有關(guān)語(yǔ)文周記集錦9篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，一周又過(guò)去了，想必大家都有了很深的感觸吧，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。我們?cè)撛趺磳?xiě)周記呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文周記9篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文周記 篇1

　　在我們的學(xué)校，有一個(gè)迷人的植物園，它充滿了生機(jī)勃勃的景象。

　　跨進(jìn)校門(mén)，沿著校道一直走，就可以看到學(xué)校的植物園了。植物園的占地面積只是學(xué)校面積的'百分之一。植物園兩旁的花兒發(fā)出淡淡的清香，在植物園里有一個(gè)巨大的池塘，池塘里有一座精巧的假山， 假山上有幾只“小鳥(niǎo)”在唱歌， 在池塘上，有一座小橋，小橋后面是一個(gè)菜圃，里面種了許多綠油油的蔬菜，有生菜、花菜、油菜等。護(hù)林工人每天的上下午都給它們澆水，捉蟲(chóng)子，并且定 時(shí)施肥，時(shí)常會(huì)有各種各樣蝴蝶、蜜蜂來(lái)采蜜，護(hù)林工人辛勤的勞動(dòng)，換來(lái)了蔬菜的豐收。

　　在植物園里面種著一棵大榕樹(shù)，它清秀挺拔，非常粗壯，就像一名哨兵，日夜守衛(wèi)著植物園。在烈日炎炎的夏天，大榕樹(shù)展開(kāi)他那無(wú)比巨大的綠色的大傘，我們可以在這棵大榕樹(shù)下乘涼，樹(shù)葉飄落，我 們可以拾起地上的樹(shù)葉，把它做成標(biāo)本，有的同學(xué)把它做成漂亮的書(shū)簽。

　　我們學(xué)校太美了。我愛(ài)我的校園，更愛(ài)充滿生機(jī)勃勃的植物園，它給了我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。

語(yǔ)文周記 篇2

　　語(yǔ)文是花的樂(lè)園，每一朵花都有其獨(dú)特的姿態(tài)，每一朵花都有其獨(dú)特的芳香。語(yǔ)文像知識(shí)的河流一般流進(jìn)內(nèi)心深處。語(yǔ)文讓我們回味，慢慢咀嚼其中的含義。凡是有語(yǔ)文的地方，就會(huì)有一片廣闊蔚藍(lán)的填空，在你的`頭頂開(kāi)啟一道道成功的大門(mén)。語(yǔ)文的妙用在于它的基礎(chǔ)性和每一個(gè)字眼中透露的含義，在于它在任何場(chǎng)合的通用性。語(yǔ)文為我們?cè)鎏砹嗽S多快樂(lè)和從未有過(guò)的驚喜。

　　我喜歡語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文讓我有一種前所未有的快樂(lè)，一種無(wú)以言表的激動(dòng)。

　　生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在。與人交談需要語(yǔ)文，發(fā)言講話需要語(yǔ)文，甚至罵人勸架也需要語(yǔ)文。在家里，和家人溝通，語(yǔ)文教會(huì)我們使用合適的表達(dá)技巧。比如如何委婉的表達(dá)你的意思。還有，在家里看書(shū)讀報(bào)也會(huì)用到語(yǔ)文。在校園，我們聽(tīng)的校園歌曲的歌詞，我們給老師同學(xué)寫(xiě)信，給老師寫(xiě)請(qǐng)假條，寫(xiě)留言，還有學(xué)校張貼版上的通知，都無(wú)一不用語(yǔ)文。在學(xué)習(xí)中，看一下你的課本，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，它要想讓你能看懂學(xué)會(huì)，就必須有條理的表達(dá)清楚它的知識(shí)點(diǎn)。老師講課，如果想讓你聽(tīng)懂，他就必須要有一定的表達(dá)能力表達(dá)技巧可以說(shuō)語(yǔ)文無(wú)處不在。

　　我把語(yǔ)文看得很重很重，語(yǔ)文知識(shí)如海洋，能讓人活到老，學(xué)到老，讓人學(xué)不盡，用不完。

　　我喜歡語(yǔ)文，喜歡它那優(yōu)雅的韻味，喜歡它那幽默的語(yǔ)言，喜歡它那優(yōu)美的語(yǔ)句

　　語(yǔ)文的美說(shuō)不盡，道不完，語(yǔ)文的身影總在我們眼前飄過(guò)。生活中語(yǔ)文無(wú)處不在。

語(yǔ)文周記 篇3

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期了，最近發(fā)生了許許多多有趣的事情，我不再是曾經(jīng)那個(gè)帶紅領(lǐng)巾的小學(xué)生了，我也過(guò)完了最后一個(gè)兒童節(jié)，從此以后，我便成為了一名中學(xué)生了，我們進(jìn)入了新的求學(xué)階段，迎來(lái)新的挑戰(zhàn)和困難；迎來(lái)了新老師、新同學(xué)，一切的一切，都是嶄新的開(kāi)始！

　　這不，看雪的第一堂課就是我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文課，我們滿懷期待地盼望新語(yǔ)文老師的到來(lái)�！岸ｂ忊彙�…”終于上課了，瞄了一眼課程表，哦！語(yǔ)文課，準(zhǔn)備好語(yǔ)文書(shū)、筆記本、尺子……嗯，一切準(zhǔn)備就緒，接下來(lái)就期待著語(yǔ)文老師快點(diǎn)到來(lái)啦！

　　咦？那是我們的新語(yǔ)文老師嗎？歐耶！新語(yǔ)文老師終于來(lái)了！緊接著就是老師自我介紹了。哦，原來(lái)我們的新語(yǔ)文老師姓高啊！高老師，好親切��！她就像我們的母親，那樣溫柔、那樣慈祥。

　　高老師講課是那樣的詳細(xì)，幾乎每個(gè)細(xì)節(jié)、重點(diǎn)、難點(diǎn)都講遍了，而且還時(shí)不時(shí)地問(wèn)：“同學(xué)們，老師講的你們聽(tīng)懂了嗎？沒(méi)聽(tīng)懂的話老師再換個(gè)方式講一遍�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭：“嗯嗯，我們聽(tīng)懂了！”

　　高老師在講題的時(shí)候總是一道題一道題仔仔細(xì)細(xì)的`講，還生怕我們聽(tīng)不懂，而且問(wèn)她題，她也會(huì)認(rèn)真地為你講解，而且她還講的那么清楚、仔細(xì)，不像其他老師，你去問(wèn)他題，他就直接把答案告訴你，從來(lái)不去講解題的方法，到了考試，依然不會(huì)寫(xiě)。而高老師就不一樣了，她會(huì)認(rèn)真的講解題的方法，還送了我們一套“萬(wàn)能解題法”，主要用于求句子的表達(dá)效果和這句話表達(dá)了什么、有什么作用……

　　總而言之，言而總之，高老師是一個(gè)好老師！

語(yǔ)文周記 篇4

　　在我們的身邊，也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生：同學(xué)們因?yàn)樽鳂I(yè)多而長(zhǎng)吁短嘆；因?yàn)槌煽?jī)不好而怨天尤人；兩名學(xué)生為了一個(gè)榮譽(yù)而爭(zhēng)得不可開(kāi)交；吃飯插隊(duì)引起眾怒??

　　這些現(xiàn)象，有的我們?cè)��?tīng)說(shuō)過(guò)，有的親眼見(jiàn)到過(guò)，更有的在我們自己身上發(fā)生過(guò)。面對(duì)這些，我可以把它歸結(jié)于一種原因，即“內(nèi)心不寧?kù)o”。試想，如果我們以寧?kù)o的心態(tài)去面對(duì)每一天，用微笑面對(duì)每件事，心中不會(huì)再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。

　　售貨員收了假幣，她吸取了教訓(xùn)；車(chē)主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對(duì)方的理智成了朋友；仇恨的`雙方相約懇談，卻發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)誤會(huì)??

　　我們耐心認(rèn)真地寫(xiě)了作業(yè)，全對(duì)；我們努力了，有進(jìn)步了，便不后悔；大家投了票，雖然只有一個(gè)優(yōu)秀，在我們心中有兩個(gè)；排好了隊(duì)，一會(huì)子便到了你。

　　于是，人們見(jiàn)了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有，一個(gè)近乎理想的和諧社會(huì)，悄然地建立了起來(lái)！

語(yǔ)文周記 篇5

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。零零碎碎的瑣事將六年的小學(xué)生活裝點(diǎn)的五彩斑斕、多姿多彩。可那一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課卻在記憶中發(fā)光發(fā)亮，水波漣漪般的徐徐蕩開(kāi)，空中花瓣樣的輕輕墜落。

　　還記得四年級(jí)時(shí)，班主任楊老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)而充滿意義的課——《論三國(guó)英雄》。

　　當(dāng)老師將課題寫(xiě)在黑板上時(shí)，全班歡呼雀躍、人聲鼎沸。因?yàn)椤度龂?guó)演義》可謂是家喻戶曉，里面神機(jī)妙算的諸葛亮，忠義雙全的關(guān)云長(zhǎng)……更是人人傾佩的真英雄。而我更是對(duì)關(guān)云長(zhǎng)情有獨(dú)鐘。

　　老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“三國(guó)人物人人都知道，蕓蕓眾生中，你們都喜歡誰(shuí)呢？”老師話音未落我就開(kāi)了腔：“我喜歡關(guān)羽，關(guān)云長(zhǎng)。”老師笑著問(wèn)道：“你為什么喜歡關(guān)羽呢？”“因?yàn)殛P(guān)羽重情重義、勇猛無(wú)敵、除惡務(wù)盡。《三國(guó)演義》中寫(xiě)了他《溫酒斬華雄》的'故事，每次讀這一章時(shí)，我仿佛看到了他在金戈鐵馬中與敵軍英勇廝殺的英雄形象。”我滔滔不絕地說(shuō)著，老師也會(huì)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼而意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我希望你也做一個(gè)像關(guān)羽那樣的人。”我諾有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。作文

　　后來(lái)我才如夢(mèng)初醒般地明白了，老師是想借三國(guó)告訴我們：人必定會(huì)有一番大作為，但看你有沒(méi)有目標(biāo)與你同行，抓住眼前的機(jī)會(huì)才是毋庸置疑的。

　　這一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課我終生難忘！它將伴隨著我一起走向成功。

語(yǔ)文周記 篇6

　　今天是九月十日教師節(jié)，在學(xué)校里我們?nèi)�校師生一起歡慶這個(gè)美好的節(jié)日。

　　清晨，我剛到學(xué)校就看到校園里五顏六色的鮮花和美麗的氣球把學(xué)校打扮得很漂亮，我快步走進(jìn)教室，看見(jiàn)王老師就說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”老師開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝！”

　　下午活動(dòng)開(kāi)始啦，我們每個(gè)班都準(zhǔn)備了節(jié)目：有詩(shī)歌朗誦《燭光》；有歌曲《老師，我們愛(ài)你》；還有舞蹈表演，非常熱鬧。最后老師們一起唱了一首歌，一邊看表演我一邊想：老師您辛苦了，您像一顆紅燭，燃燒自己，照亮我們美好的前程！老師您辛苦了，當(dāng)您生病了還伏案為我們批改作業(yè)！老師您辛苦啦，是您讓我們成為自信的，能超越自己的人，你用事實(shí)證明學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，是通向我們未來(lái)天地的`鑰匙。當(dāng)我生病歸來(lái)，是您一遍又一遍講解我落下的課程，像媽媽一般愛(ài)護(hù)我關(guān)心我！

　　一陣掌聲響起，我已熱淚盈眶，此時(shí)我只想說(shuō)一句，我愛(ài)我的老師！

語(yǔ)文周記 篇7

　　從城里超市出來(lái)，恰遇大雨，沒(méi)帶傘具，大家紛紛登上門(mén)口的臺(tái)階，擠到路邊的屋檐下，低頭收腹，側(cè)身而立，躲避這漫天而下的大雨。

　　有人在埋怨，說(shuō)天氣預(yù)報(bào)不準(zhǔn)，有人在打手機(jī)，讓家人送傘來(lái)，也有人做優(yōu)雅狀，觀天觀雨觀行人。街上行人依舊如流，或披雨衣，或撐雨傘，撐出一個(gè)繽紛而繁忙的五彩世界。眾多的躲雨者無(wú)心再看這塵世的紛紜。他們無(wú)心無(wú)緒，只是默默，相對(duì)無(wú)言，面無(wú)表情地各想各的心事，打發(fā)這段難捱的時(shí)光。

　　在城市屋檐下躲雨，很是無(wú)奈，時(shí)間一長(zhǎng)，更顯無(wú)聊。這讓我想起鄉(xiāng)下，在鄉(xiāng)下躲雨，那是一種快樂(lè)，一種生活的激情和精彩，也是另一種人間際遇。

　　在鄉(xiāng)下走路，走著走著，頭上陰云四合，狂風(fēng)乍起，一聲驚雷炸響，緊接著銅錢(qián)大的雨滴，便尾隨而至。這時(shí)前無(wú)路亭，后無(wú)村落，只要見(jiàn)有農(nóng)舍，就會(huì)直奔而去。見(jiàn)屋就進(jìn)，見(jiàn)門(mén)就入，這是常事。鄉(xiāng)人一般都很客氣，一臉喜氣地給你搬來(lái)板凳，讓你坐下歇息。還會(huì)遞上并不高檔的紙煙，遞上茶水，陪你聊天。聊年歲收成，民俗趣事，聊風(fēng)雨無(wú)時(shí)，人生無(wú)常。

　　解除你等待的無(wú)奈，讓你一點(diǎn)也沒(méi)有人在屋檐下，不得不低頭的感覺(jué)。倒是農(nóng)家主人，還有種倉(cāng)促之間，接待不周的歉意。你能先顧他的寒舍，是因?yàn)橄掠�，這是天意，是老天爺送來(lái)的'客人，不能怠慢，所以都真誠(chéng)相待。進(jìn)屋是客，招呼你，照應(yīng)你，是他應(yīng)盡的責(zé)任。

　　有時(shí)在原野行走，遠(yuǎn)離人煙，大雨喧嘩而來(lái)，你只能就近躲避。一棵大樹(shù)，一間茅寮，或一壁山崖，也讓你狂喜，如遇救星。飛奔著前去投靠。大樹(shù)下避雨，最為常見(jiàn)。有時(shí)一棵大樹(shù)下，擠滿了躲雨的各色男女。

　　樹(shù)下躲雨，那是一種鄉(xiāng)村浪漫。樹(shù)枝在頭上搖晃，雨滴紛飛，閃電如金龍一樣在你眼前躥跳，驚雷在你頭上炸響，讓你驚心動(dòng)魄。偶戓有陌生男女，在樹(shù)下躲出一段美麗的傳奇，如許仙遇白蛇精，那是一種人生偶遇，可遇而不可求。

　　鄉(xiāng)下躲雨，情趣盎然。不像城里，一堆人擠在店門(mén)口，店主雖不趕你，但怕誤了生意，也皺眉頭，巴不得你快點(diǎn)離開(kāi)。

　　天有不測(cè)風(fēng)云。雖然說(shuō)，晴帶雨傘，飽帶饑糧，但一個(gè)人在塵世奔波，也難免要站在別人的屋檐下，站到懸崖下。風(fēng)雨人生路，也難免會(huì)碰到各種事情，邂逅各種際遇，這就看各自的遭遇和緣分了。

　　我這樣想著想著，雨停了，風(fēng)住了，身邊的人，紛紛走出城市的屋檐下，一下就散去了，又各走各的道，繼續(xù)自己漫漫的生活行程了。

語(yǔ)文周記 篇8

　　盼望已久的寒假已經(jīng)過(guò)去了，如今又迎來(lái)了新的學(xué)期―五年級(jí)第二學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，每一個(gè)人站在全新的起點(diǎn)上，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：超越自己明天的我要更精彩。因此，我們會(huì)在對(duì)美好的未來(lái)憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我發(fā)現(xiàn)今天的老師跟同學(xué)們都早早地來(lái)了，都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的教室打掃得干干凈凈，營(yíng)造了一種生機(jī)勃勃的新氣象。相信在這種新氣象的感染跟鼓舞下，我們的成績(jī)更優(yōu)秀，學(xué)習(xí)更努力，整個(gè)班級(jí)必定會(huì)在新學(xué)期取得新的進(jìn)步。

　　開(kāi)學(xué)第一課，老師先問(wèn)了問(wèn)開(kāi)學(xué)第一天我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，楊敬爽第一個(gè)站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“新的校園又變美了！”可見(jiàn)，楊敬爽有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，伴著掌聲，杜小龍起來(lái)回答：“新的一年，大家都有了新的面貌，更加有精神了，當(dāng)然，老師也很有精神�！敝灰�(jiàn)，大家都是精神煥發(fā)，都對(duì)新學(xué)期充滿了希望，臺(tái)下又響起了一片掌聲。

　　老師還讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里說(shuō)一句話，從這里可以看出，老師不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，也跟同學(xué)們一樣，對(duì)新的開(kāi)始充滿了希望。先從老師說(shuō)起，老師說(shuō)了對(duì)我們的'要求：“開(kāi)學(xué)第一天，我希望每一個(gè)你都是最棒的，是我們班最棒的，是你所在的小組最棒的，是我們學(xué)校最棒的，是我們五年級(jí)最棒的�！彪S后一組班長(zhǎng)李一凡說(shuō)起，他說(shuō)“新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，我欣賞好的同學(xué)，但是我更欣賞我，今后務(wù)必要好好學(xué)習(xí)，做上個(gè)學(xué)期的榜樣，我欣賞你，因?yàn)槟闶亲畎舻�！”其中我最欣賞的是馬曉涵，她自豪的對(duì)自己說(shuō)：“馬曉涵，在新的學(xué)期里，你一定要努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，超越以前的自己，成為班級(jí)中的領(lǐng)頭雁，加油！，其中我也發(fā)了言，剛開(kāi)始，我發(fā)言有些吞吞吐吐的，但是后來(lái)我的語(yǔ)句變得流利多了，我充滿信心地對(duì)自己說(shuō)：“趙金銘，希望你在新學(xué)期里有新的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)更上一層樓，你會(huì)是最棒的！”說(shuō)完，老師還表?yè)P(yáng)了我的作文，聽(tīng)了之后，我的心里美滋滋的。

　　既然我已經(jīng)發(fā)出了這個(gè)誓言，那我不僅要會(huì)說(shuō)，還應(yīng)該落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)，在學(xué)習(xí)上我要做到學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)一定要按時(shí)完成。文明禮儀當(dāng)做全校師生的榜樣，共同把衛(wèi)生弄得干干凈凈，在一年之內(nèi)安安全全。

　　其實(shí)，我的打算跟別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng)，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在各科上取得好成績(jī)。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。我相信，一年后的自己，一定會(huì)楚楚大方，學(xué)習(xí)更加努力，多參加實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)刻苦，超越自己，超越同學(xué)，超越老師，奮斗吧！最后大家齊呼了一聲：“老師，您辛苦了！”

語(yǔ)文周記 篇9

　　秋風(fēng)乍起，樹(shù)影零落，郭店的夜空如此孤寂，沒(méi)有群星的裝扮，只有一輪明月裝點(diǎn)著這灰蒙蒙的夜空。下晚自習(xí)，獨(dú)自走向宿舍，我的心也如這夜空一般孤寂。

　　一陣秋風(fēng)吹來(lái)，感到陣陣涼意。看著眼前結(jié)伴而行的同學(xué)，一陣陣歡聲笑語(yǔ)打破了夜的寧?kù)o。身處他們中間，沒(méi)有感到太多的溫暖，似乎這歡樂(lè)的氣氛也抵擋不住我那孤寂的防御，始終無(wú)法靠近我。

　　穿梭在他們中間，孤獨(dú)之感一點(diǎn)點(diǎn)蔓延，這是我的`心底升起一種強(qiáng)烈的聲音：我渴望得到友情，渴望得到溫暖，然而，同學(xué)不斷從我身邊走過(guò)，卻沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)到我心底的吶喊，沒(méi)有一個(gè)人停留。

　　我失望地站在原地，呆呆的看著同樣孤獨(dú)的天空；同樣孤獨(dú)的月亮；同樣孤獨(dú)的影子，心，一點(diǎn)點(diǎn)變涼，那心底的吶喊也被冰封在無(wú)底的深淵中。此時(shí)的我，才明白唐朝李白在孤獨(dú)時(shí)的心情。舉杯邀明月，對(duì)影成三人呵！現(xiàn)在的我也同他一樣了，對(duì)應(yīng)成三人，只有月亮和我的影子，每晚陪伴著我，在一個(gè)個(gè)夜晚都構(gòu)成一幅唯美的畫(huà)面。

　　今晚，我又要與我的影子和月亮做伴，只是不知，我的心聲何時(shí)被人聽(tīng)見(jiàn)，只是它被冰封著，怕是永遠(yuǎn)不會(huì)有人聽(tīng)見(jiàn)了！但我還盼望著盼望著，盼望著有朝一日，有人用溫暖把這冰封的聲音融化，也把我的心融化。

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