- 工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié)范文（通用11篇）
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 1
隨著我國(guó)工學(xué)結(jié)合、半工半讀教育模式的深入實(shí)施，我院針對(duì)目前教學(xué)工作中存在的突出問題，也積極組織開展了工學(xué)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，工程管理系工程監(jiān)理專業(yè)學(xué)生作為此次活動(dòng)的參與者之一，從中受益匪淺，我作為一名工程管理系的普通專業(yè)教師，對(duì)工學(xué)結(jié)合這一教育模式更是感觸頗深，下面就結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐工作談?wù)剬?duì)工學(xué)結(jié)合活動(dòng)的體會(huì)。
一、對(duì)“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)
工學(xué)結(jié)合是將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合在一起的教育模式，主體是學(xué)生。它以職業(yè)為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校內(nèi)、外不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合，貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中。
在這一過程中，學(xué)生在校內(nèi)以受教育者的身份，根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求參與各種以理論知識(shí)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在校外根據(jù)市場(chǎng)的需求以“職業(yè)人”的身份參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)的實(shí)際工作。這種教育模式的主要目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)提高學(xué)校教育對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)能力。
二、“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)的直接效果
通過和學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)發(fā)現(xiàn)，此次“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)效果十分驚人。其一，學(xué)生通過在施工、監(jiān)理企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，深入地了解了公路工程施工企業(yè)的生產(chǎn)過程，學(xué)會(huì)了技術(shù)。許多在課堂上無法講清的概念、施工方法，學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)很快就掌握了。
其二，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這其中，有許多動(dòng)人的實(shí)例。如有一位學(xué)生，在一、二年級(jí)時(shí)，專業(yè)思想不端正，經(jīng)常曠課、遲到，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，補(bǔ)考、重修課程很多。教師經(jīng)常為其能否畢業(yè)而擔(dān)心。短短半年的頂崗實(shí)習(xí)，使其整個(gè)人產(chǎn)生了極大的變化，認(rèn)識(shí)到專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)就業(yè)的重要性。這一學(xué)期，他的學(xué)習(xí)積極性大大提高，缺課現(xiàn)象幾乎絕跡，結(jié)果，這位學(xué)生還在學(xué)校為他找到的對(duì)口工作崗位順利就業(yè)。老師們都發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)回來的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性普遍提高，再不用勞心勞力督促他們學(xué)習(xí)了。
其三，學(xué)生在施工企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)工作，還使他們獲得在學(xué)校難以學(xué)到的東西，例如與人溝通、與人合作等社會(huì)能力和責(zé)任感、一絲不茍的工作精神等職業(yè)道德和企業(yè)文化。使其綜合素質(zhì)得到了很大提高。
第四，工學(xué)結(jié)合對(duì)學(xué)生們的就業(yè)產(chǎn)生了十分良好的作用，有些學(xué)生就此與實(shí)習(xí)單位結(jié)下因緣，畢業(yè)后就到企業(yè)工作。即使沒有馬上找到就業(yè)單位的，也在實(shí)習(xí)過程中了解了用人單位對(duì)人才的要求，有意識(shí)地在各方面培養(yǎng)自己具備更強(qiáng)的.的就業(yè)實(shí)力。最起碼，經(jīng)過在企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，在見工的時(shí)候，再不會(huì)張口結(jié)舌不知該說些什么了。
三、對(duì)“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)的深刻體會(huì)
通過與學(xué)生教學(xué)互動(dòng)的感受，更加深了本人對(duì)“工學(xué)結(jié)合”教育模式的理解，現(xiàn)總結(jié)如下：
�。�1）“工學(xué)結(jié)合”使學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而加深對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。
�。�2）“工學(xué)結(jié)合”使學(xué)生看到了自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)的理論與工作之間的聯(lián)系，提高他們理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
�。�3）“工學(xué)結(jié)合”使學(xué)生跳出自己的小天地，與成年人尤其是工人接觸，加深了對(duì)社會(huì)和人類的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到與同事建立合作關(guān)系的重要性。
�。�4）“工學(xué)結(jié)合”為學(xué)生提供了通過參加實(shí)際工作來考察自己能力的機(jī)會(huì)，也為他們提供了提高自己環(huán)境適應(yīng)能力的機(jī)會(huì)。學(xué)生們親臨現(xiàn)場(chǎng)接受職業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)受職業(yè)訓(xùn)練，了解到與自己今后職業(yè)有關(guān)的各種信息，開闊了知識(shí)面，擴(kuò)大了眼界。
（5）“工學(xué)結(jié)合”為許多由于經(jīng)濟(jì)原因不能進(jìn)入大專院校學(xué)習(xí)的貧窮學(xué)生提供了經(jīng)濟(jì)來源和接受高等教育的機(jī)會(huì)。
�。�6）“工學(xué)結(jié)合”使學(xué)生經(jīng)受實(shí)際工作的鍛煉，大大提高了他們的責(zé)任心和自我判斷能力，變得更加成熟。
（7）“工學(xué)結(jié)合”有助于學(xué)生就業(yè)的選擇，使他們有優(yōu)先被雇主錄取的機(jī)會(huì)，其就業(yè)率高于未參加合作教育的學(xué)生。
以上就是本人對(duì)“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)，在今后的工作中，本人將結(jié)合本職工作，繼續(xù)深化“工學(xué)結(jié)合”這一教學(xué)活動(dòng)，為培養(yǎng)出復(fù)合型、專業(yè)型人才而努力奮斗。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 2
學(xué)校要明確的事情就是“學(xué)什么”和“怎么樣教”的問題，本次學(xué)習(xí)主要是解決這個(gè)問題，即將工作系統(tǒng)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)結(jié)合起來，依托校企合作的背景，開發(fā)工學(xué)結(jié)合課程體系與課程，利用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，把企業(yè)的工作作為課改的載體，進(jìn)行課程任務(wù)化、項(xiàng)目化改造培養(yǎng)學(xué)生能勝任未來工作和學(xué)習(xí)專業(yè)能力和綜合職業(yè)能力。現(xiàn)將主要學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己所想，匯報(bào)如下：
一、明確培養(yǎng)目標(biāo)
個(gè)人理解，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)就是教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)將來的工作和生活，主要培養(yǎng)以上兩個(gè)方面，結(jié)合職高學(xué)生實(shí)際，學(xué)校應(yīng)該學(xué)生將來工作用什么，就教什么，學(xué)生將來怎么做，我們就怎么教，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，從學(xué)生將來的工作中反推得到。
二、工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的過程
1、通過企業(yè)調(diào)研，進(jìn)行工作分析。通過組織企業(yè)實(shí)踐專家訪談、問卷分析，現(xiàn)場(chǎng)觀察，工人工作日寫實(shí)，請(qǐng)不同崗位工人填寫工作任務(wù)等方法，進(jìn)行工作分析，了解學(xué)生將來的工作崗位、工作過程、工作任務(wù)對(duì)象、工具、方法、工作和技術(shù)要求等，專家專門強(qiáng)調(diào)通過現(xiàn)場(chǎng)觀察的方法去進(jìn)行工作分析，避免主觀認(rèn)為，造成“想當(dāng)然”的錯(cuò)誤。具體手段：實(shí)踐專家問卷、工作日寫實(shí)等。
2、梳理出學(xué)生學(xué)習(xí)的典型工作任務(wù)。
A、通過和實(shí)踐專家的共同研討，確定決定將來學(xué)生發(fā)展的典型任務(wù)。例如，學(xué)生將來主要工作的任務(wù)是什么？學(xué)生將來從工人到生產(chǎn)管理人員是如何轉(zhuǎn)變的？把最終培養(yǎng)目標(biāo)放的更遠(yuǎn)一點(diǎn)，到學(xué)生將來職業(yè)生涯的`發(fā)展。
B、梳理出各典型工作任務(wù)的工作過程要素、工作過程。我認(rèn)為，這個(gè)過程是在明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，從而確定任務(wù)的載體，我想，我們專業(yè)可以以一個(gè)專業(yè)技能課為切入點(diǎn)，來進(jìn)行這項(xiàng)工作。
3、依據(jù)典型工作任務(wù)開發(fā)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，開發(fā)確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。
確定相應(yīng)的工作任務(wù)涉及哪些相關(guān)的學(xué)科和這些學(xué)科的授課內(nèi)容。這是一個(gè)以職業(yè)典型工作任務(wù)和工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)單元，單元中包含著各個(gè)工作中涉及的學(xué)科，形成體系，我個(gè)人理解就是這個(gè)單元涉及的任務(wù)需要用什么，學(xué)生就學(xué)什么，分成若干平行的單元，最終以完成工作任務(wù)為目標(biāo)，各工作任務(wù)要有一個(gè)垂直難度梯度，學(xué)校根據(jù)具體典型工作任務(wù)，開發(fā)出一系列梯度產(chǎn)品，從而確定校本教材。
4、依托學(xué)習(xí)領(lǐng)域的單元教學(xué)。
單元教學(xué)我理解就是進(jìn)行單個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)，應(yīng)依托與各個(gè)適應(yīng)的教學(xué)手段。我想這個(gè)過程應(yīng)該以相應(yīng)的產(chǎn)品為載體，達(dá)到良好的教學(xué)效果，這個(gè)“載體”可以包含兩類，一類是企業(yè)產(chǎn)品，一類是興趣產(chǎn)品，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中應(yīng)該以興趣產(chǎn)品為主，明確訓(xùn)練任務(wù)，比如車工將原來的訓(xùn)練零件改成子彈、杯子、內(nèi)外配合件等；企業(yè)產(chǎn)品和校內(nèi)產(chǎn)品用于測(cè)驗(yàn)和技能提升，從而形成以興趣產(chǎn)品培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以企業(yè)產(chǎn)品促進(jìn)技能提升，形成一定技能梯度，從而將理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)結(jié)合起來。
對(duì)于基礎(chǔ)課教學(xué)，更應(yīng)當(dāng)依托相應(yīng)的載體，學(xué)生將來工作要用到什么，學(xué)校就教什么，學(xué)生怎么工作就怎么教，使學(xué)生明確現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，對(duì)將來的工作和發(fā)展有何作用，努力讓學(xué)生帶著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)來學(xué)習(xí)，開設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
以上為學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 3
隨著我校工學(xué)交替、校企合作教學(xué)模式的深入實(shí)施，我系針對(duì)物流、電商專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的問題，積極與國(guó)商物流公司開展合作，組織16春級(jí)學(xué)生到天津阿里巴巴物流園參加工學(xué)交替的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。
第一個(gè)詞是“責(zé)任”。
10月24日，我們師生一行，像一支開赴前線的隊(duì)伍，告別了父母、學(xué)校、家鄉(xiāng)，滿懷新奇、喜悅還有些許膽怯地踏上了去往天津武清的征程。俗話說兒行千里母擔(dān)憂，孩子的平安健康牽動(dòng)著每一位家長(zhǎng)的心。校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)將學(xué)生們安全送達(dá)廠區(qū)后，特別囑咐一定要將安全工作放在首位。作為帶隊(duì)老師，我們深感責(zé)任重大。
為此，我們利用學(xué)生大會(huì)、個(gè)別談話等方式反復(fù)強(qiáng)調(diào)，工作時(shí)要嚴(yán)格按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；休息時(shí)嚴(yán)禁單獨(dú)外出，注意交通安全，提高防搶防騙意識(shí)等，讓每位學(xué)生在思想上筑牢安全防線。每天從宿舍到廠區(qū)，我們帶隊(duì)教師堅(jiān)持全程接送，確保每位學(xué)生安全；將學(xué)校半軍事化制度延伸到校外，嚴(yán)格宿舍管理，學(xué)生外出報(bào)備，晚上按時(shí)就寢，確保學(xué)生安全。
帶隊(duì)老師的責(zé)任還體現(xiàn)在后勤保障上。孩子們都是第一次出遠(yuǎn)門，生活經(jīng)驗(yàn)少，準(zhǔn)備難免不足。我們老師在出發(fā)前，通過微信、電話提示。
家長(zhǎng)準(zhǔn)備好行李、日常用品以及藥品基礎(chǔ)上，自己再多準(zhǔn)備些被褥行李，及時(shí)為孩子提供幫助。到了廠區(qū)后，部分學(xué)生水土不服，感冒生病的情況時(shí)有發(fā)生，我們專門抽出一名教師在宿舍全程陪護(hù)，為孩子們買藥、訂病號(hào)飯，確保孩子們?cè)缛栈謴?fù)健康。為保障孩子們每天都有百分百的狀態(tài)工作，我們教師幫孩子們?nèi)】爝f、買水果、通廁所、提供熱水，雖然每天都要十一二點(diǎn)才能休息，但能為孩子們擠出更多的休息時(shí)間，我們感到非常的欣慰。
第二個(gè)詞是“感謝”。
這次活動(dòng)取得圓滿成功，除了師生的共同努力外，還離不開學(xué)校、家長(zhǎng)和企業(yè)的大力支持。學(xué)校對(duì)此次活動(dòng)高度重視，多方考察篩選，挑選最優(yōu)質(zhì)的企業(yè)合作此次項(xiàng)目，校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)將學(xué)生安全送達(dá)廠區(qū)，查看學(xué)生工作和生活環(huán)境，并就具體工作進(jìn)行安排部署。實(shí)訓(xùn)期間，校領(lǐng)導(dǎo)再次赴廠區(qū)慰問師生，為學(xué)生鼓勁，并將身體不適的學(xué)生接回學(xué)校；在這里我特別感謝國(guó)商物流的戴總，給予我們師生的支持和幫助。
實(shí)訓(xùn)期間，由于宿舍駐地比較偏僻，周圍配套不足，戴總自費(fèi)幫我們忙里忙外，給孩子們買藥、聯(lián)系日用品供給，特別是深夜帶著得急病的孩子到廊坊醫(yī)院就醫(yī)，讓孩子得到及時(shí)救治。此次實(shí)訓(xùn)的圓滿完成也離不開咱們學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持。剛參加實(shí)訓(xùn)時(shí)，由于工作強(qiáng)度大、規(guī)章制度多，有的孩子開始打退堂鼓，家長(zhǎng)和老師合力及時(shí)穩(wěn)定了孩子們的'情緒。孩子生病時(shí)，家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)也幫助孩子們更加堅(jiān)強(qiáng)。
第三個(gè)詞是“驚喜”。
這次實(shí)訓(xùn)實(shí)在天津武清的阿里巴巴物流園。學(xué)生們每天需要長(zhǎng)時(shí)間站立工作，尤其雙十一期間訂單驟增，工作任務(wù)。
越來越繁重。這對(duì)于一群第一次遠(yuǎn)離親人、離開校園的孩子們來說，是一個(gè)非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。作為帶隊(duì)老師，我們積極跟孩子們談心、交流，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，給他們鼓勁。讓我們驚喜的是咱們職中的學(xué)生也非常的“給力”。
同學(xué)們實(shí)訓(xùn)期間，始終保持高昂的士氣，干出了咱們職中人的風(fēng)貌，打響了咱們職中人的品牌，贏得了企業(yè)的好評(píng)。其中孫也、李媚、楊曉婷、柴佳君、陳雨欣、張露淼、楊雪七名同學(xué)在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中一天沒有休息，始終堅(jiān)持在工作崗位上，充分發(fā)揮了吃苦耐勞的精神；李帆、楊彩英兩名同學(xué)第一天上崗就破了“制單”崗位的紀(jì)錄；“雙十一期間”王彤彤、高潔兩名同學(xué)榮獲菜鳥網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀員工稱號(hào)；孫也、李錦麗、王悅（物流）、劉珂君、李媚、柴佳君、王新奇、劉佳興八名學(xué)生被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。
轉(zhuǎn)眼間為期一個(gè)月的企業(yè)實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我們的孩子們經(jīng)過這段戰(zhàn)火的洗禮，收獲了汗水和幸福，蛻變的越發(fā)成熟與穩(wěn)重，作為他們的班主任和帶隊(duì)老師我感到非常的自豪。當(dāng)然，作為一名教師我希望學(xué)校能為我們提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓孩子們盡早的接觸社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，我相信我們職中人一定能夠在未來的職業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)上開辟出一方屬于自己的精彩世界。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 4
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間在云湖國(guó)際會(huì)議中心工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。本次工學(xué)結(jié)合本著讓學(xué)生得到鍛煉，讓企業(yè)看到學(xué)生的價(jià)值，讓上級(jí)主管部門、學(xué)校和家長(zhǎng)放心的宗旨，采用了半天理論教學(xué)，半天現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是酒店服務(wù)與管理。我作為班主任全程管理，學(xué)校分管校長(zhǎng)和學(xué)生處經(jīng)常性蒞臨指導(dǎo)，這些確保了此次工學(xué)結(jié)合的順利開展。4個(gè)多月的工學(xué)結(jié)合，感觸頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、穩(wěn)定思想共同克服困難
剛開始的半個(gè)月是最艱難的，同學(xué)們面臨著許多困難：短暫的培訓(xùn)之后，每個(gè)同學(xué)都被分配到了不同的崗位上，遠(yuǎn)離父母，周圍一張張陌生的面孔，不同的飲食方式，部分夜班同學(xué)的作息時(shí)間顛倒，再加上每天要穿高跟鞋站立4個(gè)小時(shí)。所有這些，對(duì)這些從沒離開過父母的孩子們都是一個(gè)個(gè)巨大的考驗(yàn)。更難的是，干不好時(shí)，還要被領(lǐng)班訓(xùn)斥。終于，這些在家從不受氣的孩子們有些馬上作出了反應(yīng)：不干了，回家！我們還沒來得及適應(yīng)陌生的環(huán)境，就馬上投入到學(xué)生們的穩(wěn)定工作之中，幫她們擦干眼淚、傾聽她們的哭訴和委屈、耐心地勸解和引導(dǎo)．從白天到晚上，我利用一切學(xué)生的空余時(shí)間，和他們呆在一起，飯?zhí)谩嬍�、工作崗位，到處都有我們和學(xué)生在一起的身影。我要讓學(xué)生真實(shí)的感覺到有老師可以依靠，讓他們真切得感受到和父母一樣的愛的溫暖。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過不懈努力，最艱難的穩(wěn)定工作終于獲得了成功。
二、師生相互理解，老師勝似父母
由于生活方式和學(xué)習(xí)環(huán)境與在學(xué)校讀書大不相同，大部分人很難適應(yīng)。每天去看學(xué)生，都會(huì)見到相當(dāng)一部分人在吃泡面，雖然每次都會(huì)曉之以理，動(dòng)之以情給她們講吃泡面如何沒營(yíng)養(yǎng)等道理，但效果并不理想。終于，在將近一個(gè)周時(shí)，好多學(xué)生的抵抗力都有所下降，感冒、過敏、拉肚子等疾病都乘虛而入，有幾個(gè)學(xué)生就病倒了。然而酒店有嚴(yán)格請(qǐng)假制度，病假必須持鎮(zhèn)級(jí)大醫(yī)院醫(yī)生的證明才管用。同時(shí)，因?yàn)闄M山當(dāng)?shù)卣诓疬w，考慮到學(xué)生的安全問題及學(xué)生在這里人生地不熟找不著路，有時(shí)候老師也要帶學(xué)生到醫(yī)院去看病，掛號(hào)、買藥、交費(fèi)、輸液。然而通過這些，也使我們師生關(guān)系得到了更近一步的拉近，從同學(xué)們一雙雙明亮的眼睛里我們不難讀出她們對(duì)我們的完全依賴和信任，她們也更能聽進(jìn)去老師的話了，這也是我?guī)ш?duì)工作得已圓滿完成的最關(guān)鍵因素。
三、提醒學(xué)生學(xué)校管理與企業(yè)管理的不同
學(xué)校是教書育人的地方，教師以育人為重，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，我們的教學(xué)已經(jīng)朝著素質(zhì)教育的軌道良性發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性體現(xiàn)得更加明顯。老師用各種有效的正確方法教育學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我們?cè)试S學(xué)生犯錯(cuò)誤，教師以教育為主，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。同時(shí)還交會(huì)學(xué)生如何與人交流和溝通等等。然而企業(yè)是創(chuàng)造利益的地方，是嚴(yán)格制度化的地方，要求員工嚴(yán)格遵守酒店規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，員工要自覺遵守，出現(xiàn)錯(cuò)誤要自己承擔(dān)責(zé)任，接受相應(yīng)的處罰。思想教育很少，要求員工自覺地認(rèn)識(shí)。工作一般很機(jī)械，也很辛苦，經(jīng)常還會(huì)遇到領(lǐng)班等直接領(lǐng)導(dǎo)人的訓(xùn)斥。這些都與學(xué)校教育有著很大的差異，這就要求學(xué)生必須分清企業(yè)管理與學(xué)校管理大不一樣。
四、實(shí)習(xí)之前注重職業(yè)意識(shí)的教育
�。ㄒ唬┙處熞崾緦W(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念
學(xué)生進(jìn)行工學(xué)結(jié)合，其身份既是學(xué)生也是企業(yè)員工，有磨難有競(jìng)爭(zhēng)有壓力甚至有不公平和委屈。而這次4個(gè)多月的實(shí)習(xí)，是為將來步入復(fù)雜社會(huì)的'一個(gè)了解和感悟，提前取得一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這僅僅是一個(gè)過程，而不是終極目標(biāo)。只有克服身體和心理上的不適應(yīng)，有戰(zhàn)勝自我的勇氣和決心，降低期望值，珍惜實(shí)習(xí)工作期間的收獲，才能加深對(duì)所學(xué)專業(yè)和就業(yè)市場(chǎng)的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自身素質(zhì)和能力進(jìn)行重新審視和定位，為今后發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
�。ǘ┙逃囵B(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力
教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，這次工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)任務(wù)，無大礙完全可以支持到底，有3個(gè)學(xué)生請(qǐng)長(zhǎng)假的原因多是怕吃苦頭，抱怨食堂的飯菜差（其實(shí)并不差，老師整天就在食堂吃）不想受廠紀(jì)約束，不想上班。我們的學(xué)生在工作中往往會(huì)覺得太辛苦，無法承受那樣的勞動(dòng)強(qiáng)度。他們不能適應(yīng)企業(yè)的工作，覺得工作中沒有人情味，同事之間沒有同學(xué)好相處，領(lǐng)班等沒有老師和藹，一時(shí)之間無法適應(yīng)工廠的工作和生活，不能堅(jiān)持到底，所以提前對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)意識(shí)的教育很有必要。
五、精細(xì)化管理更要加強(qiáng)
作為班主任，我長(zhǎng)期駐點(diǎn)輔導(dǎo)，學(xué)校校長(zhǎng)和相關(guān)處室定期視察，做到實(shí)時(shí)掌握工學(xué)結(jié)合開展情況。同時(shí)，我們將學(xué)校常規(guī)管理與工學(xué)結(jié)合實(shí)際相結(jié)合，探索切實(shí)可行的量化管理辦法，落實(shí)精細(xì)化管理。比如采用上課打卡，回宿舍簽到制度實(shí)時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的動(dòng)向，每天晚上8點(diǎn)30分查就寢紀(jì)律和衛(wèi)生情況；依托企良好的硬件設(shè)施，繼續(xù)開展班級(jí)文化建設(shè)和豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)等等。
六、善于溝通和協(xié)調(diào)
學(xué)生的工學(xué)結(jié)合涉及到企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生個(gè)人和家庭三方利益，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意見分歧、利益沖突的情況。比如說：學(xué)�？紤]到管理方便為學(xué)生制定了明確的作息時(shí)間表，但酒店因客勤變化有時(shí)需要學(xué)生的崗位工作時(shí)間做出調(diào)整；學(xué)生和酒店老員工之間的矛盾；學(xué)生崗位工作過程中遭遇顧客無理責(zé)難，學(xué)生之間的糾紛等等。要妥善處理好這些矛盾，協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，是一項(xiàng)非常講究藝術(shù)的事情。用俞校長(zhǎng)的話來說就是要學(xué)會(huì)“向上伸伸手，向下拉拉手，左右握握手。”一切以為學(xué)生營(yíng)造良好的工學(xué)結(jié)合環(huán)境為目的。
總之，雖然此次工學(xué)結(jié)合比較圓滿，在此次實(shí)線過程中，涌現(xiàn)出一部分優(yōu)秀的學(xué)生，例如：黃宇、吳佳馨等學(xué)生，他們的工作認(rèn)真、踏實(shí)、不怕累、不怕苦。在學(xué)好自己分配的工作任務(wù)之外，也能很樂意的幫助其他同學(xué)。師傅在工作的時(shí)候，他們也能很自覺地觀察師傅，遇到問題或自己不理解的知識(shí)，能虛心向師傅請(qǐng)教。實(shí)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了這部分學(xué)生，這也是對(duì)此次實(shí)習(xí)工作取得圓滿成功的肯定。但是學(xué)生中間也有極少數(shù)的學(xué)生平時(shí)就不能嚴(yán)格要求自己，從而養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣，在實(shí)習(xí)期間，出現(xiàn)遲到，早退等現(xiàn)象，出現(xiàn)此類現(xiàn)象，也值得我們認(rèn)真的思考。以上只是我自己的一點(diǎn)體會(huì)，通過這次到工學(xué)結(jié)合，我自己也學(xué)到了很多，就我而言，這不僅是一次機(jī)會(huì)，更是人生路上的磨練，從中我受益匪淺。今后我會(huì)更加努力工作，
認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為我校美好的明天繼續(xù)努力奮斗！
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 5
今年6月7日9月9日我校組織10級(jí)學(xué)生共83人到無錫松下能源公司工學(xué)結(jié)合，是學(xué)校首次大規(guī)模集體工學(xué)結(jié)合�；仡欉@三個(gè)月，學(xué)生此次由于是第一次體驗(yàn)工廠生活，因而覺得很新奇，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是生產(chǎn)鋰子電池。實(shí)習(xí)之余，就是聽取企業(yè)文化的培訓(xùn)和企業(yè)管理方法，對(duì)于我們帶隊(duì)老師來說，也是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，通過三個(gè)月的帶隊(duì)實(shí)習(xí)，感觸頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、穩(wěn)定思想，共同克服困難
剛開始的半個(gè)月是最艱難的，同學(xué)們面臨著許多困難；短暫的培訓(xùn)之后，每個(gè)同學(xué)都被分配到了不同的生產(chǎn)線上，遠(yuǎn)離父母，周圍一張張陌生的面孔，不同的飲食方式，部分夜班同學(xué)的作息時(shí)間顛倒，再加上每天十個(gè)多小時(shí)的勞累，所有這些，對(duì)這些從沒離開過父母的孩子們都是一個(gè)個(gè)巨大的考驗(yàn)。更難的是，干不好時(shí)，還要被領(lǐng)班訓(xùn)斥，終于，這些在家從不受氣的孩子們有些馬上作出了反應(yīng)；不干了，回家！我們還沒來得及適應(yīng)陌生的環(huán)境，就馬上投入到學(xué)生們的穩(wěn)定工作之中，傾聽她們的哭訴和委屈、耐心地勸解和引導(dǎo)，……從白天6點(diǎn)半起床到晚上11點(diǎn)半學(xué)生就寢，我們利用一切學(xué)生的空余時(shí)間。和他們呆在一起，飯?zhí)谩嬍�，到處都有我們和學(xué)生在一起的身影，我們要讓孩子們真實(shí)的感覺到有教師可以依靠，讓他們真切得感受到和父母一樣的愛的溫暖，為了不影響上夜班的同學(xué)白天好好休息，我們僅利用他們下班的那一刻鐘去看望他們，讓他們同樣能夠感受到來自教師的鼓勵(lì)和溫暖。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我們的不懈努力，第一期最艱難的穩(wěn)定工作終于獲得成功。
二、師生相互理解，老師勝似父母
由于南北生活習(xí)慣完全不同，大部分人就很難適應(yīng)。每天去看學(xué)生，都會(huì)見到相當(dāng)一部分人在吃泡面，雖然每次都會(huì)曉之以理，動(dòng)之以情給他們講吃泡面如何沒營(yíng)養(yǎng)等道理，但效果并不理想，終于，在將近一個(gè)月時(shí)，好多學(xué)生的抵抗力都有所下降，感冒、拉肚子等疾病都乘虛而入，好多人都病倒了，然而廠方嚴(yán)格請(qǐng)假制度，病假必須持鎮(zhèn)級(jí)大醫(yī)院的證明才管用，有時(shí)考慮到學(xué)生的安全問題，我們老師也要帶學(xué)生去醫(yī)院去看病。然而通過這些，也使我們師生關(guān)系得到了更近一步的拉近，從同學(xué)們一雙雙明亮的眼睛里我們不難讀出他們對(duì)我們的信任，他們也更能聽進(jìn)去老師的話了，這也是我們帶隊(duì)工作得已圓滿完成的最關(guān)鍵因素。
三、提醒學(xué)生學(xué)校管理與工廠管理的不同
學(xué)校是育人的地方，教師以育人為重，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，我們的教學(xué)是朝著素質(zhì)教育的軌道良性發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性體現(xiàn)得更加明顯。老師用各種有效的正確方法教育學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我們?cè)试S學(xué)生犯錯(cuò)誤，教師以教育為主，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤，同時(shí)還教會(huì)學(xué)生如何與人交流和溝通等等。然而工廠是創(chuàng)造利益的地方，是嚴(yán)格制度化的地方，要求工廠嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，員工要自覺遵守，出現(xiàn)錯(cuò)誤要自己承擔(dān)責(zé)任，接受相應(yīng)的處罰。思想教育很少，要求員工自覺地認(rèn)識(shí)，工作一般很機(jī)械、時(shí)間長(zhǎng)，也很辛苦。娛樂活動(dòng)幾乎沒有。經(jīng)常還會(huì)遇到領(lǐng)班等直接領(lǐng)導(dǎo)人的訓(xùn)斥。這些都與學(xué)校教育有著很大的差異，這就要求學(xué)生必須分清工廠管理與學(xué)校管理大不一樣。
四、實(shí)習(xí)之前注重職業(yè)意識(shí)教育
1、教師要提示學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念
廠有廠紀(jì)，學(xué)生在這里角色是員工，有磨難、有競(jìng)爭(zhēng)、有壓力甚至有不公平和委屈，除了老師沒有人能幫你，更沒有人同情你，這才是真正的打工生活。而這次三個(gè)月的實(shí)習(xí)，是為將來步入社會(huì)的一個(gè)了解和感悟，提前取得一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這僅僅是一個(gè)過程，而不是一個(gè)終極目標(biāo)，你的目標(biāo)要比打工高一個(gè)層次，只有克服身體和心理上的不適應(yīng)，有戰(zhàn)勝自我的勇氣和決心，降低期望值，珍惜實(shí)習(xí)工作期間的收獲，才能加深對(duì)所學(xué)專業(yè)和就業(yè)市場(chǎng)的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自身素質(zhì)和能力進(jìn)行重新審視和定位，為今后發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力
教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，這次經(jīng)我們手從無錫回來16個(gè)學(xué)生中，無大礙完全可以支持到到底，走的原因多是怕吃苦頭，不想受廠紀(jì)約束，不想上班。老師做工作無效，自離回家。我們的學(xué)生在工作中往往會(huì)覺得太辛苦，無法承受那樣的勞動(dòng)強(qiáng)度，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，不像在學(xué)校勞逸結(jié)合，學(xué)校盡量做到適合學(xué)生的特點(diǎn)和需要，他們不能適應(yīng)工廠的'工作，覺得工作中沒有人情味，同事之間沒有同學(xué)好相處，領(lǐng)導(dǎo)等沒有老師和藹，一時(shí)之間無法適應(yīng)工廠的工作和生活，不能堅(jiān)持到底，所以提前對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)意識(shí)的教育很有必要。
總之，雖然此次工學(xué)結(jié)合比較圓滿，在此次實(shí)踐過程，涌現(xiàn)一部分優(yōu)秀的學(xué)生，例如：吳成銳、田家英、許楠炎等學(xué)生，他們的工作認(rèn)真、踏實(shí)、不怕累、不怕苦。在學(xué)好自己分配的工作任務(wù)之外，也能很樂意的幫助其他同學(xué)。師傅在工作的時(shí)候，他們也能很自覺地觀察師傅，遇到問題或自己不理解的知識(shí)，能虛心向師傅請(qǐng)教。實(shí)習(xí)結(jié)束后，廠方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這一批實(shí)習(xí)學(xué)生做出很高的素質(zhì)評(píng)價(jià)，這也是對(duì)此次實(shí)習(xí)工作取得圓滿成功的肯定。但是學(xué)生中間也有極少數(shù)的學(xué)生平時(shí)就不能嚴(yán)格要求自己，從而養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，在實(shí)習(xí)期間，出現(xiàn)遲到、曠工現(xiàn)象，出現(xiàn)此類現(xiàn)象，也值得我們認(rèn)真的思考，我想在今后的教學(xué)管理中，應(yīng)針對(duì)性的結(jié)合以前學(xué)生不良的行為習(xí)慣，進(jìn)行嚴(yán)格教育管理，約束學(xué)生，讓學(xué)生有興趣地、自發(fā)地進(jìn)行練習(xí)，以上是我們的一點(diǎn)體會(huì)，通過這次到無錫帶學(xué)生實(shí)習(xí)，我們也學(xué)到了很多，由此感言，這不僅是一次機(jī)會(huì)，更是人生路上的磨練，從中我們受益匪淺。今后我們會(huì)更加努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為我校美好的明天繼續(xù)努力奮斗。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 6
我不想給自己找任何理由，因?yàn)檫@是一份遲到的總結(jié)，很抱歉不能在你規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
進(jìn)入金詩丹里面感受到在公司里面的工作氛圍，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里面所學(xué)的東西是非常的膚淺還有就是一般上來說自己沒有親身去實(shí)踐過，無法去理解其中的內(nèi)涵，就像上次在金甌大酒店里，周老師關(guān)于陳列方面的知識(shí)，或許對(duì)經(jīng)銷商和代理商來說那些知識(shí)相當(dāng)?shù)闹匾鴮?duì)我們這些門外漢來說，現(xiàn)在才意思到自己真的好膚淺，從另一個(gè)方面來說不光要學(xué)好現(xiàn)有的知識(shí)還需要學(xué)習(xí)其它，讓自己的閱歷更加豐富。使我感到榮幸的是作為實(shí)習(xí)的我們正好趕上公司的訂貨會(huì)，或許沒有幫的上什么重要的忙但是對(duì)我們來說收獲正的很多，以前我們也上過一些過于禮儀方面的書但是實(shí)際操作起來真的是太難了，還好有娟姐和柯娟姐手把手的教我們。
當(dāng)進(jìn)去的`時(shí)候我們主要的任務(wù)是去倉庫盤點(diǎn)，剛開始的時(shí)候有點(diǎn)單調(diào)因?yàn)槊刻於贾貜?fù)同樣的工作。后面漸漸地發(fā)現(xiàn)其實(shí)倉庫是一個(gè)公司的核心部分如果倉庫里的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，會(huì)導(dǎo)致后面的營(yíng)銷工作無法進(jìn)行，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎么樣去盤點(diǎn)衣服。
至于后面的時(shí)候我們大多數(shù)的時(shí)間都花在銷售衣服，剛開始的時(shí)候我們跟著丹姐在公司里賣衣服，剛開始的時(shí)候還比較靦腆不敢大聲的去說招攬客戶但是時(shí)間長(zhǎng)了，到公司里來的一些大姐們經(jīng)常來漸漸地認(rèn)識(shí)之后，自己的膽子也打起來會(huì)主動(dòng)的跟被別人去交流幫助他們選到一件適合的衣服，慢慢的發(fā)現(xiàn)其實(shí)作為一名銷售人員一定要有自信才能將自己的產(chǎn)品讓消費(fèi)者更加喜歡。有點(diǎn)遺憾的是因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)間的關(guān)系，最后我們沒有堅(jiān)持到下來。
就在這樣我們的實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了，或許對(duì)我們來說這里面有酸甜苦辣只有自己知道，但是可喜的事我們堅(jiān)持到最后。實(shí)習(xí)的時(shí)候我們給大家添了很多的麻煩，在這里說聲抱歉。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 7
旅游英語情景大賽是我院工學(xué)結(jié)合技能大賽的特色項(xiàng)目，它很好地融合了英語技能與專業(yè)素養(yǎng)，是深受學(xué)生喜愛的項(xiàng)目�，F(xiàn)就本次大賽的情況總結(jié)如下：
一、主要工作1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化
結(jié)合以前比賽的情況，對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了細(xì)化修訂，使之更加符合大賽需要。
2、評(píng)委組成更加合理
完善了評(píng)委組成。增加了從酒店邀請(qǐng)的'專業(yè)評(píng)委，加上本院部專業(yè)老師、外語系專業(yè)英語老師，使評(píng)委結(jié)構(gòu)更加合理。
3、學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，進(jìn)行賽前彩排。
本次比賽共報(bào)名13組同學(xué)，每組平均5人，選手達(dá)到60余人，為提高比賽準(zhǔn)備質(zhì)量，我們專門給學(xué)生召開了準(zhǔn)備會(huì)，說明了比賽要求，并從專業(yè)素養(yǎng)、故事編排、角色分工、英語表達(dá)等方面提出明確的要求。每組選手都將故事腳本提交給專業(yè)英語老師審核，并將完整劇本提交給項(xiàng)目小組。6月2日和9日，我們專門組織選手在C101進(jìn)行了彩排，指出選手存在的問題并加以改正。
4、比賽組織有條不紊。
比賽前一天，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)學(xué)生布置賽場(chǎng)，組織參賽學(xué)生進(jìn)行熟悉比賽場(chǎng)地并提前進(jìn)行了抽簽。比賽當(dāng)天，選手們熱情高漲、表演到位、英語水平教高，基本上發(fā)揮了較好的水準(zhǔn)。評(píng)委老師認(rèn)真履行職責(zé)，并對(duì)比賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。比賽檢驗(yàn)了同學(xué)們的英語水平和專業(yè)技能，很好的促進(jìn)了專業(yè)學(xué)習(xí)。
二、問題與建議
1、通過本次比賽可以看出，新生參加比賽的積極性高，老生參加比賽的積極性相對(duì)較低，部分同學(xué)對(duì)英語重要性的認(rèn)識(shí)依然不足。
2、參賽選手的英語水平良莠不齊，部分同學(xué)的英語水平還有較大的差距。
3、建議加大英語教學(xué)的力度，深入開展英語教學(xué)改革，著力提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力，特別是口語交流能力。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 8
根據(jù)學(xué)院“開放辦學(xué)、合作育人、提升質(zhì)量、彰顯特色、突出創(chuàng)新為核心，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升內(nèi)涵建設(shè)水平”這一指導(dǎo)思想，決定以繼續(xù)探索工學(xué)交替教學(xué)模式為切入點(diǎn)，以“深化校企合作，提高學(xué)生職業(yè)技能和素養(yǎng)”為主題開展分院特色工作，著力解決提高學(xué)生職業(yè)技能和素養(yǎng)這一難點(diǎn)，以此帶動(dòng)分院各項(xiàng)工作，為學(xué)院的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
一、“工學(xué)交替”教學(xué)存在的困難
從20XX年始，分院在學(xué)院的指導(dǎo)下開始探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，經(jīng)過這幾年的摸索，該教學(xué)模式對(duì)提高學(xué)生專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)的作用是不言而喻的，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)工學(xué)交替教學(xué)模式的深入推進(jìn)存在以下幾方面的困難：
一是部分教職員工有畏難情緒。認(rèn)為探索工學(xué)交替教學(xué)模式難找合作企業(yè)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)太繁瑣、太辛苦，怕學(xué)生出安全問題，沒有必要自找苦吃。
二是大部分學(xué)生在進(jìn)行工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)時(shí)存在先熱后冷現(xiàn)象。工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)第一月絕大部分學(xué)生是“滿懷熱情”的，第二月降溫到“平淡混日子”的狀態(tài)，第三個(gè)月松懈致“煩躁抵觸”，第四個(gè)月則發(fā)展到“度日如年”的焦灼狀況。給實(shí)訓(xùn)管理與指導(dǎo)帶來了壓力。
三是管理制度的嚴(yán)密性不夠。表現(xiàn)在制度的覆蓋面不全，執(zhí)行力不強(qiáng)。四是管理層中有怕得罪人的思想。輕紡分院的老教師最多，多數(shù)人朝夕相處近二十年，怕得罪人，不敢說，不敢管的思想不同程度地存在于管理層。
二、實(shí)行“三級(jí)”管理推行工學(xué)交替
針對(duì)這些情況，分院召開專門會(huì)議研討，一致認(rèn)為，在工學(xué)交替教學(xué)模式的推行中分院院長(zhǎng)與骨干專業(yè)教師要發(fā)揮模范作用。因此，在20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期的20XX級(jí)兩個(gè)現(xiàn)代紡織技術(shù)教學(xué)班的工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)管理中，分院副院長(zhǎng)與專業(yè)骨干教師承擔(dān)了主要工作。
（一）“三級(jí)”接觸深入考察合作企業(yè)
在20XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期分院專業(yè)骨干教師甘志紅、張?zhí)O承擔(dān)了為工學(xué)交替班級(jí)尋找對(duì)口合作企業(yè)的前期聯(lián)系工作，輕紡分院院長(zhǎng)、分院副院長(zhǎng)在查看了這些企業(yè)的相關(guān)資質(zhì)材料后組織了這些企業(yè)到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)宣講。為保證合作企業(yè)的.規(guī)范性及與學(xué)生專業(yè)的對(duì)口性，學(xué)院副院長(zhǎng)、分院院長(zhǎng)及分院副院長(zhǎng)這些同志到企業(yè)進(jìn)行了詳實(shí)的考察。最后在眾多企業(yè)中擇優(yōu)選擇了三家作為
20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期的20XX級(jí)現(xiàn)代紡織班的工學(xué)交替合作企業(yè)，經(jīng)過雙方的商洽簽訂了工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)協(xié)議。
（二）“三級(jí)”管理深入指導(dǎo)工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)
為了能更好的管理與跟蹤，在每個(gè)實(shí)訓(xùn)點(diǎn)都成立了領(lǐng)導(dǎo)班子、骨干專業(yè)教師、學(xué)生積極分子的三級(jí)跟蹤管理體系。具體做法如下：
1、“三級(jí)”跟蹤管理模式
下表是分院20XX-20XX學(xué)院第二學(xué)期20XX級(jí)現(xiàn)代紡織技術(shù)2班工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)的三級(jí)管理模式情況匯總表。
工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)班級(jí)工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)企業(yè)工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)時(shí)間工學(xué)交替三級(jí)管理模式1級(jí)20XX級(jí)現(xiàn)代技術(shù)2班分院副院長(zhǎng)祥錦實(shí)業(yè)有限公司20XX年3月初6月底2級(jí)骨干教師3級(jí)學(xué)生積極分子
2、“三級(jí)”管理工作的開展
“三級(jí)”管理模式中，一級(jí)管理均由分院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。他們負(fù)責(zé)與企業(yè)就實(shí)訓(xùn)崗位培訓(xùn)安排，工作時(shí)間及相關(guān)待遇的確定，工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)報(bào)告及實(shí)訓(xùn)任務(wù)書的編寫與審定；在實(shí)訓(xùn)前期聯(lián)系去企業(yè)的車次；指導(dǎo)人員的安排；學(xué)生實(shí)訓(xùn)前的組織與動(dòng)員；制定實(shí)訓(xùn)相關(guān)管理制度等。此外，他們還負(fù)責(zé)審閱每月指導(dǎo)老師寫的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)小結(jié)及實(shí)訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)訓(xùn)總結(jié)。實(shí)訓(xùn)中期與后期他們需到企業(yè)看望實(shí)訓(xùn)學(xué)生，增進(jìn)與企業(yè)的感情，進(jìn)一步尋求學(xué)院企業(yè)共贏渠道。
二級(jí)管理中的指導(dǎo)老師在整個(gè)實(shí)訓(xùn)期間負(fù)責(zé)全部具體指導(dǎo)工作，包括前期組織、陪同學(xué)生到實(shí)訓(xùn)企業(yè)，與企業(yè)溝通安排學(xué)生的食宿培訓(xùn)及工作崗位，并進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生第一周平穩(wěn)由學(xué)生身份過渡到企業(yè)的一員。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)的平淡期及時(shí)到企業(yè)進(jìn)行動(dòng)員指導(dǎo)。平時(shí)與實(shí)訓(xùn)企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)管理學(xué)生的負(fù)責(zé)人及學(xué)生積極分子建立聯(lián)系渠道，主要采用QQ及電話聯(lián)系并使之日常化，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，借助企業(yè)人力資源部的力量，將思想工作提前，使學(xué)生保持持續(xù)的工作熱情與學(xué)習(xí)的好奇心。同時(shí)，指導(dǎo)老師將學(xué)生實(shí)訓(xùn)的狀態(tài)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及下一步的工作措施等以工學(xué)交替管理指導(dǎo)小結(jié)形式每月交給實(shí)訓(xùn)點(diǎn)的負(fù)責(zé)分院領(lǐng)導(dǎo)。有重大事情則隨時(shí)聯(lián)系共同處理。指導(dǎo)老師在整個(gè)實(shí)訓(xùn)期間需要每月寫實(shí)訓(xùn)小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生實(shí)習(xí)現(xiàn)狀情況概括
1、學(xué)生崗位安排；
2、確認(rèn)發(fā)工資時(shí)間及是否按時(shí)發(fā)放；
3、企業(yè)給學(xué)生購買的意外保險(xiǎn)單據(jù)是否傳真到校；
4、另外還有什么問題需要解決。
�。ǘ┖玫慕�(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、成功的實(shí)習(xí)動(dòng)員（實(shí)訓(xùn)的前期、中期及后期都須對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，使他們一直保持飽滿的實(shí)訓(xùn)熱情）；
2、分組護(hù)送安全到企業(yè)、企業(yè)工作的安全及返校的安全；
3、第一個(gè)星期過渡的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)懈怠期的思想動(dòng)員經(jīng)驗(yàn)等。
�。ㄈ┫乱徊降墓ぷ鞔胧�
1、找出重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)生；
2、與企業(yè)人力資源及實(shí)訓(xùn)車間班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的聯(lián)系情況；
3、及時(shí)解決反饋回來的問題。
在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不足之處能及時(shí)改進(jìn)則進(jìn)行改進(jìn)，不能改的作為下一屆學(xué)生的參考經(jīng)驗(yàn)。
在這三級(jí)管理中，學(xué)生積極分子負(fù)責(zé)關(guān)注全體學(xué)生日常工作日常事務(wù)思想動(dòng)態(tài)，每日與指導(dǎo)老師及企業(yè)相關(guān)人員溝通，做到在重大事件面前能冷靜，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中要發(fā)揮模范先鋒作用。
三、成效
由于實(shí)行了嚴(yán)密的三級(jí)管理模式，雖然整個(gè)實(shí)訓(xùn)期間指導(dǎo)老師沒有在企業(yè)全程陪同指導(dǎo)，但三個(gè)企業(yè)的工學(xué)交替實(shí)習(xí)都得到了企業(yè)和學(xué)院的好評(píng)。學(xué)生不僅沒有在第四階段度日如年，反而在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后要求繼續(xù)在企業(yè)做暑期工，企業(yè)也希望學(xué)生能留下做暑期工。企業(yè)還希望學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)能選擇他們作為就業(yè)對(duì)象。
指導(dǎo)教師通過密切與學(xué)生企業(yè)聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中遇到的問題。指導(dǎo)學(xué)生如何在枯燥的一線工作中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，將書本上的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來。在指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)過程中，指導(dǎo)老師根據(jù)企業(yè)車間各部分的反饋，發(fā)現(xiàn)該專業(yè)的實(shí)訓(xùn)時(shí)間理論上是為學(xué)生考慮的很多，但實(shí)際上對(duì)企業(yè)與學(xué)生均存在不利的一面。由于學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)束后要返校學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，這使得企業(yè)在實(shí)訓(xùn)期間不愿意化大力氣培訓(xùn)學(xué)生，教學(xué)計(jì)劃中宜將工學(xué)交替學(xué)習(xí)學(xué)期由第四學(xué)期移到第五學(xué)期，以便學(xué)生們?cè)趯?shí)訓(xùn)結(jié)束后能直接留在企業(yè)繼續(xù)工作，這也是企業(yè)最歡迎的合作模式。同時(shí)，指導(dǎo)老師在企業(yè)指導(dǎo)參觀過程中，對(duì)專業(yè)知識(shí)也有進(jìn)一步的提高。指導(dǎo)老師還可以利用這一機(jī)會(huì)拍攝教學(xué)視頻供教學(xué)使用。
在實(shí)訓(xùn)點(diǎn)的兩位學(xué)生積極分子在實(shí)訓(xùn)期間做了大量的實(shí)際工作，起到了學(xué)生與企業(yè)、學(xué)生與指導(dǎo)老師的橋梁作用。由于及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，成功化解了學(xué)生與企業(yè)車間管理人員之間的矛盾，在指導(dǎo)老師與企業(yè)責(zé)任人的及時(shí)溝通下，企業(yè)責(zé)任人針對(duì)學(xué)生與車間管理人員的對(duì)立情緒進(jìn)行疏通，使雙方都認(rèn)識(shí)到自己的不足，實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行及企業(yè)生產(chǎn)的正常化得到了保證。同時(shí)這些學(xué)生積極分子能嚴(yán)格要求自己，在工作學(xué)習(xí)及關(guān)心他人等方面均起到了模范帶頭作用，在學(xué)生中具有較高的威信。分院支部黨員到企業(yè)就積極分子表現(xiàn)進(jìn)行群眾座談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)訓(xùn)學(xué)生及企業(yè)對(duì)這些學(xué)生積極分子的評(píng)價(jià)都很高，這些同學(xué)也獲得院黨委的肯定，由積極分子轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員。
實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，校企雙方領(lǐng)導(dǎo)共同進(jìn)行了“校企合作工學(xué)結(jié)合”總結(jié)表彰大會(huì)，大會(huì)上企業(yè)對(duì)六位優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行表彰。并且學(xué)校與企業(yè)雙方互贈(zèng)了錦旗，進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)基地揭牌儀式，為本次實(shí)訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 9
還記得去那之前，又是興奮又是期待，還幻想著在企業(yè)肯定要比在學(xué)校舒服。當(dāng)看到公司大樓時(shí)，已按捺不住那激動(dòng)的心情，可是沒過多久，我就開始產(chǎn)生情緒了。
宿舍和學(xué)校差不多，既沒空調(diào)也沒熱水，那興奮勁一下就滅了一半，但是對(duì)工作的好奇心還是讓我期待中。
為期兩天的培訓(xùn)，讓我一開始覺得外呼也沒那么困難，并且我也學(xué)的很好，還有第三天的試呼我的成功量還是比較高的。但是正式上班的第一天我就受挫了，兩百多個(gè)電話我才成功了八個(gè)，聽到組長(zhǎng)說我呼的少了，心里挺難受的，看到其他人呼的很多，心里更難受，那天，我脫了組里的后腿。
俗話說，貴在堅(jiān)持，所以第二天我又繼續(xù)呼，那天，我呼了十八個(gè)。我覺得我的耐心變高了，不會(huì)因?yàn)楹舨坏蕉蟮挠绊懶那�，所以下午的態(tài)度還是很好，我想這就是成功量增加的主要原因吧。所以說，在服務(wù)業(yè)態(tài)度還是很重要的。
再后來，被調(diào)入了彩鈴點(diǎn)歌接線，本以為肯定要比外呼輕松，至少是別人主動(dòng)打電話來尋求幫助。但想象總是美好的，有的客戶很禮貌，還會(huì)說聲謝謝，有的客戶當(dāng)查詢不到他需要的`東西時(shí)他們會(huì)大發(fā)脾氣，更有甚者會(huì)罵你。那么，我學(xué)會(huì)的便是一個(gè)字“忍”。光忍還是不夠，還要以更好的服務(wù)態(tài)度去安撫他們，因?yàn)樗麄儤O可能給你打不滿意。
如果是在學(xué)校，我想我絕對(duì)轉(zhuǎn)身走人，也不相信自己能做到這種地步，我原來也可以忍受到這種地步。
雖然嘴上常抱怨這份工作很辛苦，但是我心里明白，當(dāng)我真正踏上工作的道路，這已經(jīng)是一份很好很輕松的工作了，但我想這份工作還是不適合我的，或者說服務(wù)業(yè)并不適合我。我需要釋放我的個(gè)性，但這個(gè)行業(yè)會(huì)束縛我，我覺得個(gè)性是我身上的閃光點(diǎn)，學(xué)校已經(jīng)在一定程度上束縛我了，我需要一份釋放的工作。正是因?yàn)檫@份工作不適合我，或者說就是針對(duì)我的缺點(diǎn)而來，所以我在一定程度上克服了自身的缺點(diǎn)。
這次工作讓我對(duì)我的職業(yè)生涯重新做了調(diào)整，讓我真正明白，我的自我壓縮極限還是很大的，這是我在學(xué)校里永遠(yuǎn)也不會(huì)感受的到的。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 10
還記得去那之前，又是興奮又是期待，還幻想著在企業(yè)肯定要比在學(xué)校舒服。當(dāng)看到公司大樓時(shí)，已按捺不住那激動(dòng)的心情，可是沒過多久，我就開始產(chǎn)生情緒了。
宿舍和學(xué)校差不多，既沒空調(diào)也沒熱水，那興奮勁一下就滅了一半，但是對(duì)工作的好奇心還是讓我期待中。
為期兩天的培訓(xùn)，讓我一開始覺得外呼也沒那么困難，并且我也學(xué)的很好，還有第三天的試呼我的成功量還是比較高的。但是正式上班的第一天我就受挫了，兩百多個(gè)電話我才成功了八個(gè)，聽到組長(zhǎng)說我呼的少了，心里挺難受的，看到其他人呼的很多，心里更難受，那天，我脫了組里的后腿。
俗話說，貴在堅(jiān)持，所以第二天我又繼續(xù)呼，那天，我呼了十八個(gè)。我覺得我的耐心變高了，不會(huì)因?yàn)楹舨坏蕉蟮挠绊懶那�，所以下午的態(tài)度還是很好，我想這就是成功量增加的主要原因吧。所以說，在服務(wù)業(yè)態(tài)度還是很重要的。
再后來，被調(diào)入了彩鈴點(diǎn)歌接線，本以為肯定要比外呼輕松，至少是別人主動(dòng)打電話來尋求幫助。但想象總是美好的，有的客戶很禮貌，還會(huì)說聲謝謝，有的客戶當(dāng)查詢不到他需要的東西時(shí)他們會(huì)大發(fā)脾氣，更有甚者會(huì)罵你。那么，我學(xué)會(huì)的便是一個(gè)字“忍”。光忍還是不夠，還要以更好的服務(wù)態(tài)度去安撫他們，因?yàn)樗麄儤O可能給你打不滿意。
如果是在學(xué)校，我想我絕對(duì)轉(zhuǎn)身走人，也不相信自己能做到這種地步，我原來也可以忍受到這種地步。
雖然嘴上常抱怨這份工作很辛苦，但是我心里明白，當(dāng)我真正踏上工作的道路，這已經(jīng)是一份很好很輕松的工作了，但我想這份工作還是不適合我的`，或者說服務(wù)業(yè)并不適合我。我需要釋放我的個(gè)性，但這個(gè)行業(yè)會(huì)束縛我，我覺得個(gè)性是我身上的閃光點(diǎn)，學(xué)校已經(jīng)在一定程度上束縛我了，我需要一份釋放的工作。正是因?yàn)檫@份工作不適合我，或者說就是針對(duì)我的缺點(diǎn)而來，所以我在一定程度上克服了自身的缺點(diǎn)。
這次工作讓我對(duì)我的職業(yè)生涯重新做了調(diào)整，讓我真正明白，我的自我壓縮極限還是很大的，這是我在學(xué)校里永遠(yuǎn)也不會(huì)感受的到的。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 11
在本學(xué)期剛開學(xué)，我院實(shí)習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組就召開會(huì)議，研究布置實(shí)習(xí)支教動(dòng)員和培訓(xùn)工作，并由教科辦和教學(xué)論課程組具體負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)支教動(dòng)員和培訓(xùn)工作。具體工作內(nèi)容如下：
1．按照實(shí)習(xí)支教的要求，我們教科辦上學(xué)期就對(duì)05級(jí)化學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，并且教學(xué)論的老師利用上課的課間給同學(xué)們介紹有關(guān)04級(jí)實(shí)習(xí)支教的一些情況，使同學(xué)們對(duì)實(shí)習(xí)支教有一個(gè)初步的了解。
2．上學(xué)期就開始考慮實(shí)習(xí)支教帶隊(duì)老師的人選，動(dòng)員工作能力強(qiáng)、政治思想過硬的.年輕老師報(bào)名參加赴喀什實(shí)習(xí)支教帶隊(duì)。本學(xué)期開學(xué)，有多名年輕老師主動(dòng)要求報(bào)名參加赴喀什實(shí)習(xí)支教帶隊(duì)，經(jīng)過院實(shí)習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組的討論，決定由有實(shí)習(xí)支教帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)的、出色完成實(shí)習(xí)支教任務(wù)的梁鴻老師和年輕的碩士石磊老師擔(dān)任實(shí)習(xí)支教帶隊(duì)老師。
3．我院在總結(jié)20xx年xx級(jí)學(xué)生赴阿勒泰地區(qū)實(shí)習(xí)支教工作的基礎(chǔ)上，制定了20xx年05級(jí)學(xué)生赴喀什地區(qū)實(shí)習(xí)支教生培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)內(nèi)容包括：化學(xué)教學(xué)論課程、備課(含編寫教案和課件)、試講(不低于10小時(shí))、微格教學(xué)方法、多媒體教學(xué)方法、教育部遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源使用、民族習(xí)俗學(xué)習(xí)與民族團(tuán)結(jié)教育和安全與紀(jì)律教育。
化學(xué)教學(xué)論課程、微格教學(xué)方法培訓(xùn)按本科人才培養(yǎng)方案教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，時(shí)間調(diào)至本學(xué)期；備課、試講分9個(gè)小組，分組進(jìn)行練習(xí)，由指導(dǎo)教師分組進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)教師嚴(yán)格檢查指導(dǎo)教案的編寫（每生10篇教案，其中，教師認(rèn)真審閱5篇，至少1篇電子課件），教師指導(dǎo)學(xué)生試講，每生不少于5次；多媒體教學(xué)方法、教育部遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源使用培訓(xùn)理論和實(shí)踐相結(jié)合，保證質(zhì)量；由于民族習(xí)俗學(xué)習(xí)與民族團(tuán)結(jié)教育、安全與紀(jì)律教育很重要，我們?cè)黾恿舜隧?xiàng)內(nèi)容。全部培訓(xùn)任務(wù)已完成。
4．教師技能和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，我們給化學(xué)專業(yè)的學(xué)生每個(gè)宿舍配備了小黑板和粉筆，要求他們經(jīng)常練習(xí)，在10月份，我院舉行了粉筆字比賽。
【工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié)】相關(guān)文章：
關(guān)于工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié)范文（精選7篇）01-23
工學(xué)結(jié)合總結(jié)（通用10篇）11-22
大學(xué)生工學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)總結(jié)09-24
員工學(xué)習(xí)總結(jié)11-25
淺談工學(xué)結(jié)合的通信電源教學(xué)模式思考路呢08-04