高效英語單詞記憶方法
每個(gè)學(xué)期需要掌握的英語核心詞匯也不少，如果能提前把單詞解決掉，今后學(xué)習(xí)的壓力就可以小一些，下面和小編一起來看高效英語單詞記憶方法，希望有所幫助！
1、運(yùn)用讀音規(guī)則記憶法
使語音與單詞中的字母有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)單詞的記憶。例如：pronunciation(n.發(fā)音)這個(gè)單詞，就可以根據(jù)其音標(biāo)來正確書寫單詞。
單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。例如：cow，how，now等詞中的字母組合ow都發(fā)/au/這個(gè)音。
對(duì)于一些長串字母組成的單詞，可采用按讀音分節(jié)的方法進(jìn)行記憶。例如：computer可分為com/km/、pu/pju:/、ter/t/三部分，important可分為im/im/、por/p:/、tant/tnt/三個(gè)部分。
有些英語單詞讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較觀察,找出它們的同異之處,來進(jìn)一步加深印象,增強(qiáng)記憶效果。例如:two,too都發(fā)/tu:/的音;sea,see都發(fā)/si:/的音;meet,meat都發(fā)/mi:t/的音。
2、字母組合變化記憶法
以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)其中的一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞，可利用此方法來記憶單詞。
(1)前面加字母：is-his，ear-near/hear，read-bread;
(2)后面加字母：hear-heart，you-your，plane-planet;
(3)中間加字母：though-through，tree-three，for-four;
(4)減字母：she-he，close-lose，start-star;
(5)換字母：book-look/cook,cake-wake/take;
(6)調(diào)字母(即改變字母順序)：sing-sign,from-form,ear-are。
3、比較記憶法
這里介紹的是對(duì)相似而又不同的單詞進(jìn)行對(duì)比分析，弄清它們的異同以進(jìn)行記憶的方法。
例如：
(1)改變一個(gè)元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill;
(2)改變一個(gè)輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight;
(3)音同而形義不同的詞：sun和son，too和two;
(4)音形相同而意義不同的詞：light(光)和light(輕);
(5)意思相同的詞：also/too/,ago/past;
(6)意思相反的詞：yes/no,right/wrong,young/old等等。
4、語境記憶法
從某一課里學(xué)到了一個(gè)生詞，而且確實(shí)記住了，如果把它放到另一新課程，可能會(huì)覺得陌生。因此，要想熟練地掌握英語單詞，還必須要在各種語境下記憶。
想要掌握get的意思，你就要理解get在以下詞組中的意思，如：get up作起床解，get a cold作感冒解，get married作結(jié)婚解等。
還可以結(jié)合詞組、句型來記憶。
例如：
leadership，under the leadership of在......領(lǐng)導(dǎo)下;
introduce sb to sb.,Allow me to introduce my friend Mr、Smith to you.
5、聯(lián)想記憶法
日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。
(1)相似(聯(lián)想)記憶法：如，ball,bell,bill等。
(2)對(duì)比(聯(lián)想)記憶法：事物之間相反的特性容易形成對(duì)比聯(lián)想。
(3)接近/同義(聯(lián)想)記憶法：在學(xué)習(xí)到nose時(shí)，我們可以聯(lián)想到smell。
(4)同音(聯(lián)想)記憶法：如，dear與deer，讀音為[d(r)]。
(5)變形聯(lián)想：英語中的單詞有很多只需稍微變一變，就可以變出很多單詞來。
(6)典故聯(lián)想：通過典故來聯(lián)想，也可以幫助記憶單詞。
6、分類或歸納記憶法
分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時(shí)間、數(shù)字、季節(jié)、動(dòng)植物、職業(yè)名稱、場所地點(diǎn)名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法。在學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類詞。
時(shí)間的分類如下：
Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.
Seasons: spring, summer, autumn, winter.
Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
7、圖表記憶法
利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來，從整體記憶。圖表可使學(xué)習(xí)者迅速發(fā)現(xiàn)各個(gè)記憶之間的異同，呈現(xiàn)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
如一些表示空間概念的介詞，單從漢語翻譯的'內(nèi)容來理解，往往會(huì)弄錯(cuò)或混淆，但如果用圖來表示，則很容易理解和記憶，例如：under/beneath,on/over/above,across/through,in/on/to等。
英語中還有些內(nèi)容比較適合制成表格，這樣可以使印象更深刻，如人稱代詞主格、賓格、形容詞性的物主代詞、名詞性的物主代詞和反身代詞表。
8、重復(fù)記憶法
重復(fù)能深化記憶的"痕跡"。俗話說"一回生，二回熟，三回成師傅"，但這種重復(fù)不是簡單機(jī)械的往復(fù)，而是有適當(dāng)?shù)拈g隔。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識(shí)記后便開始，先快后慢，因此，復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔就應(yīng)是先短后長。應(yīng)在第一次記憶后隔二十分鐘記一次，第二天再記第三次，一周后再記第四次，一個(gè)月以后記憶第五次，這樣進(jìn)行多次的重復(fù)，不但能形成長時(shí)間的記憶而且效果較好。
具體做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量，然后在一天中每隔一段時(shí)間把這些詞匯通背一遍，相隔的時(shí)間不宜太短，背熟后隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去，會(huì)收到很好的記憶效果。這種方法適合于時(shí)間比較充沛，可以專門用一段時(shí)間來學(xué)英語的人。要有毅力的人才能堅(jiān)持背下去。
9、感官記憶法
感官記憶法是把耳、口、眼、手調(diào)動(dòng)起來，把聽、說、讀、寫統(tǒng)一起來，盡可能地用多個(gè)感官，達(dá)到記憶目的的方法。也可以注意我們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)的英語，如電器設(shè)備上的英語，各種警示語、標(biāo)語等，還可以聽外文歌曲，欣賞國外影視......
其實(shí)只要稍微留心，品牌電池的外包裝上有battery(電池)字樣;洗發(fā)水瓶外有shampoo(洗發(fā)水)字樣;某些藥品包裝盒上的OTC(Over the Counter，非處方藥)字樣等。我們?cè)谏钪袘?yīng)勤觀察，多積累，做個(gè)有心人。
10、卡片記憶法
卡片記憶，為了充分利用組塊原理擴(kuò)大短時(shí)記憶容量，自制詞匯卡片，寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配等，看一面，嘗試著記憶另一面。隨身攜帶，隨時(shí)隨地進(jìn)行詞匯記憶。這種方法的特點(diǎn)是簡單實(shí)用且便于攜帶，不受時(shí)間和空間的限制，可隨時(shí)隨地用。這樣不僅可以寓學(xué)于樂，而且還可以大大提高對(duì)閑暇零星時(shí)間的合理有效利用,能有效地掌握大量生詞，并形成長時(shí)記憶。
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