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    1. 教師粉筆字比賽主持詞

      時間:2021-04-11 08:39:37 主持詞 我要投稿

      教師粉筆字比賽主持詞

        說到粉筆字,作為老師,我們再熟悉不過了。以下是小編精心準(zhǔn)備的教師粉筆字比賽主持詞,大家可以參考以下內(nèi)容哦!

      教師粉筆字比賽主持詞

        教師粉筆字比賽主持詞【1】

        馮: 尊敬的各位老師

        甘: 親愛的各位同學(xué)

        齊: 大家 晚上好!

        我是主持人甘韻

        我是主持人馮之鑫

        甘: 行楷隸篆(zhuan)見功夫, 書法藝術(shù)耀夜空

        馮 ; 育學(xué)子齊歡聚, 大賽風(fēng)采競相留

        甘: 今晚, 我們相聚在這里. 帶著星光的深情與夢幻, 領(lǐng)略筆墨的奧妙

        馮: 今晚我們相聚在這里, 帶著秋天的喜悅與幸福, 書寫美麗的華章

        馮: 今晚,我們將有專業(yè)組與非專業(yè)組共76位選手進(jìn)行角逐,評委將分別評出一 二 三等獎和最佳語音獎,最佳粉筆字獎以及優(yōu)秀獎的選手名單,現(xiàn)在請允許我為大家介紹出席本次比賽的評委, 他們分別是-----. 梁玉瑩老師,馬燕老師,石婕妤老師

        甘讓:我們以熱烈地掌聲歡迎他們的到來. 歡迎你們!

        甘:下面由我宣讀本次比賽內(nèi)容. 本次比賽分為兩個階段:第一階段是三分鐘的中英文粉筆字書寫,參賽者在黑板上規(guī)范的寫出中文及英文, 第二段是一分鐘的朗誦,參賽者朗誦中文或英文, 具體內(nèi)容由賽前抽簽決定。

        馮:下面由我宣讀本次比賽的評分標(biāo)準(zhǔn) 1, 書寫規(guī)范,版面整潔、美觀大方1分,

        2. 結(jié)構(gòu)合理、用筆精熟、間距得當(dāng) 1分

        3. 筆畫明亮度高,力量感強 1分

        4. 規(guī)格大小及排版符合課堂教學(xué)板書要求 1分

        5. 書寫內(nèi)容完整,布局規(guī)范合理,在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽 2分(有錯別單詞一個扣1分,超時酌情扣2分)

        6. 吐字清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語音準(zhǔn)確2分

        7正確把握節(jié)奏、語速恰當(dāng)、聲音洪亮、朗誦自然流暢2分 甘;我宣布, 外國語學(xué)院2014年粉筆字大賽 現(xiàn)在 開始!

        甘:首先是我們的非專業(yè)組的選手,有請第一小組的比賽選手, 他們分別是 請第二小組的選手做好準(zhǔn)備,

        馮;感謝第一組選手的精彩表現(xiàn), 有請第二組選手, 他們分別是 請第三組選手做好準(zhǔn)備.

        甘;本場比賽結(jié)束, 有請評委老師 對本組選手進(jìn)行點評, 并請第四小組的選手做好準(zhǔn)備.

        馮:;接下來讓我們有請第四小組的比賽選手, 他們分別是,請第五小組的選手做好準(zhǔn)備,

        甘 ;接下來讓我們有請第五小組的比賽選手, 他們分別是,請第六小組的選手做好準(zhǔn)備,

        馮 ;接下來讓我們有請第六小組的比賽選手, 他們分別是,請第七小組的'選手做好準(zhǔn)備,

        甘;接下來讓我們有請第七小組的比賽選手, 他們分別是,請第

        八小組的選手做好準(zhǔn)備,

        馮;接下來讓我們有請第八小組的比賽選手, 他們分別是,請第九小組的選手做好準(zhǔn)備,

        甘 ;接下來讓我們有請第九小組的比賽選手, 他們分別是,請第十小組的選手做好準(zhǔn)備,

        馮 ;接下來讓我們有請第十小組的比賽選手, 他們分別是,請第十一小組的專業(yè)組選手做好準(zhǔn)備,

        甘:接下來是我們的專業(yè)組的選手。讓我們有請第十一小組的比賽選手, 他們分別是,請第十二小組的選手做好準(zhǔn)備,

        馮;接下來讓我們有請第十二小組的比賽選手, 他們分別是,請第十三小組的選手做好準(zhǔn)備,

        甘 ;接下來讓我們有請第十三小組的比賽選手, 他們分別是,請第十四小組的選手做好準(zhǔn)備,

        馮;接下來讓我們有請第十五小組的比賽選手, 他們分別是,請第十六組的選手做好準(zhǔn)備

        甘:接下來讓我們有請第十六小組的比賽選手, 他們分別是,請第十七組的選手做好準(zhǔn)備

        馮 :接下來讓我們有請第十七小組的比賽選手, 他們分別是,

        甘:本次比賽結(jié)束, 有請評委老師 對本次粉筆字大賽進(jìn)行點評 有請

        馮,現(xiàn)在進(jìn)行頒獎環(huán)節(jié),榮獲優(yōu)勝獎的選手名單是

        有請石婕妤老師,梁玉瑩老師為們頒獎

        甘,榮獲最佳粉筆字獎的選手,他們分別是 有請馬燕老師、梁玉瑩老師、為他們頒獎

        馮:榮獲最佳語音獎的同學(xué)分別是 有請馬燕老師、梁玉瑩老師、為他們頒獎

        馮;,榮獲三等獎的選手是…有請石婕妤老師,馬燕老師為他們頒獎!有請!

        甘;榮獲 二等獎的選手是…..

        馮;榮獲 一等獎的選手是…,

        甘;讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀獲獎的同學(xué),也十分感謝其他同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)

        甘;再次感謝各位老師和同學(xué)的到來!

        馮;我宣布外國語學(xué)院粉筆字大賽圓滿結(jié)束。

        合 祝大家晚安、

        教師粉筆字比賽主持詞【2】

        各位老師、各位同學(xué):

        大家好!今天我們在這里舉行隆重的教師教學(xué)基本功大賽頒獎儀式,首先請允許我代表蛟流河中學(xué)對在這次活動中取得優(yōu)異成績的老師們表示熱烈的祝賀!對積極參與本次活動的老師們和大力支持活動的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

        為了進(jìn)一步提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,給青年教師提供一個學(xué)習(xí)和展示的平臺,提升育人水平,夯實業(yè)務(wù)基本功,勝任教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。我校于4月初至5月末開展了“青年教師基本功大賽”,設(shè)立了“硬筆書法”、“粉筆字”、 “演講”“課堂教學(xué)”等多個比賽環(huán)節(jié)。經(jīng)過幾輪的精彩角逐,共有十幾位青年教師在比賽中獲獎。 下邊我宣布硬筆書法比賽獲獎教師有:

        石卓靈老師獲得三等獎、駱智煒老師獲得二等獎,狄春盼老師獲得一等獎,請獲獎老師上前臺領(lǐng)獎,同時有請秦偉主席為獲獎教師頒發(fā)獎狀;

        演講比賽獲獎教師有:狄春盼老師獲得三等獎,駱智煒老師獲得二等獎,劉冬雪老師獲得一等獎,同時有請校長為獲獎教師頒發(fā)獎狀;

        課堂教學(xué)比賽獲獎教師有:劉冬雪老師獲得三等獎,高月老師獲得二等獎,石卓靈石卓靈老師獲得一等獎,同時有請馬曉陸校長為獲獎教師頒發(fā)獎狀。

        本次比賽中,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師,無論是硬筆書法,還是演講,還是課堂教學(xué)中,都表現(xiàn)了較高的基本功水平。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功,全新的教學(xué)理念,良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實的學(xué)科知識、純熟的語言、精彩的才藝展示,詮釋了教育學(xué)生成長的快樂與幸福。

        下邊我宣布教師基本功大賽總決賽獲獎的教師有:

        獲得三等獎的教師有:劉冬雪、高 月、胡志明

        有請秦偉主席為獲獎教師頒發(fā)獎狀獎品;

        獲得二等獎的教師有:石卓靈、狄春盼

        有請馬曉陸校長為獲獎教師頒發(fā)獎狀獎品:

        獲得一等獎的教師有:駱智煒

        有請鄭龍安校長為獲獎教師頒發(fā)獎狀獎品:

        下邊有請教師代表駱智煒老師講話。

        下邊有請校長為本次活動做總結(jié)發(fā)言。

        這次大賽達(dá)到了關(guān)注教師、礪練內(nèi)功、提升老師整體素質(zhì)的目的,為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學(xué)成果及教師基本功綜合素質(zhì)的舞臺,詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學(xué)成果,對全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。我校將進(jìn)一步深入開展教師教學(xué)基本功大賽,希望全校教師以教學(xué)基本功大賽為契機,虛心向獲獎教師學(xué)習(xí),進(jìn)一步深入切磋教學(xué)技

        藝,交流教學(xué)經(jīng)驗和方法,為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。

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