語文老師每周一課總結(jié)范文

　　十月份，我們開展了本學期的每周一課活動，在語文組27位教師中挑選了徐和張老師，他們選擇的課型是晨誦課和整體閱讀課，總的來說，此次教研活動的效果還是不錯的。

　　聽過本節(jié)課后，我個人認為主要有以下幾大亮點：

　　1、教師能夠在正式授課前，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計。

　　2、將學生分組合作探究，這種做法不僅激發(fā)了學生的學習積極性、主動性，同時更加培養(yǎng)了學生合作學習意識和團隊意識。

　　3、緊緊圍繞教學目標，拓展教學內(nèi)容，擴大了課堂教學的內(nèi)涵和外延。

　　4、教師能夠在課堂教學實踐中善于創(chuàng)設(shè)氛圍和情境，使學生做到學以致用。通過多媒體課件完成本節(jié)課的教學目標；真正地使課堂教學內(nèi)容生活化、實踐化。

　　5、教師有親和力，基本功扎實，體現(xiàn)了教師良好的專業(yè)功底和創(chuàng)新精神，利用多媒體教學手段輔助教學活動，取得良好的教學效果。

　　6、能從知識目標、技能目標和情感目標三個層面來進行課堂教學設(shè)計，形式比較規(guī)范，對教和學的.指導、評價得當。

　　7、注重課堂教學的六個度，尤其是學生的參與度。

　　針對兩節(jié)課，通過認真交流，領(lǐng)導和老師們提出不少的建議。從教學是藝術(shù)，藝術(shù)無止境的角度出發(fā)，教師如果能注意到以下幾點就能更完美：

　　1、教師課堂教學的預設(shè)性痕跡比較明顯。學生讀的形式不夠多樣，教師不敢放的原因可能是怕影響教學進程。

　　2、課堂討論不夠充分，有形式化的傾向。

　　3、教師教學語言還不夠簡潔。

　　4、板書的設(shè)計不能反映課堂教學重點。達不到動態(tài)板書的要求。

　　5、給學生談收獲和質(zhì)疑的環(huán)節(jié)不可缺少。

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