教師節(jié)班會課主持稿優(yōu)秀

　　隨著社會不斷地進步，能夠利用到主持稿的場合越來越多，主持稿是以節(jié)目為基礎(chǔ)進行編撰的。你寫主持稿時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的教師節(jié)班會課主持稿優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師節(jié)班會課主持稿優(yōu)秀1

　　甲:敬愛的老師，親愛的同學們。

　　乙:誰知道明天是什么日子？

　　甲:對，這是教師節(jié)，每年的9月10日，是丹桂飄香的季節(jié)，也是我們敬愛的教師的節(jié)日。

　　乙：每一次，當我們走過老師的辦公室時，都能見到老師辛勤備課的身影。

　　甲：每一天，當我們坐在教室里，都能感受到老師親切的關(guān)懷。

　　乙：我們都想說：老師，您辛苦了

　　甲：教師節(jié)是個很特別的日子，誰想對老師說些祝福的話語？

　�。ㄏ旅嫱瑢W們說出祝福教師節(jié)的話）

　　乙：展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，今天，是老師們的節(jié)日，我們有許多話對老師講。下面請聽詩朗誦《今天，是老師們的節(jié)日》

　　甲：老師是校園中最美的風景，其實，學校中能令我們感動的事情、場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。

　　乙：（拉著甲）快看，王炳金這組帶禮物來了，他們是送給誰的呢？

　　甲：那還用說，當然是送給我們敬愛的老師啦！同學們以自己特有的方式表達對老師的祝福，再看看，我們班同學給老師帶來了什么禮物？

　　乙：下面我們來欣賞王靖永這組為我們帶來的三句半

　　甲：老師每天都在為我們辛勤的付出，下面我們請范蒙潔同學來表演魔術(shù)，讓我們的老師放松放松。

　　乙：老師為了我們付出了巨大的心血，但對于自己的孩子，卻少了許多關(guān)愛。下面請看小品《感恩教師》

　　小品《感恩教師》

　　小品：感恩教師

　　布景：一張講桌，三套桌椅

　　人物：教師學生楊xx學生李xx學生陳妮

　　陳唱：咱老百姓，今兒真高興……（上場到座位）

　　李唱：太陽當空照，花兒對笑……

　　楊說：昨夜西風凋碧樹，剛下層樓，放眼不見求學路。當……（誰呀？）張惠妹

　　楊：哎，特大新聞，特大新聞！班任又被咱氣跑了，咱班又換新班任了！聽說姓候。

　　陳；這好，剛氣走了一只“羊”，又來個“猴”。

　　李：管他什么猴呢？就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去。

　　楊：好！咬牙切齒不放松，立根就在亂班中。千說萬勸主意正，管保誰來誰氣蒙。耶！老師；：進教室“上課！”

　　陳：起，起立。

　　老師：同學們好，請坐。首先自我介紹一下，我是你們新班主任，我姓候。

　　學生合：“猴”？（哈……嘿……）

　　老師：安靜，下面請同學們自我介紹一下。楊：老師她叫陳妮，她叫李xx。

　　陳，李：她叫楊xx。

　　老師；：難道同學們不知道自己是誰嗎？要別人來介紹。好了，下面我公布一下月考成績吧？楊xx76、李xx67、陳妮49。

　　陳：��！今晚又該竹板炒肉絲了。

　　楊、李：此話怎講？

　　陳：你們有所不知？每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混合雙打。這回我死定了。

　　老師：不要議論了，認真分析一下自己沒考好的原因。給我寫出書面反思，感悟一定要深刻。老師：好了，把反思讀給大家聽吧？

　　李：春花秋月知多少，考試何時了。今朝又把試卷發(fā)，成績不堪回首書包中。上次余悸今猶在，只是科目改。問君何時能出頭？恰似一江春水向東流。

　　陳唱：誰在乎，我的心里有多苦，誰在意，我的明天去何處，成績差，挨過多少白眼，多少皮肉苦。其實我心里比誰都痛楚。

　　楊：高分幾時有，無語問青天，不知明天上學府，考試嚴不嚴？我欲發(fā)奮圖強，三更聞雞叫，五更挑燈看，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應(yīng)有恨，誰說我意志不堅，月有陰晴圓缺，生有成績優(yōu)劣，難于上青天。此事古難全，但愿努力后，名在孫山前。

　　老師：我還沒發(fā)牢騷，你們倒發(fā)開牢騷了。哎！

　　唱：我不知道，為什么這樣？學生不是我想象，就是找不到教育的方向，更別說滿懷希望。站在教室里，淚水在心里，不知該往哪里去？

　　學生：擠眉弄眼看笑話。

　　下課鈴聲……

　　學生：首戰(zhàn)告捷，耶！回家嘍！

　　老師：夜深人靜的時候，是心煩的時候，心煩的`時候不睡覺，學生個個涌上我心頭。（說：）不行！這幫小家伙好像和我故意作對，看來，光眼里是不行啦，哎！對了，現(xiàn)在新課程改革，要優(yōu)化師生關(guān)系，嗯！就這么辦。

　　楊:哎，誰把地打掃得這么干凈？好有新桌罩，呦，還有椅墊哪？

　　老師；：上課了，今天我們學習平行四邊形面積的計算。請大家看，我手里拿的是兩個完全一樣的梯形，現(xiàn)在我把談們拼在一起，你看到了什么？

　　學生：交頭接耳，搞小動作。

　　老市唱：對面的同學看過來，看過來，我這里講得很精彩。你們先注意看一看。

　　學生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，來來來來……

　　老師：哎！沒辦法了？今天就上到這里吧？

　　陳：不好了，不好了，李xx和張家根打起來了。頭都打破了�？炜纯窗桑�

　　和：走老師：門口迎上，你們都別去，在教室里安心學習，這事交給我。

　　陳：這回李xx可慘了，他家那么窮，那什么當醫(yī)療費呀？

　　楊：老師會不會開除他？會不會告訴她媽媽呀？她媽媽可有病呀。

　　陳：沒準，這老師挺兇的。

　　和：我們還是為他祈禱吧？

　　陳唱：我祈禱，李xx平安回來，雖然受傷，但回來就好。

　　楊唱：我祈禱，老師能網(wǎng)開一面，千萬不要開除拉倒。

　　李：灰溜溜走進教室，頭上纏紗布。

　　老師：面容平靜，好了沒事了，我去取作業(yè)本，準備上課。

　　揚、陳：哎，怎么樣？

　　李：別提了，老師到了醫(yī)院，二話沒說，就跑前跑后幫我找大夫，交醫(yī)療費，一句埋怨的話都沒說�？吹轿翌^上流血，老師哭得像淚人兒，咱們這樣對他也太不仗義了？老師對咱們可是杠杠的。

　　學生：我們都錯怪她了。

　　老師：上課！

　　學生：老師好！

　　老師：愣神

　　李唱：老師對不起，不是不愛你，真的不愿意，又讓你傷心。

　　學生唱：老師對不起，不是為難你，真的不愿意，又讓你生氣。

　　老師唱：沒關(guān)系呀，真的沒關(guān)系，至少你們已經(jīng)認了錯，不必傷心地自我折磨，更不需要太多的承諾，只要你們努力學習，對于我來講已經(jīng)足夠，人的一生有許多回憶。

　　合：想到你們我會很甜蜜。

　　老師：今天我們學一首小詩《愛的詩篇》

　　老師：愛是山泉楊：滋潤了多少干涸的心田

　　老師：愛是雨露李：孕育了多少幸福的家園

　　老師：愛是春風陳：驅(qū)去了冬的嚴寒

　　老師：愛是燈塔

　　楊：讓心與心的距離不再遙遠

　　老師：捧出你的心

　　學生：捧出我的心

　　老師：用我們的心

　　學生：用我們的愛

　　合：去獻給：昨天、今天、明天

　　甲：多么幸福的一班啊！我們可以看出，老師為了我們也犧牲了許多許多。

　　乙：我們都知道老師很幸苦，請大家說說老師辛苦在哪里？（同學們自由回答）

　　甲：老師很辛苦，我們該如何減少老師的辛苦？

　�。ㄍ瑢W們自由回答）

　　甲：有許多歌頌老師的詩詞。讓我們再來說說對老師的比喻吧。比如說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……

　　乙：老師像春雨，滋潤了我們的心田。

　　甲：誰還能說說對老師的比喻？

　�。ㄍ瑢W們自由回答）

　　甲：是誰--把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

　　乙：是誰--把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年？

　　是我們的——

　　(合)老師！

　　甲：那就讓我們把最美的歌獻給我們的老師吧！請欣賞我們的歌曲《每當我走過老師窗前》。

　　乙：雖然我們的節(jié)目還很稚嫩，但我們的心意是純真的，就讓我們再大聲喊一句：教師節(jié)快樂！一、二、三，教師節(jié)快樂。

教師節(jié)班會課主持稿優(yōu)秀2

　　主持甲：各位同學，

　　主持乙：顧老師，

　　主持合：大家好！

　　主持甲：教師節(jié)臨近，讓我們把最深的祝福獻給您，老師！

　　主持甲：首先讓我們讀一首詩。

　　主持乙：我宣布，本次六（1）班《教師節(jié)》主題班隊會現(xiàn)在開始！

　　主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

　　主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

　　主持合：是您，我們敬愛的老師！

　　主持甲：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

　　主持合：老師，謝謝您！

　　主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。

　　主持乙：多么感人肺腑的詩句啊！下面請聽“承諾書”代表來宣讀承諾書，大家歡迎！

　　主持甲：在我們的記憶中，老師衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

　　主持乙：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。主持乙：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的.暖流，帶來人生的甜蜜。

　　主持甲：這么長時間了，我們來輕松一下吧！

　　主持丁：好��！我們來玩一個扔小球的游戲吧！老師也要參與哦！規(guī)則是這樣的：音樂開始，從第一個同學（或老師）開始傳，音樂停止，求傳到了那位同學（或老師）的手上，誰就要上來表演節(jié)目哦！游戲開始�。ㄒ魳讽懫穑�？?主持甲：時間過得真快��！全班大合唱《感恩的心》

　　主持乙：在結(jié)束我們的班隊會前，對老師說一聲：老師教師節(jié)快樂！

　　主持合：本次班隊會到此結(jié)束！

教師節(jié)班會課主持稿優(yōu)秀3

　　我們踏著青春的旋律，翩翩起舞！我們唱著快樂的音符，姍姍而來！

　　我們站在新的起點上，意氣風發(fā)！我們眺望美好的未來，躍躍欲試！

　　我們邁出青春的第一步，用自信的微笑面對燦爛的明天！

　　我們畫出人生的五彩藍圖，用友情的光芒勾勒亮麗的邊框！

　　我宣布：高二（7）班“ ”主題班會

　　現(xiàn)在開始

　　究竟什么才是友誼呢？

　　哲學家說：“友誼是一種精神力量，是一種結(jié)合美”。

　　作家說：“是創(chuàng)意，筆、文字結(jié)合的精美詩篇”。

　　舵手說：“是大家力挽狂瀾的默契配合”。

　　畫家說：“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫�！�

　　將軍說：“是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。

　　我們說：“友誼就是班集體里的團結(jié)友愛，朋友之間的相互信任”。在我們的生活中，每時每刻都不離不開友誼。

　　下面請欣賞由同學帶來的情景劇《心潮》

　　朋友是風雨中的一把傘，雨停了還可以遮太陽。朋友是急轉(zhuǎn)彎處的一棵樹，有你一句話，我就撐得住。

　　多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

　　我們生活在學校這個大集體中，和同學們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發(fā)芽，開出誘人的花朵�，F(xiàn)在就請各位同學在你手中的表揚卡上寫下你對好朋友的贊揚。

　　人的生活離不開友誼，它是人類美德的種子，就像一盞明燈在指引著、激勵著我們發(fā)奮向前，讓我們一起使它更加明亮，為生活增添色彩。下面請欣賞由同學帶來的朗誦《友誼之歌》

　　友誼，是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的`兩對明眸；是理想土壤中的小花，是宏偉樂章上的兩個音符。沒有友誼，生命之樹就會在時間的濤聲中枯萎；心靈之壤就會在季節(jié)的變奏里荒蕪。

　　經(jīng)過了唱票同學和檢票同學的認真統(tǒng)計，我們評選出了三位最受歡迎的同學�，F(xiàn)在就請三位同學上前來說一下，自己是如何交到這么多朋友的，又有什么樣的感想。

　　謝謝三位同學們的發(fā)言。我覺得他們都說得非常好。只有建立良好和諧的人際關(guān)系，我們才能學習和生活在一個自然和諧的氛圍內(nèi)。而建立良好的人際關(guān)系需要真誠純潔的友誼和朋友間互相幫助、互相勉勵、共同進步。

　　“風也過，雨也過，有過淚，有過痛，還記得堅持的是朋友肝膽相照，攜手共度坎坷磨難？?”現(xiàn)在就讓我們跟隨著位同學一起合唱《朋友》，來譜寫我們友誼的樂章，來見證我們情深潭水的友誼。

　　人生中最溫暖的事什么？不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。

　　這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。

　　李白說：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　杜甫說：正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君

　　而我要說：友誼是一種奇妙的東西。擁有它時，你馬上會覺得世界一片明亮，美麗無暇；當它消失了，你便會有一種被人拋棄的感覺。

　　莎士比亞說：有很多良友，勝于有很多財富。

　　紀伯倫說：友誼永遠是一個甜柔的責任，從來不是一種機會。

　　而我要告訴大家：真正的友誼，給人以無窮的溫暖和力量，友誼需要忠誠去播種，友誼需要情去澆灌，友誼需要諒解去護理，互相關(guān)心，不斷勉勵！

　　讓我們攜手并進，建立起真正的友誼！

　　今天的班會已經(jīng)接近尾聲了，請班主任來做一下總結(jié)吧！

　　謝謝班主任的勉勵，我們一定會牢記在心。

　　我宣布：高二（7）班主題班會到此結(jié)束。

教師節(jié)班會課主持稿優(yōu)秀4

　　配音詩朗誦《一年一度》。

　　主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

　　主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

　　主持合：是您，我們敬愛的老師！

　　主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

　　主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

　　主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

　　主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

　　主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

　　主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

　　主持合：老師您好！

　　主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始。

　　主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。

　　請聽詩朗誦《老師，您好》：

　　男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

　　男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現(xiàn)在講臺，——比將軍還神氣。

　　男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

　　合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風風雨雨，不能忘記的就是您。

　　女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風斬浪駛向遠方。男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好！

　　主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽歌曲《每當我輕輕走過您窗前》！

　　主持乙：是��！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

　　主持甲：同學們，我們的老師平時指導(dǎo)我們學習，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無私的'愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

　　主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥！請欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》

　　主持甲：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

　　主持乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事）

　　主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的？

　　主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

　　主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《愛的奉獻》

　　主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

　　全班合唱《感恩的心》

　　主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學們作業(yè)再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

　　主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

　　主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻。

　　主持乙：作為艾山二中的學生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

　　全體學生：謝謝您，老師！

　　班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動�？戳四銈兊墓�(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜�，�?chuàng)造更美好的明天！

　　主持合：主題班會〈謝謝您，老師〉到此結(jié)束。

【教師節(jié)班會課主持稿優(yōu)秀】相關(guān)文章：

優(yōu)秀班會課件06-11

教師節(jié)班會課的主持稿09-06

教師節(jié)班會課主持稿02-23

高中優(yōu)秀班會課件06-11

班會課的作文優(yōu)秀02-22

小學班會課優(yōu)秀課件06-11

《我們的班會課》優(yōu)秀作文08-14

有趣的班會課優(yōu)秀作文01-19

教師節(jié)班會課課件04-06