關(guān)于體育課的周記550字

　　體育課大家在上了之后，有什么想說的？怎么樣寫成周記？我們可以看看下面哦！

　　關(guān)于體育課的周記1

　　盼呀盼，終于盼來了下午的體育課一我們農(nóng)村小學(xué)沒有正式的體育老師，這時，校長——我們的體育老師，站在教室門口大手一揮：“到操場上自由活動�！薄芭丁�—”我們歡呼著跑出教室。

　　如出籠的小鳥，我們在操場上盡情地游戲：跳繩，踢方格，擲沙包……校長則在一旁笑瞇瞇地看著我們玩耍。正玩得開心，突然一聲大喝打破了這歡樂的氣氛：“就知道玩！”原來是數(shù)學(xué)老師抱著一摞作業(yè)本氣沖沖地過來了，“看看你們寫的作業(yè)，錯多少題！”大家都面面相覷，呆立著不敢動�！拔夷畹秸l的名字誰就回教室重新寫作業(yè)，”數(shù)學(xué)老師臉板得像鐵一樣，“菅紫薇，翟瀟峰……”被點名的同學(xué)看看校長，校長也忙不迭地說：“學(xué)習(xí)第一，把作業(yè)寫完再玩兒�！彼麄冎缓棉抢�著腦袋拿著本子慢騰騰地回去了，一共有十幾個同學(xué)“中獎”回班，數(shù)學(xué)老師發(fā)完“獎品”余氣未消地走了剩下我們這些人繼續(xù)游戲，可大家也已提不起多少興致了。

　　我們繼續(xù)跳繩、踢方格、擲沙包。好景不長，又一聲“霹靂”響在操場上空：“誰的課文沒背完？”語文老師又來了，他背著雙手威嚴(yán)地掃視著我們，“回班背課文去！”同學(xué)們你看看我，我看看你，又有十幾個同學(xué)戀戀不舍地走了。校長還是站在老師的`立場上：“學(xué)習(xí)第一，把課文背會再玩兒一’’‘‘課文背會了，也該下課了，”有同學(xué)小聲嘀咕-，這時操場上只剩下我和七八名同學(xué)，都是班上的佼佼者語文老師一改嚴(yán)肅的面容，微笑著對我們說：“你們玩吧，盡情地玩兒”誰還有心思玩呀，我們也知趣地回教室了，

　　唉，這節(jié)變味兒的體育課，讓人歡喜讓人憂！

　　關(guān)于體育課的周記2

　　今天的第四節(jié)體育課，是我們上的有此以來最差的一節(jié)體育課。

　　第四節(jié)課打鈴，因為第三節(jié)課評講《輔導(dǎo)》不夠時間，語文老師拖了堂。當(dāng)我們排好隊，去操場時，體育老師已經(jīng)站早哪兒“恭候”我們多時了。在我們在我們整隊的時候，體育委員叫“兩行變四行”，而有些同學(xué)都是沉迷在自己的世界里了，玩的玩，叫的叫，吵的吵。還得體育委員去“請”，才慢悠悠地排好隊。

　　之后，體育老師叫我們到“終點線”那站著，過了7、8分鐘，體育委員又把我們帶回了原地，而那個地方，正是太陽暴嗮的地方。

　　一開始，老師什么也沒說拿起了手機。而站在我身后的王宏坤便開始和身旁的人聊了起來，體育老師還把王宏坤“請”了出去（其實，是站到隊伍的最前面）。接下來在“浴曬”的時間里，老師還“請”出了我們班的`“大哥”們。

　　快要下課的時候，體育老師給我們講了很多事情。我記得最清楚的事是：老師說，來學(xué)校上學(xué)的同學(xué)，大多是家庭背景都比較好的，往往素質(zhì)也比較高；而家庭背景不好的同學(xué)，往往他們的父母素質(zhì)不好，所以要把我們送進學(xué)校。目的就是為了不會像他們一樣，沒素質(zhì)。聽了老師的話，我低下了頭沉思：老師說的沒錯，父母那么辛苦才把我們送進學(xué)校，難道我們就是這樣學(xué)習(xí)，這樣回報他們的嗎？

　　這句話直到下課，它還時時刻刻回旋在我的腦海里。

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