手工制作杯子蓋折紙方法圖解

　　手工制作杯子蓋大家會折嗎，怎么折的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于手工制作杯子蓋折紙方法圖解，歡迎大家閱讀!

　　幼兒學手工的好處

　　兒童的才智反映在他的手指尖上。而手工制作正是典型的手腦并用、手眼協(xié)調(diào)，有利于全面開發(fā)學生大腦，有利于全面開發(fā)學生創(chuàng)造力。

　　科學研究表明大腦左右半球有相對分工，左腦主導(dǎo)語言邏輯，主管邏輯性心理活動，如邏輯記憶、邏輯思維;右腦則是非邏輯性心理活動場所，主管情感、情緒、形象記憶、空間知覺、直覺、藝術(shù)欣賞等。但現(xiàn)在教育的著眼點更多的是在左腦，而忽略了右腦。手工制作的過程中，調(diào)動了兒童的全部感官的活動，既是左右手的合作協(xié)調(diào)，同時也是手與腦的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。學生通過實際操作，有了感性認識，才會激發(fā)創(chuàng)作欲望與靈感，通過材料工具的選擇搭配，完成原有的設(shè)計意圖，從而達到完美的.設(shè)計效果。

　　在認真快樂地動手制作中，學生的情感、意志力、個性品質(zhì)都得到培養(yǎng)，從而達到陶冶情操、啟迪智慧、身心全面發(fā)展的目的。

　　用手工制作的方法對想象中的東西進行創(chuàng)造，在從虛到實的過程中發(fā)展學生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。

　　在手工制作過程中，往往需要孩子之間進行相互的配合和幫助，這就鍛煉了孩子的交往能力，與人溝通交流的能力，和團結(jié)協(xié)作的能力。

　　幼兒期智力的發(fā)展，更多是依托雙手的操作和探索，形成經(jīng)驗和記憶，這樣反復(fù)的重復(fù)操作，學習暨達成!老師們要做的是為孩子充分準備這樣的環(huán)境，便于他們?nèi)ヌ剿?

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