聰明反被聰明誤周記

　　今年夏天，我報了游泳班。第一節(jié)課，我只能呆在淺水區(qū)練習換氣，憋氣。

　　第二節(jié)課，我就被老師調到中水區(qū)了，老師開始教我們蛙泳的基本動作。胳膊伸直往外劃水，腿往后蹬直，我隨著老師的節(jié)奏，一絲不茍的做著，不一會兒就腿疼胳膊酸了。我開始偷工減料，一會腿不用力蹬直，一會兒胳膊彎著，這下倒真是輕松不少，我心里暗暗高興。

　　大概半小時以后，老師為了檢驗我們的勞動果實，讓我們繞著泳池游，這下我可傻眼了，剛才沒好好練習，我一游就往水下沉，怕耳朵進水，頭也不敢沒在水里，這可怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻------團團轉。就在我不知所措，忐忑不安之時，腦中靈光一閃，有了!“手還是做一樣的動作，一只腳踩著地，另一只腳往后蹬，看起來天衣無縫�！蔽艺鏋樽约旱摹奥斆鳌备`喜。老師一聲令下，我開始自信地“游”了起來，輕輕松松“游”了一圈，老師沒發(fā)現(xiàn)，耶!這招還挺管用，居然讓我蒙混過關。

　　看著同學們越來越熟練的動作，再看看我真是自慚形穢，可還是硬著頭皮“游”著。雖然在涼爽的水中，我的臉卻火辣辣的，心里像揣著一只野兔，七上八下的，腦中蹦出《濫竽充數(shù)》里的南郭先生，我不正是這個南郭先生嗎?可我的心里依稀存著絲僥幸，也許老師不會發(fā)現(xiàn)呢?下節(jié)課再好好練習也不晚吧。終于我被老師發(fā)現(xiàn)了，老師語重心長地告訴我;“你這樣可學不好，到時候別人都學會了，你還不會呢!”再回頭看看同學們，一個個像水里的精靈，嫻熟的技巧，靈巧的身姿，在我周圍濺起一陣水花，看著他們像魚兒一樣自由自在的游著，再看看我，心里就像是打翻了五味瓶，個中滋味涌上心頭，哎，真是“聰明反被聰明誤”!

　　這就是一個真實的反面例子，生活中，學習中，都不能耍小聰明，腳踏實地，才會走得更好，走的更遠!

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