小學二年級數學培優(yōu)輔差的工作總結

　　本學期我擔任的是二年級三班的數學教學工作。通過一學期的教育學生的學習動機、學習積極性大大地被調動了起來，不管是優(yōu)等生還是學困生，基本上都能理解自己學習的目的，不是為了別人，而是為自己。學習的風氣明顯有進步。在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的'內容。計劃中要求達到的目標基本能實現，現將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下:

　　一、思想方面

　　1、全面調查了解學生，做到心中有數。這是做好轉化工作的基礎。

　　2、能夠根據學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單，利用空余時間輔導。

　　二、采取的措施

　　1、培優(yōu)輔差做到找清對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。

　　2、培優(yōu)著眼于長遠，側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

　　3、輔導差生做到即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采取:低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣。

　　4、實行了一幫一

　　摸清學生相關準備知識基礎，根據學生實際、確定幫扶對象、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，采用一幫一把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。快速反饋，及時發(fā)現學生存在的問題，及時矯正及至調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。如：我們班的學生陸毅、王冬旭這兩名學生就在大家的幫助下不斷進步。但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有待改進。但我相信只要堅持我們的“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的。

　　以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，加強學習，提高工作能力和工作效率，不斷探索總結經驗和實踐，爭取更好的成績。

【小學二年級數學培優(yōu)輔差的工作總結】相關文章：

小學數學培優(yōu)輔差工作總結04-26

小學數學培優(yōu)輔差工作總結11-26

數學培優(yōu)輔差總結04-02

數學培優(yōu)輔差計劃06-11

關于小學數學培優(yōu)輔差工作總結01-06

初中數學培優(yōu)輔差總結04-02

初中數學培優(yōu)輔差計劃06-11

小學培優(yōu)輔差總結04-02

小學培優(yōu)輔差的計劃06-11

小學培優(yōu)輔差報告11-18