(xué)習(xí)方式有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生從中獲益良多。同時(shí)，通過活動(dòng)的過程，我們也在培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)精神。
二、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、彈性和開放性的特點(diǎn)。
在使用教材時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教材的編排充分考慮了學(xué)生的生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景和個(gè)性特點(diǎn)等差異。無(wú)論是在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作還是綜合評(píng)價(jià)等方面，都給予了學(xué)生和教師更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。與小學(xué)自然教材相比，這本教材并不固定，實(shí)驗(yàn)過程和方法也并非單調(diào)而一成不變。它更加靈活，教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整，而學(xué)生也能夠有更多的自主創(chuàng)新空間。我認(rèn)為這本教材具有很強(qiáng)的彈性和開放性。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)。
科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過：“大膽的猜想，才能有重大發(fā)現(xiàn)。”這句話表明了猜想對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。首先，猜想能夠激勵(lì)學(xué)生，并給予他們成就感，從而鼓勵(lì)他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐中更加勇敢地提出猜想。其次，即使學(xué)生的猜想是錯(cuò)誤的，在老師的引導(dǎo)下，他們也可以從中獲得啟示，去積極地實(shí)踐和探究。這也讓他們明白僅憑猜想是不夠的，他們需要勇于付諸實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐才是驗(yàn)證一切真理的'方法。我認(rèn)為教材設(shè)計(jì)中的猜想活動(dòng)環(huán)節(jié)非常有意義。它可以幫助學(xué)生進(jìn)行深入的探究活動(dòng)，促進(jìn)他們對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)。逐漸地，猜想會(huì)成為學(xué)生的習(xí)慣，并為他們提供動(dòng)力。我認(rèn)為讓學(xué)生無(wú)目的地去實(shí)踐很難留下深刻的印象，但是如果帶著猜想去實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)將變得更加有條理、充實(shí)和有意義。小學(xué)的科學(xué)教育非常注重師生之間以及學(xué)生之間的交流。這對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常有益處，因?yàn)樵诮涣髦�，我們可以相互借鑒、互相學(xué)習(xí)。同時(shí)，交流還可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。這有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。很多學(xué)生的閃光思想都是在交流中迸發(fā)出來(lái)的。最后，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期觀察活動(dòng)的能力。只有通過持續(xù)的觀察，學(xué)生才能真正了解事物的變化和規(guī)律。這種能力將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐產(chǎn)生積極的影響。以上就是我對(duì)于猜想在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用的一些看法。
《科學(xué)》教材注重培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)期觀察能力，這對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)有著重要的幫助。我深切體會(huì)到，學(xué)生可以很容易地進(jìn)行短期的觀察，但要保持長(zhǎng)期觀察并堅(jiān)持下去，孩子們往往會(huì)放棄并最終一無(wú)所獲。因此，他們確實(shí)需要在耐力和毅力方面得到培養(yǎng)�，F(xiàn)在使用的《科學(xué)》教材為學(xué)生提供了鍛煉這些品質(zhì)的機(jī)會(huì)。此外，課外活動(dòng)也為學(xué)生提供了鍛煉機(jī)會(huì)，我認(rèn)為這非常好，符合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需求。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 17
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（2）、五（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神，指導(dǎo)教學(xué)
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍
沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說(shuō)、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。
三、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的.同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。
四、厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人。
首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。 其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 18
回顧這一學(xué)期將過去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，下面將對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié)：
一、班級(jí)情況
班上的孩子最大的特點(diǎn)就是你成熟乖巧，經(jīng)過一學(xué)期，孩子們的變化很大。相比上學(xué)期，學(xué)生的反應(yīng)速度有所加快，課堂回答問題上也變得比較積極，越來(lái)越多的閃光點(diǎn)在他們身上體現(xiàn)。班級(jí)95%的學(xué)生書寫工整，部分學(xué)生書寫有待提高。在歷次測(cè)試中，班級(jí)整體成績(jī)都很優(yōu)秀。但也有5人成績(jī)不太穩(wěn)定，其中3人掌握能力較弱，需要進(jìn)一步努力。
二、數(shù)學(xué)期中、期末測(cè)試對(duì)比情況
(一)五年級(jí)(4)班數(shù)學(xué)期中、期末測(cè)試對(duì)比情況
通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績(jī)有所下降，對(duì)于在考試中體現(xiàn)出來(lái)的一些問題，需找出原因進(jìn)行加強(qiáng)。
(二)五年級(jí)期末考試試卷分析
此次數(shù)學(xué)期末測(cè)試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。試題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。孩子聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、操作能力、解決問題能力。
優(yōu)點(diǎn)：
書寫工整，整體正確率較高特別是計(jì)算題。
不足：
1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力有待提高。如：填空題的一些很基本的題目出錯(cuò)，講過的類型題目，在作答時(shí)仍然出錯(cuò)。
2、不認(rèn)真審題：在計(jì)算題中要求簡(jiǎn)便計(jì)算，部分同學(xué)沒有按要求答題。
3、上課聽講不認(rèn)真，老師講過的題，考試時(shí)還是出錯(cuò)。
改進(jìn)措施：
1、及時(shí)反思，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從最后一名學(xué)生抓起.及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)差，落實(shí)到位堂堂清。
4、 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力。
5、 利用假期留分層次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在假期知識(shí)有銜接,能力有提高，查漏補(bǔ)缺。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)
(一)課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)
根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁(yè)教案，高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)。
四年級(jí)的孩子正處于興趣和習(xí)慣的形成期，因此我的課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)都是圍繞這兩方面展開的。為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與興趣，我利用情境教學(xué)法，重點(diǎn)挖掘課本情境，建立與生活的聯(lián)系，充分利用身邊的教具學(xué)具等進(jìn)行教學(xué)，并采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施(例如給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品)以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
(二)作業(yè)批改及評(píng)價(jià)
四年級(jí)的'作業(yè)主要有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和《黃岡小狀元》。對(duì)于《黃岡小狀元》是全批全改，對(duì)于《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是選擇性的做。預(yù)留的部分供給學(xué)有余力的學(xué)生完成。
關(guān)于作業(yè)評(píng)價(jià)，我采取等級(jí)制。根據(jù)正確率、書寫情況將作業(yè)分為四個(gè)等級(jí)，使學(xué)生和家長(zhǎng)明確每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的作業(yè)質(zhì)量以及應(yīng)該改進(jìn)的地方。制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，有利于學(xué)生即使訂正。
四、家校交流
本學(xué)期的家校交流主要有以下幾種：
(一)周末小紙條。
在周末作業(yè)中把本周學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)張貼出來(lái)，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也能及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)孩子知識(shí)掌握有一個(gè)把關(guān)。
(二)面談和信息。
在放學(xué)后，利用家長(zhǎng)來(lái)接孩子的機(jī)會(huì)，宇家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)等情況�；蛘咄ㄟ^短信方式溝通孩子的表現(xiàn)情況，有問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)解決。
五、同幫互助
本學(xué)期主要觀摩劉國(guó)莉老師和王翠老師的數(shù)學(xué)課堂，并通過博客等形式進(jìn)行交流。另外通過數(shù)學(xué)教研組的“咖啡時(shí)間”共同研修。
六、自我研訓(xùn)
1、博客記錄以及閱讀特級(jí)教師的書，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)智慧。
2、用自己的課堂培訓(xùn)自己，不斷對(duì)照反思自己的課堂。
3、在校內(nèi)聽公開課或觀摩課，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。
作為一名初出茅廬的菜鳥，在這學(xué)期我學(xué)到了很多，也收獲了很多。一切進(jìn)步在總結(jié)中反思。希望通過不斷地總結(jié)讓自己能站得更高，走的更遠(yuǎn)。
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