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小學(xué)慶祝“六一”兒童節(jié)暨慰問匯報(bào)演出主持詞示范
主持詞由主持人于節(jié)目進(jìn)行過程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。有關(guān)兒童節(jié)主持詞，歡迎大家一起來借鑒一下！
甲： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓
乙： 敬愛而又慈祥的爺爺、奶奶們
合：上午好！
甲：夏日的風(fēng)，是涼爽的
乙：夏天的雨，是喜人的
甲：陽光，是溫暖的
乙：心愿，是真誠的
甲：西麓小學(xué)的全體師生
乙：把最真摯的祝福送給爺爺奶奶
合：祝爺爺奶奶身體好！
祝爺爺奶奶生活好！
甲：今天是個(gè)快樂的日子，而舞蹈總是給我們帶來溫馨的感覺。
乙：看，學(xué)前班的小朋友們給我們帶來了精彩的節(jié)目。
甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《濟(jì)公活佛》。
乙：掌聲鼓勵(lì)。
甲：“叮叮當(dāng)當(dāng)”，響起了一陣鈴聲，那是什么？
乙：節(jié)日的氣氛中來了一群喜氣洋洋的小毛驢。
甲：勤勞的毛驢，曾經(jīng)為我們的生活立下大功，我們應(yīng)該給它戴上大紅花。
乙：請(qǐng)欣賞小合唱《小毛驢》。
甲：表演單位二年級(jí)。
乙；掌聲鼓勵(lì)。
甲：今天是一個(gè)充滿希望的日子，美好的未來將從今天開啟。
乙：今天是充滿幸福的日子，美好的歌聲將會(huì)在今天舞臺(tái)上飛揚(yáng)。
甲：請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《讓我們蕩起雙槳》，表演單位三年級(jí)。
乙：掌聲鼓勵(lì)。
甲：少年是祖國的未來，少年是民族的希望。
乙：少年是未來的主人，少年是祖國的春天。
甲：請(qǐng)欣賞小合唱《少年、少年，祖國的春天》。
乙：表演單位四年級(jí)，掌聲鼓勵(lì)。
甲：巢湖，是我們美麗而可愛的家鄉(xiāng)，這里物產(chǎn)富饒，人杰地靈。
乙：自古以來，巢湖大地就以天下糧倉而盛名于世。
甲：看江淮大地金色的田野預(yù)示著豐收的希望。
乙：��！那邊來了一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小姑娘，她彎著腰在干什么��？
甲：請(qǐng)欣賞表演唱《拾稻穗的小姑娘》。
乙：表演單位五年級(jí)，掌聲鼓勵(lì)。
甲：六月是快樂的日子，夏天的使者賦予了大地的一片生機(jī)。
乙：富有生命含義的綠色成為我們這個(gè)世界的主色調(diào)。
甲：我們?cè)诹吕锔璩覀冊(cè)诹吕餁g笑。
乙：可是六年級(jí)的哥哥、姐姐們臉上卻有著一絲憂愁。
甲：六年級(jí)的哥哥、姐姐就要畢業(yè)了，就要離開母校了，這里的一草一木他們都是難以忘懷啊。
乙：是啊。古人說：“相聚時(shí)難別亦難”我們也不想和哥哥、姐姐們離別��！
甲：下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)的學(xué)兄、學(xué)姐的小合唱《畢業(yè)歌》。
乙：掌聲響起。
甲：六年級(jí)哥哥、姐姐的畢業(yè)歌給了我們力量和信心，
乙：在此，我們代表在場(chǎng)的所有的學(xué)弟、學(xué)妹祝六年級(jí)的哥哥、姐姐們學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程似錦。
甲：離別的愁緒中吹來了夏日的風(fēng)。
乙：涼爽的風(fēng)中有小知了的鳴唱。
甲；請(qǐng)欣賞舞蹈《小知了》，表演單位一年級(jí)。
乙：掌聲鼓勵(lì)。
甲：從《小知了》這個(gè)舞蹈中，一年級(jí)的小同學(xué)展示了他們可愛的形象，讓我們難以忘記。
乙：如果說一年級(jí)小同學(xué)是快樂而可愛的小知了，那么二年級(jí)同學(xué)就是一群聰慧的小精靈，總是給我們帶來意想不到的驚喜。
甲：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《精靈之舞》，表演單位二年級(jí)。
乙：掌聲鼓勵(lì)。
甲：夏天是醉人的季節(jié)，在這個(gè)迷人的日子里，飛來兩只翩翩的蝴蝶。
乙：一只蝴蝶代表著xx環(huán)境的改變，一只蝴蝶代表了“四老”教育豐碩的成果。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎xx書記給我們唱一首《兩只蝴蝶》。
乙：鼓掌。
甲：xx，你知道山歌嗎？
乙：我當(dāng)然知道山歌了，山歌當(dāng)中尤以湘西和廣西的山歌最有魅力，在那些少數(shù)民族聚集地，男女老少個(gè)個(gè)都會(huì)唱山歌哦。
甲：在我們西麓小學(xué)，也有同學(xué)會(huì)唱山歌哦，而且唱的比百靈鳥還要好聽呢！
乙：是嗎？我怎么不知道。
甲：請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《山歌好比春江水》，表演單位三年級(jí)。
乙：掌聲響起。
甲：知道嗎？人的一生只有三天。
乙：我才不相信呢，人的一生怎么可能只有三天？
甲：不知道吧？人一生的三天指的是昨天、今天和明天。
乙：哦。我知道了，昨天代表過去，今天代表現(xiàn)在，明天代表未來，是這樣嗎？
甲：是的，昨天，我們幾乎一無所有，貧窮的帽子壓得爺爺奶奶喘不過氣來，今天我們?cè)邳h和政府富民政策的關(guān)懷下，過著富裕的小康生活。明天，我們的生活會(huì)怎樣呢？
乙：那當(dāng)然一定會(huì)更好了。
甲：請(qǐng)欣賞小合唱《明天會(huì)更好》，表演單位四年級(jí)。
乙：掌聲鼓勵(lì)。
甲：六月的陽光幻發(fā)出美麗的色彩，為我們的生活注入了更多的活力。
乙：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，誰持彩練當(dāng)空舞？
甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《七色光》，表演單位五年級(jí)。
乙：掌聲鼓勵(lì)。
甲：自強(qiáng)不息是中華民族的傳統(tǒng)。
乙：奮發(fā)向上是炎黃子孫完現(xiàn)夢(mèng)想的保證。
甲：好男兒志在四方，男兒當(dāng)自強(qiáng)不息。
乙：請(qǐng)欣賞小合唱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
甲：表演單位六年級(jí)。
乙：掌聲鼓勵(lì)。
甲：原野上悄悄的來了一群小袋鼠，那活潑可愛的身影是那么的熟悉。
乙：哦，原來是一年級(jí)的小同學(xué)來表演節(jié)目了。
甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《小袋鼠》，表演單位一年級(jí)。
乙：掌聲鼓勵(lì)。
甲：茫茫的人生路，相遇就是一種緣分。
乙；今天的舞臺(tái)下，老人與少年同看演出又何嘗不是一種緣分？
甲：是啊，老人關(guān)心少年，少年尊敬老人。
乙：我們要把這種緣分代代相傳。
甲：有請(qǐng)xx村朱委員為我們唱一首《遇上你是我的緣》。
乙：掌聲響起來。
甲：優(yōu)美的舞蹈能給人帶來美的享受。
乙：藝術(shù)能提升人的品位嘛！
甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《恰恰》，表演單位三年級(jí)。
乙：掌聲鼓勵(lì)。
甲：汪雨婷，你的夢(mèng)想是什么？
乙：我的夢(mèng)想就是駕駛著最先進(jìn)的戰(zhàn)機(jī)飛上藍(lán)天。保衛(wèi)祖國神圣的領(lǐng)空。
甲：是��！飛上藍(lán)天是我們的夢(mèng)想，因?yàn)槲磥砦覀儗⒓缲?fù)著保衛(wèi)祖國的重任，祖國的領(lǐng)空不容任何人侵犯。
乙：看！那邊來了一群小空軍呢！
甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《小空軍》，表演單位二年級(jí)。
乙：掌聲鼓勵(lì)。
甲：六月的田野一片金黃，沉甸甸的菜籽和麥穗吐露著豐收的芳香。
乙：我們的田野充滿著希望，我們的田野呈現(xiàn)出金黃的波浪，豐收在望！
甲：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，在收獲之后千萬不要焚燒桔桿！
乙：為了明凈的天空，為了清新的空氣，為了我們的環(huán)境，為了您們的子孫。
合：請(qǐng)不要焚燒秸桿。
甲：為了感謝您們的支持，請(qǐng)欣賞舞蹈《我們的田野》。
乙：掌聲鼓勵(lì)。
甲：臺(tái)灣是我們偉大祖國不可分離的神圣領(lǐng)土。
乙：阿里山和日月潭是臺(tái)灣島微笑的酒窩。
甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《阿里山的姑娘》，表演單位五年級(jí)。
乙：掌聲鼓勵(lì)。
甲：媽媽，女兒是您貼心的小棉襖。
乙：媽媽，女兒最喜歡聽您講的故事。
甲：長大以后，我會(huì)百倍地孝順爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。
乙：我們學(xué)校的同學(xué)都是這么想的。
甲：請(qǐng)欣賞小合唱《聽媽媽講那過去的事情》，表演單位六年級(jí)。
乙：掌聲響起。
甲：在歡樂的笑語中，我們和爺爺、奶奶、叔叔、阿姨共同度過了一個(gè)快樂的“六一”兒童節(jié)。
乙：在鮮花和掌聲中，我們的敬老慰問演出也將到此結(jié)束。
合：祝爺爺、奶奶身體健康！叔叔、阿姨事業(yè)有成！謝謝大家！
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