【必備】學(xué)生周記錦集9篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？可是怎樣寫(xiě)周記才能出彩呢？以下是小編整理的學(xué)生周記9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生周記 篇1
前幾天，因自己考的不好，面對(duì)著壓力，承受著煎熬。所以，我在外婆的懷里，哭得很傷心。
這一天，外婆買回來(lái)幾條白白胖胖的蠶，說(shuō)是讓弟弟養(yǎng)著。我很害怕，害怕再次看蠶從繭掙扎著出來(lái)，害怕看見(jiàn)蠶那痛苦的樣子。于是，我讓外婆把蠶送給別人，弟弟卻愛(ài)不釋手，硬讓外婆把蠶留下。我再也控制不住自己，淚水奪眶而出，我嘶喊著：“你們就知道養(yǎng)蠶的樂(lè)趣，卻不知道可憐的蠶化蛹后在繭里的煎熬，還有出繭時(shí)的痛苦與掙扎，你們就知道看著它痛苦!”說(shuō)完，外婆看著哭得稀里糊涂的我，弟弟似懂非懂地望著我。我轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間，隨著一聲關(guān)門的響聲，結(jié)束了剛才的一幕。
再過(guò)了幾天，外婆帶著弟弟去樓下買點(diǎn)東西。弟弟的.養(yǎng)蠶的盒子放在茶幾上。我想看著蠶變成什么樣子，可又怕會(huì)看到蠶蛹。猶豫不決中，我已不覺(jué)打開(kāi)了蠶盒。突然有一只蛾飛了出來(lái)，它飛到了窗戶上，在陽(yáng)光地照射下，是如此的美。正在這時(shí)，弟弟和外婆。外婆語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你只是害怕面對(duì)痛苦，卻又期待痛苦之后漂亮，只有看到過(guò)痛苦，才會(huì)看到漂亮�！�
一語(yǔ)驚醒了我。我是害怕痛苦，害怕煎熬，卻渴望痛苦過(guò)后的漂亮，渴望成功。
我懂了，只有面對(duì)痛苦，經(jīng)過(guò)痛苦，才會(huì)勾畫(huà)出漂亮的人生。
痛苦，綻放漂亮。
學(xué)生周記 篇2
早上，王老師跑進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一條新聞，郭馳家的公雞下蛋啦！”同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。
我知道王老師說(shuō)的.是昨天家庭作業(yè)上的一道題目：王奶奶家養(yǎng)了5只母雞和4只公雞。一只雞一個(gè)月能下28個(gè)蛋，照這樣計(jì)算，今年上半年（6個(gè)月）一共能下多少個(gè)蛋？
昨天做作業(yè)時(shí)我就在想：也許有人會(huì)把公雞加上去一起生蛋吧�，F(xiàn)在看來(lái)，果然不出我所料，真有讓公雞生蛋的。王老師幽默地問(wèn)“昨天還有哪些同學(xué)家的公雞也下蛋了？”哇塞，一下子站起來(lái)十幾個(gè)。他們都不好意思地漲紅了臉。
王老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，不知者不為過(guò)�？赡芪覀儗�(duì)這些生活常識(shí)知道得不多。眼下公雞還不會(huì)下蛋，也許將來(lái)我們有同學(xué)能讓公雞生蛋也說(shuō)不定哦！”同學(xué)們都開(kāi)心地笑了。笑聲中，相信那些出現(xiàn)笑話的同學(xué)一定牢牢地記住了這個(gè)常識(shí)：公雞不下蛋。
看來(lái)，我們平時(shí)有時(shí)間還真要多看點(diǎn)課外書(shū)，多觀察身邊的事物。不然，說(shuō)不定哪天又會(huì)出現(xiàn)公雞下蛋的笑話。
學(xué)生周記 篇3
一學(xué)期一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。首先是升旗儀式。接下來(lái)接力比賽開(kāi)始了。我們班以風(fēng)馳電掣的速度得到了第一。接下來(lái)的各項(xiàng)比賽中除了汝依程沒(méi)有進(jìn)入決賽，其他都進(jìn)入了決賽。上午的比賽也結(jié)束了。
下午，我們陸續(xù)奪得了第一名，第二名，第三名的好成績(jī)。到黨孫懿上場(chǎng)了，一想到黨孫懿跑得比我還慢，不禁嘆了一口氣。發(fā)令槍一響，黨孫懿竟然落在最后一個(gè)，到了最后半圈，連廣播里都響起了“黨孫懿加油，黨孫懿加油”的'聲音，可是黨孫懿還是最后一個(gè)越過(guò)終點(diǎn)的。該我們的“先鋒”戴冕上場(chǎng)了，他可是全校第一。跑著跑著，戴冕又開(kāi)始耍小聰明了，故意落在第二。但仔細(xì)一看，我嚇壞了！原來(lái)前面有一個(gè)人已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。但第二圈戴冕超出了我的意料之外，絕地大反擊！
也不知是我只顧著玩，還是時(shí)間太短，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。真期盼下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)��！
學(xué)生周記 篇4
文明是石，敲出希望之火；文明是火，點(diǎn)燃光明之燈；文明是燈，照亮夜行之路；文明是路，沿著路，我們走向黎明。
溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，“文明之花”開(kāi)在我們心中。最近，學(xué)校掀起了一股“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的熱潮。
各班也舉行“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的主題班會(huì)活動(dòng)，弘揚(yáng)與傳播文明。
同學(xué)們通過(guò)表演節(jié)目、觀看幻燈片、知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)，來(lái)了解文明，走向文明，弘揚(yáng)文明，在一片歡笑聲中，同學(xué)們對(duì)文明有了進(jìn)一步的'了解，同學(xué)們也會(huì)用良好的習(xí)慣，良好的行為，給文明一個(gè)完美的答案。
讓我們手拉手，一起為文明歌唱，唱文明為前進(jìn)插上翅膀，唱文明為奮斗揮舞紅旗，唱文明為航行開(kāi)足馬力，唱文明的大潮奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣。
讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播，讓我們革除丑惡陋習(xí)，塑造良好形象，插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)！
學(xué)生周記 篇5
初冬的清晨，我們艱難的起床。為了今天的`行程——游xx。
“xx”。聽(tīng)別人說(shuō)，那是一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的地方，就憑這句話，讓我對(duì)這美妙的xx有了好奇之心。
要進(jìn)大門了。我們加快腳步。進(jìn)了大門，一股清新的空氣迎面撲來(lái)，舒服極了。路旁栽滿了花兒，它們散發(fā)出沁人心脾的香味。xx可真會(huì)打扮自己啊：古木為衫，白樺為裙，野花作為繡花鞋，山林里還是鳥(niǎo)的天堂，靜下心來(lái)，還能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒們?cè)诟`竊私語(yǔ)呢。
走進(jìn)xx里。有好多人在誠(chéng)心念佛，熱鬧不凡。
xx的湖水在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，晶瑩耀眼，美麗極了。
望著xx的一切，真是美不勝收啊！如果還有機(jī)會(huì)，我一定還要再去一次！
學(xué)生周記 篇6
有一種愛(ài)最無(wú)私，有一種愛(ài)最豐富，有一種愛(ài)遍布我們生活的每一個(gè)角落，它將我們包圍，給我們溫暖跟力量，它會(huì)竭盡全力保護(hù)我們，讓我們逃脫寒冷的束縛，走出無(wú)邊的黑暗，它就是——母愛(ài)！
曾經(jīng)讀到一個(gè)故事，令我久久不能忘懷：一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩到了上學(xué)年齡，他可以跟其他人一樣開(kāi)始美好快樂(lè)的學(xué)校生活。但開(kāi)學(xué)第一周，老師就讓學(xué)生家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，男孩不想讓同學(xué)見(jiàn)到他的母親，因?yàn)椋哪赣H臉上有一塊難看的疤，他怕別人看到了會(huì)嘲笑自己。而且，他從來(lái)不愿問(wèn)起母親臉上這塊疤的來(lái)歷。家長(zhǎng)會(huì)上，盡管母親臉上又塊難看的疤痕，但她文雅的舉止還是給大家留下了深刻的印象。當(dāng)有人問(wèn)起她臉上的'疤痕的來(lái)歷時(shí)，母親臉上露出幸福的笑容。他一邊撫摸著疤痕，一邊告訴了它的來(lái)歷，男孩聽(tīng)了，含著淚撲到了媽媽的懷里。原來(lái)，在男孩小的時(shí)候，他的房間著了火，就在母親慌忙跑向嬰兒床的時(shí)候，一根橫梁從房梁上掉了下來(lái)。情急之下，她撲向了兒子，用自己的身體保護(hù)了兒子。之后自己便不省人事，醒來(lái)后就有了這個(gè)傷疤。
故事中，兒子害怕別人看到媽媽臉上的疤而嘲笑自己而感到為難，但母親對(duì)自己連的疤還有一絲自豪感，因?yàn)樗龘Q來(lái)了兒子的平安。啊，母愛(ài)多么偉大，突然，我想到了我這位平凡、勤勞的母親。
有一次，我跟媽媽一起去姥姥家，可剛下公交車，就下起了傾盆大雨，田間小路更是被淋的泥濘不堪。媽媽立即把外套脫下，披到我身上。但又看到泥濘的小路是我寸步難行，就把我抱在懷里，向姥姥家跑去。就在奔跑時(shí)，她突然摔了一跤，身上到處是泥巴。我想把衣服披到媽媽身上，可她去笑著說(shuō)："我沒(méi)關(guān)系，倒是你，別凍感冒了�！钡搅死牙鸭�，媽媽只顧著給我擦身子、換衣服，自己卻一直在打噴嚏？
愛(ài)是生命最好的養(yǎng)料，它像一泓清水，澆灌著生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)；愛(ài)是打開(kāi)身心靈之窗的鑰匙，它可以溝通人與人之間的心靈。同學(xué)們，向你們的媽媽奉獻(xiàn)愛(ài)吧，哪怕是一句問(wèn)候，一聲祝福，或是一個(gè)微笑，她會(huì)很高興的。
學(xué)生周記 篇7
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位廚師，因?yàn)槲蚁胍霾私o全世界的人吃，也想讓流浪街頭的人有飯吃，還要開(kāi)一家素食餐廳，專門給吃素的人吃。
這個(gè)夢(mèng)想是我看美食雜志后產(chǎn)生的，我看到廚師們煮出各式各樣的菜肴，顏色鮮艷、擺盤(pán)講究，每道菜似乎都非�？煽�。平時(shí)我也很喜歡玩模仿廚師的'游戲，所以更加佩服那些大廚，并立志要當(dāng)一名廚師。
有一次去餐廳吃飯時(shí)，我們剛好坐在廚房旁邊，我看著廚師把食材放進(jìn)鍋里，然后大火瞬間從鍋里冒出來(lái)，菜肴在鍋里翻滾數(shù)回后，廚師再把調(diào)味料一一加進(jìn)去，三兩下的功夫便煮出色香味俱全的食物，那精湛的廚藝真是令我著迷！那一刻我更加確立要當(dāng)個(gè)非常棒的廚師！
想當(dāng)廚師得先學(xué)會(huì)煮東西，還要知道怎么做才會(huì)好吃。所以我常上網(wǎng)查資料后，再試著練習(xí)；記得我第一次先煎了一顆蛋，可惜燒焦了，但我不灰心努力的向媽媽討教炒菜的技巧，也開(kāi)始學(xué)習(xí)起廚師的精神---勇敢嘗試開(kāi)發(fā)新菜色。雖然現(xiàn)階段失敗率很高，但未來(lái)我一定要讓客人吃得贊不絕口，讓大家認(rèn)可我是好廚師，我還要在世界各國(guó)開(kāi)餐廳，做個(gè)世界級(jí)的大廚。
每個(gè)人或多或少都會(huì)有夢(mèng)想，相信只要我努力去實(shí)踐，一定會(huì)達(dá)成目標(biāo)的！所以我要勇敢的去面對(duì)未來(lái)，不畏艱難的去追尋我的夢(mèng)想！
學(xué)生周記 篇8
1寫(xiě)外貌不用“有”
作文如何寫(xiě)外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴�！�
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小�，把文字重新串�?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫(xiě)上段文字的同學(xué)經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了?
2寫(xiě)說(shuō)不出現(xiàn)“說(shuō)”
讓孩子比較以下三句話。
張三說(shuō)：“……”;
張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;
張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”。
3寫(xiě)想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照老師“寫(xiě)想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞。
4就是不用成語(yǔ)
作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?作文其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中，老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的'，癢癢的�！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題。
5遇到“很”和“非�！毕胍幌�
對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌搿？催^(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非�！保�(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?
比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)。
6環(huán)境里面有“真”“情”
到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)。如有的孩子會(huì)寫(xiě)：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣�！�
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫(xiě)環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小花嗎?為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫(xiě)，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
7要?jiǎng)舆B著動(dòng)
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話把文章就給寫(xiě)完了)
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂�！币粋�(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。
8 一秒鐘的事寫(xiě)三百字
還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎?
9一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!……：“”
這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。
10字?jǐn)?shù)三四五
這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”經(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子�！笔遣皇呛苡泄�(jié)奏感?
范文：
今天，少年領(lǐng)袖班的老師帶我們?nèi)デё鸨人_店親手做一回比薩餅，大家都興奮不已。
我們來(lái)到比薩店，分成兩排站在一張長(zhǎng)桌子的兩邊，每人發(fā)到一個(gè)鐵盤(pán)，盤(pán)里放著一個(gè)未烤的面餅，還發(fā)到一包奶酪，一包肉末，一包蔬菜和一碟番茄醬。我們按照廚師叔叔說(shuō)的做：先舀一勺番茄醬倒在面餅中間，左手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)鐵盤(pán)，右手把番茄醬在面餅中間抹勻，注意：不能涂到旁邊，不然會(huì)烤焦。接下來(lái)我們把奶酪均勻地灑在番茄醬上，然后把火腿片排好，再把肉末均勻地灑在奶酪上；接著我們把蔬菜均勻地布在肉末上，最后，我們把剩下的半包奶酪全部灑在蔬菜上，比薩餅就完工啦。
我的比薩餅新鮮出爐啦！一股香氣撲鼻而來(lái)，一聞就讓人垂唌三尺。只見(jiàn)黃色的面餅上有紅色的火腿、綠色的豌豆、金色的玉米粒兒，漂亮極了。我先用鏟子給媽媽盛了一塊，我自己也趕緊盛了一塊。一口咬下去，哇！又松又軟、又香又鮮。我三口兩口就把它掃進(jìn)肚里。吃了一塊不過(guò)癮我再吃一塊。
盤(pán)子里還有三塊比薩，我舍不得吃了。我要流過(guò)爸爸和外公吃，讓他們也嘗嘗我的手藝。
學(xué)生周記 篇9
為什么有的人具有高尚的品德？為什么有的人卻無(wú)惡不作？這是為什么？難道是天生的命運(yùn)嗎？答案當(dāng)然是否定的。不是有則故事：從前，有一個(gè)舅舅給兩個(gè)外甥算命嗎？算出來(lái)一個(gè)長(zhǎng)大中狀元，另一個(gè)是討飯的命，結(jié)果狀元命的`認(rèn)為自己反正命中注定是中狀元，就不讀書(shū)、學(xué)習(xí)，整天游手好閑，結(jié)果成了乞丐。而討飯命的卻用功讀書(shū)、學(xué)習(xí)，結(jié)果中了狀元。
三字經(jīng)里開(kāi)頭說(shuō)：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。媽媽也曾告訴我，剛出生的嬰兒的腦子里是一片空白，在不同的環(huán)境和教育下，就發(fā)生了很大的差別。
所以我認(rèn)為，只有從小是個(gè)好學(xué)生，長(zhǎng)大后才是個(gè)好人才。在我心目中的好學(xué)生應(yīng)該具備：有一顆誠(chéng)實(shí)善良的心；在學(xué)校里尊敬老師；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，作業(yè)要按時(shí)完成，課余時(shí)間不玩有危險(xiǎn)的游戲，多看課外書(shū)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)；能夠和同學(xué)和睦相處，平等交流，樂(lè)于幫助他人，多為別人考慮，會(huì)懂得謙讓；老師的表?yè)P(yáng)不驕傲，多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，禰補(bǔ)自己的不足；在家里會(huì)懂得孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)自理能力的人。
有句名言叫做“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止進(jìn)步，還會(huì)形單影只，十分寂寞。
我相信我一定會(huì)成為一名有用的人才。
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