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    1. 分數(shù)乘法知識點總結(jié)

      時間:2021-12-02 12:24:44 總結(jié) 我要投稿

      分數(shù)乘法知識點總結(jié)

        上學期間,是不是經(jīng)常追著老師要知識點?知識點是傳遞信息的基本單位,知識點對提高學習導航具有重要的作用。相信很多人都在為知識點發(fā)愁,下面是小編為大家收集的分數(shù)乘法知識點總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      分數(shù)乘法知識點總結(jié)

        一、分數(shù)乘法

       。ㄒ唬┓謹(shù)乘法的意義

        1、分數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法的意義相同。都是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

        例如:65×5表示求5個65的和是多少?1/3×5表示求5個1/3的和是多少?

        2、一個數(shù)乘分數(shù)的意義是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。

        例如:1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。

        4×3/8表示求4的3/8是多少?

        (二)、分數(shù)乘法的計算法則

        1、分數(shù)與整數(shù)相乘:分子與整數(shù)相乘的積做分子,分母不變。(整數(shù)和分母約分)

        2、分數(shù)與分數(shù)相乘:用分子相乘的積做分子,分母相乘的積做分母。注意:當帶分數(shù)進行乘法計算時,要先把帶分數(shù)化成假分數(shù)再進行計算。

        3、為了計算簡便,能約分的要先約分,再計算。(盡量約分,不會約分的就不約,常考的質(zhì)因數(shù)有11×11=121;13×13=169;17×17=289;19×19=361)

        4、小數(shù)乘分數(shù),可以先把小數(shù)化為分數(shù),也可以把分數(shù)化成小數(shù)再計算(建議把小數(shù)化分數(shù)再計算)。

        一個數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù),積大于這個數(shù)。

        一個數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù)(0除外),積小于這個數(shù)。

        一個數(shù)(0除外)乘1,積等于這個數(shù)。

        (四)、分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)的運算順序相同。整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律,對于分數(shù)乘法也同樣適用。

        乘法交換律:a×b=b×a

        乘法結(jié)合律:(a×b)×c=a×(b×c)

        乘法分配律:(a+b)×c=a*c+b*c

        二、分數(shù)乘法的解決問題(已知單位“1”的量(用乘法),即求單位“1”的幾分之幾是多少)

        1、畫線段圖:

       。1)兩個量的關系:畫兩條線段圖,先畫單位一的量,注意兩條線段的左邊要對齊。

       。2)部分和整體的關系:畫一條線段圖。

        2、找單位“1”: 單位“1” 在分率句中分率的前面;

        或在“占”、“是”、“比”“相當于”的后面。

        3、寫數(shù)量關系式的技巧:

        (1)“的”相當于 “×” ,“占”、“相當于”“是”、“比”是 “ = ”

       。2)分率前是“的”字:用單位“1”的量×分率=具體量

        例如:甲數(shù)是20,甲數(shù)的1/3是多少?列式是:20×1/3

        4、看分率前有沒有多或少的問題;分率前是“多或少”的.關系式:

       。ū壬伲簡挝弧1”的量×(1—分率)=具體量;

        例如:甲數(shù)是50,乙數(shù)比甲數(shù)少1/2,乙數(shù)是多少?

        列式是:50×(1—1/2)

       。ū榷啵簡挝弧1”的量×(1+分率)=具體量

        例如:小紅有30元錢,小明比小紅多3/5,小紅有多少錢?

        列式是:50×(1+3/5)

        3、求一個數(shù)的幾倍是多少:用一個數(shù)×幾倍;

        4、求一個數(shù)的幾分之幾是多少:用一個數(shù)×幾分之幾。

        5、求幾個幾分之幾是多少:用幾分之幾×個數(shù)

        6、求已知一個部分量是總量的幾分之幾,求另一個部分量的方法:

       。1)、單位“1”的量×(1—分率)=另一個部分量(建議用)

       。2)、單位“1”的量—已知占單位“1”的幾分之幾的部分量=要求的部分量

        例如:教材15頁做一做和16頁練習第七題(題目中有時候會有這種題的關鍵字“其中”)

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