教研活動主持詞范文（精選10篇）
主持詞要根據(jù)活動對象的不同去設置不同的主持詞。在當今社會生活中，各種集會的節(jié)目都通過主持人來進行串聯(lián)，那么你知道主持詞如何寫嗎？以下是小編精心整理的教研活動主持詞范文，歡迎閱讀與收藏。
教研活動主持詞 篇1
開場白：
各位領導、各位老師，大家好！首先感謝x老師，在我們數(shù)學教研組的驗收活動中，這天代表我們數(shù)學教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我期望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
程序：
一、先請執(zhí)教人x老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
二、評課：x老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。
三、這天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎！
四、總結發(fā)言
謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一向是我校教師們的困惑。這天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點推薦。
1、精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)資料的重點、難點。
上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現(xiàn)某種狀況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2、要處理好資料與形式的關系。
一堂好課就應是資料與形式的完美結合。充實的資料能使學生獲得更多的知識，并能提高潛力、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學生的學習興趣，使課堂教學收到事半功倍的效果。但是，當資料和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要資料，不要花架子。
3、要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。個性是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，必須要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意理解？這是需要長期研究的課題�！昂唵螁谓虜�(shù)學，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學數(shù)學課堂教學的基本要求必須能達成。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。
最后，再一次感謝各位領導及我校數(shù)學組的全體老師！謝謝大家！
教研活動主持詞 篇2
各位老師：
大家上午好！
在陽光明媚、春風送暖的三月，在萬物復蘇、春暖花開的季節(jié)，我們相聚在整潔、漂亮的實驗中學，相聚在充滿活力、幸福洋溢的實驗中學，為了一個共同的目標——讓中學語文教學更好發(fā)展，讓我們自己幸福成長。我們是來自一線的優(yōu)秀教師代表，我們理解著教師們的理解，痛苦著教師們的痛苦，幸福著教師們的幸福。
這天我們會議議程是這樣安排的：先請茌平縣教研室的靖主任為我們做報告，再是由譚老師和我們大家共同學習《東昌府區(qū)綠色讀寫實施方案》，最后由我在安排本年度的教研工作。
靖主任是全國優(yōu)秀語文教師、資深教研員。是聞名遐邇的杜郎口教育的發(fā)現(xiàn)者、打造者，又是全國“陽光讀寫”的倡導者、踐行者。靖主任的報告能夠說有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深入到生活的點點滴滴，深入到師生的內心、觸及師生的靈魂，有梯度，把我們領進門，扶上路，送一程。報告凝聚著靖主任的心血、閃耀著靖主任的智慧。讓我們再一次用熱烈的掌聲表達我們的真誠敬意！
譚老師和我們一起學習的《方案》，是一個討論稿，我們回去后要組織教師認真討論，要結合自己學校的實際狀況，制定自己的《實施》細則。下面我在安排幾項具體工作：
1、認真搞好兩項調研工作，一是影響語文課堂教學高效低效的元素，（教學目標、教師行為、學生行為、教學流程、教學資源、教學手段、教學反饋等）二是一堂常態(tài)下的好語文課的關鍵詞。（藝術性、科學性；語文味、人情味、書卷味；有深度、有懸念、有創(chuàng)新、有挑戰(zhàn)）
2、加強語文教研組建設。
3、根據(jù)各自學校的教學模式，思考每個環(huán)節(jié)的操作要領、存在的問題及改善的措施。
4、從今年開始重啟“詩詞背誦比賽”。
5、市區(qū)兩級優(yōu)質課評選。
在我們教師的共同努力下，五年來我們初中語文教學取得了可喜的成績：省級教學能手1人，4人獲省級優(yōu)質課，4人6次在國家級課堂大賽中獲獎，13人獲市級教學能手，6人獲市級課堂“十佳”教師稱號——在省市級各種比賽中我們的選手是最棒的，我們團體成績是第一的。
“今年花勝去年好”經驗將作為我們再鑄輝煌的基石和指南；“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，我們將立足現(xiàn)實，挑戰(zhàn)未來，讓學生在學習的快樂中成長，讓教師在教育的幸福中成長！讓教育充滿激情充滿活力！
教研活動主持詞 篇3
各位領導、各位老師：
大家上午好！歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動。
今年暑假，在進修學校組織的骨干教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學，強化課前常態(tài)研究；重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)：課前研討。
首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流。然后，大家就這一課的教學設計展開研討，幫助她修改、完善。
下面，有請楊帆老師。
（楊帆說課）
主持人：老師們，對楊帆老師關于《清澈的湖水》一課的設計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。
�。ㄅc會教師發(fā)表意見）
主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學、合理。
第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察。
第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學設計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言、課堂提問、課堂調控、學習環(huán)境、過程評價、教學目標。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面?zhèn)戎赜^察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。
第三個環(huán)節(jié)：課后研討。
主持人：下面，我們進行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請楊帆老師做課后反思。
�。罾蠋煹恼n后反思）
主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實在。下面請各位老師根據(jù)我們的聽課分工，有所側重地暢所欲言。
�。犝n教師發(fā)言）
主持人：《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品�！睏罾蠋熢谶@節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點。
中國有句古話“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。
楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教育教學特點，運用以讀代講的方法，讓學學生動腦、動口、動手，充分調動學生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設計了優(yōu)美的情景等。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。
同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學有幫助的有效的東西。
下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。
謝謝各位領導和老師。
教研活動主持詞 篇4
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好！
這天在那里舉辦這樣一個活動，是為了推進課堂教學改革，激發(fā)同學們學習生物的興趣。更是為了使同學們，在生物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍�？傊�，一句話：是為了提升素質教育的水平。為此，我們特意邀請到了兩位專家，他們分別是：新鄉(xiāng)市教育局教研室的楊茹老師，新鄉(xiāng)市十中的尚得蘭老師，倆位老師，不僅僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南，乃至全國的生物學教學專家。我們使用的《生物練習冊》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。
我們有幸請到倆位專家，來我們延津縣傳經送寶，是我們延津縣生物教學的一件幸事。因為，大家能夠親自目睹：他們課堂教學的藝術和風采；聆聽專家的作課、說課以及精彩點評。這對于我們今后的生物教學都有著很大的啟發(fā)。
同時，還安排了我縣城關中學的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年教師，從事生物教學僅僅三年，由于他的好學上進，使得他的課堂個性關注學的“學”，所以，他的課備受學生的歡迎；張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由于她有著扎實的基本功，使得她的教法靈活，能時時引領學生參與學習，所以，她的課深得同學們的喜愛。
期望各位老師和同學們，要倍加珍惜這次絕好的學習機會。請遵守課堂紀律，關掉通訊工具，或者把通訊工具放到震動的位置上。
這天的會議日程是這樣安排的：第一節(jié)，由尚得蘭老師作課；第二節(jié)，由任世杰老師作課；第三節(jié)，由張建景老師作課。之后，由尚老師給我們進行生物教學的說課、評課以及“如何使學生更有興趣的學習生物”。最后由楊老師對三節(jié)進行點評。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課！
�。〞h結束時，即興對作課老師，評課老師以及聽課的老師進行充分的肯定與贊揚）
期望與會的各位教師，透過參與聽課、評課和專題報告�；厝ヒ院�，必須要結合自己的教學實際，進一步消化和吸收。扎扎實實地走出一條有效課堂教學以及高效課堂教學的路子。使我們的學生，懷揣夢想，充滿激情，養(yǎng)成良好的行為和習慣，踏踏實實的前行在實現(xiàn)夢想的道路上！
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對專家、老師冒著嚴寒，為我們送來了“高效課堂教學改革的春風”表示誠摯的感謝！
教研活動主持詞 篇5
各位領導、各位老師：
大家好！首先感謝各位領導能在百忙之中來到我們下團城學校進行指導，今天由我校的教學骨干李炯霞老師代表我們下團城學校上匯報課。她的這節(jié)課主要是針對“數(shù)學課堂中激發(fā)學生學習興趣的研究”這一主題進行的探索。下面是本次活動的過程安排：
說課前開場白
對xxx執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行說課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
1、首先，請xx開始進行說課。
2、下面，請各位老師各抒己見，談談自己的評價。
3、今天借這個機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。
總結語
謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。謝謝大家！
教研活動主持詞 篇6
各位領導、老師：
大家好！
�。ɑ顒幽康模┖芨吲d在這個季節(jié)我們相聚在這里，共同研討小學語文課堂教學，相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學春意盎然，更上一個新的臺階！
�。ㄔ鯓觽湔n）不管是數(shù)學還是語文，備好課是上好一堂課的根本。在不斷推行新課改的今天，如何備課也成為我們不斷思索的問題。其實，對于不同的內容，不同的教學側重，備課的方法也是多種多樣。今天我們重點介紹一下張光櫻教授的“備課五步走”。
張教授的的備課五步走內容為：
讀者作者編者學者教者
一、當好第一讀者
1、初讀全文，掃除文字障礙
字字句句認真反復讀書，邊讀邊畫批（字的音形義，句義等質疑），了解課文內容。
查字典解疑：讀準字音、理解詞義、讀通句子。（可以存疑）。
2、再讀課文，理解各段意思
再讀課文，重點理解段內知識點：本段內容、聯(lián)系上下文理解重點詞、句和段的關系————咬文嚼字，品詞析句，把握段意。
3、精讀課文 ，把握篇章結構
在把握全文內容的基礎上，概括中心思想；理解段之間的主次詳略關系、段與篇之間的關系、首尾段的關系；理解題目和內容的關系；點睛詞語（牽一發(fā)動全身）在全文的作用等。
讀懂寫作特點：主要采用的表達方法，以及如何為內容和中心服務的。
讀懂題目——文章的眼睛。
二、理解作者思路
1、從中心思想的高度理解，選材的特點和材料的組織：思路一條線；再找準重點段落和重點句子，品味選詞用語和標點的匠心。
2、入境動情讀懂重點段落：詞連句，句連段和篇，語言成畫面，感悟作者抒發(fā)的情懷。
3、為文章定好情感基調。教師動之以情，曉之以理，真真切切走進教材，走進作者和主人公的心靈世界，為之感動，有和作者同呼吸共命運之感，是走進課堂的起點，是上好課的關鍵。
三、揣摩編者意圖
1、把握課程標準對本年段的要求
2、認真研讀單元要求和課后作業(yè)等要求。
四、分析學者難易
1、從學生知識基礎、認知能力的實際出發(fā)，挖掘潛能，確定學習的難點和重點，力求教學有實效性。充分體現(xiàn)學生主體地位，體現(xiàn)自主學習。防止教學活動流于形式。
2、要尊重學生個體的差異，調動每個學生的積極性。
五、教者設計教法
1、 教案設計體現(xiàn)：目標精簡、內容精要、活動精巧、教師精講、學生精練。既體現(xiàn)學生的主體，也體現(xiàn)教師的主導作用。
2、符合語文課特點：工具性和人文性的有機結合。字（標點）、詞、句、段、篇；聽、說、讀、寫、思——強化訓練，落實在學生的閱讀和表達能力上。
3、符合學生的認知：感性到理性：感知、感情、感悟——由字面文字轉換為內在語言。循循善誘，恍然大悟。
4、符合學生的需求：尊重學生主體就要強調給學生足夠的時間和空間，教師要耐心等待和適時的點撥，引導學生質疑、探究、互動、實踐，促進新知識的生成，這是課堂最大的亮點。
5、符合閱讀的規(guī)律：整體——部分——整體
6、拓展的深度和廣度要為文本和教學服務，為學生所需。
7、多媒體的使用要從教學實效出發(fā)，適度、適時，防止“白土地上猛耕耘，黑土地上沒收獲。”
8、精巧的板書設計：既是教材內容 、中心思想、文章思路的濃縮，又是教學思路的體現(xiàn)。
�。ㄖv課）今天，要為我們做展示的是楊巧麗老師，為了這節(jié)課，楊老師課下做了許多精心的準備，下面我們就請楊老師來展示這節(jié)課。
�。ㄕf課）感謝楊老師給我們帶來這節(jié)展示課。首先，請楊老師說說自己的講課思路及課后的感悟。
對她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定有不少啟發(fā)。今天我們本著“共同進步、共同提高”的原則，希望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、意見，感受說出來，以便我們共同提高，共同進步。
�。犝n教師發(fā)表見解）
�。�總結）在今天的活動中，有楊老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收獲。怎樣備好一堂課，怎樣上好一堂課，怎樣使課堂有自己的特色，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。相信在學習新課標和實行新課改的契機下，我們會探索到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福！下面請苗老師對本次教研活動做精彩點評和總結。
再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結束。祝大家工作順利！
教研活動主持詞 篇7
尊敬的各位領導，老師們：
早上好！今天，我們xxx片區(qū)（即xxx、xxx、xxx、xxx、xxx）五所學校首次開展聯(lián)合教研活動。首先，歡迎大家的到來！
今天，我們的研討活動主題為“高效識字教學課堂探索”。接下來，請允許我簡單介紹一下本次活動的安排：
8：25—8：55：由xxx小學卓xxx老師及xxx小學曾xxx老師分別對《識字七》的教學進行說課。
8：55——10；30同課異構課堂展示活動；由xxx小學的楊xxx老師和xxx小學的張xxx老師分別執(zhí)教《識字7》，由于場地限制，在聽完楊老師上的《識字七》后，請移步到一（3）班聽張xxx老師的課。
10：40—11：20互動評課，點評。
馬上就要開始今天的教研活動。為了營造良好的研討氛圍，研討活動期間，請將通訊設備做消音處理，調為振動、靜音狀態(tài)。
下面先由卓xxx老師、老師分別說課。
謝謝兩位老師。
接下來，將由楊xxx老師、張xxx老師分別為我們作課。
評課：剛才楊xxx老師、張xxx兩位老師很用心地給我們上了公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了！這兩節(jié)課代表兩個語文科組合作的集體智慧；代表學校追求真實課堂的做法。剛才大家都聽得很投入，相信大家聽后一定感受很深，下面讓我們一起交流交流，談談自己觀課后的感受。
接下來，有請xxx小學的劉xxx老師點評。
謝謝！下面，有請xxx小學的老師為我們做點評。
總結：時間過的真快，感謝各位老師的積極參與。剛才各位教師都就高效識字課堂的探索交流發(fā)表了自己的觀點，雖然老師們對兩節(jié)課有著不同的評價聲音，但正因為這些聲音給我們帶來理性的反思。這也正是同課異構教研活動的價值所在。
接下來讓我們用熱烈的掌聲有請尊敬的鎮(zhèn)教育辦語文教研員黃xxx老師做重要講話。
黃老師的講話既是引領，也是肯定，更多的是鼓勵和期待。感謝黃老師給我們指明了教研的方向。謝謝您！在此，也特別鳴謝大朗鎮(zhèn)鳴鳳小學校長、鎮(zhèn)語文學科帶頭人柯秀蘭校長對我們本次五校教研活動的熱心指導。謝謝柯校長！同時也感謝宏陽小學，感謝姚育強校長以及曹主任對本次教研活動的大力支持。
老師們，今天的'研討似乎畫上了句號。但是我們這些教壇的耕耘者們永遠不會停下前行的腳步。相信在大家的不懈努力下，我們的課堂將會成為學生向往的學習殿堂。
今天上午的活動就到這里，祝大家工作順利，幸福如意！
教研活動主持詞 篇8
一、開場白
各位領導，老師，同學們，大家上午好！古人云：有月自遠方來，不亦樂乎？今天，我們xx小學又迎來了幾位尊貴的朋友，他們是來給我們傳經送寶的，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎xx的領導和老師�。ü恼疲�
20xx，喜事連著你我他。學校舊貌換新顏，教研路上綻奇葩！本學期以來，在“三名“戰(zhàn)略思想指引下，圍繞鍛造明師的中心工作，我校開展了一系列教研活動：中心校骨干教師示范課，高級教師展示課，青年教師優(yōu)質課比賽，xx市送課下鄉(xiāng)活動等，這些活動的開展，豐富了教師的教研形式，提高了教師的教研水平，為鍛造名師創(chuàng)造了很好的氛圍。今天，我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯(lián)誼活動，這次活動必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩，在我們全體xx人的努力下，她將開放的更加絢麗多彩！
“走出去，請進來”是我校努力提高教研水平的一個指導方針。我校領導在這方面也真正下足了功夫，投入了大量資金。本次的聯(lián)誼活動是我校實施請進來方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動，我校楊校長多方協(xié)調，不懈努力，在各位領導的支持下，排除一切困難，終于使我們等來了這個難得的學習機會，在此，我提議大家用熱烈的掌聲表示對各位領導和x校長的感謝�。ü恼疲�
二、介紹到會領導：
下面，我榮幸地為大家介紹參加本次活動的各位領導，他們是：
xx市xx小學校長 xxx
xx區(qū)教研員 xx：xx
xx鄉(xiāng)中心校校長xx
xx鄉(xiāng)中心校教研員xx
xx中心校校長 xx
還有兄弟學校的校長也來到了我們的活動現(xiàn)場，他們是：xx小學校長： xx
xx小學校長： xx
副校長：xx
xx小學校長：xx
xx小學校長：xx
三、活動安排
今天的聯(lián)誼活動分教師作課和互動交流兩個環(huán)節(jié)。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的：
第一節(jié)是xx小學的xx老師執(zhí)教的四年級語文觸摸春天
第二節(jié)是xx小學的xx老師執(zhí)教的二年級語文雷雨
第三節(jié)是xx小學的xx老師執(zhí)教的小數(shù)的初步認識強調活動紀律：
1、手機關到振動或關閉
2、中間不交流、不隨意走動
3、認真作記錄、以備課后交流。
四、宣布活動正式開始、做課前教師簡介
我宣布xx市xx小學與xx小學教研聯(lián)誼活動正式開始介紹xx老師。
xx老師作課。
教研活動主持詞 篇9
開場白：
各位領導、各位老師，大家好！
在這春光爛漫的三月，我們本著“共同進步、共同提高”的原則相聚在這里，共同探討一年級學生識字難的問題。中國的文化博大淵源，中國的文字更是中國文化的體現(xiàn)，每個漢字的背后都有一個故事或者一個典故�！墩Z文課程標準》明確指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是1—2年級的教學重點，第一學段要認識常用漢字1600—1800個。而現(xiàn)在的孩子年齡小，從小嬌生慣養(yǎng)，一進入小學就要識記這么多生字，確實有一種“趕鴨子上架”的感覺，對語文教師來說，識字教學也成為了一個難點，識字教學本身就很枯燥乏味，再加上課時安排又緊，該如何培養(yǎng)孩子主動識字的愿望，調動學生的識字興趣，省時高效的完成教學任務等問題，就成了教師們必須面對的問題。針對這一問題我們確定了本次主題教研活動的主題——“教給孩子識字方法，培養(yǎng)一年級學生識字興趣”。以本主題為活動主線，課堂為主陣地，教師為主體，已經開展了集體備課、指導教師指導青年教師備課、市級骨干教師上公開課，青年教師上研修匯報課等一系列教研活動。在此，非常感謝王小娟和雷風敏兩位做課教師為大家獻課。
為了使我們的活動能給大家今后的教學帶來方便，使教師隊伍快速成長，學生最大受益，使本次的主題教研活動開花結果。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲以及自己在識字教學中的一些好的方法，建議等與大家分享、交流，以求共同進步。
本次主題研討活動共有四項議程：（一、集體備課組代表談集體備課經驗。二、作課教師談授課思路與課后反思。三、結合本次研討主題及兩位教師的作課，請各位老師作交流發(fā)言。四、請校領導就本次活動作精彩點評）
程序：
一、首先請集體備課組成員代表郭玉芳老師就《荷葉圓圓》這一課的集體備課過程做一簡單陳述。
二、兩位執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
三、主題經驗交流：
就本次主題教研活動及兩位做課教師呈現(xiàn)主題研討課，懇請老師們真誠點評并談談自己在識字教學中的好方法，以便我們今后更好地上好識字課。首先請xx老師發(fā)言，大家歡迎！......
四、經驗與不足：
1、通過本次主題教研活動，使我們在識字教學方面學到了一些好的識字方法，比如游戲識字、換偏旁識字、兒歌識字、編字謎識字，圖畫識字等。
2、提高了教師們集體備課的能力與駕馭課堂的能力。
3、為“教給孩子識字方法，培養(yǎng)一年級學生識字興趣”的小課題研究奠定了基礎。
當然，本次活動也存在著一些不足，準備倉促，與我們的教學設想有一定的差距。在今后的研討活動中我們會虛心向其他年級組學習，向在座的各位學習。
五、請校領導就本次主題教研活動作精彩點評
結束語：
首先感謝校領導對本次教研活動的大力支持與肯定，其次感謝參加本次教研活動全體老師的積極參與，謝謝你們的參與，我用“用愛生活，你會使自己幸福！用愛工作，你會使很多人幸福！”來結束本次主題教研活動。最后，再一次感謝大家的參與，本次活動到此結束！
教研活動主持詞 篇10
尊敬的各位領導、專家，老師們：
大家上午好！
東方風來滿眼春，雖然外面的天氣有些寒意，但是您的到來卻給我們帶來了春天般的溫暖。我謹代表xxx小學全體師生對各位的光臨表示最熱烈的歡迎，并致以崇高的敬意！今天的交流活動將由我為大家主持。
首先，我向各位介紹出席今天開放活動的領導和專家，他們是：
教育局xxx、教研室xxxx、xxx、xxx，和我們牽手交流的xxx鎮(zhèn)中心小學李校長及xxx鎮(zhèn)各學校的領導和老師。
參加今天開放活動的還有街道中心學校各兄弟學校的教導主任、教研主任、以及各校語文老師。再次歡迎大家的光臨！
今天，是xxx小學與xxx中心小學校的第二次校際交流活動。本次活動的主題是：以團隊的力量行走在研訓之路上。今天的活動將分為三個板塊，在活動開始之前，有請校長致歡迎詞。
感謝xxx從百忙中抽時間蒞臨大會，下面有請您為我們作指導。
正如蕭伯納說“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后還是一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，交換了以后就有了兩種思想”我們期待本次的交流活動能共同學習，共同提高，優(yōu)勢互補，共享教育智慧。
首先是我們的第一板塊活動：研課磨課促成長。
為了讓更多的青年教師脫穎而出，從xxx年開始，我校啟動了師徒結對活動，“青藍共濟，學無常師”是我們的理念，現(xiàn)在已逐步形成以老帶新，以新促老的新格局。xxx老師是去年進入我校的青年教師，與xxx老師簽訂了師徒合同，一年過去，每次見到xxx老師，總讓我想到這樣一句話：你若花開，清風自來。今年，成長迅速的xxx老師代表xxx縣參加了市“班班通”片段教學競賽，得到了專家評委的高度評價。
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。接下來請xxx老師和大家分享成長的喜悅。
如果說珍珠很美，那是因為它經過了艱辛的磨礪。正是經過一次次摔打、碰撞、磨礪，我們的xxx老師才閃現(xiàn)出珍珠般的光彩。我們也有理由相信，像石穎老師一樣的青年教師，經過不斷的磨練，一定會有沉甸甸的收獲！
活動的第二板塊是：集體備課促成長。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在“點”上抓好一個個教學“尖兵”的同時，我們不忘“面”上抓全員，共同成長。接下來為我們做課的是xxx老師，她是市級骨干教師，是“尖兵”，但《“紅領巾”真好》卻是我們二年級組語文老師的集體智慧。有請xxx老師！
“一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠�！被谶@樣的理念，我們學校非常重視學科組的建設，請語文組長xxx老師簡單介紹我們的這一次集體備課的過程。
正如勃雷克說：“一粒沙里看出一個世界；一朵野花里有一個天堂”其實，不僅我們的語文教研組如此，其他教研組也是如此。因為我們知道，個人的智慧只有在集體中才能找到位置，集體的成長才能促進個人更快成長。
下面我們進入活動的第三板塊：課題研究促成長。
蘇霍姆林斯基曾說：“要想讓教師在繁瑣平凡的教學工作中找到幸福感，就必須把他們引到研究的這條道路上來�！蔽倚Ｓ幸恢娪辛Φ慕處熆蒲嘘犖椋瑇xx老師就是這支隊伍里的一員。請聽她執(zhí)教的《伯牙絕弦》。
心有多大，舞臺就有多大。你能想多遠，就能走多遠。聽聽我校“童心文學社社長”“語文網絡資源導學”課題組長xxx老師的講述吧！
我們的主題活動“以團隊的姿勢行走在研訓之路上”就暫告一段落。
今天，我們拋磚的目的只為引玉，下面進入交流互動環(huán)節(jié)，我想活動過后，每位同行都或多或少會有自己的思考，也許其中的某一個點能引起你的共鳴。
在這個美麗的初冬我們相逢匯聚，牽手交流。由于時間關系，我們今天就交流到這里，我深信，我們的交流活動只有零點，沒有終點；只有逗號，沒有句號。我們期待下一次的再相會。
尊敬的各位領導、專家，各位同仁，大家辛苦了！
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