附屬小學家長會制度

　　在不斷進步的社會中，需要使用制度的場合越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編收集整理的附屬小學家長會制度，希望能夠幫助到大家。

　　家長會是家庭學校共同關心學生健康成長的一種教育形式，是學校、教師與家長溝通的最主要、最直接的方式，也是家長了解孩子在學校各方面表現(xiàn)的重要渠道。為進一步加強與廣大家長的聯(lián)系、交流和溝通，提高家長會和家校聯(lián)系質(zhì)量，促進學生身心健康成長，特制定本制度。

　　一、活動宗旨

　　加強與家長的聯(lián)系、交流、溝通，讓學生家長全面透徹的了解學校辦學思想和發(fā)展情況，了解學校的學生管理和要求，掌握學生在校實情，指導家教方法，便于學生家長向?qū)W校反映訴求和希望等，以建立融洽的家校、師生關系，形成家校教育合力，促進學生全面健康發(fā)展。特殊情況下，學校需要通過家長會得到家長的理解和支持，解決重大問題。

　　二、組織方式

　　在校委會的領導下，由學校德育處具體分工負責；在家長委員會的指導下，由各級部負責具體實施，包級部中層領導、班主任和全體任課教師共同參與。

　　三、主要形式

　　全校家長會、年級家長會、部分學生家長會、部分班級家長會。

　　會議的形式：講座、座談會、討論會、交流會。主張集體溝通與個別交流相結合，提倡開發(fā)性、互動性的家長會，鼓勵和支持家長積極參與。

　　四、召開家長會的條件

　　1．新生入學時（新學期）；

　　2．學期中；

　　3．學期末；

　　4．學校認為有必要時或相當數(shù)量的家長要求時；

　　5．畢業(yè)班按實際需要安排。

　　五、內(nèi)容要求

　　家長會的核心作用是引導家庭教育向積極方向發(fā)展，讓家庭教育配合學校教育，形成促進學生素質(zhì)發(fā)展的家庭、學校合力。

　　1．向家長介紹現(xiàn)代教育思想和先進的教育理念。家長會上，不要以學習成績作為唯一議題，而應全面關注學生的'素質(zhì)，關注學生的心理健康，讓家長理解素質(zhì)教育和全面育人觀念，教學生學會做人。

　　2．傳遞課改教改的信息，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，提升教育素養(yǎng)。要把新課程的理念傳遞給家長，引導家長關注孩子的終身學習，關注孩子的情感、態(tài)度、價值觀，不只看分數(shù)只看成績。

　　3．大力宣傳學校辦學思想，提高學校的品牌影響。各班要充分利用家長會展示我校教師的風采，通過家長會宣傳學校，以此提高學校的美譽度，最大限度地爭取家長和社會各界的支持和信任，當家長滿意的教師，辦社會滿意的教育。

　　4．不要把家長會開成告狀會、訴苦會、成績分析會、問題盤點會、家長聽訓會、教師發(fā)泄會。家長會時間不能少于半小時。

　　5．家長到會率不低于90%。對于沒有到會的家長，班主任應及時取得聯(lián)系并傳達會議精神。

　　6．家長會前級部、班主任、任課教師要依據(jù)學生、學校的實際和要求確定主題，認真準備，事先及時做好對家長的通知工作，充分尊重家長的意見；家長會期間，不論是其他老師發(fā)言還是家長代表發(fā)言，班主任應該做好組織安排工作；家長會期間要主動熱情、耐心細致做好接待工作，做到有問必答，客觀真實地反映情況；家長會后要及時作好會后反饋工作，分析整理好反饋資料（家長會活動記錄表），及時送交有關部門。

　　7．各級部主任負責本級部家長會的協(xié)調(diào)安排，班主任為本班家長會組織者。包級部中層領導、級部主任每次分別參加一個班的家長會，級部其他教師至少參加任教班級中一個班的家長會。

　　8．任課教師要廣泛參加任教班級的家長會，并在會前向班主任提出有關會議的個人見解，協(xié)助班主任做好會議的組織開展工作。參會班主任提前對家長會有個個體方案，看會家長會后及時反思，整理成總結材料簽字后交有關部門，學期末計入教師以及班級考核。

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